基于中外對(duì)比的中國(guó)工商管理碩士(MBA)培養(yǎng)模式改進(jìn)對(duì)策研究.pdf

1、MBA教育自1908于美國(guó)誕生到現(xiàn)在,已經(jīng)走過(guò)了上百年的歷史,它已從歷史經(jīng)驗(yàn)教育逐步走向現(xiàn)代成熟教育,在歐美已形成了較為完善的學(xué)科教育體系。
　　我國(guó)的MBA教育是我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而迅速成長(zhǎng)起來(lái)的,經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展,雖然已取得了一些成績(jī),但與國(guó)外較為完善的MBA教育培養(yǎng)模式相比,無(wú)論是在入學(xué)條件、培養(yǎng)目標(biāo),還是課程設(shè)置、教學(xué)方法和質(zhì)量評(píng)估模式方面,都存在一定的差距。本文將我國(guó)的MBA教育與美國(guó)

2、、英國(guó)和捷克進(jìn)行細(xì)化的對(duì)比研究,更客觀的分析了國(guó)際成功的經(jīng)驗(yàn),找出存在的差距與不足,為創(chuàng)建一個(gè)成熟的有中國(guó)特色的MBA教育體系提出具有較高參考價(jià)值的見解和建議。另外,MBA教育是我國(guó)的第一個(gè)專業(yè)學(xué)位教育, MBA教育面臨的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)16種專業(yè)學(xué)位教育中具有很強(qiáng)的代表性,對(duì)MBA教育的研究對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育起著開拓和示范作用。本文通過(guò)國(guó)外MBA教育經(jīng)驗(yàn)的對(duì)比,研究我國(guó)MBA教育的方案,給其他專業(yè)學(xué)位、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供很好的借鑒。

3、>　　本文以MBA和MBA教育理論為依據(jù),綜合運(yùn)用多種分析方法,結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有MBA教育模式并借鑒國(guó)際MBA教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比研究并得出啟示,得出完善和創(chuàng)新MBA教育提供對(duì)策和建議。本文首先介紹了MBA教育的相關(guān)理論;接著闡述了國(guó)外MBA教育的發(fā)展歷程以及美國(guó)、英國(guó)和捷克的模式以及我國(guó)MBA教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀;然后結(jié)合中外MBA教育差異進(jìn)行對(duì)比,并得出啟示;最后通過(guò)上述對(duì)MBA教育的闡述與分析,提出對(duì)于完善和創(chuàng)新MBA教育的對(duì)策和建