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文檔簡介
1、隨著我國對科技創(chuàng)新,科教興國的重視程度日益提高,國家對教育的投入不斷增長。基礎教育資金來源以政府財政投入為主,其資金的管理、使用情況受到政府及社會各界的廣泛關注。在這樣的時代背景下,內(nèi)部審計作為加強教育系統(tǒng)內(nèi)部管理的重要措施,完善內(nèi)部管理體制與運行機制的重要環(huán)節(jié),其重要性不言而喻。質(zhì)量是教育內(nèi)部審計事業(yè)存在的基礎和發(fā)展的內(nèi)在需要,項目質(zhì)量控制是教育內(nèi)部審計機構(gòu)加強管理的重要手段,成功的項目質(zhì)量控制不僅能有效促進教育內(nèi)審工作規(guī)范、高效開展
2、,還有助于更好地滿足教育管理部門決策、管理需要。
以受托責任理論為基礎探討了教育內(nèi)部審計的動因,闡述我國教育內(nèi)部審計產(chǎn)生與發(fā)展歷程,對基礎教育內(nèi)部審計現(xiàn)狀及影響因素進行了分析研究。針對目前影響基礎教育內(nèi)部審計工作質(zhì)量的問題,提出了相關控制對策。在此基礎上,對基礎教育內(nèi)部審計項目質(zhì)量控制進行了若干項目的微觀研究,為廣大教育內(nèi)部審計機構(gòu)提供審計項目質(zhì)量控制的借鑒和參考,同時提升研究者自身審計質(zhì)量控制水平。
內(nèi)部審
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