簡(jiǎn)介：分類號(hào)魚至羔QUDCVISTA看天下新聞故事化的敘事學(xué)研究朱曉璇論文答辯日期至Q至魚生墨旦至Z旦學(xué)位授予日期2Q魚生魚旦呈Q旦VISTA看天下新聞故事化的敘事學(xué)研究摘要新聞故事化，是目前最為受眾所接受和喜歡的新聞報(bào)道方式。銷量黑馬VISTA看天下新聞期刊以“講故事、說新聞、看天下”為己任并立志“做最好看的新聞雜志“，其報(bào)道具有典型的新聞故事化特征。本文以VISTA看天下新聞故事化報(bào)道為研究對(duì)象，對(duì)其新聞故事化敘事展開研究。本文首先對(duì)前人在這類課題上所作的研究進(jìn)行了梳理歸納。第二章重點(diǎn)分析了新聞故事化與敘事的關(guān)系，總結(jié)了VISTA看天下報(bào)道的新聞故事化特征，在此基礎(chǔ)上，表明了本課題敘事學(xué)研究的可行性。第三至第六章是本文核心，筆者結(jié)合文本研究法和案例分析法，從敘事視角、敘事時(shí)間、敘事聲音、敘事結(jié)構(gòu)四個(gè)方面對(duì)VISTA看天下新聞故事化報(bào)道做了較為系統(tǒng)深入的研究。通過研究，筆者發(fā)現(xiàn)視角特性決定敘事范圍，全知視角打破時(shí)空的全景式敘事能強(qiáng)化受眾信任感，人物聚焦限知視角深入人物面對(duì)面式敘事則使受眾感到親近。順序敘事符合受眾認(rèn)知習(xí)慣，倒敘敘事易于勾起好奇，概略、描寫是調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏的有效手段。敘事聲音通過評(píng)論最大程度傳達(dá)，描寫亦可以微弱發(fā)聲。時(shí)間、因果、人物都是連貫事件序列的要素，其中人物因素最能觸動(dòng)受眾。學(xué)界有關(guān)VISTA看天下新聞故事化敘事的系統(tǒng)研究寥寥可數(shù)，這與其新聞故事化研究?jī)r(jià)值極為不稱。本文有所嘗試并初獲成果，這對(duì)未來該刊或新聞故事化的相關(guān)研究有一定意義。關(guān)鍵詞VISTA看天下新聞故事化敘事視角敘事時(shí)間敘事結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：目錄中文摘要?????????????????????????????????5ABSTRACT???．???．?．????．?．．．???．?．??????????????．??????．．??．．．6第一章緒論??????????????????????????????8第一節(jié)研究緣起與研究問題??????????????????????8第二節(jié)文獻(xiàn)綜述??????????????????????????．13第三節(jié)研究方法與研究路徑?????????????????????．．15第二章NBA在中國(guó)的電視傳播與商品化、空間化??????????????16第一節(jié)ⅧA電視傳播在中國(guó)的興起、發(fā)展與商品化????????????16一，電視產(chǎn)品的商品化????????????????????????．17二，明星球員的商品化????????????????????????．19三，電視工作者的商品化???????????????????????．22四，受眾的商品化??????????????????????????．23五，延伸的商品化??????????????????????????．25六，小結(jié)????????????????????????????????????????．26第二節(jié)NBA電視傳播在中國(guó)的空間擴(kuò)張?????????????????27第三章新媒體與NBA的中國(guó)營(yíng)銷????????????????????一29第一節(jié)NBA中國(guó)新媒體業(yè)務(wù)的空間化??????????????????30一，空間化過程中的傳播過程和傳播技術(shù)????????????????．30二，傳播產(chǎn)業(yè)的規(guī)模與集中??????????????????????．31三，，』、結(jié)??????????????????????????．??????????????33第二節(jié)以空間化為基礎(chǔ)的商品化實(shí)現(xiàn)?????????????????。33第四章事件營(yíng)銷的商品化和空問化???????????????????～35第一節(jié)關(guān)于事件營(yíng)銷????????????????????????一35一，媒介事件????????????????????????????．35二，營(yíng)銷即傳播???????????????????????????．36第二節(jié)NBA在中國(guó)營(yíng)銷的事件?????????????????????36一，NBA的公益事件??????????????????????????．37二，帶有商業(yè)元素的NBA事件?????????????????????．39三，構(gòu)成事件營(yíng)銷的一些單獨(dú)事件???????????????????．421NBA在中國(guó)傳播的商品化和空間化從傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角解讀冼錚琦中文摘要美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽NBA進(jìn)入中國(guó)已經(jīng)有30多載。從最早免費(fèi)提供節(jié)目資源給中央電視臺(tái)播出，到如今在電視、新媒體鋪張式的傳播，NBA經(jīng)歷了一個(gè)從倒貼虧錢到盆滿缽滿的大逆轉(zhuǎn)過程。再加上在中國(guó)不斷推陳出新的事件營(yíng)銷，NBA樹立了一個(gè)正面的、積極的、陽(yáng)光的、時(shí)尚的形象。由此，中國(guó)市場(chǎng)也成為NBA在全球的第二大市場(chǎng)。本文通過對(duì)NBA在電視、新媒體和事件營(yíng)銷這三大領(lǐng)域傳播的分析，來探討NBA是如何構(gòu)建在中國(guó)傳播渠道、通過怎樣的方式在中國(guó)進(jìn)行傳播、并最終實(shí)現(xiàn)了怎樣的傳播效果、從而將打造龐大的中國(guó)市場(chǎng)空間、實(shí)現(xiàn)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。本文立足于傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大基本要點(diǎn)～一商品化和空間化，以此視角去解讀NBA在上述三大領(lǐng)域傳播的整個(gè)過程，并將之與中國(guó)籃球聯(lián)賽CBA進(jìn)行一定的比較，希望從中能獲得一些有益的觀點(diǎn)。本文一共分為五個(gè)章節(jié)，包括三個(gè)部分第一章“緒論”部分提出研究問題的緣起，引入傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的商品化和空間化兩大基本點(diǎn)，并就電視、新媒體和事件營(yíng)銷領(lǐng)域進(jìn)行初步分析；第二章到第四章是文章的主體部分，分別針對(duì)上述三大領(lǐng)域、結(jié)合商品化和空間化兩大概念的要點(diǎn)，進(jìn)行深入地探討；第五章“結(jié)語(yǔ)與討論”中，對(duì)NBA在三個(gè)領(lǐng)域的傳播過程總結(jié)梳理，并將之與CBA進(jìn)行比較研究，以期為CBA的發(fā)展提供值得借鑒的視角和觀點(diǎn)。對(duì)NBA在中國(guó)的傳播和其與CBA的比較研究，已有不少高水準(zhǔn)的研究成果。但從傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角去解讀NBA在中國(guó)傳播的，卻相對(duì)較少。本文也希望能為這個(gè)比較冷門的研究方向提供一些參考。關(guān)鍵詞NBA電視；新媒體事件營(yíng)銷商品化；空間化，中圖分類號(hào)G206．3

簡(jiǎn)介：重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文1英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照英漢縮略語(yǔ)名詞對(duì)照英文縮寫英文縮寫英文全稱英文全稱中文全稱中文全稱RPMI1640ROSWELLPARKMEMORIALINSTITUTERPMI1640培養(yǎng)基PBSPHOSPHATEBUFFEREDSALINE磷酸鹽緩沖液EDTAETHYLENEDIAMINETETRAACETICACID四乙酸二氨基乙烯PCRPOLYMERASECHAINREACTION聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)RTPCRREVERSETRANSCRIPTIONPCR反轉(zhuǎn)錄PCRRNARIBONUCLEICACID核糖核酸MRNAMESSENGERRNA信使RNADNADEOXYRIBONUCLEICACID脫氧核糖核酸CDNACOMPLEMENTARYDNA互補(bǔ)DNABPBASEPAIR堿基對(duì)G418GENETICIN遺傳霉素PMSFPHENYLMETHANESULFONYLFLUORIDE苯甲基磺酰氟SDSPAGEPOLYACRYLAMIDEGELELECTROPHORESIS聚丙烯酰胺凝膠電泳TMEDTETRAMETHYLETHYLENEDIAMINE四甲基乙二胺PVDFPOLYVINYLIDENEFLUORIDE聚偏二氟乙烯TBSTRISBUFFEREDSALINE三乙醇胺緩沖鹽水溶液ANNEXINVFITC/PIANNEXINVFLUORESCEINISOTHIOCYANATEPROPIDIUMIODIDE異硫氰酸熒光素標(biāo)記的膜聯(lián)素V/碘化丙啶CCK8CELLCOUNTINGKIT8細(xì)胞增殖與毒性檢測(cè)試劑盒

簡(jiǎn)介：分類號(hào)墨墨魚魚密級(jí)公玨單位代碼學(xué)號(hào)100862011405馬鈴薯渣固態(tài)發(fā)酵工藝研究及生物學(xué)價(jià)值評(píng)RA．,疋STUDYONTECHNOLOGYOFSOLIDSTATEFERMENTATIONANDEVALUATIONOFBIOLOGICALVALUEOFPOTATORESIDUE學(xué)位申請(qǐng)人孫展英指導(dǎo)教師陳寶江教授學(xué)科專業(yè)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)學(xué)位類別農(nóng)學(xué)碩士授予單位；．I{T農(nóng)業(yè)大學(xué)答辯日期二。一四年五月二十八日摘要中國(guó)是馬鈴薯生產(chǎn)大國(guó)，生產(chǎn)總量位居世界第一。馬鈴薯渣作為淀粉加工業(yè)的加工副產(chǎn)物，產(chǎn)量巨大。對(duì)其進(jìn)行生物飼料開發(fā)和利用，不僅能夠緩解蛋白飼料短缺的現(xiàn)狀，而且能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的最大化。本研究以馬鈴薯渣為發(fā)酵底物，小麥麩皮為輔料，應(yīng)用不同有益菌種進(jìn)行固態(tài)發(fā)酵，篩選適宜的菌種組合，確定馬鈴薯渣固態(tài)發(fā)酵最佳工藝條件，并進(jìn)行發(fā)酵馬鈴薯渣生物學(xué)價(jià)值評(píng)定。以產(chǎn)朊假絲酵母、釀酒酵母、扣囊復(fù)膜酵母、黑曲霉、米曲霉、曲霉X3、康寧木霉、綠色木霉8株菌種為發(fā)酵菌種進(jìn)行單菌固態(tài)發(fā)酵，以發(fā)酵產(chǎn)物中真蛋白和粗纖維含量為判定指標(biāo)，篩選出適宜的酵母菌和霉菌為種子菌；以不同菌屬為原則進(jìn)行雙菌種組合發(fā)酵，篩選酵母菌與霉菌的適宜組合；依次引入枯草芽孢桿菌和植物乳桿菌進(jìn)行三菌種和四菌種組合發(fā)酵，篩選獲得最佳四菌組合；在確定最佳菌種組合的基礎(chǔ)上，通過L943正交試驗(yàn)確定菌種之間的最佳接種比例、最適無機(jī)鹽添加量以及最適發(fā)酵條件；選擇16只健康成年蛋公雞，應(yīng)用強(qiáng)飼法進(jìn)行消化代謝試驗(yàn)，對(duì)馬鈴薯渣進(jìn)行生物學(xué)價(jià)值評(píng)定。試驗(yàn)結(jié)果如下1．菌種篩選、最佳菌種組合與接種比例確定試驗(yàn)表明，產(chǎn)朊假絲酵母產(chǎn)蛋白能力最強(qiáng)，發(fā)酵后真蛋白含量為12．80％，較發(fā)酵前提高了44．95％；曲霉X3降解粗纖維能力最強(qiáng)，發(fā)酵后粗纖維含量為18．78％，較發(fā)酵前降低了51．26％。復(fù)合菌種發(fā)酵真蛋白提高和粗纖維降解綜合效果均優(yōu)于單菌發(fā)酵，其中效果最好的是四菌種發(fā)酵組合，最佳菌種組合為枯草芽孢桿菌產(chǎn)朊假絲酵母曲霉X3植物乳桿菌，發(fā)酵后真蛋白水平達(dá)到14．95％、粗纖維水平降至21．62％。最佳菌種接種比例為枯草芽孢桿菌產(chǎn)朊假絲酵母曲霉X3植物乳桿菌2332。2．發(fā)酵工藝條件優(yōu)化試驗(yàn)表明，尿素、硫酸銨、磷酸二氫鉀、硫酸鎂四種無機(jī)鹽最適添加量分別為2％、1％、0．6％、O．05％最適宜接種量、發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度、料層厚度分別為15％、72H、28℃、5CM。在最佳工藝條件下，發(fā)酵馬鈴薯渣的真蛋白和粗纖維分別為14．98％和21．06％，真蛋白較發(fā)酵前提高了130．11％，粗纖維降解了23．39％。3．雞的消化代謝試驗(yàn)表明，雞對(duì)發(fā)酵馬鈴薯渣粗蛋白質(zhì)、粗纖維、粗脂肪、總能的表觀消化率較發(fā)酵前分別提高了16．5L％、89．64％、17．78％和18．15％，差異極顯著PO．01；發(fā)酵后馬鈴薯渣氨基酸的表觀消化率優(yōu)于發(fā)酵前，其中氨基酸總量表觀消化率提高了24．26％，差異顯著PO．05，必需氨基酸總量表觀消化率提高了23．83％，差異顯著P0．05。綜上所述，在本試驗(yàn)條件下，以10株菌為發(fā)酵菌種，遵從發(fā)酵產(chǎn)物微生物多樣性原則，獲得了固態(tài)發(fā)酵馬鈴薯渣四菌混合最優(yōu)組合與接種比例，確定了馬鈴薯渣固態(tài)發(fā)酵最優(yōu)工藝條件，并對(duì)發(fā)酵前后馬鈴薯渣生物學(xué)價(jià)值進(jìn)行了評(píng)價(jià)，為馬鈴薯渣的飼料資源化開發(fā)提供了試驗(yàn)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞馬鈴薯渣；混菌；固態(tài)發(fā)酵；正交試驗(yàn)；營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCN092930學(xué)位論文馬尾船政學(xué)堂在我國(guó)工程教育史上的地位分析作者姓名郭明帥指導(dǎo)教師王健教授東北大學(xué)文法學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科類別理學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)史論文提交日期2013年5月學(xué)位授予日期2013年7月評(píng)閱人李世雁、包國(guó)光論文答辯日期2013年6月答辯委員會(huì)主席李世雁東北大學(xué)2013年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝也思O學(xué)位論文作者簽名詐齜卜L‘P曰期山F{．仞‘’7學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解東北大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意東北大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后半年口一年囪一年半口兩年口鬻≯要黼OG,0“L／7‘尸鬻氨氅，1簽字日期沙¨．簽字日期J；J，M

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)上海交通大學(xué)工程碩士學(xué)位論文面向社會(huì)工程學(xué)的面向社會(huì)工程學(xué)的SNS分析和挖掘分析和挖掘?qū)W校代碼10248作者姓名陸飛學(xué)號(hào)1100379036導(dǎo)師沈備軍學(xué)科專業(yè)軟件工程答辯日期2013年1月9日上海交通大學(xué)軟件學(xué)院2012年11月面向社會(huì)工程學(xué)的SNS分析和挖掘上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期2013年1月9日

簡(jiǎn)介：摘要面向大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的微課教學(xué)策略研究一以比較職業(yè)教育學(xué)課程為例專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)申請(qǐng)者姓名鄧懷麗導(dǎo)師姓名楊素娟教授國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020指出“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?！痹诖吮尘跋拢狙芯扛鶕?jù)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，探討借助微型課程改革人才培養(yǎng)模式的有效方法與策略，符合國(guó)家教育發(fā)展的需要，也符合微時(shí)代信息社會(huì)發(fā)展的新要求。將微型課程與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合，既豐富了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究視角，又拓寬了微型課程的應(yīng)用范圍，為研究微型課程和大學(xué)生創(chuàng)新能力提供了一種新的理念和方法。這在提高我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、豐富當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)的模式和理論、深化大學(xué)生教育改革創(chuàng)新、優(yōu)化教育資源等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)調(diào)查和內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)因素的教學(xué)策略或教學(xué)模式方面微觀的實(shí)證研究不多，對(duì)微型課程的教學(xué)策略也缺乏系統(tǒng)深入的研究。針對(duì)這一現(xiàn)象，本論文以認(rèn)知靈活性理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀、細(xì)化理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，借助微型課程及翻轉(zhuǎn)課堂的形式和理念，運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、內(nèi)容分析、個(gè)案研究等研究方法，在分析大學(xué)生ASTUDYONTEACHINGSTRATEGY0FMLCROLESSONTOCULTLVATETHEINNOVAT10NABLLITY0FCOLLEGESTUDENTSACASESTUDYOFTHECOMPARISONABSTRACTMAJOREDUCATIONALTECHNOLOGYNAMEHUAILIDENGSUPERVISORYANGSUJUAN，PROFESSOR”NATIONALMEDIUMANDLONGTERMEDUCATIONALREFORMANDDEVELOPMENTPLAN”20102020POINTEDOUTTHAT”FULLYIMPLEMENTTHEPARTY’SEDUCATIONPOLICY,ADHERETOTHEPEOPLEORIENTED，QUNITYORIENTEDEDUCATIONISASTRATEGICTHEMEOFEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENT,ISTHEREQUIREMENTOFIMPLEMENTINGTHEPARTY’SEDUCATIONPOLICYOFTHEERA,THECOREISTOSOLVETHEMAJORISSUESSUCHASTHECULTIVATIONOFWHATKINDOFPEOPLE，HOWTOTRAINPEOPLE，THEKEYISFACINGALLSTUDENTS，PROMOTEALLROUNDDEVELOPMENTOFSTUDENTS，IMPROVESTUDENT’SSOCIALRESPONSIBILITYTOSERVICENATIONALPEOPLE，THESPIRITOFINNOVATIONTOEXPLOREANDGOODATPROBLEMSOLVING．’’UNDERTHISBACKGROUND，THISRESEARCHACCORDINGTOTHENEEDOFCULTIVATINGTHESTUDENTS’ABILITYOFINNOVATION，EXPLORETHEEFFECTIVEMETHODANDSTRATEGIESFORTALENTCULTIVATIONMODEOFMICROLESSONREFORM，TOMEETTHENEEDSOFTHENATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTANDTHENEWREQUIREMENTSOFMICROERAOFDEVELOPMENTOFTHEINFORMATIONSOCIETY．COMBININGTHEMICROLESSONWITLLINNOVATIONABILITYCULTIVATIONOFCOLLEGESTUDENTSCANBROADENTHERESEARCHPERSPECTIVEOFINNOVATIONABILITYCULTIVATIONOFCOLLEGESTUDENTS，EXPANDTHESCOPEOFAPPLICATIONOFMICROLESSON，ANDPROVIDEANEWCONCEPTANDMETHODFORTHESTUDYOFMICROLESSONANDINNOVATIONABILITYCULTIVATIONOFCOLLEGESTUDENTS．THIS

簡(jiǎn)介：門診性病患者流行病學(xué)特征及調(diào)查方法學(xué)研究RESEARCHONEPIDEMIOLOGICALCHARACTERISTICSANDSURVEYMETHODOLOGYAMONGSTDOU印ATIENTS院專系業(yè)研究生姓名導(dǎo)師寸YLIO公基里生堂隨逾塹痘生里生統(tǒng)過堂筮圈』筮膛職稱麴握參考文獻(xiàn)?????????????????????????????145致謝?????????????????????????????????????????．153附錄?????????????????????????????????????????．154綜述性傳播疾病相關(guān)敏感問題調(diào)查方法概述?????????????154調(diào)查問卷?????????????????????????????163

簡(jiǎn)介：⑧M?ASTER?STHE淞碩士學(xué)位論文論高職院校中校企合作的模式基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析論文作者王蘇指導(dǎo)教師尤光付教授學(xué)科專業(yè)公共管理研究方向高校教學(xué)與管理華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院2013年11月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。、囊作者簽名杪紛日期如，{年，≯月L日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名6、乒日期．知，年／V月V日導(dǎo)師簽名尤力對(duì)日期山年，L，月壚日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程’’中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃意途塞握變蜃澄蜃旦坐生；旦二生；旦三生筮查作者簽名三薩日期沙，5午V月陽(yáng)導(dǎo)師簽名尼彥吖日期少，睜I(yíng)乙月夠，C

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)B墨魚墾論文一密級(jí)高載荷及失重環(huán)境對(duì)動(dòng)物腰椎間盤的影響?隨機(jī)、對(duì)照及單盲評(píng)定中期腰椎間盤組織形態(tài)學(xué)及MMP．1，3表達(dá)的相關(guān)研究EFFECTIONOFGZANDWEIGHTLESSNESSONTHEANIMALLUMBARINTERVERTEBRALDISC?一THERELATEDRANDOMIZED、CONTROLLEDANDSINGLEBLINDSTUDYOFHISTOMORPHOLOGYANDMMP1，3ONINTERMEDIATESTAGELUMBARINTERVERTEBRALDISC論文二單開門椎管擴(kuò)大成形ARCH鋼板重建術(shù)的早期臨床應(yīng)用EARLYCLINICALAPPLICATIONOFEXPANSIVEOPENDOORLAMINOPLASTYBYARCHTITANIUMPLATERECONSTITUTIONFORCERVICALSPINALSTENOSIS論文一計(jì)學(xué)位論文64頁(yè)表格7個(gè)衣怡／7I、插圖25幅指導(dǎo)教師伍驥教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位馬金超論文二計(jì)學(xué)位論文26頁(yè)表格2個(gè)插圖1幅學(xué)科專業(yè)外科學(xué)培養(yǎng)單位大連醫(yī)科大學(xué)空軍總醫(yī)院完成時(shí)間二O一四年四月答辯委員會(huì)主席關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”1．保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。2．不保密口。作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日日期年月日

簡(jiǎn)介：大連醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文中圖分類號(hào)逝墨密級(jí)論文一高載荷和模擬失重環(huán)境對(duì)兔腰椎間盤退變的影響一隨機(jī)、對(duì)照及單盲評(píng)定椎間盤組織形態(tài)學(xué)、蛋白多糖含量變化的相關(guān)研究論文二單髁置換治療膝關(guān)節(jié)單間室骨關(guān)節(jié)炎的臨床療效評(píng)價(jià)論文一計(jì)學(xué)位論文44頁(yè)表格19個(gè)插圖7幅指導(dǎo)教師伍驥教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位培養(yǎng)單位大連醫(yī)科大學(xué)空軍總醫(yī)院王鵬論文二計(jì)學(xué)位論文27頁(yè)表格7個(gè)插圖2幅學(xué)科專業(yè)外科學(xué)完成時(shí)間二O一五年三月答辯委員會(huì)主席大連醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連醫(yī)科大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”1．保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。2．不保密口。作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日日期年月日

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文蒙古族牧民消費(fèi)生活的人類學(xué)芻議－－以阿魯科爾沁旗達(dá)日罕烏拉嘎查為例姓名哈斯圖雅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)民族學(xué)指導(dǎo)教師阿拉坦寶力格20120428蓄的現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)人們的關(guān)系趨向于以貨幣為衡量尺度。第四章最后根據(jù)以上論述與調(diào)研數(shù)據(jù)分析其消費(fèi)結(jié)構(gòu)及牧民消費(fèi)生活的種種特征。并指出牧民在國(guó)家政策與經(jīng)濟(jì)全球化體系中所面對(duì)的種種變化與挑戰(zhàn)。結(jié)論部分作者總結(jié)出論文的基本論點(diǎn)，并指出描述和勾勒清末以來內(nèi)蒙古牧區(qū)牧民的消費(fèi)生活有助于研究整個(gè)內(nèi)蒙古牧區(qū)牧民的生產(chǎn)生活。關(guān)鍵詞蒙古族牧民消費(fèi)生活全球化

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)商業(yè)性設(shè)計(jì)的廣告符號(hào)學(xué)解讀姓名郭珊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師王戰(zhàn)201205ABSTRACTASEARLYASINTHEEARLY20THCENTURY，CONSUMERSINTHEUNITEDSTATESHADALREADYBEGUNTOATTACHGREATIMPORTANCETOSYMBOLICVALUEOFPRODUCTS．ATTHATTIMEECONOMYINTHEU．S．WASFULLOFPROSPERITY，MEANWHILEMODERNISM，F(xiàn)UTURISMISPREVALENT．ANDCONSUMERSWERESEEKINGNEWPRODUCTSTOMEETTHEIRINDIVIDUALNEEDS．INSUCHCIRCUMSTANCES，F(xiàn)ORMALISMWHOSENATUREISCOMMERCIALCAMEINTOBEINGANDFLOURISHING．WHILECOMMERCIALDESIGNAPPLIEDTOTHEPRODUCTIONSTIMULATEDTHEMOREPURSUITOFTHEMEANINGOFTHERIGHTPRODUCT．INFACT，THEHISTORYOFAMERICANDESIGNTHROUGHOUTTHE20THCENTURYISTHEHISTORYOFCOMMERCIALDESIGNWHICHEMPHASIZESON¨FORMFIRST，F(xiàn)UNCTIONSECOND”．ANDITSCOREIS’’PLANNEDCOMMODITYABOLISHEDSYSTEM”WHICHWASESTABLISHEDINTHEWAVEOFCONSUMERISMINTHEMID20THCENTURY．UNDERTHEDOMINATIONOFTHEHIGHLYDEVELOPEDCOMMODITYECONOMYLAW，THEEUROPEANORIGINOFTHEMODERNISTCREDO”FORMFOLLOWSFUNCTION”REPLACEDBYTHEU．S．COMMERCIALDESIGNPRINCIPLEOF”FORMFOLLOWSTHEMARKET”．ATTHISPERIOD，U．S．CONSUMPTIONSHOWEDASIGNIFICANTSYMBOLICCONSUMPTIONCHARACTERISTIC，ANDTHECOLLUSIONOFTHEADVERTISINGANDCOMMERCIALDESIGNALSOCONTRIBUTEDTOTHEBOOMOFSYMBOLICCONSUMPTION．INTHISSTUDY，BAUDRILLARD’SSYMBOLICCONSUMPTIONTHEORYASABACKBONE，COMBINEDWITHSEMIOTICS，ADVERTISING，ARTDESIGNTHEORY．，SYSTEMATICALLYDESCRIBEDTHEPRODUCTIONOFSYMBOLMECHANISMOFTHECOMMERCIALDESIGN，ANDREVEALEDTHEROLEFUNCTIONOFTHECOMMERCIALII

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文礦政數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)方法研究RESEARCHONTHEEVALUATIONINDEXSYSTEMESTABLISHMENTANDEVALUATIONMETHODSOFMININGADMINISTRATIONDATAQUALITY作者朱巧玉導(dǎo)師張海榮副教授中國(guó)礦業(yè)大學(xué)二〇一五年五月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即①學(xué)校檔案館和圖書館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；②為教學(xué)和科研目的，學(xué)校檔案館和圖書館可以將公開的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，同意中國(guó)國(guó)家圖書館保存研究生學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名導(dǎo)師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)學(xué)號(hào)042009420022略論構(gòu)建高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)’’模式ABRIEFVIEWONBUILDINGUPTHE“LITTLETEACHINGMUCHLEARNING¨MODEINHIGHSCHOOLCHINESEREADINGTEACHING研究生姓名李巧指導(dǎo)教師姓名、職稱程大琥教授學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年十月3．注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)悟散文的情、理，品位散文的畫面美、語(yǔ)言美、人情美等，以此為契機(jī)讓學(xué)生暢談自己的體悟來進(jìn)行散文閱讀教學(xué)。4．注重引導(dǎo)學(xué)生從把握人物形象入手，了解情節(jié)，挖掘作品的主題，以此激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣來進(jìn)行小說閱讀教學(xué)。5．注重調(diào)動(dòng)學(xué)生表演、演唱、編劇的欲望來進(jìn)行戲劇閱讀教學(xué)。關(guān)鍵詞高中語(yǔ)文，閱讀，少教多學(xué)