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簡介：江西省撫州市臨川第二中學(xué)江西省撫州市臨川第二中學(xué)20202020屆高三語文上學(xué)期第一次月考試題屆高三語文上學(xué)期第一次月考試題第Ⅰ卷閱讀題閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（3636分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，小題，9分）分）閱讀下面的文字，完成1～3題。當(dāng)下大數(shù)據(jù)時代正在推動一場影響深遠(yuǎn)的思維革命。它將人類思維從有限的因果關(guān)系中解放出來。在大數(shù)據(jù)時代，史學(xué)家面臨的將是如何突破數(shù)據(jù)無限的難題。一方面，微觀史學(xué)研究將更趨廣泛和深入；另一方面，歷史研究的碎片化問題也將更趨嚴(yán)重。一旦史學(xué)家陷入史料的無限之境而又無技突出重圍，就極有可能失去從整體上描述歷史的能力。作為極其古老的認(rèn)識活動，史學(xué)一直是人類實現(xiàn)自我認(rèn)知、達(dá)致群體認(rèn)同的重要途徑。原始社會末期，大型史詩創(chuàng)生并廣泛傳誦，與神話一道建構(gòu)群體內(nèi)部的認(rèn)同，從而維系了較大規(guī)模人類社會組織的存在與發(fā)展，并最終促成文明時代的到來。進(jìn)入文明時代之后，史學(xué)更是在促成民族認(rèn)同、價值認(rèn)同、文化認(rèn)同等方面發(fā)揮著積極的社會作用。司馬遷在史記中建構(gòu)了以黃帝為中華民族共同祖先的起源話語體系，這一話語體系影響深遠(yuǎn)，其后拓跋鮮卑建立北魏，述其遠(yuǎn)祖即溯至黃帝之子昌意。蒙元和滿清，雖為少數(shù)民族所建王朝，但都自覺繼承了為前朝修史的文化傳統(tǒng)，其動因之一就是為了確立本王朝在這一時間體系中的位置。中華民族歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨而能長盛不衰，發(fā)展成為當(dāng)今世界規(guī)模最為龐大的民族共同體，離不開傳統(tǒng)史學(xué)在推動群體認(rèn)同方面所發(fā)揮的重大作用。喬古爾迪和大衛(wèi)阿米蒂奇在歷史學(xué)宣言中呼吁史學(xué)家們擺脫微觀史學(xué)的狹隘局限，為人類思考現(xiàn)在及建設(shè)未來發(fā)揮獨特的重要作用。這對于正在大數(shù)據(jù)時代走入史料無限之境的史學(xué)來說無疑是一次十分及時的提醒。大敘事需要宏大的形式和時空，但這兩者都非其本質(zhì)。大敘事之“大”，主要體現(xiàn)在史學(xué)家的人文情懷上。希羅多德撰寫歷史，兼記希臘人和異邦人的豐功偉績，藉此頌揚乃至炫耀人類作為一個整體曾經(jīng)煥發(fā)出的勇氣和榮光。經(jīng)典之為經(jīng)典，除其事實詳核外，更在于其文字之中處處滲透著對于人類命運的悲憫和關(guān)懷。大數(shù)據(jù)時代，凡一切能夠量化的學(xué)術(shù)技能，都有可能由信息技術(shù)全部或部分代勞，唯有人文情懷是人類主體性的最后營壘，技術(shù)無法染指。作為一門思考人類自身的人文學(xué)科，史學(xué)必須警惕信息技術(shù)的廣泛運用所導(dǎo)致的工具性話語霸權(quán)。唯大情懷者才能駕馭好大數(shù)據(jù)、利用好大數(shù)據(jù)，書寫出真正關(guān)注人類過去、現(xiàn)在與未來的偉大敘事。與之綁定的明星作為“國寶守護(hù)人”，他們將與各種不同的守護(hù)者一起，以各種不同的方式，傾情講述這些“大國重器”的前世今生，解讀中華文化的基因密碼。（摘編自鐘菡〈國家寶藏〉很年輕有多年輕上下五千年）材料二材料二近日，央視的文博類綜藝節(jié)目國家寶藏獲得無數(shù)好評，就連一向挑剔的豆瓣網(wǎng)友也給出了高達(dá)90的評分。為什么并不罕見的文博綜藝節(jié)目，能獲得如此高的熱度原因只有一個，國家寶藏用了全新的方式，來講述那些歷久彌新的“老故事”。不同于以往的綜藝節(jié)目，國家寶藏邀請了王凱、雷佳音等27位當(dāng)紅明星作為“國寶守護(hù)人”，以“小劇場”的方式演繹文物的前世今生，而9大博物館館長坐鎮(zhèn)對文物進(jìn)行講解點評，更讓節(jié)目凸顯了話題性和專業(yè)性。在第一期節(jié)目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國瓷器之大成的瓷瓶各種釉彩大瓶背后的故事。在劇中，穿越到清代的王羲之、黃公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“農(nóng)家樂”審美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就該海納百川”又完美地回應(yīng)了世人對該瓷瓶的懷疑。正是這種鮮活、接地氣的呈現(xiàn)方式，拉近了文物與普通觀眾之間的距離，使得觀眾更樂于去了解文物本身以及文物背后的故事。國家寶藏在呈現(xiàn)與表述方式上的成功，對文化遺產(chǎn)的推廣和傳播具有很大的啟示意義。（摘編自陳子儀（國家寶藏）熱播文化遺產(chǎn)要講好新故事）材料三材料三沈陽故宮博物院觀眾現(xiàn)狀調(diào)查

簡介：1第六章制造業(yè)企業(yè)主要會計交易或事項的核算項目實訓(xùn)611單項選擇題題號12345678910答案ABCDABCDAB題號11121314151617181920答案CDABCDABCD題號2122232425262728930答案DCBAABCDAB題號31323334353637383940答案CDABCDDCBA項目實訓(xùn)622多項選擇題題號12345678答案ADABBCACCDADABEBCD題號910111213141516答案ABCCDEADEABEADEABDBCEABD題號1718192021222324答案BCEBCEABEADEADEBDEABCABE題號2526272829303132答案ADEACEBCDABCEABCDBCDEABDEABDE題號33343536373839答案ABCDABCDABCEABCEACDEACDEABCDE項目實訓(xùn)項目實訓(xùn)633判斷題判斷題題號1234567891011答案√√√√√題號1213141516171819202122答案√√√項目實訓(xùn)項目實訓(xùn)644名詞解釋名詞解釋11成本計算成本計算22生產(chǎn)費用與生產(chǎn)成本生產(chǎn)費用與生產(chǎn)成本3項目實訓(xùn)666賬戶發(fā)生額、余額及項目金額的計算與分析題號題號有關(guān)項目金額的計算及原因分析有關(guān)項目金額的計算及原因分析1?230230＋8080＋2626＋（＋（200200－9090）＝）＝446446（萬元）（萬元）?年末資產(chǎn)凈增加額年末資產(chǎn)凈增加額（446＋144）－（230＋70）＝290（萬元）?增加的原因肯定是因?qū)嵨锖同F(xiàn)金投資，使增加資產(chǎn)106萬元，其余增加的資產(chǎn)184萬元，因已知應(yīng)付利潤（負(fù)債）增加90萬元，有可能是因利潤使資產(chǎn)增加200萬元和負(fù)債減少16（144－70－90）萬元。2?19月份實現(xiàn)的利潤總額＝825÷（1－25）＝110（萬元）?10月份實現(xiàn)的利潤總額＝925－825＝10（萬元），?11月份實現(xiàn)的利潤總額＝76592516（萬元），所以，11月份的經(jīng)營成果為虧損16萬元?第四季度應(yīng)預(yù)繳所得稅（101624）25182545（萬元）?因為，本年度所有者權(quán)益增加額為316－（390954）214（萬元），本年度稅后利潤825（1845）96（萬元）本年度未分配利潤為96（1－10）－65＝214（萬元），兩者的金額相等，所以，由亍利潤的原因使所有者權(quán)益增加214萬元。3?根據(jù)所給資料計算?19月份該公司的利潤總額；?10月份該公司的利潤總額；?11月份該公司實現(xiàn)的利潤總額；?本年度該公司所有者權(quán)益增加額及其增加的原因（假設(shè)所有者權(quán)益無其他增減變化事項）。因為，年末的未分配利潤＝40－60＋12＝－8（萬元），所以，年末“利潤分配”賬戶為的期末借方余額8萬元。?年末的負(fù)債總額＝800－（422－60）＝438（萬元）?根據(jù)以上的計算并結(jié)合題意可以看出，公司的負(fù)債總額由年初的400萬元變化為年末的438萬元，增加了38萬元；公司的資產(chǎn)總額由年初的822萬元（400＋422）變化為年末的800萬元，減少了22萬元。資產(chǎn)和負(fù)債的變化都是由亍公司發(fā)生虧損的原因造成的，即由亍發(fā)生虧損60萬元，使得公司的資產(chǎn)減少了22萬元，負(fù)債增加了38萬元。4N公司本年實現(xiàn)的凈利潤公司本年實現(xiàn)的凈利潤＝（＝（125125＋310310－6868）－（）－（310310÷2）＝）＝367367－155155＝212212（萬元）（萬元）項目實訓(xùn)611資金籌集會計交易或事項的核算表6－2記賬憑證（簡易）及有關(guān)項目金額計算用紙金額單位元序號摘要會計分錄憑證字號附件張數(shù)（一）掌握投入資本會計交易或事項的核算1收到國資委以貨幣形式交來剩余投資款借銀行存款100000收12貸實收資本國家資本金1000002收到還原公司以固定資產(chǎn)交來剩余投資款借固定資產(chǎn)20000轉(zhuǎn)12應(yīng)交稅費應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）3400貸實收資本法人資本金（華遠(yuǎn)公司）23400

簡介：微生物學(xué)試題庫微生物學(xué)試題庫一、名詞解釋一、名詞解釋菌落有機(jī)營養(yǎng)型微生物；連續(xù)培養(yǎng)；轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體；準(zhǔn)性生殖；中間體；噬菌斑；轉(zhuǎn)導(dǎo)；基本培養(yǎng)基MM；基因重組；類病毒；次級代謝產(chǎn)物；傳染；天然培養(yǎng)基；質(zhì)粒；溶源細(xì)胞；外毒素；光復(fù)活作用；培養(yǎng)基；種；屬；烈性噬菌體；純培養(yǎng)；C/N；菌落；種；無機(jī)營養(yǎng)型微生物；次級代謝；微生物寄生；免疫；抗原；生長因子；初級代謝產(chǎn)物；滅菌；芽胞；主動運輸；發(fā)酵作用；類毒素；消毒；二、填空題二、填空題球菌的大小以直徑______表示，桿菌的大小以__寬X長____表示。細(xì)菌細(xì)胞的原生質(zhì)體由_______、_______、_______三部分組成微生物對人類的危害主要表現(xiàn)為_____、______、______、_____。生物分類學(xué)家將_______做為分類的基本單位，將相近似的分類基本單位歸為一類，稱之為_______，更高一級的分類單位依次推為______、______、______、______、________。構(gòu)成絲狀真菌營養(yǎng)體的基本單位是________。烈性噬菌體入侵寄主的過程可分為______、________、________、________、________等五個階段。在營養(yǎng)物質(zhì)運輸中需要載體參加的運輸方式是________,________和________。合成代謝是________能代謝。高壓蒸汽滅菌法常用的工藝條件是壓力_____,溫度________,時間________。常微生物細(xì)胞直接計數(shù)常用的法有_______、_________、_________等。微生物之間的相互關(guān)系有_________、_________、__________、___________、__________等。準(zhǔn)性生殖包括___________、____________和___________三個互相聯(lián)系的階段。測定細(xì)菌、放線菌大小一般以____為單位，而測定病毒的大小則以___為單位。細(xì)菌細(xì)胞除基本結(jié)構(gòu)外，還有諸如_____、______和_____等特殊結(jié)構(gòu)。微生物學(xué)的發(fā)展簡史可分為_____、______、_____、現(xiàn)處于__。細(xì)菌的菌落特征包括____、____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。真菌菌絲有兩種類型，低等真菌的菌絲是______，高等真菌的菌絲是____。大多數(shù)DNA動物病毒的核酸在____復(fù)制,蛋白質(zhì)在______合成,病毒粒子的組裝在____完成。在營養(yǎng)物質(zhì)運輸中既消耗能量又需要載體的運輸方式是_______,_______。分解代謝是______能代謝。ED途徑中關(guān)鍵性酶是______。微生物按其生長溫度范圍可分為_______、______和_____3類。PH影響微生物生長的機(jī)制是______、________、______。能引起植物病害的微生物包括_______、________、_______等，其中以______為最多。在進(jìn)行誘變育種工作時，經(jīng)紫外線照射后的菌體都須在避光下進(jìn)行操作或處理，其理由是_避免光復(fù)活作用_____。飲用水的衛(wèi)生狀況通常以水中的細(xì)菌總數(shù)___、大腸桿菌___作為指標(biāo)。在無電鏡時，可用下列方法來判斷某種細(xì)菌是否長鞭毛_______；_______；_____。放線菌的菌體形態(tài)呈_分枝的絲狀體___，革蘭氏染色陽_____，_不能___運動，為化能異養(yǎng)____營養(yǎng)型微生物。原核微生物包括有_______、_______、_______和______等，真核微生物包括有_______、_______、________和_______等，它們的大小以_______單位來表示。有一類真菌，由于僅發(fā)現(xiàn)_____，未發(fā)現(xiàn)_____，所以在真菌學(xué)中叫做半知菌。TMV病毒粒子的形狀為_______,所含核酸為_______。微生物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括______,______,_____,_____、_____。毒素是__________類的物質(zhì)。微生物與植物之間可以形成____、_____、___關(guān)系，如___、_____、_____。對微生物進(jìn)行誘變時，常用的物理誘變劑有________。細(xì)菌的基本形態(tài)有_______、_____及_____。分別稱之______、_____、和_____。放線菌既可以以菌絲_繁殖，也可以以孢子_繁殖，孢子__繁殖是放線菌的主要繁殖方式。毒性噬菌體入侵寄主的過程可分為_____、_______、_______、_______、_______等五個階段。，決定其特異性的階段是吸附。革蘭氏染色是______染色，染后能否被乙醇脫色則決定于_____的性質(zhì)。G細(xì)菌染色總是_______的，而G細(xì)菌染色結(jié)果________。典型的子囊菌的子囊中通常含有_______個子囊孢子。溫和噬菌體有二種存在狀態(tài)即__前噬菌體____和___病毒粒子_____。能用作微生物C源的物質(zhì)有______,_______,_______,______等。核酸是由__________聚合而成的。藍(lán)細(xì)菌劃歸原核生物是因為________、________、_________、________。有氧呼吸是以_____為電子受體,還原產(chǎn)物是______。細(xì)菌純培養(yǎng)的生長曲線可分為______、________、______、_______等四個時期。低、中、高溫型微生物的最適生長溫度分別為________、______、_______。土壤中存在_____營養(yǎng)型，_____營養(yǎng)型，_____營養(yǎng)型和_____營養(yǎng)型的微生物，尤以_____營養(yǎng)型微生物最為豐富。采用紫外線殺菌時，以波長為________的紫外線照射最好。球菌按分裂后產(chǎn)生的新細(xì)胞的排列方式可分為______、______、______，_______,______和________。通常所說的生物包括_____、_____和______，雖然它們具有各種各樣的類型和特征，但都具有著共同的特點，這些特點是_______、______、________、_________。分類學(xué)家首先將細(xì)菌區(qū)分為革蘭氏染色____和___兩大群，然后將無壁的一群稱為_____，另一群稱為_____。真菌的繁殖器官多是由_______轉(zhuǎn)變而成的。烈性噬菌體以_____進(jìn)行繁殖,生長曲線上可以將其分為_潛伏期____,__裂解期____，平穩(wěn)期______等三個時期。常被微生物用作碳源的糖類物質(zhì)有_______,_______,____。發(fā)酵是在________條件下發(fā)生的。發(fā)酵的產(chǎn)能水平較________呼吸作用的產(chǎn)能水平較________。低，高。室溫型微生物的最低生長溫度為_______，最適生長溫度為_________，最高生長溫度為__________。常用的活菌計數(shù)法有__________、_________、_______等。土壤細(xì)菌是土壤中最活躍的生物因素，其原因在于它_____、_____、______、_______。真菌中除了無性繁殖和有性繁殖外，還有一種生殖方式，稱為________。人和溫血動物的病源菌一般是______溫型的。三、簡答題三、簡答題1．真菌的有性生殖過程可分為哪幾個階段請說明每個階段的內(nèi)容2．菌種保藏的原理是什么3．測量微生物的大小主要用幾種單位表示枯草桿菌的大小如何表示4．舉例說明3種微生物的發(fā)酵類型。5．簡述微生物對淀粉的分解。6．簡述真菌的準(zhǔn)性生殖過程，并說明其意義。7．某人將一細(xì)菌培養(yǎng)物用紫外線照射后立即涂在加有鏈霉素STR的培養(yǎng)基上,放在有光條件下培養(yǎng)，從中選擇STR抗性菌株，結(jié)果沒有選出STR抗性菌株,其失敗原因何在8．化能異養(yǎng)微生物進(jìn)行合成代謝所需要的還原力可通過哪些代謝途徑產(chǎn)生9．．簡述細(xì)菌裂殖的基本步驟。10．試舉三個實例來說明,即使不用顯微鏡也可證明在我們的日常生活和環(huán)境中，到處有細(xì)菌活動著。

簡介：動物學(xué)復(fù)習(xí)題動物學(xué)復(fù)習(xí)題參考答案參考答案第一章第一章動物體的基本結(jié)構(gòu)與機(jī)能復(fù)習(xí)題動物體的基本結(jié)構(gòu)與機(jī)能復(fù)習(xí)題51、動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能上有哪些共同特征52、細(xì)胞膜有哪些重要作用對動物有機(jī)體的生命活動有何重要意義53、細(xì)胞質(zhì)各重要成分的結(jié)構(gòu)特點及其主要機(jī)能是什么54、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及其主要生理機(jī)能是什么與細(xì)胞質(zhì)有何聯(lián)系55、研究細(xì)胞周期有何實踐意義66、減數(shù)分裂與有絲分裂的主要區(qū)別是什么有何生物學(xué)意義67動物四類基本組織的主要特征及其主要機(jī)能是什么6第二章第二章原生動物門復(fù)習(xí)題原生動物門復(fù)習(xí)題61、原生動物門的主要特征是什么62、單細(xì)胞動物與多細(xì)胞動物的單個細(xì)胞有何異同73、單細(xì)胞動物的群體與多細(xì)胞動物有何區(qū)別74、鞭毛的超微結(jié)構(gòu)及其運動機(jī)理是什么75、鞭毛綱的主要特征是什么76、簡述杜氏利什曼原蟲的形態(tài)、生活史及防治原則。77、何謂變形運動變形運動的機(jī)理是什么78、肉足綱的主要特征是什么89、簡述痢疾內(nèi)變形蟲的形態(tài)、生活史及防治原則。810、簡述間日瘧原蟲的生活史、危害及防治原則。811、瘧疾復(fù)發(fā)的根源是什么812、瘧原蟲的超微結(jié)構(gòu)觀察顯示出哪些新觀點813、孢子蟲綱的主要特征是什么814、纖毛綱的主要特征是什么815、研究原生動物有何經(jīng)濟(jì)意義9第三章第三章多細(xì)胞動物的起源復(fù)習(xí)題多細(xì)胞動物的起源復(fù)習(xí)題91、受精卵的卵裂與體細(xì)胞的有絲分裂有何區(qū)別、92、何謂胚層的分化多細(xì)胞動物的三個胚層各分化成哪些組織器官93、什么叫生物發(fā)生律了解生物發(fā)生律有何重要意義94、關(guān)于多細(xì)胞動物起源有哪幾種學(xué)說各學(xué)說的主要內(nèi)容是什么哪個學(xué)說易被多數(shù)人接受為什么10第四章第四章海綿動物門海綿動物門多孔動物門多孔動物門復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題101、為什么說海綿動物是最原始、最低等的多細(xì)胞動物102、如何理解海綿動物是動物演化樹上的一個側(cè)支10第五章第五章腔腸動物復(fù)習(xí)題腔腸動物復(fù)習(xí)題101、為什么說腔腸動物的消化腔與海綿動物的中央腔不同102、如何采集水螅，怎樣用活水螅觀察刺細(xì)胞103、以藪枝蟲為例，試述其生活史并作出簡圖。104、試比較腔腸動物各綱異同。105、試述腔腸動物在動物進(jìn)化中的地位和作用，并說明理由。11第六章第六章扁形動物門復(fù)習(xí)題扁形動物門復(fù)習(xí)題111、兩側(cè)對稱和三胚層的出現(xiàn)在動物進(jìn)化中有何重要意義112、扁形動物比腔腸動物進(jìn)化一些，試以水螅和渦蟲為例，指出渦蟲進(jìn)化特征表現(xiàn)在哪些方面113、簡述典型吸蟲的生活史中各種蟲態(tài)的一般特征。114、試敘述豬帶絳蟲的生活史及其防治原則。125、簡述寄生蟲對寄主的危害及其防治原則。12第七章第七章原腔動物門復(fù)習(xí)題原腔動物門復(fù)習(xí)題121、如何從外形上辨別雌雄蛔蟲122、介紹解剖蛔蟲的方法和步驟123、試述假體腔動物的主要特征124、試述人蛔蟲的生活史，分析說明其感染率高的主要原因。12第八章第八章環(huán)節(jié)動物門復(fù)習(xí)題環(huán)節(jié)動物門復(fù)習(xí)題134245、比較鯉形目和鱸形246247248、說249、試列舉幾種我國珍貴的淡水魚類，并指出各屬于哪一亞綱、目和科每目最多不超過兩個25102511、研究魚類洄游有什么實際意義25第十七章第十七章兩棲綱復(fù)習(xí)題兩棲綱復(fù)習(xí)題25125226326426526627第十八章第十八章爬行綱復(fù)習(xí)題爬行綱復(fù)習(xí)題271、爬行類成為真正的陸生脊椎動物主要成功地解決了哪幾個問題27227327428528628第十九章第十九章鳥綱復(fù)習(xí)題鳥綱復(fù)習(xí)題281、鳥類與爬行動物相比，它的進(jìn)步性特征是什么282、恒溫在動物演化史上有什么意義283、羽衣羽毛的主要功能是什么294、鳥類頭骨與飛翔生活相適應(yīng)的特化表現(xiàn)在哪幾個方面295、鳥類骨骼系統(tǒng)與飛翔生活相適應(yīng)的特點是什么296、簡要說明鳥類肺與氣囊的結(jié)構(gòu)特點與機(jī)能297、鳥類肌肉系統(tǒng)與飛翔生活相適應(yīng)有哪些變化298、鳥類消化系統(tǒng)的主要特點是什么299、鳥類有哪些適宜于飛行的特征2910、為什么說始祖鳥具有爬行類和鳥類的過渡形態(tài)特征3011、鳥類的3個總目在分類特征上有哪些主要區(qū)別3012、為什么說平胸總目鳥類比較原始3013、企鵝有哪些特征與潛水生活相適應(yīng)3014、總結(jié)鳥類的各種生態(tài)類群由于適應(yīng)不同的環(huán)境和生活方式，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有哪些趨同性特征3315、占區(qū)的生物學(xué)意義是什么3016、鳥巢有何功能3017、為什么一些鳥營群巢3018、研究鳥類遷徒有何意義30第二十章第二十章哺乳綱哺乳綱311、哺乳動物有哪些進(jìn)步性特征312、胎生、哺乳在動物演化史上有什么意義313、哺乳類有哪幾種皮膚腺各有何結(jié)構(gòu)特點和功能314、哺乳類中軸骨有哪些特點315、哺乳類頭骨和附肢骨有哪些特點316317、哺乳類嗅覺和聽覺器官在結(jié)構(gòu)和功能上有哪些特點328、哺乳綱分哪幾個亞綱在結(jié)構(gòu)上各有哪些特點329、翼手目、靈長目、嚙齒目、食肉目，偶蹄目各有哪些主要特征3210、野生動物資源的保護(hù)和持續(xù)利用的原則是什么32

簡介：1導(dǎo)論自測題導(dǎo)論自測題一、填空題（每空3分，共60分）1、新聞學(xué)是研究、新聞事業(yè)及新聞工作的一門科學(xué)。2、1845年德國學(xué)者的出版，標(biāo)志著世界新聞學(xué)的萌芽。3、早期新聞學(xué)就是。4、系統(tǒng)論的問世，逐步形成了一門多學(xué)科交叉的綜合性38、1980年發(fā)表的題為的研究報告，促進(jìn)了理論的豐富和完善。9、1919年，徐寶璜的是我國第一部新聞學(xué)著作10、1948年，毛澤東的和劉少奇的兩篇光輝著作，為革命勝利后新聞事業(yè)的發(fā)展作了準(zhǔn)備。

簡介：1教師職稱評定考試題（教育學(xué)）251、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋末年的學(xué)記作者為孟子的學(xué)生樂正克是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的論演況家的教育早約三百年。其中的主要思想有“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”反映了啟發(fā)性教學(xué)原則；“教學(xué)相長”體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。3、捷克夸美紐斯1632年的大教學(xué)論是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。他提出了班級授課制。4、美國杜威的民本主義與教育強(qiáng)調(diào)“兒童中心”，提出了“做中學(xué)”的方法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。5、蘇聯(lián)贊可夫的教學(xué)與發(fā)展把學(xué)生的“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點與歸屬。6、美國布魯納的教育過程的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)方法。7、蘇聯(lián)蘇霍林斯基的給教師的建議、把整個心靈獻(xiàn)給孩子，其著作被稱為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。8、教育的概念廣義指社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三個方面；狹義指學(xué)校教育；偏義指思想品德教育。9、教育的社會屬性有永恒性、歷史性、相對獨立性。10、我國封建社會學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是“四書”大學(xué)、中庸、論語、盂子；“五經(jīng)”詩、書、禮、易、春秋；其貫穿了儒家思想?！傲嚒笔侵福ǘY、樂、射、御、書、數(shù)）。11、遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展不起決定作用，社會環(huán)境對人的發(fā)展起著決定性作用。但環(huán)境決定論又是錯誤的，因為人接受環(huán)境影響不是消極的、被動的，而是積極的能動的實踐過程。12、我國普通中學(xué)的雙重任務(wù)是培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動后備力量；為高一級學(xué)校輸送合格新生。13、我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。14、“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。15、智育的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中思維能力是決定性的因素。16、體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主張“以美育代宗教”。18、美育的任務(wù)（1）使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識與能力；2培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；3培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。19、勞動技術(shù)教育的任務(wù)（1）培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣；（2）教育學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識和勞動技能。20、義務(wù)教育是依法律規(guī)定、適齡兒童和青少年都必須接收，國家、社會、家庭予以保證的國民教育。義務(wù)教育是一種強(qiáng)制性教育。21、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。22、教書育人是教師的根本任務(wù)。23、教師勞動的特點（1）復(fù)雜性、創(chuàng)造性；（2）時間上的連續(xù)性、空間上的廣延性；（3）長期性、間接性；（4）主體性、示范性。24、教師的素養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。25、學(xué)生是教育的客體、是自我教育和發(fā)展的主體、是發(fā)展中的人。26、我國新型師生關(guān)系的特點是1尊師愛生；2民主平等；3教學(xué)相長。從根本上說，良好師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平。27、教學(xué)是教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。28、教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作心須堅持以教學(xué)為主，全面安排的原則。29、教學(xué)過程是教學(xué)信息反饋和師生雙邊活動的過程，教學(xué)中教師起主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的主導(dǎo)作用不是包辦代替。30、課程是學(xué)校教育的核心，是學(xué)校培養(yǎng)未來人才的藍(lán)圖。31、編寫學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材應(yīng)遵循的原則思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；理論聯(lián)系實際；穩(wěn)定性和時代性結(jié)合；系統(tǒng)性和可接受性結(jié)合。32、知識不等同于智力，掌握知識的多少并不能標(biāo)志智力發(fā)展的水平。教學(xué)過程中要把掌握知識和發(fā)展智力結(jié)合起來，只重視能力培養(yǎng)的形式教育論英國洛克和只重視知識傳授的實質(zhì)教育論英國斯賓塞都是錯誤的。33、赫爾巴特提出了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。34、教學(xué)過程的基本階段1激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；2感知教材，形成表象；3理解教材，形成概念，這是中心環(huán)節(jié)；4鞏固知識；5運用知識，形成技能技巧。35、主要的教學(xué)原則1科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則；2理論聯(lián)系實際的原則；3直觀性原則；4啟發(fā)性原則；366、成敗歸因理論認(rèn)為，學(xué)生常將成功或失敗歸因于四個方面能力、努力、運氣、任務(wù)難度。67、創(chuàng)設(shè)問題情境的理論基礎(chǔ)是成就動機(jī)理論。68、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映；知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體的反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的整合。69、生物鐘現(xiàn)象人體內(nèi)的一切物理變化和化學(xué)都是有節(jié)律的，這些節(jié)律性的變化就是所謂的“生物鐘”的機(jī)制。70、知覺的特性選擇性、整體性、理解性、恒常性。71、注意的特點指向性、集中性、心理活動的組織特性。72、注意的種類不隨意注意無意注意、隨意注意有意注意、隨意后注意有意后注意。73、思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的間接、概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大基本特征。74、思維的種類1根據(jù)憑借物與思維形態(tài)劃分動作思維、形象思維、抽象邏輯思維。2根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)則分非形式邏輯思維、形式邏輯思維。3根據(jù)指向性和答案不同分集中思維、發(fā)散思維求異思維。75、思維的過程分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。76、思維的基本形式概念、判斷、推理。77、解決問題的思維活動1提出問題發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。2明確問題找出主要矛盾的過程。3提出假設(shè)以假設(shè)形式找到解決問題方案。4檢驗假設(shè)通過理論和實踐形式檢驗假設(shè)。78、啟發(fā)是從其它事物能夠看出解決問題的途徑。對解決問題起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。79、定勢是指心理活動的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。80、遷移是已經(jīng)獲得的知識技能和學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)新知識和新技能的影響。一種知識技能的掌握促進(jìn)另一種知識技能的掌握是正遷移，如舉一反三、觸類旁通；反之為負(fù)遷移。81、理解是學(xué)生對教材中有關(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。理解是學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。82、想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工面創(chuàng)造新形象的過程。想象是一種特殊形式的思維。感性材料是想象的基礎(chǔ)，實踐活動是推動想象的原因和動力。83、想象的種類1根據(jù)想象時有無目的意圖分有意想象、無意想象2在有意想象中，根據(jù)內(nèi)容的新穎性和創(chuàng)造性分再造想象、創(chuàng)造想象；3根據(jù)想象活動與現(xiàn)實的關(guān)系分幻想、理想、空想。84、良好思維品質(zhì)的特性1廣闊性與深刻性。2獨立性與批判性。3邏輯性。4靈活性和敏捷性。5創(chuàng)造性。85、記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再認(rèn)和回憶三個基本環(huán)節(jié)，從信息加工況來看，即對輸入住處的編碼、儲存、提取的過程。86、記憶的分類1根據(jù)內(nèi)容與對象分形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。2根據(jù)信息加工與記憶階段分瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。87、保持是鞏固已獲得的知識經(jīng)驗的過程。保持是記憶的中心環(huán)節(jié)。88、遺忘對識記過的材料不能再認(rèn)與回憶，或者表現(xiàn)為錯誤的再認(rèn)與回憶。艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律遺忘進(jìn)程不均衡，有“先快后慢”的特點。89、聯(lián)想的種類與規(guī)律接近性聯(lián)想空間、時間上的接近、相似性聯(lián)想性質(zhì)上相似、對比律性質(zhì)上、特點上形成對比、因果律因果關(guān)系。90、良好的記憶品質(zhì)有敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性指能否及時地從記憶中提取出所需的知識，是提取的應(yīng)用特性。91、技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。練習(xí)是操作技能形成的基本途徑。92、知識為活動提供定向依據(jù)，而技能控制活動的執(zhí)行。93、高原現(xiàn)象在操作技能練習(xí)到中期，會出現(xiàn)成績進(jìn)步的暫停頓現(xiàn)象。94、能力是直接影響活動的效率、使活動順利完成的個性特征。知識、技能達(dá)到遷移程度，能“舉一反三”、“熟能生巧”，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。95、抽象邏輯思維能力是智力的核心成份，創(chuàng)造力是智力的高級表現(xiàn)形式。96、超常兒童智商在130以上；低常兒童智商在70以下。97、情緒是與生理需要相聯(lián)系的；情感是與社會性的需要相聯(lián)系的?；厩榫w分為快樂、悲哀、恐懼；情緒按強(qiáng)度的持續(xù)時間可分為心境、激情與應(yīng)激。98、克服內(nèi)外困難是意志最重要的特征。99、意志行動的目的沖突有四種形式雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、多重趨避式?jīng)_突。100、巴甫洛夫把人的神經(jīng)活動分成許多類型，其中有四種典型類型與氣質(zhì)類型相對應(yīng)強(qiáng)、不均衡型為膽汁質(zhì)；強(qiáng)、均衡、靈活型為多血質(zhì)；強(qiáng)、均衡、不靈活型為粘液質(zhì)；弱型為抑郁質(zhì)。101、性格是一個對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式方面的個性心理特征。氣質(zhì)形成得早，表現(xiàn)在先；而性格形成得晚，表現(xiàn)在后。性格是個性中的核心部分。102、心理健康的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)自我意識正確；人際關(guān)系協(xié)調(diào)；性別角色分化；社會適應(yīng)良好；情緒積極穩(wěn)定；人格結(jié)構(gòu)完整。

簡介：切實保護(hù)孩子得到教育的權(quán)利切實保護(hù)孩子得到教育的權(quán)利1義務(wù)教育的基本原則義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。2、父母或者監(jiān)護(hù)人對于未成年人的義務(wù)教育應(yīng)承擔(dān)什么職責(zé)義務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依法送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)卣⒔逃姓块T給予批評教育，責(zé)令限期改正。3、義務(wù)教育入學(xué)年齡有何規(guī)定義務(wù)教育法規(guī)定，凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。黔西縣入學(xué)年齡為七周歲。4、義務(wù)教育法對招用適齡兒童、少年就業(yè)有何規(guī)定禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。5、對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或個人可以怎樣處罰義務(wù)教育法規(guī)定對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，可以處以罰款，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。6、對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的可采取哪些處罰措施義務(wù)教育法規(guī)定除因疾病或特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘弑O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護(hù)人入學(xué)接受義務(wù)教育，必要時可司法強(qiáng)制。

簡介：代理商以主要城市為區(qū)分，具有唯一性與排他性一個城市或地區(qū)只能有一個代理商，別的地區(qū)的代理商不能跨地區(qū)開拓業(yè)務(wù)，但兩地代理商之間進(jìn)行合作公關(guān)的除外。代理商以主要城市為區(qū)分，具有唯一性與排他性一個城市或地區(qū)只能有一個代理商，別的地區(qū)的代理商不能跨地區(qū)開拓業(yè)務(wù)，但兩地代理商之間進(jìn)行合作公關(guān)的除外。馬云認(rèn)為中國最好的大學(xué)是杭州師范大學(xué)。A錯誤B正確正確答案B答對了答對率91查看解析戒評論（0）21989年成立聯(lián)想集團(tuán)。A錯誤B正確正確答案B答對了答對率83查看解析戒評論（0）3一個業(yè)務(wù)員最大的績效是把自己推銷出去。代理商以主要城市為區(qū)分，具有唯一性與排他性一個城市或地區(qū)只能有一個代理商，別的地區(qū)的代理商不能跨地區(qū)開拓業(yè)務(wù)，但兩地代理商之間進(jìn)行合作公關(guān)的除外。代理商以主要城市為區(qū)分，具有唯一性與排他性一個城市或地區(qū)只能有一個代理商，別的地區(qū)的代理商不能跨地區(qū)開拓業(yè)務(wù)，但兩地代理商之間進(jìn)行合作公關(guān)的除外。錯誤B正確正確答案B答對了答對率91查看解析戒評論（0）6馬云中考考了兩次。A錯誤B正確正確答案B答對了答對率94查看解析戒評論（0）7凡事無小事，簡單丌等于容易。A錯誤

簡介：APEARANCEOFTHEWELDAPEARANCEQUALITYTECHNICALREQUIREMENTSOFTHEPROJECTMUSTNOTHAVEAMOLTENMETALSTREAMDOESNOTMELTTHEBASEMETALTOWELD,WELDSEAMANDHEATAFECTEDZONESURFACEMUSTNOTHAVECRACKS,PORES,DEFECTSSUCHASCRATERANDASH,SURFACESMOTHING,WELDANDBASEMETALSHOULDBEEVENLYSMOTHTRANSITIONWIDTH23MFROMTHEEDGEOFWELDGROVESURFACEREINFORCEMENTSHOULDBELESTHANOREQUALTO102TIMESTHESLOPEEDGEWIDTH,ANDSHOULDNOTBEGREATERTHAN4MDEPTHOFUNDERCUTSHOULDBELESTHANOREQUALTO05M,TOTALLENGTHOFTHEWELDSONBOTHSIDESUNDERCUTNOTEXCED10OFTHEWELDLENGTH,ANDLONGCONTINUOUSSHOULDNOTBEGREATERTHAN10MWRONGSIDESHOULDBELESTHANORAT02T,ANDSHOULDNOTBEGREATERTHAN2MWALTHICKNESMTINCOMPLETEORNOTALOW75751INSTALATIONQUALITYPROCESSTANDARDSOFTHEELECTRICALENCLOSURECABINETSURFACEISCLEAN,NEAT,NOSIGNIFICANTPHENOMENONOFCONVEX,CLOSETONATURE,CLOSETHEDOR752CABINETCABINETFACEPAINTSNOPAINT,RETURNEDTORUSTED,CONSISTENTCOLOR753UNIFORMINDIRECTGAPFROMTOPTOBOTOM,SLOTWIDTH15M754ADJACENTCABINETSURFACEROUGHNESIS0755THECABINETSFIRMLYFIXED,CRAFTSBEAUTIFUL756CABINETSURFACEGAUGE,SWITCHCABINETMARKCLEAR,NEAT,FIRMPASTE757TERMINALROWOFNEAT,ISRELIABLE,THEAPEARANCEISCLEANANDNOTDAMAGED758CABLESNEATANDCLEAN,SOLIDBINDING,BINDINGPROCESINAPEARANCE759THEFIRSTCABLEPRODUCTIONFIRM,CRAFTSBEAUTIFUL,CLEARSIGNAGEDOESNOTFADE7510FIREPROFPLUGINGTIGHT,NOCRACKSANDPORES76761OFTHESTANDARDELECTRICALWIRINGQUALITYTECHNOLOGYCABLEA,THEMULTICOREWIREBUNCHARANGEMENTSHOULDBEPARALELTOEACHOTHER,HORIZONTALWIREHARNESORWIRESHOULDBEPERPENDICULARTOTHELONGITUDINALMULTICOREWIREBUNCHTHEDISTANCEBETWENTHEWIREHARNESANDWIREHARNESSYMETRY,ANDASCLOSEASPOSIBLEBCOREWIRINGHARNESINTOROUND,MULTICOREWIREBUNCHUSEDGWIREBINDING,FASTENING第一章第一章市場營銷與市場營銷學(xué)市場營銷與市場營銷學(xué)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練市場營銷及其相關(guān)概念；了解學(xué)科的發(fā)展過程；掌握營銷學(xué)在我國的發(fā)展；了解本課程的研究內(nèi)容及研究方法。二、學(xué)習(xí)重點內(nèi)容（一）市場營銷及其相關(guān)概念1市場在日常生活中，人們習(xí)慣將市場看作買賣的場所，這是一個時間和空間的市場概念。經(jīng)濟(jì)學(xué)家從揭示經(jīng)濟(jì)實質(zhì)角度提出市場概念，認(rèn)為市場是一個商品經(jīng)濟(jì)范疇。市場是社會分工和商品生產(chǎn)的產(chǎn)物，是商品內(nèi)在矛盾的表現(xiàn)；是供求關(guān)系；是商品交換關(guān)系的總和；是通過交換反映出來的人與人之間的關(guān)系。管理學(xué)家側(cè)重從具體的交換活動及其運行規(guī)律去認(rèn)識市場，認(rèn)為市場是供需雙方在共同認(rèn)可的一定條件下所進(jìn)行的商品或勞務(wù)的交換活動。將上述市場概念作簡單綜合和引申，可以得到對市場較為完整的認(rèn)識（1）市場是建立在社會分工和商品生產(chǎn)基礎(chǔ)上的交換關(guān)系。（2）現(xiàn)實市場的形成要有若干基本條件。包括消費者（用戶）一方需要或欲望的存在；并擁有其可支配的交換資源；存在由另一方提供的能夠滿足消費者（用戶）需求的產(chǎn)品或服務(wù)；要有促成交換雙方達(dá)成交易的各種條件。（3）市場的發(fā)展是一個由消費者（買方）決定，而由生產(chǎn)者（賣方）推動的動態(tài)過程。2市場營銷國內(nèi)外學(xué)者對市場營銷已下過上百種定義，企業(yè)界的理解更是各有千秋。著名營銷學(xué)家菲利普科特勒教授的定義是市場營銷是個人和群體通過創(chuàng)造并同他人交換產(chǎn)品和價值以滿足需求和欲望的一種社會過程和管理過程。據(jù)此，可以將市場營銷概念具體歸納為下列要點（1）市場營銷的最終目標(biāo)是“滿足需求和欲望”。（2）“交換”是市場營銷的核心，交換過程是一個主動、積極尋找機(jī)會，滿足雙方需求和欲望的社會過程和管理過程。（3）交換過程能否順利進(jìn)行，取決于營銷者創(chuàng)造的產(chǎn)品和價值滿足顧客需APEARANCEOFTHEWELDAPEARANCEQUALITYTECHNICALREQUIREMENTSOFTHEPROJECTMUSTNOTHAVEAMOLTENMETALSTREAMDOESNOTMELTTHEBASEMETALTOWELD,WELDSEAMANDHEATAFECTEDZONESURFACEMUSTNOTHAVECRACKS,PORES,DEFECTSSUCHASCRATERANDASH,SURFACESMOTHING,WELDANDBASEMETALSHOULDBEEVENLYSMOTHTRANSITIONWIDTH23MFROMTHEEDGEOFWELDGROVESURFACEREINFORCEMENTSHOULDBELESTHANOREQUALTO102TIMESTHESLOPEEDGEWIDTH,ANDSHOULDNOTBEGREATERTHAN4MDEPTHOFUNDERCUTSHOULDBELESTHANOREQUALTO05M,TOTALLENGTHOFTHEWELDSONBOTHSIDESUNDERCUTNOTEXCED10OFTHEWELDLENGTH,ANDLONGCONTINUOUSSHOULDNOTBEGREATERTHAN10MWRONGSIDESHOULDBELESTHANORAT02T,ANDSHOULDNOTBEGREATERTHAN2MWALTHICKNESMTINCOMPLETEORNOTALOW75751INSTALATIONQUALITYPROCESSTANDARDSOFTHEELECTRICALENCLOSURECABINETSURFACEISCLEAN,NEAT,NOSIGNIFICANTPHENOMENONOFCONVEX,CLOSETONATURE,CLOSETHEDOR752CABINETCABINETFACEPAINTSNOPAINT,RETURNEDTORUSTED,CONSISTENTCOLOR753UNIFORMINDIRECTGAPFROMTOPTOBOTOM,SLOTWIDTH15M754ADJACENTCABINETSURFACEROUGHNESIS0755THECABINETSFIRMLYFIXED,CRAFTSBEAUTIFUL756CABINETSURFACEGAUGE,SWITCHCABINETMARKCLEAR,NEAT,FIRMPASTE757TERMINALROWOFNEAT,ISRELIABLE,THEAPEARANCEISCLEANANDNOTDAMAGED758CABLESNEATANDCLEAN,SOLIDBINDING,BINDINGPROCESINAPEARANCE759THEFIRSTCABLEPRODUCTIONFIRM,CRAFTSBEAUTIFUL,CLEARSIGNAGEDOESNOTFADE7510FIREPROFPLUGINGTIGHT,NOCRACKSANDPORES76761OFTHESTANDARDELECTRICALWIRINGQUALITYTECHNOLOGYCABLEA,THEMULTICOREWIREBUNCHARANGEMENTSHOULDBEPARALELTOEACHOTHER,HORIZONTALWIREHARNESORWIRESHOULDBEPERPENDICULARTOTHELONGITUDINALMULTICOREWIREBUNCHTHEDISTANCEBETWENTHEWIREHARNESANDWIREHARNESSYMETRY,ANDASCLOSEASPOSIBLEBCOREWIRINGHARNESINTOROUND,MULTICOREWIREBUNCHUSEDGWIREBINDING,FASTENING3銷學(xué)的發(fā)展起了重要作用。到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，市場營銷學(xué)得到長足發(fā)展，并在企業(yè)經(jīng)營實踐中廣泛應(yīng)用。3市場營銷學(xué)的“革命”階段20世紀(jì)50年代至今為市場營銷學(xué)的“革命”階段。二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，各國經(jīng)濟(jì)由戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入民用經(jīng)濟(jì)。戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)及科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展，促進(jìn)了西方國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。這個時期，市場營銷學(xué)發(fā)生了深刻的變化。許多市場營銷學(xué)者經(jīng)過潛心研究，提出了一系列新的觀念。其中之一就是將“潛在需求”納入市場概念，即把過去對市場“是賣方與買方之間的產(chǎn)品或勞務(wù)的交換”的舊觀念，發(fā)展成為“市場是賣方促使買方實現(xiàn)其現(xiàn)實的和潛在的需求的任何活動”。這樣，凡是為了保證通過交換實現(xiàn)消費者需求（包括現(xiàn)實需求與潛在需求）而進(jìn)行的一切活動，都納入了市場營銷學(xué)的研究范圍。這也就要求企業(yè)將傳統(tǒng)的“生產(chǎn)一市場”關(guān)系顛倒過來，即將市場由生產(chǎn)過程的終點，置于生產(chǎn)過程的起點。這樣，也就從根本上解決了企業(yè)必須根據(jù)市場需求來組織生產(chǎn)及其他企業(yè)活動，確立以消費者為中心而不是以生產(chǎn)者為中心的觀念問題。這一新概念導(dǎo)致市場營銷學(xué)基本指導(dǎo)思想的變化，在西方稱之為市場營銷學(xué)的一次“革命”。（三）市場營銷學(xué)在中國20世紀(jì)三四十年代，市場營銷學(xué)在中國曾有一輪傳播?，F(xiàn)存最早的教材，是丁馨伯編譯的市場學(xué)，由復(fù)旦大學(xué)于1933年出版。當(dāng)時一些大學(xué)的商學(xué)院開設(shè)了市場學(xué)課程。由于長期戰(zhàn)亂及當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，其研究和應(yīng)用有很大的局限性。新中國成立后，在很長一段時間內(nèi)，由于西方的封鎖和我國實行高度集中的越來越僵化的計劃經(jīng)濟(jì)體制，商品經(jīng)濟(jì)受到否定和抵制，市場營銷學(xué)的研究在中國大陸基本中斷。黨的十一屆三中全會后，中國確定了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，對外開放，對內(nèi)搞活的方針。經(jīng)濟(jì)學(xué)界努力為商品生產(chǎn)恢復(fù)名譽，改革、開放的實踐則不斷沖擊著舊體制，逐步明晰了以市場為導(dǎo)向、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，從而為我國重新引進(jìn)和研究市場營銷學(xué)創(chuàng)造了良好條件。19781983年，是市場營銷學(xué)再次引進(jìn)中國的時期。高等院校相繼開設(shè)了市場營銷課程，組織編寫了第一批教材。1980年，國家經(jīng)委與美國政府合作舉辦了以廠長、經(jīng)理為培訓(xùn)對象的大連培訓(xùn)中心，聘請美國著名的營銷專家講課，對營銷理論方法的實際運用起了推動作用。

簡介：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計課程設(shè)計題目題目重慶重慶燚炎燚炎項目財務(wù)評價項目財務(wù)評價學(xué)生所在學(xué)院學(xué)生所在學(xué)院建筑管理學(xué)院專業(yè)班級工程造價學(xué)號14111198學(xué)生姓名指導(dǎo)教師黃聰普總評成績工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計正文II目錄摘要I一、項目概況1二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及財務(wù)報表的編制2三、融資前分析10（一）融資前財務(wù)評價指標(biāo)計算10（二）融資前財務(wù)評價指標(biāo)分析12四、融資后分析13（一）融資后盈利能力分析13（二）融資后償債能力分析14（三）融資后生存能力分析16五、財務(wù)評價說明17六、財務(wù)評價結(jié)論18致謝錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。參考文獻(xiàn)1附件任務(wù)書附件評分標(biāo)準(zhǔn)

簡介：1為認(rèn)真落實業(yè)主批準(zhǔn)的監(jiān)理規(guī)劃，使監(jiān)理工作做到詳細(xì)具體、操作性強(qiáng)，依據(jù)專業(yè)工程相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和技術(shù)資料，結(jié)合工程項目的專業(yè)特點，編制本監(jiān)理細(xì)則。一、工程概況一、工程概況建設(shè)單位工程名稱縣道工魚路工農(nóng)鎮(zhèn)千佛村至學(xué)地村農(nóng)村公路安保工程工程地址廣元市工農(nóng)鎮(zhèn)境內(nèi)結(jié)構(gòu)類型交通安全設(shè)施建設(shè)規(guī)模17547㎞二、編制依據(jù)二、編制依據(jù)1、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范（GB503192000）；2、公路工程施工監(jiān)理規(guī)范（JTGG102006）；3、公路工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)（JTGF80/12004）；4、公路工程施工安全技術(shù)規(guī)程（JTJ07695）；5、公路工程基本建設(shè)工程概算、預(yù)算編制辦法（JTGB062007）；10、其他相關(guān)資料。三、專業(yè)、專業(yè)工程特點工程特點1、本段公路起于利州區(qū)工農(nóng)鎮(zhèn)千佛村，經(jīng)碾子壩、小巖、亮埡、楓香，止于工農(nóng)鎮(zhèn)學(xué)地村，全長17547㎞，該路是一條重要公路，是工農(nóng)鎮(zhèn)小巖村、亮埡村、學(xué)地村朝天魚洞鄉(xiāng)村民生產(chǎn)、生活及出行重要通道；沿線地形、地質(zhì)復(fù)雜，縱31、對施工隊伍、人員、機(jī)械、材料的質(zhì)量控制。（1）、審查承擔(dān)任務(wù)的施工隊伍及人員的技術(shù)資質(zhì)與條件是否符合要求，經(jīng)監(jiān)理工程師審查認(rèn)可后方可上崗施工，對不合格的人員監(jiān)理工程師有權(quán)要求承包單位予以撤換，對特殊作業(yè)人員，應(yīng)有相應(yīng)的資格證書或上崗證明。（2）、凡由承包單位負(fù)責(zé)采購的原材料，訂貨前向監(jiān)理工程師申報，對于重要材料，應(yīng)提交樣品供試驗或鑒定，經(jīng)監(jiān)理工程師審查認(rèn)可后，方可進(jìn)行訂貨采購。（3）、凡運到施工現(xiàn)場的原材料，半成品或構(gòu)配件，應(yīng)附有質(zhì)量證明文件（產(chǎn)品合格證及技術(shù)說明書；質(zhì)量保證書；檢驗試驗報告）和按規(guī)定抽樣的檢驗試驗報告單供監(jiān)理工程師審查，經(jīng)監(jiān)理工程師審查并確認(rèn)合格后方準(zhǔn)進(jìn)場。（4）、對原材料，半成品，構(gòu)配件和永久性設(shè)備器材的存放條件及環(huán)境，事先應(yīng)得到監(jiān)理工程師的確認(rèn)，如存放條件不良，監(jiān)理工程師要求其加以改善并達(dá)到要求，方予以確認(rèn)。（5）、對現(xiàn)場配制的制品中，一般要求施工單位事先進(jìn)行試配，達(dá)到要求后方準(zhǔn)施工。2、對施工方案，方法，工藝的控制（1）、組織體系特別是質(zhì)量管理體系是否健全；（2）、施工現(xiàn)場總體布置是否合理；（3）、審查工程地質(zhì)特征及場區(qū)環(huán)狀況以及它們可能在施工中對質(zhì)量與安全帶來不利的影響；（4）、施工程序的安排，施工機(jī)械設(shè)備的選擇主要項目的施

簡介：1第一部分計量資料的統(tǒng)計學(xué)分析處理一多選題（每道題只有一個最佳答案）１．各觀察值均加（或減）同一數(shù)值后，。A．均數(shù)不變，標(biāo)準(zhǔn)差改變B．均數(shù)改變，標(biāo)準(zhǔn)差不變C．兩者均不變D．兩者均改變２．用均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差可全面地描述何種資料的特征A．正偏態(tài)分布B．負(fù)偏態(tài)分布C．正態(tài)分布和近似正態(tài)分布D．對稱分布３．比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用A．變異系數(shù)（CV）B．方差（S2）C．極差（R）D．標(biāo)準(zhǔn)差（S）４．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，以何種指標(biāo)較好。A．全距（R）B．標(biāo)準(zhǔn)差（S）C．變異系數(shù)（CV）D．四分位數(shù)間距（QUQL）５．正態(tài)分布曲線下，橫軸上，從均數(shù)Μ到Μ196倍標(biāo)準(zhǔn)差的面積為A．95％B．45％C．975％D．475％６．標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下中間90％的面積所對應(yīng)的橫軸尺度Z的范圍是A．1645到1645B．∞到1645C．－∞到1282D．1282到1282７．若正常成人血鉛含量近似對數(shù)正態(tài)分布，擬用300名正常成人血鉛值確定99％參考值范圍，最好采用哪個公式計算233SXLGDFL099300FILPC258SXLGB258SXALGXLGX19999LGXLGX1??????????８．何種指標(biāo)小，表示用樣本均數(shù)估計總體均數(shù)的可靠性大A．CVB．SC．X?D．R９．統(tǒng)計推斷的內(nèi)容A．是用樣本指標(biāo)估計相應(yīng)的總體指標(biāo)B．是檢驗統(tǒng)計上的“假設(shè)”C．A、B均不是D．A、B均是１０．兩樣本均數(shù)比較，經(jīng)T檢驗，差別有顯著性時，P越小，說明。A．兩樣本均數(shù)差別越大B．兩總體均數(shù)差別越大C．越有理由認(rèn)為兩總體均數(shù)不同D．越有理由認(rèn)為兩樣本均數(shù)不同１１．成組設(shè)計的方差分析中，必然有。A．SS組內(nèi)SS組間B．MS組間MS組內(nèi)C．MS總MS組間MS組內(nèi)D．SS總SS組間SS組內(nèi)１２．兩樣本均數(shù)比較時，所取以下何種檢驗水準(zhǔn)時，第二類錯誤最小A．Α005B．Α001C．Α010D．Α020１３．正態(tài)性檢驗，按?。?10水準(zhǔn)，認(rèn)為總體服從正態(tài)分布，此時若推斷有錯，其錯誤的概率為A．大于010B．Β，而Β未知C．小于010D．1Β，而Β未知１４．下式哪一種可出現(xiàn)負(fù)值3２．某醫(yī)學(xué)院從一年級醫(yī)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生作為樣本，測定血中葡萄糖含量（MG/100ML），結(jié)果如下51473638224741364044444241445037362937474039483333364634453360344038413844494943⑴計算均數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、變異系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)誤；⑵估計總體均數(shù)的95％的置信區(qū)間。３．某地101例3049歲健康男子血清總膽固醇值（MG/DL）測定結(jié)果如下，試分析⑴編制頻數(shù)分布表，簡述其分布特征。該組觀察資料的數(shù)值大小分布在（10422788）MG/DL之間，頻數(shù)分布的高峰位于160組段，兩側(cè)頻數(shù)逐漸減少，且基本呈對稱分布，可以認(rèn)為該資料近似為正態(tài)分布資料組段組中值頻數(shù)累計頻數(shù)10011033120130912140150122416017027511801902374200210128622023089424025061002602802701101合計101②計算X和M，說明該資料采用何種指標(biāo)為好，為什么加權(quán)法計算均數(shù)利用計算器的統(tǒng)計功能??DLMGFFXX/08182????頻數(shù)表計算中位數(shù)??DLMGFNFILMLM/631792?????因為該資料近似為正態(tài)分布資料，故以均數(shù)表示集中趨勢為好。③計算標(biāo)準(zhǔn)差和四分位數(shù)間距，說明該資料采用何種指標(biāo)為好，為什么加權(quán)法計算標(biāo)準(zhǔn)差利用計算器的統(tǒng)計功能

簡介：為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃目的目的通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實驗報告獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實驗報告動物科學(xué)學(xué)院獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實驗指導(dǎo)書主性馮杰編寫適用專業(yè)動物醫(yī)學(xué)貴州大學(xué)二OO七年八月前言獸醫(yī)臨床診斷學(xué)的基本內(nèi)容涉及獸醫(yī)臨床檢查的基本方法、基本知識、基本理論和臨床操作技能；還介紹了實驗室常用檢驗項目、檢驗方法及其診斷意義，以及獸醫(yī)X線檢查、B超檢查和獸醫(yī)心電圖檢查的基本知識等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握臨床檢查的基本方法，并運用于臨床一般檢查和系統(tǒng)檢查，最終達(dá)到初步的臨診分析能力，對動物常見疾病能夠作出診斷和處置。獸醫(yī)臨床診斷學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程。為了使學(xué)生不僅在理論上學(xué)好本門課的基本知識，而且能確實掌握有關(guān)的基本技能和操作技術(shù)，并能應(yīng)用于臨診實際，以保證教學(xué)質(zhì)量，必須在動物保定、投藥、一般檢查、系統(tǒng)檢查、血常規(guī)檢查等方面加強(qiáng)實踐動手操作能力。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃目的目的通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。查94實驗四循環(huán)系統(tǒng)檢查115實驗五呼吸系統(tǒng)檢查136實驗六消化系統(tǒng)檢查157實驗七血液的采集、抗凝及血常規(guī)檢查178實驗八現(xiàn)場病例診療分析24附實驗報告的基本內(nèi)容及要求26貴州大學(xué)實驗報告27

簡介：中國醫(yī)科大學(xué)2019年12月考試臨床營養(yǎng)學(xué)考查課試題試卷總分100得分30一、單選題共20道試題,共20分某新食物資源樣品，需進(jìn)行蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值評價，了解蛋白質(zhì)含量首先要進(jìn)行檢驗的是A非蛋白氮含量B纖維素含量C消化率D氨基酸構(gòu)成E含氮量答案E兒童、青少年不吃早餐的危害不包括A影響學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力B可誘發(fā)胃炎、膽結(jié)石C可能導(dǎo)致肥胖D以上都對E不影響生長發(fā)育答案E女性，75歲，慢性阻塞性肺部疾?。–OPD）急性發(fā)作,經(jīng)鼻胃管給予勻漿膳，當(dāng)呼吸商大于1，可能與有關(guān)。A過量的鈣攝入B過量的蛋白質(zhì)攝入C過量的脂肪攝入D過量的糖類攝入E過量的熱能攝入答案D具有保護(hù)粘膜的作用A維生素KB維生素DC維生素B2D維生素AE維生素答案C下列哪項是不溶性膳食纖維A纖維素B海藻酸鈉C樹膠D果膠E不為人體消化的低聚糖答案AB62KCALC464KCALD231KCALE155KCAL答案E膽道疾病應(yīng)選擇低脂肪的優(yōu)質(zhì)蛋白食物，其最佳選擇為A魚蝦類B羊肉C瘦豬肉D帶皮雞肉E全脂牛奶答案A下列屬于嬰幼兒鋅缺乏的癥狀是A貧血B癩皮病C生長發(fā)育緩慢D干眼癥E嬰兒腳氣病答案C痙攣性便秘與無力性便秘的區(qū)別在于,前者應(yīng)給予A高蛋白膳食B高脂肪膳食C無粗纖維的低渣膳食D多飲水及飲料E多飲水及飲料答案C對于成年中度肥胖者，以每周減少體重（）KG為宜。A1．5～2．0B0．5～1．0C0．2～0．5D2．0～3．0E1．0～1．5答案B下列關(guān)于血糖指數(shù)的敘述,錯誤的是A血糖指數(shù)越小，糖耐量曲線超高B血糖指數(shù)越大，糖耐量曲線超高C同一種食物處于不同狀態(tài)時的血糖指數(shù)不相同D了解食物的血糖指數(shù)對指導(dǎo)糖尿病患者飲食有幫助E不同食物的血糖指數(shù)不一樣