石獅市第八中學高中班級管理機制研究.pdf

1、班級管理是學校管理中的一項重要內(nèi)容,是班主任按照教育目的和學校教育計劃,對班級內(nèi)外各方面關系進行協(xié)調(diào)和處理,從而實現(xiàn)預定目標的管理活動,班級管理有效性的高低,從小范圍來講,將直接影響到班級管理中的主體——學生的身心健康發(fā)展,從大范圍來講,將影響到整個學校乃至整個社會的良性發(fā)展。
　　 本文以福建石獅市第八中學高中部為研究對象,以班級管理有效性為核心,從學生自主管理、班主任班級管理和以班主任為主導的多邊教育合力管理入手,對第八中學

2、高中部的學生進行問卷調(diào)查,并對部分領導、教師、學生進行訪談,了解到第八中學高中學生自主管理中存在能力欠缺問題,以及第八中學高中班主任班級管理中存在管理不夠到位的低效現(xiàn)象,對班級管理者在班級管理方面存在的低效問題進行歸因,指出第八中學高中班級管理低效現(xiàn)象的最大因素就是班級管理機制不完善。班級管理有效性與班級管理機制兩者的關系是密不可分的,班級管理有效性是班級管理機制是否完善的體現(xiàn),而完善的班級管理機制則是提高班級管理有效性的保證。因此,為

3、了完善第八中學高中班級管理機制,提高第八中學高.中班級管理有效性,文章提出如下設想:
　　 一是確立班級發(fā)展目標,它是班級管理的基礎和方向,是班級管理機制的導向系統(tǒng)；二是完善一系列班級管理制度,它是班級管理的關鍵和核心,是班級管理機制的動力系統(tǒng)；三是健全班級管理監(jiān)督與反饋,它是保證班級管理有效性的重要方面,是整個班級管理機制良性運行的保障系統(tǒng)；四是注重班級管理策略,它使班主任領會先進教育理念,并把這個理念融入班級管理,完善班級管