七年級(jí)《天氣與氣候》重、難點(diǎn)知識(shí)教學(xué)策略研究.pdf

1、新課程改革已對(duì)中學(xué)地理教學(xué)發(fā)出了猛烈地挑戰(zhàn)，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)手段和方法已經(jīng)成為刻不容緩的事情，隨著教學(xué)新理念的提出，地理課堂中運(yùn)用何種教學(xué)策略能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，提高課堂教學(xué)效率，目前還在爭(zhēng)論中。本文正是在這種情況下確定選題。本論文以人教版《地理》七年級(jí)上冊(cè)第三章《天氣與氣候》重難點(diǎn)知識(shí)為研究?jī)?nèi)容，采用文獻(xiàn)調(diào)查法、比較研究法、教育實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)對(duì)《天氣與氣候》知識(shí)進(jìn)行分類，分為地理感性知識(shí)（地理演變知識(shí)、地理分布知識(shí)、

2、地理名稱知識(shí)、地理數(shù)據(jù)知識(shí)）和地理理性知識(shí)（地理概念知識(shí)、地理成因知識(shí)、地理特征知識(shí)、地理規(guī)律知識(shí)），統(tǒng)計(jì)出本章既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)中以地理演變知識(shí)、地理分布知識(shí)、地理概念知識(shí)、地理成因知識(shí)、地理特征知識(shí)、地理規(guī)律知識(shí)為主，對(duì)這些知識(shí)提出了五類教學(xué)策略:地理演變知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)策略，氣候分布知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)策略，氣候概念知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)策略，氣候特征知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)策略，氣候規(guī)律知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)策略。