小學(xué)音樂(lè)課本劇的實(shí)踐研究——以鄭州市優(yōu)勝路小學(xué)為例.pdf

1、人的全面而自由的發(fā)展是教育的根本目的，這一目的的實(shí)現(xiàn)，必須建基于受教育者的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)之上，使受教育者主動(dòng)獲得教育，而不能夠使教育成為外來(lái)的壓力。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理念指導(dǎo)下，我們希望通過(guò)教學(xué)實(shí)踐改變傳統(tǒng)課堂中“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，并在學(xué)科大綜合的不斷嘗試中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面能力的提高。
　　 課本劇產(chǎn)生20多年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大教師的不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，其服務(wù)教學(xué)的教育性和進(jìn)行美育的思想性已被越來(lái)越多的教育工作者認(rèn)知并日漸

2、重視，課本劇已成為學(xué)科綜合教學(xué)和豐富校園文化的一種理想形式。
　　 在音樂(lè)課的教學(xué)中，我們常常產(chǎn)生這樣的困惑：學(xué)生喜歡音樂(lè)，但不喜歡音樂(lè)課，并且隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越不喜歡音樂(lè)課。興趣是一切行動(dòng)的源泉，愉快的情緒情感體驗(yàn)是人的興趣產(chǎn)生的正動(dòng)力。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣是廣大音樂(lè)教師在教學(xué)中不斷探討的問(wèn)題。音樂(lè)課本劇作為課本劇的一種形式，是音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的綜合化形式。小學(xué)音樂(lè)課本劇的實(shí)踐為音樂(lè)課的改革提供了理想的載體，也為學(xué)生主動(dòng)

3、參與學(xué)習(xí)提供了理想的客觀條件。從情感體驗(yàn)的角度最大化的喚醒學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和渴望。
　　 本研究通過(guò)音樂(lè)課本劇在小學(xué)校園的實(shí)踐研究，探索解決上述問(wèn)題的辦法。小學(xué)生有其自身的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，其情感發(fā)展與規(guī)律也有著特殊性。本研究立足于小學(xué)生認(rèn)知心理的發(fā)展規(guī)律及年齡特征，結(jié)合情感教育論及活動(dòng)課程理論，從音樂(lè)課本劇的教學(xué)實(shí)踐中，探究小學(xué)音樂(lè)課本劇的實(shí)踐方法和實(shí)踐途徑。在教學(xué)中，教師是組織者、協(xié)調(diào)者和學(xué)生的合作者，學(xué)生充分發(fā)揮其主觀