幼兒園紀(jì)律教育研究.pdf

1、紀(jì)律作為一種教育，尤其是把紀(jì)律作為幼兒園的一種教育，其最大意義便是從幼兒時期關(guān)注和保障孩子的身心健康發(fā)展，為孩子今后走進(jìn)社會做好準(zhǔn)備。幼兒園紀(jì)律不是成人世界里一般意義上的紀(jì)律，它是通過教給幼兒規(guī)則和限制，讓幼兒學(xué)會控制自身行為、對行為表現(xiàn)出責(zé)任感的教育。
　　本研究是針對幼兒園紀(jì)律教育所進(jìn)行的專門研究，研究發(fā)現(xiàn)：幼兒園紀(jì)律、規(guī)則、常規(guī)三者在教育形式上互有聯(lián)系，在教育內(nèi)容上互相滲透但又有所不同。通過對幼兒園教師的深入訪談，幼兒園教師

2、對幼兒園紀(jì)律是什么、幼兒園紀(jì)律教育的必要性、幼兒園紀(jì)律教育的目的、合理的紀(jì)律教育、如何開展紀(jì)律教育等問題闡述了自己的觀點；通過對幼兒園紀(jì)律教育實施狀況的觀察，研究者發(fā)現(xiàn)幼兒園紀(jì)律教育主題包括以下三個方面：指向培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的紀(jì)律教育、指向維持幼兒園制度化生活的紀(jì)律教育、專門化的紀(jì)律教育；通過對訪談與觀察所得結(jié)果的深入分析，展現(xiàn)了當(dāng)下我國幼兒園紀(jì)律教育的特點：外部約束性、教育主體的被動性、紀(jì)律制定的自上而下性、紀(jì)律教育的形式化；通過