高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的問題研究——以四川省為例.pdf

1、我國的高等教育自學(xué)考試自1981年產(chǎn)生以來，已走過了近30個(gè)年頭，在發(fā)展過程中面臨了許多問題，每年參加自學(xué)考試的人數(shù)曾經(jīng)一度下降，自學(xué)考試迫切需要改革和創(chuàng)新，尋求自學(xué)考試發(fā)展的突破點(diǎn)，是高等教育自學(xué)考試走出困境的必要途徑。
　　 目前，高等教育自學(xué)考試的學(xué)歷層次主要以本科為主，截至2008年底，全國共開考了828個(gè)專業(yè)，本科層次專業(yè)占到了總開考專業(yè)的55.9％。四川省2008年的開考專業(yè)中，本科層次專業(yè)占到總開考專業(yè)的54％。與

2、此同時(shí)，我國的高職高專教育發(fā)展迅速，四川省截至到2007年，已共有45所高職高專院校，招生人數(shù)和在校人數(shù)均占到了高等教育的半壁河山。實(shí)現(xiàn)高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接對(duì)于自學(xué)考試與高職高專教育的發(fā)展都有著重要意義。
　　 本文主要采用文獻(xiàn)法和訪談法，對(duì)比分析高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育的相似性和不同點(diǎn)，找到兩者的銜接點(diǎn)，分析其銜接的可行性。實(shí)現(xiàn)高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育的銜接，有利于構(gòu)建我國的終身教育體系，

3、有利于自學(xué)考試自身的發(fā)展，有利于高職高專院校的發(fā)展，也有利于學(xué)生自身的成長與發(fā)展。
　　 筆者通過訪談四川省自考辦以及5所高職高專院校后，了解到四川省高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的現(xiàn)狀，并分析其原因，主要是從宣傳、管理、教學(xué)活動(dòng)、師資配備、課程設(shè)置、考試與畢業(yè)等六個(gè)方面進(jìn)行分析，并認(rèn)為目前四川省高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接中存在的主要問題及原因是：1、宣傳效果不明顯；2、管理上仍存在漏洞；3、教學(xué)質(zhì)量有待提高

4、；4、師資力量比較薄弱；5、課程設(shè)置有重復(fù)設(shè)置專業(yè)的傾向。
　　 在分析四川省高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的現(xiàn)狀及原因后，筆者認(rèn)為兩者銜接的對(duì)策主要是：1、加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道；2、在管理上，設(shè)立從省級(jí)到各高職高專院校專門負(fù)責(zé)兩者銜接的“協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)”；3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師；4、在教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制度；5、課程是高等教育自學(xué)考試本科與高職高專教育銜接的重要載體；6、建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，保障