簡(jiǎn)介：中國管理資訊網(wǎng)中國管理資訊網(wǎng)綜合性河道園林景觀綠化工程施工組織設(shè)計(jì)綜合性河道園林景觀綠化工程施工組織設(shè)計(jì)目錄第一章施工方案第二章施工進(jìn)度計(jì)劃及保證措施第三章施工平面布置第四章質(zhì)量保證措施第五章施工安全保證措施第六章主要機(jī)具使用計(jì)劃第七章勞動(dòng)力安排計(jì)劃及措施第八章現(xiàn)場(chǎng)文明施工措施第一章施工方案11工程概況及特點(diǎn)111工程基本情況工程名稱市區(qū)河生態(tài)治理一期景觀工程建設(shè)地點(diǎn)市區(qū)河建設(shè)單位市區(qū)河生態(tài)治理公司設(shè)計(jì)單位杭州浙大佳木環(huán)境工程有限公司建設(shè)規(guī)模全長(zhǎng)1500M。我標(biāo)段施工范圍馬道工程、親水平臺(tái)工程、碼頭工程、部分土方及綠化我標(biāo)段施工范圍馬道工程、親水平臺(tái)工程、碼頭工程、部分土方及綠化工程。工程。中國管理資訊網(wǎng)中國管理資訊網(wǎng)5我公司對(duì)施工各工種工序有關(guān)規(guī)定及操作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制手冊(cè)；6建設(shè)單位提供的其他工程有關(guān)資料；7現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地踏勘了解的情況。12施工部署121施工組織準(zhǔn)備本標(biāo)段工程施工管理將以項(xiàng)目經(jīng)理部為核心，以項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制為原則，依托我單位管理力量和后勤人員為本項(xiàng)目服務(wù)，并抽調(diào)技術(shù)骨干組成“高效、精干”的項(xiàng)目部，項(xiàng)目部下設(shè)工程部、后勤部等部門，為充分調(diào)動(dòng)全單位力量及時(shí)優(yōu)質(zhì)地為本項(xiàng)目部服務(wù)，由公司負(fù)責(zé)行政工作的領(lǐng)導(dǎo)組織公司所屬后勤生產(chǎn)部門組成后勤部，充分發(fā)揮本單位的人力、機(jī)械和資金等優(yōu)勢(shì)為本項(xiàng)目服務(wù)。具體機(jī)構(gòu)詳見施工組織機(jī)構(gòu)（見附圖1）。122施工管理目標(biāo)1質(zhì)量目標(biāo)工程施工達(dá)到優(yōu)良工程標(biāo)準(zhǔn)。2工期目標(biāo)本月內(nèi)完成施工任務(wù)。3文明施工目標(biāo)塵土、噪音、污水控制達(dá)標(biāo)。施工現(xiàn)場(chǎng)整潔干凈、美觀。4安全施工杜絕重大傷亡、設(shè)備、火災(zāi)事故，確保行人、車輛的安全和周邊建筑物的安全，并達(dá)到建設(shè)部安全評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良以上。123施工程序根據(jù)施工工期、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境施工程序如下進(jìn)行土方調(diào)配及場(chǎng)地平整再進(jìn)行馬道、親水平臺(tái)、碼頭工程基槽挖土親水平臺(tái)、碼頭工程主體施工及

簡(jiǎn)介：園林學(xué)習(xí)網(wǎng)（園林學(xué)習(xí)網(wǎng)（）1目錄第一章施工布置及平面布置圖2第二章施工方案及主要技術(shù)措施10第三章施工工期﹑施工進(jìn)度計(jì)劃及保證措施19第四章施工目標(biāo)及質(zhì)量保證措施質(zhì)量23第五章安全生產(chǎn)及文明施工措施34第六章施工過程中揚(yáng)塵控制措施39第七章主要機(jī)具使用計(jì)劃及勞動(dòng)力計(jì)劃安排40第八章項(xiàng)目經(jīng)理情況49第九章輔助資料表51園林學(xué)習(xí)網(wǎng)（園林學(xué)習(xí)網(wǎng)（）3并注意各種管線的安全。5本工程工程量大，工期較短，必須制定有力的工期保證措施，以確保在要求工期內(nèi)優(yōu)質(zhì)完工。114114本施工組織設(shè)計(jì)編制依據(jù)本施工組織設(shè)計(jì)編制依據(jù)（1）市區(qū)河生態(tài)治理一期景觀工程（Ⅰ標(biāo)段）招標(biāo)文件；（2）杭州浙大佳木環(huán)境工程有限公司設(shè)計(jì)文件；（3）國家、省、市有關(guān)規(guī)定；（4）我公司機(jī)械、人員、技術(shù)的情況和資源的調(diào)配能力；（5）我公司對(duì)施工各工種工序有關(guān)規(guī)定及操作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制手冊(cè)；（6）建設(shè)單位提供的其他工程有關(guān)資料；（7）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地踏勘了解的情況。1212施工部署施工部署121121施工組織準(zhǔn)備施工組織準(zhǔn)備本標(biāo)段工程施工管理將以項(xiàng)目經(jīng)理部為核心以項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制為原則，依托我單位管理力量和后勤人員為本項(xiàng)目服務(wù)，并抽調(diào)技術(shù)骨干組成“高效、精干”的項(xiàng)目部，項(xiàng)目部下設(shè)工程部、后勤部等部門，為充分調(diào)動(dòng)全單位力量及時(shí)優(yōu)質(zhì)地為本項(xiàng)目部服務(wù)，由公司負(fù)責(zé)行政工作的領(lǐng)導(dǎo)組織公司所屬后勤生產(chǎn)部門組成后勤部，充分發(fā)揮本單位的人力、機(jī)械和資金等優(yōu)勢(shì)為本項(xiàng)目服務(wù)。平面布置圖平面布置圖見附圖見附圖1111具體機(jī)構(gòu)詳見施工組織機(jī)構(gòu)（見附圖具體機(jī)構(gòu)詳見施工組織機(jī)構(gòu)（見附圖1）。）。122122施工管理目標(biāo)施工管理目標(biāo)1質(zhì)量目標(biāo)工程施工達(dá)到優(yōu)良工程標(biāo)準(zhǔn)。2工期目標(biāo)本月內(nèi)完成施工任務(wù)。3文明施工目標(biāo)塵土、噪音、污水控制達(dá)標(biāo)。施工現(xiàn)場(chǎng)整潔干凈、美觀。

簡(jiǎn)介：綜合性機(jī)房建設(shè)工程技術(shù)方案綜合性機(jī)房建設(shè)工程技術(shù)方案技術(shù)設(shè)計(jì)方案介紹4、電源防雷、電源防雷725、接地系統(tǒng)、接地系統(tǒng)726、防雷保護(hù)地、防雷保護(hù)地747、防雷設(shè)計(jì)方案、防雷設(shè)計(jì)方案74第八章第八章機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)79一、方案說明一、方案說明791、計(jì)算機(jī)房對(duì)環(huán)境及空調(diào)系統(tǒng)的要求、計(jì)算機(jī)房對(duì)環(huán)境及空調(diào)系統(tǒng)的要求79（1）、計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境要求、計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境要求79（2）、機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)的要求、機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)的要求812、機(jī)房專用空調(diào)選型、機(jī)房專用空調(diào)選型84（1）、機(jī)房?jī)?nèi)部產(chǎn)生的熱量、機(jī)房?jī)?nèi)部產(chǎn)生的熱量84（2）、機(jī)房外部產(chǎn)生的熱量、機(jī)房外部產(chǎn)生的熱量84三、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)861、工程概況、工程概況862、本設(shè)計(jì)采用的規(guī)范、本設(shè)計(jì)采用的規(guī)范873、假定條件、假定條件87四、方案設(shè)計(jì)四、方案設(shè)計(jì)881、計(jì)算依據(jù)、計(jì)算依據(jù)88（1）、室內(nèi)外空氣計(jì)算參數(shù)、室內(nèi)外空氣計(jì)算參數(shù)88（2）、發(fā)熱源、發(fā)熱源89（3）、循環(huán)風(fēng)量、循環(huán)風(fēng)量892、風(fēng)量計(jì)算、風(fēng)量計(jì)算903、機(jī)房專用空調(diào)選型及說明、機(jī)房專用空調(diào)選型及說明91（1）、機(jī)房專用空調(diào)匹配的說明、機(jī)房專用空調(diào)匹配的說明91（2）、機(jī)房專用空調(diào)匹配的選型、機(jī)房專用空調(diào)匹配的選型913、冷凝水系統(tǒng)冷凝水系統(tǒng)924、保溫、保溫925、空調(diào)機(jī)組技術(shù)參數(shù)、空調(diào)機(jī)組技術(shù)參數(shù)93（1）、“銓高銓高”空調(diào)介紹空調(diào)介紹93（2）、機(jī)組性能特點(diǎn)、機(jī)組性能特點(diǎn)95

簡(jiǎn)介：1綜合性購物中心考核辦法綜合性購物中心考核辦法一、考核的原則和目的（一）績(jī)效考核原則保持客觀性、公正性、全面性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用（一）績(jī)效考核原則保持客觀性、公正性、全面性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性。性。（二）績(jī)效考核的目的以提高員工的工作滿足感與工作成就感、增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和（二）績(jī)效考核的目的以提高員工的工作滿足感與工作成就感、增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和整體生產(chǎn)力。整體生產(chǎn)力。二、考核的標(biāo)準(zhǔn)員工考核以績(jī)效為主要標(biāo)準(zhǔn)。績(jī)效是員工所做的工作中對(duì)企業(yè)的目標(biāo)達(dá)到具有效益、具員工考核以績(jī)效為主要標(biāo)準(zhǔn)。績(jī)效是員工所做的工作中對(duì)企業(yè)的目標(biāo)達(dá)到具有效益、具有貢獻(xiàn)的部分?？?jī)效以性質(zhì)來分，包括可量化和不可量化；以效益來分包括即期與遠(yuǎn)期；以有貢獻(xiàn)的部分?？?jī)效以性質(zhì)來分，包括可量化和不可量化；以效益來分包括即期與遠(yuǎn)期；以形態(tài)來分包括無形和有形。形態(tài)來分包括無形和有形。公司制定公司制定績(jī)效考核計(jì)劃（一）績(jī)效考核計(jì)劃（一）來考核員工績(jī)效中的可量化部分，制定來考核員工績(jī)效中的可量化部分，制定績(jī)效考核計(jì)績(jī)效考核計(jì)劃（二）劃（二）靠考核員工績(jī)效中的不可量化部分?？靠己藛T工績(jī)效中的不可量化部分。三、考核的組織績(jī)效考核工作由行政事務(wù)部組織。行政事務(wù)部考核各部門和經(jīng)理級(jí)以上員工。各部門經(jīng)績(jī)效考核工作由行政事務(wù)部組織。行政事務(wù)部考核各部門和經(jīng)理級(jí)以上員工。各部門經(jīng)理考核各部門下屬員工。理考核各部門下屬員工。四、考核的對(duì)象公司所有員工。公司所有員工。五、考核的方法考核分為定期和不定期兩種?？己朔譃槎ㄆ诤筒欢ㄆ趦煞N。（1）對(duì)于可量化的績(jī)效部分，公司將進(jìn)行定期考核，即每月考核、每季考核、每年考）對(duì)于可量化的績(jī)效部分，公司將進(jìn)行定期考核，即每月考核、每季考核、每年考核。如考核商品部（樓臺(tái)面）管理人員，對(duì)應(yīng)的量化指標(biāo)為銷售額、毛利、完成銷售情況等。核。如考核商品部（樓臺(tái)面）管理人員，對(duì)應(yīng)的量化指標(biāo)為銷售額、毛利、完成銷售情況等。（2）對(duì)于不可量化的績(jī)效部分，公司將進(jìn)行不定期的考核，隨時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲、年終表彰）對(duì)于不可量化的績(jī)效部分，公司將進(jìn)行不定期的考核，隨時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲、年終表彰等等。如對(duì)公司的突出貢獻(xiàn)、日常工作態(tài)度、行為表現(xiàn)、考勤等。等等。如對(duì)公司的突出貢獻(xiàn)、日常工作態(tài)度、行為表現(xiàn)、考勤等。六、考核結(jié)果的上報(bào)和歸檔由行政事務(wù)各部組織的績(jī)效考核，得出的結(jié)果要以表格的形式整理出來，上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)由行政事務(wù)各部組織的績(jī)效考核，得出的結(jié)果要以表格的形式整理出來，上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)理，經(jīng)總經(jīng)理審批，行政事務(wù)部執(zhí)行?？?jī)效考核的定期、可量化部分在員工的工資中和總經(jīng)理，經(jīng)總經(jīng)理審批，行政事務(wù)部執(zhí)行。績(jī)效考核的定期、可量化部分在員工的工資中體現(xiàn)出來；績(jī)效考核的不定期、不可量化部分，視具體情況在日常管理中以罰款、表彰、獎(jiǎng)體現(xiàn)出來；績(jī)效考核的不定期、不可量化部分，視具體情況在日常管理中以罰款、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的形式出現(xiàn)。勵(lì)的形式出現(xiàn)。第一節(jié)第一節(jié)營運(yùn)部樓層績(jī)效考核方案營運(yùn)部樓層績(jī)效考核方案一、考核目的3附表一續(xù)表續(xù)表營運(yùn)部考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容5分4分3分2分1分辦公室整潔、干凈、無雜物，無個(gè)人物品，人不在時(shí)桌面物品整齊整潔、干凈，無個(gè)人物品，桌面物品整齊整潔、干凈、無堆放雜物，桌面物品整齊整潔，無個(gè)人物品無個(gè)人物品，無雜物試衣間、小倉試衣間鞋子擺放整齊，無雜物，衣鏡、地面干凈，無個(gè)人物品，小倉商品整齊試衣間無雜物，衣鏡、地面干凈，無個(gè)人物品，小倉商品整齊試衣間無雜物，無個(gè)人物品試衣間衣鏡干凈，無個(gè)人物品試衣間無個(gè)人物品一、衛(wèi)生專柜地面整潔，貨架無灰塵，玻璃鏡面、玻璃貨架無指紋玻璃鏡面、玻璃貨架無指紋，無灰塵地面整潔，貨架無灰塵，鏡面無指紋玻璃鏡面、玻璃貨架有指紋地面整潔，貨架無灰塵二、帳二、帳目帳目完成情況（允許第帳目完成情況（允許第二天下完）二天下完）、（第二天是（第二天是夠下帳）夠下帳）帳目字跡工整、科目齊全，第帳目字跡工整、科目齊全，第二天帳目下完，下帳無差錯(cuò)、二天帳目下完，下帳無差錯(cuò)、帳貨相符帳貨相符科目齊全，第二天科目齊全，第二天帳目下完，下帳無帳目下完，下帳無差錯(cuò)、帳貨相符差錯(cuò)、帳貨相符科目齊全，下帳無科目齊全，下帳無差錯(cuò)、帳貨相符差錯(cuò)、帳貨相符科目齊全，下帳及科目齊全，下帳及時(shí)科目齊全科目齊全三、商品對(duì)商品的商品知識(shí)是否了解；對(duì)商品的賣場(chǎng)數(shù)量、庫存數(shù)量掌握；商品的整潔及陳列員工對(duì)商品知識(shí)熟悉，并能提供建議給顧客，對(duì)商品在賣場(chǎng)、小倉的數(shù)量非常熟練準(zhǔn)確的回答，商品擺放整齊，賣場(chǎng)商品干凈無灰塵員工對(duì)商品知識(shí)熟悉，對(duì)賣場(chǎng)、小倉的商品數(shù)量清楚，賣場(chǎng)商品干凈無灰塵員工對(duì)商品知識(shí)了解，對(duì)賣場(chǎng)、小倉的商品清楚，賣場(chǎng)商品干凈無灰塵員工對(duì)商品知識(shí)有一定了解，對(duì)賣場(chǎng)、小倉的商品數(shù)量有大概了解、不準(zhǔn)確，賣場(chǎng)商品干凈無灰塵員工對(duì)賣場(chǎng)、小倉的商品數(shù)量有一定了解或有一定的商品知識(shí)物價(jià)質(zhì)檢質(zhì)檢文件齊全，商品檢查無違規(guī)、超品牌現(xiàn)象；價(jià)簽、POP使用規(guī)范且無價(jià)格違規(guī)情況（合格率100）質(zhì)檢文件基本齊全，商品檢查無違規(guī)、超品牌現(xiàn)象；價(jià)簽、POP使用基本規(guī)范且無價(jià)格違規(guī)情況（合格率98以上）質(zhì)檢文件基本齊全，商品檢查有輕微違規(guī)、無超品牌現(xiàn)象；價(jià)簽、POP使用規(guī)范且無價(jià)格違規(guī)情況（合格率95以上）質(zhì)檢文件不齊全，商品檢查有違規(guī)、超品牌現(xiàn)象；價(jià)簽、POP使用較為規(guī)范且有價(jià)格違規(guī)情況（合格率90以上）質(zhì)檢文件不齊全且已失效（過期偽造），商品檢查有嚴(yán)重違規(guī)或超品牌現(xiàn)象；價(jià)簽、POP使用狀況混亂且有價(jià)格違規(guī)情況（合格率85）

簡(jiǎn)介：1綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)人無信不立人無信不立導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入語導(dǎo)入語中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為傲的美德。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠信是財(cái)富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。一、一、“信”的名言和故事的名言和故事名言（書上的及其下面背誦）名言（書上的及其下面背誦）1失信就是失敗。左拉2沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)。西塞羅3言必信，行必果。子路4誠信為人之本。魯迅5一言既出，駟馬難追。中國諺語6人無忠信，不可立于世。程頤7誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。富蘭克林8失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。莎士比亞故事故事下面的及書上的說內(nèi)容下面的及書上的說內(nèi)容1一諾千金一諾千金源于史記季布欒布列傳。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰作揖，驚喜地對(duì)季布說“我聽楚人說過得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言。”接著曹邱生又說“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。2一言九鼎一言九鼎戰(zhàn)國時(shí)，秦國的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國的都城邯鄲，形勢(shì)十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國。平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結(jié)果。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說3幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬元。時(shí)隔3年，曾經(jīng)給許濤捐過款的曾鵬宇5月13日在微博發(fā)文表示，收到許濤匯過來的錢款在原來捐款的基礎(chǔ)上，還多出10的利息。曾鵬宇翻看之前的微博才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年許濤說的是“借”而不是“要”。而這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的許濤現(xiàn)在每個(gè)月收入約5000元。材料二今年3月20日中午，徐小建開著轎車行至中梁山某處，與一輛車發(fā)生擦掛。兩車司機(jī)發(fā)生沖突，抓扯中，徐小建將對(duì)方司機(jī)唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即將對(duì)方送到醫(yī)院。后在交巡警協(xié)調(diào)下達(dá)成諒解協(xié)議，其父親老徐按照協(xié)議，一次性償付43萬元，并稱自己“教子無方”，要為自己和兒子的行為承擔(dān)責(zé)任。（1）材料一中的許濤感動(dòng)了無數(shù)國人，點(diǎn)贊中也有人提出異議。有評(píng)論者這樣說道“月工資5000卻要還50多萬的債務(wù)，不吃不喝也要10年而這十年，正是許濤人生的黃金時(shí)期，戀愛成家、追逐事業(yè)都需要金錢的支持。許濤如果一定要在短時(shí)間內(nèi)把錢還清，他人生的黃金期估計(jì)會(huì)留下別樣的遺憾。其實(shí)許濤不必還錢，因?yàn)閻坌氖遣磺蠡貓?bào)的。”你同意這種觀點(diǎn)嗎說說你的理由示例同意。許濤可以在人生黃金的十年中努力生活，讓自己活的更好，相信這也是幫助他的人為他捐款的初衷；等許濤有了更大的能力之后，可以再選擇還款或者用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助更多的人，把這份溫暖和關(guān)愛傳遞下去，相信這才是幫助他的人更愿意看到的。不同意。也許為許濤捐款的人獻(xiàn)出的愛心是不求回報(bào)的，但許濤本人曾經(jīng)在2012年承諾為“借”款為父親治病，所以他選擇在自己可以慢慢還款的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)還錢，這是一個(gè)人重諾守信的表現(xiàn)，我們應(yīng)該支持他的誠信行為。（2）老徐的事跡在微博微信上迅速傳開，很多網(wǎng)友紛紛為其點(diǎn)贊，網(wǎng)友“懶羊羊在曬太陽”這樣寫道“兒子沖動(dòng)傷人致人昏迷，父親主動(dòng)賠錢一次性償清。你用行動(dòng)詮釋了誠信是一種擔(dān)當(dāng)。我為你點(diǎn)贊”請(qǐng)你參考這個(gè)跟帖內(nèi)容，為材料二寫一條贊語。你的跟帖是（能對(duì)人物、事件進(jìn)行概括并提煉事件中的品質(zhì)、精神即可。）（3）學(xué)校校報(bào)的小記者電話采訪了材料三里的老徐，下面是一段采訪稿，請(qǐng)補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。記者徐伯伯，您好我是某校校報(bào)記者，我們都挺感動(dòng)于您替子賠錢這件事。徐某哎，千萬別，這事主要是我兒子不好，我特別慚愧。記者我想問您一個(gè)問題，可以嗎徐某可以，請(qǐng)問。記者有網(wǎng)友說唐某造成的傷害他自己也有責(zé)任，而且是您的兒子傷了人與您本人無關(guān)，您為何一定非要賠付43萬元呢徐某我不管對(duì)方有沒有責(zé)任，我要做的是管好自己、管好自己的孩子；我也不覺得這只是我兒子的事情，畢竟“養(yǎng)不教，父之過”；我只知道這個(gè)事我承諾了要賠給別人，就一定要做到。題三閱讀材料回答問題

簡(jiǎn)介：1教案課題綜合性學(xué)習(xí)人無信不立1課時(shí)授課人課時(shí)及授課時(shí)間2017年月日教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過對(duì)“誠信”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)，感悟“誠信”的博大情懷。2以文字、圖片、表演、論辯等形式展示成果，發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會(huì)上誠信的人和事，學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的“誠信”。3參與誠信的故事講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)口語交際能力，懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)互信之心，學(xué)會(huì)誠信做人、做事。教學(xué)重點(diǎn)1通過對(duì)“誠信”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)，感悟“誠信”的博大情懷。2以文字、圖片、表演、論辯等形式展示成果，發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會(huì)上誠信的人和事，學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的“誠信”。教學(xué)難點(diǎn)參與誠信的故事講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)口語交際能力，懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)互信之心，學(xué)會(huì)誠信做人、做事。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程總合性學(xué)習(xí)人無信不立一、課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“人無信不立”的主題搜集關(guān)于誠信的資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活動(dòng)資料。二、新課導(dǎo)入孔子曰“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉”人而無信如同車輪子中心和邊緣沒有支撐一樣，沒法行走。誠信是最基本和根本的道德要求，是人之為人的最重要的品德，也是社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基石。由此可見，誠信非常重要，“人無信不立”。那么就讓我們一起來學(xué)習(xí)本次綜合性學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)解讀中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為傲的美德。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠備注補(bǔ)充3“要”。而這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的許濤現(xiàn)在每個(gè)月收入約5000元。材料二今年3月20日中午，徐小建開著轎車行至中梁山某處時(shí)，與一輛車發(fā)生擦掛。兩車司機(jī)發(fā)生沖突，抓扯中，徐小建將對(duì)方司機(jī)唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即將對(duì)方送到醫(yī)院。后在交巡警協(xié)調(diào)下達(dá)成諒解協(xié)議，其父親老徐按照協(xié)議，一次性償付43萬元，并稱自己“教子無方”，要為自己和兒子的行為承擔(dān)責(zé)任。（1）材料一中的許濤感動(dòng)了無數(shù)國人，點(diǎn)贊中也有人提出異議。有評(píng)論者這樣說道“月工資5000卻要還50多萬的債務(wù)，不吃不喝也要10年而這十年，正是許濤人生的黃金時(shí)期，戀愛成家、追逐事業(yè)都需要金錢的支持。許濤如果一定要在短時(shí)間內(nèi)把錢還清，他人生的黃金期估計(jì)會(huì)留下別樣的遺憾。其實(shí)許濤不必還錢，因?yàn)閻坌氖遣磺蠡貓?bào)的?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎說說你的理由。（2）老徐的事跡在微博微信上迅速傳開，很多網(wǎng)友紛紛為其點(diǎn)贊，網(wǎng)友“懶羊羊在曬太陽”這樣寫道“兒子沖動(dòng)傷人致人昏迷父親主動(dòng)賠錢一次性償清。你用行動(dòng)詮釋了誠信是一種擔(dān)當(dāng)。我為你點(diǎn)贊”請(qǐng)你參考這個(gè)跟帖內(nèi)容，為材料二寫一條贊語。（3）學(xué)校校報(bào)的小記者電話采訪了材料二里的老徐，下面是一段采訪稿，請(qǐng)補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。記者徐伯伯，您好我是某校校報(bào)記者，我們都挺感動(dòng)于您替子賠錢這件事。徐某哎，千萬別，這事主要是我兒子不好，我特別慚愧。記者我想問您一個(gè)問題，可以嗎徐某可以，請(qǐng)問。記者徐某我不管對(duì)方有沒有責(zé)任，我要做的是管好自己、管好自己的孩子；我也不覺得這只是我兒子的事情，畢竟“養(yǎng)不教，父之過”；我只知道這個(gè)事我承諾了要賠給別人，就一定要做到。五、布置作業(yè)圍繞“誠信”寫演講稿，小組互改推薦一篇進(jìn)行演講。板書設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)人無信不立1引經(jīng)據(jù)典話誠信2環(huán)顧身邊思誠信3班級(jí)演講說誠信教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：綜合安全檢查表綜合安全檢查表公司級(jí)綜合安全檢查表（每季度一次，主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)）公司級(jí)綜合安全檢查表（每季度一次，主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)）序號(hào)檢查項(xiàng)目檢查標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容檢查方法符合性評(píng)價(jià)備注公司應(yīng)成立以總經(jīng)理為領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，車間、班組設(shè)安全員。根據(jù)年度公司方針，編制公司安全生產(chǎn)年度計(jì)劃，明確安全生產(chǎn)管理目標(biāo)。包括安全教育計(jì)劃，安全活動(dòng)計(jì)劃，安全檢查及重大不安全因素整改計(jì)劃，安全技術(shù)措施計(jì)劃四大內(nèi)容。1安全組織公司每季度在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，召開一次安委會(huì)，每月可根據(jù)公司情況由安技部門召開安全例會(huì)。公司主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員，應(yīng)分別持有廠長(zhǎng)經(jīng)理安全資格證和安全管理人員資格證，并按照規(guī)定，接受再培訓(xùn)。各級(jí)管理人員和專業(yè)工程技術(shù)人員按規(guī)定，接受公司組織的安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考核。公司應(yīng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，考核合格后才能任相應(yīng)崗位，未經(jīng)培訓(xùn)教育或考核不合格者，不得上崗。特種作業(yè)人員必須持有特種作業(yè)資格證書，并按規(guī)定定期參加復(fù)審；未取得特種作業(yè)資格證書、未按期復(fù)審或復(fù)審不合格人員，不得從事特種作業(yè)。凡采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的部門必須對(duì)從事生產(chǎn)的工人進(jìn)行安全知識(shí)和技能的教育培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)教育或考核不合格人員不得上崗作業(yè)。2安全教育新職工入廠上崗前，必須進(jìn)行三級(jí)教育，做到不積壓、不延遲、不補(bǔ)課、不遺漏，教育內(nèi)容按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，資料歸檔。

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)2學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)3學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料4學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事5通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1通過本次綜合性學(xué)習(xí)，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握綜合性學(xué)習(xí)的方法，為今后進(jìn)行綜合性專題學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2初步學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃，安計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，能夠完成簡(jiǎn)單的活動(dòng)報(bào)告。3初步了解漢字的起源及歷史。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1導(dǎo)語我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字看，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字即“漢字”你們對(duì)漢字有哪些了解呢學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥2打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹3揭示內(nèi)容同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧板書課題“遨游漢字王國”整體閱讀，感受漢字的神奇整體閱讀，感受漢字的神奇1教師談話首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第7883頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料14”，感受漢字的神奇吧2教師出示閱讀要求A認(rèn)真閱讀“閱讀材料14”，思考這四則材料分別從哪個(gè)方面說明漢字的有趣的為什么說是有趣的B除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象C閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流3學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng)4學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥A關(guān)于字謎請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報(bào)B關(guān)于有趣的諧音師課本中例舉了幾種有趣的諧音答歇后語和笑話師能說出哪些字是字諧音嗎C關(guān)于倉頡造字學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說D關(guān)于“冊(cè)”“典”“刪”的來歷學(xué)生讀完后，同桌互相說一說這幾個(gè)字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷注意檢查幾個(gè)生字的讀音謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事2諧音俱樂部A教師談話剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧B互動(dòng)游戲1歇后語一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字2古詩一學(xué)生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句3對(duì)聯(lián)一學(xué)生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字4笑話一學(xué)生介紹自己搜集的笑話其他人說為什么好笑拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報(bào)總結(jié)全課總結(jié)全課同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃，我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字漢字的有趣我們的收獲真大大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛之情嗎好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四、五課時(shí)第四、五課時(shí)激趣談話，導(dǎo)入新課激趣談話，導(dǎo)入新課1教師談話前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)1導(dǎo)入新課同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會(huì)更多地了解漢字那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽刈屛覀円煌哌M(jìn)課本的第8590頁的“閱讀材料”整體閱讀，了解漢字文化整體閱讀，了解漢字文化1教師談話首先，讓我們閱讀“閱讀材料L一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧2教師出示閱讀要求A認(rèn)真閱讀“閱讀材料17”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的B除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些C閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流3學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng)4學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥A關(guān)于漢字的演變先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國漢字演變的規(guī)律B關(guān)于甲骨文的發(fā)現(xiàn)先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論C關(guān)于一點(diǎn)值萬金先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受D關(guān)于街頭錯(cuò)別字學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查E關(guān)于贊漢字學(xué)生自由讀一讀F關(guān)于書法作品賞析學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞G關(guān)于我愛你，中國的漢字

簡(jiǎn)介：第七講綜合考查【考查要點(diǎn)】語段綜合考查是文章整體閱讀的濃縮，立足于段。主要涉及語文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性內(nèi)容。主要的考查點(diǎn)有①根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音；②理解和運(yùn)用詞語、成語；③尋找關(guān)鍵詞語和句子；④調(diào)整句子順序；⑤句子歸位，理解句子的深刻含義；⑥語段的基本內(nèi)容；⑦語段涉及的知識(shí)擴(kuò)展；⑧語段內(nèi)部詞語、句子的表達(dá)效果等。【知識(shí)疏理】2004年全國各地中考語文試題在語段綜合考查方面，主要涉及這樣一些知識(shí)點(diǎn)根據(jù)拼音寫字；尋找關(guān)鍵詞；詞語替換；詞語、成語填空；語句歸位；重點(diǎn)語句理解；句子修改；句子順序調(diào)整；句子續(xù)寫；根據(jù)語境寫話；知識(shí)擴(kuò)展；語意理解等?！驹囶}特點(diǎn)】2004本部分中考題的題型，主要有填寫題、問答題、改錯(cuò)題、選擇題、想像題、復(fù)位題、擴(kuò)展題等?！窘忸}導(dǎo)引】例1閱讀下面一段話，按要求完成⑴⑶題。①一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣；一個(gè)人送給另一個(gè)人一束花，這兩個(gè)人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。②面對(duì)“非典”的襲擊，一次無CHANG（）的獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一朵花是一次適時(shí)的看望，一次大度的讓賢是一朵花③能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。⑴根據(jù)拼音，把漢字寫入田字格中。無CHANG的獻(xiàn)血。⑵結(jié)合上下文，說說你對(duì)“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。⑶第②段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請(qǐng)你修改。語段綜合考查主要涉及語文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性內(nèi)容，而且基本上在段內(nèi)解決。因此解題時(shí)仍然要關(guān)注語段的基本內(nèi)容，關(guān)注具體的語言環(huán)境，同時(shí)還要關(guān)注語段所牽連到的知識(shí)內(nèi)容?！境Ｒ娛д`】解答語段綜合考查試題的誤區(qū)，就是沒有把語段閱讀看成是文章整體閱讀的縮影，只見樹木而不見森林。應(yīng)該把每一個(gè)考查項(xiàng)目都放在語段的語言環(huán)境中去進(jìn)行?！究键c(diǎn)精練】1（2004安徽）按要求回答問題。①據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數(shù)的十分之一。②作為對(duì)比，南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類學(xué)家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里居住。⑤北極是全世界幾乎所有候鳥的天堂。⑥在南極，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，但它只是繞南極作長(zhǎng)距離的遷移。⑦這是因?yàn)?，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥寧可從遙遙萬里飛到北極來越冬，也不愿意到南極去送死。雕琢自己并不那么容易，它需要膽識(shí)和勇氣，聽?wèi)T了贊譽(yù)的華麗之辭，覺得自己“完美無缺”，因而批評(píng)對(duì)我們總抱有敵意。所以雕琢自己還需要認(rèn)識(shí)自己你的優(yōu)勢(shì)，你的不足，你的志向，你的毅力，你的個(gè)性，你的脾氣。認(rèn)識(shí)了自己，才知道哪些該鑿去，哪些該保留，哪些又該MI補(bǔ)。玉經(jīng)雕琢才成器，劍不沉埋便倚天。雕琢的目的遠(yuǎn)勝于雕琢的技巧，用心雕琢自己，終會(huì)雕出一個(gè)YI立大地笑傲蒼穹的“人”字來。①根據(jù)拼音寫漢字。MI（）補(bǔ)YI（）立②與“倚天”中的“倚”字讀音相同的一項(xiàng)是（）A綺麗B崎嶇C椅子D漣漪③修改畫線處句子的語病，把正確的句子寫在下面。④以“小草”為對(duì)象，根據(jù)上下文仿寫句子。小草雕琢自己，5（2004山西）閱讀下面的一段文字答題。我們走過漫漫的一生，有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡，面對(duì)人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，為此我們惆悵，我們感嘆【甲】平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；；平凡是細(xì)流，孕育著深SUI，只要你肯積累?！疽摇科椒彩且粓?chǎng)驚險(xiǎn)搏擊之后的休QI是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀之后的成熟，是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠?！颈堪自茷槊恳粋€(gè)平凡變幻多姿，微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽，太陽為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明朗的天地?！径　浚?）文中第三段加點(diǎn)的“炫”字讀音是。（2）根據(jù)文中的兩處拼音，在下面的田字格中寫出正確、規(guī)范的漢字。（3）“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆，因?yàn)槠椒?，也是一種美麗”這句話是從文中抽出來的，它的正確位置應(yīng)是（）。A甲處B乙處C丙處D丁處（4）仿照第二段中的語句形式，在文中橫線上補(bǔ)寫一句話，使它與前后句銜接自然。6（2004太原）閱讀短文答題。大自然給予人類的詩意是豐富而繽紛多姿的。爛漫的春光里有詩意，蕭瑟的秋景中也能找到詩意。你可以為春日暖雨中蔓延的新綠寫詩，。夏日的炎陽照耀著含苞欲放的蓮花是一首詩，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩。詩意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然。你無法預(yù)知它的到來，而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總是深深為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走時(shí)，驀然見到一株?duì)N然ＺＨAＮ放的梅花；譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽光突然穿過云層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇妙的夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥在唱歌（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。蕭瑟（）ZＨAＮ（）放

簡(jiǎn)介：文檔僅供參考文檔僅供參考綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人變形的人西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩、線條有一定理解的基礎(chǔ)上，通過欣賞三個(gè)音樂家這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。一、準(zhǔn)備一、準(zhǔn)備（材料的場(chǎng)地安排）1、材料準(zhǔn)備第一組作品三個(gè)音樂家一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展示臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一份；第二組25CM25CM釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；第三組纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）6個(gè)調(diào)色盤，大小號(hào)不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。2、場(chǎng)地安排材料及代號(hào)釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白文檔僅供參考文檔僅供參考（3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。“畢加索用了大量的方形來表現(xiàn)人物，你感覺這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的”（窮苦，悲慘）“你覺得他們會(huì)在哪兒演奏樂曲呢”（4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色”“你覺得用得最多的是什么顏色”（黃色）“黃色給你什么樣的感覺”（安靜、象金子，）“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這幅作品要告訴人們什么呢（5）教師小結(jié)其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的，不同的感覺。（6）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。三、創(chuàng)作三、創(chuàng)作1、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風(fēng)格的變形。

簡(jiǎn)介：走進(jìn)童話王國語文四年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出在閱讀中能指導(dǎo)學(xué)生“初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受”，并且能“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！弊哌M(jìn)童話世界是一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過對(duì)童話故事的閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)積累，豐富自己的精神世界。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式展示再現(xiàn)童話，加深理解，并培養(yǎng)學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)的能力。二、活動(dòng)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生能大量閱讀課外書，思維活躍，想象豐富，自我表現(xiàn)的欲望較強(qiáng)烈。老師導(dǎo)入第三單元教學(xué)的一開始，學(xué)生就表現(xiàn)出較濃厚的興趣，并希望把自己所認(rèn)識(shí)的童話跟伙伴們一起分享。老師便趁此機(jī)會(huì)與學(xué)生明確了要開展一次“走進(jìn)童話世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們聽到老師的提議臉上都顯露出愉悅的笑臉，并希望通過本次活動(dòng)鍛煉自己的綜合性學(xué)習(xí)的能力。三、活動(dòng)目標(biāo)1了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來的樂趣；2用說童話故事、課本劇等形式鞏固并開拓學(xué)生童話理解；3學(xué)會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話；4將演講和寫作技巧滲透于課內(nèi)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作、探究的方式想辦法解決學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難。六、活動(dòng)內(nèi)容和過程第一階段啟動(dòng)課啟動(dòng)課分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)用一組與童話故事有關(guān)的圖片來引入主題，激發(fā)學(xué)生要通過多種途徑去認(rèn)識(shí)更多的童話故事的興趣，確定主題走進(jìn)童話世界。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)，通過課內(nèi)課文去認(rèn)識(shí)童話故事想象奇特的特征，感受童話帶來的閱讀樂趣。第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生介紹課外讀童話故事的方法；引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣用多種形式展示自己課外閱讀的童話故事，如說童話、演童話、寫童話、優(yōu)秀童話推薦手抄報(bào)；每一種活動(dòng)形式在課內(nèi)教學(xué)過程中布置學(xué)生完成，選出優(yōu)秀作品在這一單元結(jié)束的時(shí)候用一節(jié)課進(jìn)行成果匯報(bào)；根據(jù)本班的實(shí)際情況，推薦大量適合本班學(xué)生閱讀的經(jīng)典作品五個(gè)蘋果折騰地球、安徒生童話、格林童話、木偶奇遇記、愛麗絲漫游仙境記、陳伯吹童話、嚴(yán)文井童話、張?zhí)煲硗?、鄭淵潔童話、皮皮魯和魯西西、舒克和貝塔全傳、意大利童話、外國童話選等。第二階段老師和學(xué)生的活動(dòng)這一階段，老師根據(jù)課內(nèi)童話的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用說好童話故事、演好課本劇、續(xù)寫、編寫童話故事等方式加深對(duì)課內(nèi)童話的理解，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生有序開展活動(dòng)。活動(dòng)中，本班將開展故

簡(jiǎn)介：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”──對(duì)文學(xué)作品主題的多樣理解對(duì)文學(xué)作品主題的多樣理解●活動(dòng)說明高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)主張語文學(xué)習(xí)個(gè)性化，閱讀個(gè)性化。這種主張對(duì)于擺脫長(zhǎng)期以來極“左”思想的干擾，使閱讀回歸真實(shí)，走向科學(xué)將產(chǎn)生重大影響。文學(xué)作品個(gè)性化解讀，是由文學(xué)作品本身內(nèi)容的多樣性和豐富性決定的。文學(xué)作品以形象表現(xiàn)社會(huì)，反映人生，而形象本身的內(nèi)涵是多義的，豐富的。閱讀者個(gè)人的性格、學(xué)養(yǎng)、閱歷等又是千差萬別的。對(duì)同一形象產(chǎn)生的不同聯(lián)想想像，不同感悟，不同積淀，正是文學(xué)作品的價(jià)值所在。多年來，由于多種原因，對(duì)文學(xué)作品的分析理解被特定的社會(huì)觀念束縛，課本、教參、教師、專家對(duì)作品的解讀走向了單一化、概念化的死胡同。綜合性學(xué)習(xí)“多樣理解”專題的設(shè)計(jì)，正是對(duì)這種不真實(shí)的閱讀和教學(xué)的解放，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品主題、形象、藝術(shù)手法的多樣性的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮閱讀主體的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的、個(gè)性的、有價(jià)值的理解，提高閱讀的效果。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行這次學(xué)習(xí)的過程中，通過多角度的解讀、對(duì)比閱讀和不同見解的討論、對(duì)不同見解產(chǎn)生原因的研究探討，以及創(chuàng)造性的續(xù)寫等多種方式，使自己在研究整理、合作爭(zhēng)鳴、發(fā)展創(chuàng)新等多方面的能力得到鍛煉和提高。值得注意的是，鼓勵(lì)學(xué)生多樣解讀，是建立在閱讀主體對(duì)作品的深刻感受、積極豐富的聯(lián)想和正確的思考分析的基礎(chǔ)上的，原則應(yīng)該是立論成立，言之有理，言之有據(jù)，能自圓其說。避免信口開河，言而無據(jù)，使解讀走向混亂。尊重作者、作品的原創(chuàng)主題，避免走入居高臨下的盲目批判和嘩眾取寵的誤區(qū)?！罢n文重讀”的設(shè)計(jì)，基于同一個(gè)人在不同時(shí)間、不同狀態(tài)下閱讀同一作品會(huì)有的不同感受，新的感悟，或者會(huì)改變?cè)瓉淼哪w淺的片面的理解，或者會(huì)使原來概念化的理解具體化，或者會(huì)從不同角度得到多重的解讀。學(xué)生在閱讀、理解、討論的過程中，教師應(yīng)及時(shí)給以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生的思路，打開理解的角度，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)個(gè)性化理解和包容存疑的意識(shí)?！坝懻撋倘丁币髮W(xué)生對(duì)一篇新的作品閱讀領(lǐng)悟，在口頭交流的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的解釋寫成書面文章與其他同學(xué)交流商榷。教師要在指導(dǎo)解讀感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)寫較短的破立結(jié)合的商榷文章，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的思想方法和討論商榷有理、有據(jù)、有節(jié)、得體的意識(shí)，避免聳人聽聞、嘩眾取寵和把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人的做法。“續(xù)寫改寫”是在個(gè)性化理解的基礎(chǔ)上，把自己的理解感悟變成具體的形象。續(xù)寫要尊重原作，又要有自己的創(chuàng)造，還要合情合理。重新設(shè)計(jì)人物的結(jié)局也要合乎原作品人物形象的性格和人物生活的典型環(huán)境。可以引導(dǎo)學(xué)生把不同的設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比，領(lǐng)悟其中的道理?；A(chǔ)好的班級(jí)可以續(xù)寫，基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)只要求有自己的設(shè)計(jì)就可以。三項(xiàng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)由易到難、由淺入深的梯度。完成三項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生要在感受的深度、理解的角度、判斷推理的方法、形象和觀點(diǎn)的語言轉(zhuǎn)化、研究商榷的良好意識(shí)和習(xí)慣等多方面得到提高。當(dāng)然老師們可以根據(jù)實(shí)際情況作必要的調(diào)整，或三項(xiàng)全部完成，或只完成前兩項(xiàng)。附參考材料作家寫作品總是要說明某一個(gè)問題，對(duì)這個(gè)問題表示自己的看法和態(tài)度，借形象的描繪來宣傳某一種思想或反對(duì)某一種思想，也就是說文學(xué)作品一經(jīng)產(chǎn)生，就具有客觀的規(guī)定性的主題。我們閱讀鑒賞的時(shí)候會(huì)以作品提供的藝術(shù)形象或生活畫面為基礎(chǔ)，我們的聯(lián)想想像就會(huì)受到作品主題規(guī)定性的制約，而不會(huì)脫離作品所提供的藝術(shù)形象天馬行空，漫無邊際。但另一方面，任何文學(xué)作品一經(jīng)產(chǎn)生，也就成為一種客觀存在，我們?cè)诶斫忤b賞過程中，是在作品提供的藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上的一種再創(chuàng)造，每個(gè)讀者都會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、思想感情和審美觀點(diǎn)進(jìn)行思考，“各以其情而自得”（王夫之姜齋詩話），使自己對(duì)作品所塑造的形象和表達(dá)出來的主題的理解帶有個(gè)人的主觀色彩。即使同一部作品，由于讀者思想感情生活經(jīng)驗(yàn)有了新的發(fā)展，或者心境有了變化，再次閱讀的時(shí)候也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受、新的評(píng)價(jià)。魯迅先生說，在看紅樓夢(mèng)時(shí)，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種經(jīng)學(xué)家看見易，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”（〈絳洞花主〉小引）

簡(jiǎn)介：XXXXXX電商平臺(tái)項(xiàng)目方案建議電商平臺(tái)項(xiàng)目方案建議2013IICOOPERXXXXXX電商平臺(tái)項(xiàng)目方案建議3110第1章摘要11項(xiàng)目名稱XXXXXX電商電子商務(wù)平臺(tái)12項(xiàng)目背景XXXXXX電商電子商務(wù)平臺(tái)，通過建設(shè)電子商務(wù)ERP系統(tǒng)、前端銷售系統(tǒng)和渠道中心，實(shí)現(xiàn)官方商城銷售實(shí)現(xiàn)天貓渠道銷售，同時(shí)可以提供一個(gè)功能全、可操作、有優(yōu)勢(shì)和結(jié)合了決策團(tuán)隊(duì)經(jīng)營思想的電子商務(wù)解決方案。13建設(shè)原則系統(tǒng)整體建設(shè)，建議遵循一下5個(gè)原則進(jìn)行1、數(shù)據(jù)統(tǒng)一以資源數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一，包括產(chǎn)品信息，訂單信息，用戶信息，庫存信息等多種數(shù)據(jù)資源的統(tǒng)一處理，對(duì)產(chǎn)品展示，產(chǎn)品銷售，訂單審核，訂單發(fā)貨，會(huì)員信息處理等業(yè)務(wù)操作提供可靠的數(shù)據(jù)源信息。2、流程統(tǒng)一在統(tǒng)一數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，整合產(chǎn)品分類、產(chǎn)品發(fā)布，訂單管理，促銷管理等多種電子商務(wù)業(yè)務(wù)邏輯的處理，形成規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的通用業(yè)務(wù)模塊。規(guī)范操作程序，杜絕漏洞風(fēng)險(xiǎn)，以統(tǒng)一的流程提高服務(wù)水平。3、接口統(tǒng)一

簡(jiǎn)介：1人無信不立人無信不立1閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一材料一李苦禪是我國當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信啊”材料二材料二近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料三材料三成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費(fèi)。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。（1）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。人言即信，我們每個(gè)人都要自覺遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。22讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢古人云，人無信不立，國無信必衰。誠信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。33當(dāng)前形勢(shì)下如何營造當(dāng)前形勢(shì)下如何營造“信”的社會(huì)風(fēng)氣的社會(huì)風(fēng)氣①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。2誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開展了“人無信不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列的材料，完成后面問題。2、閱讀下列材料，回答問題、閱讀下列材料，回答問題材料一材料一又是一年“315”，2017年的主題是“網(wǎng)絡(luò)誠信消費(fèi)無憂”。據(jù)中國電子商務(wù)投訴與維權(quán)公共服務(wù)平臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示，2016年全國網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)用戶投訴案件數(shù)同比增長(zhǎng)1478。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)領(lǐng)域侵權(quán)事件多發(fā)，與網(wǎng)絡(luò)購物自身特點(diǎn)有關(guān)。商家身份隱蔽、交易平臺(tái)虛擬、開網(wǎng)店的門檻過低，導(dǎo)致虛假信息泛濫、商家資質(zhì)無保障、售后服務(wù)欠缺。更有甚者，一些不法分子利用高科技手段盜取消費(fèi)者銀行卡和賬號(hào)信息，引起個(gè)人信息泄露和財(cái)產(chǎn)損失，加大了網(wǎng)絡(luò)支付風(fēng)險(xiǎn)。材料材料3材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言國上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言國上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2分）作業(yè)軟件種類多，操作簡(jiǎn)便，所以它備受親睞（或“它成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式?！保?）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準(zhǔn)備開戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（4分）分）利網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案（2分）弊一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”二、為打造二、為打造“書香校園書香校園”，某校決定舉辦，某校決定舉辦“師生閱讀季師生閱讀季”活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與到這一活動(dòng)中活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與到這一活動(dòng)中來，并完成以下任務(wù)。來，并完成以下任務(wù)。1活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)是號(hào)召全校師生積極閱讀，為了做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們搜集的材料，概括出當(dāng)前全校師生閱讀情況的三個(gè)特點(diǎn)和數(shù)字化閱讀方式的四個(gè)優(yōu)勢(shì)。材料一全校師生閱讀情況調(diào)查表閱讀情況年份師生整體閱讀率圖書、報(bào)刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字化方式閱讀率2010年415P1611年573R22812年676T9D7材料二目前我國每年出版的書籍已經(jīng)超過27萬種，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等門類可以說無所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛的圖書”調(diào)查中，三國演義紅樓夢(mèng)水滸傳西游記仍以明顯優(yōu)勢(shì)位居前4位。材料三用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營銷的成本。

簡(jiǎn)介：,,,詩海拾貝,綜合性學(xué)習(xí)輕扣詩歌的大門,六（2）班,生活中處處有詩歌天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回想。我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集詩經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們開展搜集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動(dòng)，我們還自己寫了詩歌。希望大家喜歡。,卷首語,文學(xué)常識(shí),我國詩歌大展史上被公認(rèn)為的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是唐代的詩歌、宋代的詞和元代的曲。,我國第一部詩歌總集詩經(jīng),詩經(jīng)記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。,詩經(jīng)根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大部分。,名詩句接龍,（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（3）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（4）停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。（5）人生自古誰無死,留取丹心照汗青。,6沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。7忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。8何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。9春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。10春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填入不同的鳥名,1（）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。2故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。3千里（）啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。4兩個(gè)（）鳴翠柳，一行（）上青天。5舊時(shí)王謝堂前（），飛入尋常百姓家。6枯藤老樹昏（），小橋流水人家。7無可奈何花落去，似曾相識(shí)（）歸來。8幾處（）爭(zhēng)暖樹，誰家（）啄春泥。,黃鶴,黃鶴,鶯,黃鸝,白鷺,燕,鴉,燕,早鶯,新燕,學(xué)習(xí)詩,詩經(jīng)采薇（WēI）（節(jié)選）,昔我往矣（Yǐ），楊柳依依。今我來思，雨（Yù）雪霏霏。,昔我往矣，楊柳依依。,昔從前。矣語氣助詞，用在句尾，和“了”相同。往去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠(yuǎn)征。依依形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。,當(dāng)初我離家遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，還是春天，青青楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。,今我來思，雨雪霏霏。,來歸來。思語氣助詞。雨雪下雪。霏霏雪花飄舞的樣子。,現(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來的時(shí)候，卻是冬天，漫天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。,當(dāng)楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時(shí)候,“我”卻不得不離開，遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng),思考我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎,昔我往矣，楊柳依依。,我離開的，不僅僅只有這美好的春色，還有,昔我往矣，楊柳依依。,當(dāng)我遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)無數(shù)載，九死一生歸來之時(shí),漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨,思考在這漫天的雪花中，他會(huì)想到什么,今我來思，雨雪霏霏。,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我終于回到了我的家鄉(xiāng)，看著雪花漫天飛舞，我想起了,今我來思，雨雪霏霏。,通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的情境變化中，借景抒情表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)和厭惡之情。,詩經(jīng)采薇,昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀,采薇（第六章）,詩經(jīng)采薇（節(jié)選）,昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。,我會(huì)背誦,表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)的情感。表達(dá)了一位邊疆戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的無比思念。,春夜喜雨,好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲,野徑云俱黑，江船火獨(dú)明,曉看紅濕處，花重錦官城,作者簡(jiǎn)介,杜甫（712770）字子美。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽(yù)為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。,好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,乃于是,就,發(fā)生產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。,“好”,一個(gè)”好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù),也流露出作者欣喜的心情,好雨及時(shí)雨,這一場(chǎng)雨好像選好時(shí)候，正當(dāng)春天萬物生長(zhǎng)就隨即降臨。,隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤(rùn)萬物,沒有一點(diǎn)聲音。,潛暗暗地，悄悄地；,潤(rùn)物使植物受到雨水的滋養(yǎng),野徑云俱黑，江船火獨(dú)明,天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著。,野徑鄉(xiāng)間的小路,曉看紅濕處，花重錦官城,曉早晨,重花朵飽含雨水，古曰”重”。,第二天早晨，到處是濕漉漉的，紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。,錦官城四川省成都市。,紅濕處枝頭的花紅潤(rùn)一片。,請(qǐng)問題目春夜喜雨這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)了作者的思想感情,“喜”字,因雨而喜。,因何而喜呢,體現(xiàn)了作者對(duì)春雨來得及時(shí)而感到喜悅的心情。,這首詩的主題思想是什么,作者抓住了春夜綿綿細(xì)雨的特點(diǎn)，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機(jī),給人們帶來了豐收的希望抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅之情。,西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾,詞題之解,西江月是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是夜行黃沙道中。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長(zhǎng)調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）之間的聯(lián)系,作者介紹,辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅(jiān)決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。,其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。但他也有清新自然的的詞作。,寫作背景,這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時(shí)。辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。,西江月明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。,明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。,月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。,別枝驚鵲驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。,稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。,清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭(zhēng)說著豐收年。,七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。,遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場(chǎng)驟雨即將瓢潑而下的氣象。,舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。,大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么,可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。,詩中情懷,這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。,天凈沙秋,元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。,【作者簡(jiǎn)介】,白樸元代戲曲作家、詞人。字太素，號(hào)蘭谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白華為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作雜劇16種，以梧桐雨為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。散曲內(nèi)容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點(diǎn)。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存天籟集詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋樹森全元散曲收錄。,孤村落日殘霞,天邊是夕陽和稀疏的晚霞,不遠(yuǎn)處是一個(gè)孤零零的村落。,輕煙老樹寒鴉,我一眼望過去,只看到夜幕將要來臨前的一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。,一點(diǎn)飛鴻影下,不遠(yuǎn)處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，,青山綠水,遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，,白草紅葉黃花,還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀,思考,1、作者以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點(diǎn)名秋意。白草紅葉黃花,2、除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫了哪些景物。孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水,思考,3、秋景為何在此人眼中會(huì)有這樣不同的特點(diǎn)4、景物中蘊(yùn)含了作者怎么樣的思想感情,這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點(diǎn)“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點(diǎn)暗淡和冷清?！扒嗌骄G水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機(jī)。,補(bǔ)充背景介紹,白樸，出身于金的一個(gè)官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對(duì)老百姓的殘暴掠奪，使他對(duì)朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場(chǎng)名利的爭(zhēng)逐。元世祖中統(tǒng)二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達(dá)他永不當(dāng)官的決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。,感悟,作者眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。可是擺脫當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境再看這明朗的秋日又分明有著無限美好與活力。以此可以感受作者所追求的遠(yuǎn)離仕宦、悠游于山水的理想生活。,這些景物中“飛鴻”指什么的畫面中的“一點(diǎn)飛鴻”暗喻作者本人。白樸不愿意在朝廷中謀職，只希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意、有生機(jī)的樂土,中心,本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。,,虞美人【南唐】李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁恰似一江春水向東流。,自由朗讀，背誦,自由朗讀,滿江紅南宋岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。,