簡介：20192019禁毒法制教育心得體會大全禁毒法制教育心得體會大全6篇這些年，由于國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕的一代，這個大惡魔頭正無時無刻地危害著那些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應該拒絕毒品，珍惜生命嗎下面是學習啦小編為大家收集關于2019禁毒法制教育心得體會大全6篇，歡迎借鑒參考。禁毒法制教育心得體會一XX年度以來，我校按照本區(qū)禁毒委、區(qū)教育局的安排部署開展禁毒工作，把禁毒工作作為學校工作中的一件大事，及時落實上級部門的文件精神，順利完成本年度的各項禁毒一、建立了禁毒工作專門組織機構成立了學校禁毒工作領導小組、禁毒工作宣傳小組、創(chuàng)建無毒學校領導小組、涉毒人員幫教小組等組織機構。學校禁毒工作領導小組由校長任組長，其他行政人員任副組長，所有班主任為成員的禁毒工作領導小組，確保各項禁毒工作扎實、有效地開展。二、及時傳達各次禁毒會議精神，及時組織全體教職工學習禁毒文件，并按文件精神對學校的禁毒工作作出具體安排。三、禁毒工作有計劃、有落實，制度健全，措施有力。學校根3、每天課間操后組織學生進行禁毒演講，通過校內閉路電視網(wǎng)絡向學生播放禁毒節(jié)目，全學期共播放達10課時組織五、六年級的學生寫禁毒活動感想，并展出15篇優(yōu)秀征文。4、加強對各班禁毒教育工作的檢查，禁毒教育做到四落實。要求各班每月開展一次禁毒教育主題班隊會，并按時向學校上交活動資料。組織學生進行禁毒教育考試，測試的平均成績均在90分以上。從檢查結果來看，各班禁毒教育效果良好。5、學校制作宣傳標語5條。六、建立健全了禁毒工作檔案，及時向上級部門上報禁毒工作資料。禁毒法制教育心得體會二現(xiàn)實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80左右。據(jù)不完全統(tǒng)計，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的高危人群。目前，學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區(qū)一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發(fā)學生的好奇心，促使他們冒險嘗試二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區(qū)的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當快，若等到毒品在校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問

簡介：第七課和“拖延”說再見設計背景拖延癥是指自我調節(jié)失敗，在能夠預料后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。嚴重的拖延癥會對個體的身心健康帶來消極影響，如出現(xiàn)強烈的自責情緒、負罪感，不斷的自我否定、貶低，并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病，一旦出現(xiàn)這種狀態(tài)，需要引起重視。小學生的學習拖延是影響學習自我效能的重要因素。學習拖延對小學生的學習會產(chǎn)生重要的影響，長期的學習拖延會導致學習者不思進取、喪失斗志，這對學生以后的日常生活和工作會產(chǎn)生極大的影響。教學目標1讓學生了解什么事拖延以及拖延的危害。2讓學生找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的方法。3讓學生能夠樹立“戰(zhàn)勝拖延”的意識，養(yǎng)成做事高效、守時的好習慣。教學重難點掌握并主動運用克服拖延的方法。教學準備每組一張可用于張貼的海報紙，以及寫有生活事件的小紙條、PPT。教學過程5進行小組間交流，全班分享。四、一分鐘可以做什么1準備幾十個簡單的加減法口算題，為學生計時一分鐘，看學生最多能做多少道題目。2找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，再為學生計時一分鐘，看學生一分鐘內最多能寫出多少個字。3要求學生一分鐘快速書寫“0123456789”。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組。4讓學生看到一分鐘內自己可以做很多事情，對比平時寫作業(yè)時一分鐘可完成的作業(yè)量。5教師總結同學們的潛能是無限的，千萬不要讓拖延偷走了你的時間。五、今日計劃表1我有小妙招和全體同學共同分享小妙招2制定“今日計劃表”，要求學生具體到每個小時的任務。3制定完成后，和同桌交換“今日計劃表”，互相監(jiān)督完成一天的任務計劃。六、總結提升1小詩寄希望全體同學共同朗讀今日歌今日復今日，今日何其少今日又不為，此事何時了人生百年幾今日，今日不為真可惜

簡介：絕密★啟用前湖湘名校教育聯(lián)合體●湖湘名校教育聯(lián)合體●2021屆高三入學摸底考試屆高三入學摸底考試歷史歷史本試卷分第I卷選擇題和第I卷非選擇題兩部分,共6頁。滿分100分?？荚囉脮r90分鐘。考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項1答題前,考生務必用05毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區(qū)和科類填寫到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3第II卷必須用05毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應的位置如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案不能使用涂改液膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。第I卷選擇題選擇題45分一選擇題本大題包括15個小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的1商朝，商王所居之處實際是國家政治中心。從商湯滅夏到盤庚遷殷以前約二百余年,都城凡六遷。包括股墟在內的六處都邑兩處在山東,三處在河南，處在河北,并不全是股的轄區(qū)，如邢、囂、奄等就處在諸方國的地方。據(jù)此可知,這一時期股商都城遷徙A形成了對地方的直接有效控制B受制于頓繁的自然災害C保持商在方國聯(lián)盟的主導地位D導致了政局的動蕩不安2漢書8記載元始二年公元2年四月,郡國發(fā)生大旱災、蝗災，瘟疫大流行。朝廷在長安城中建邸舍房屋200區(qū),將災民中的染病者安置在其中,進行隔離醫(yī)治,以防止相互傳染。由此可知A漢代各種疫情災害頻發(fā)B漢皇室對疫情不聞不問C政府主導抗擊瘟疫疫情D漢朝開始中藥治療瘟疾3唐初，“新官之輩,豐財之家”，如房玄齡、魏征等仍希望與山東士族通婚以抬高自己的門第身價。這反映了唐初A士族制度影響較大B掌權新貴出身低微C婚姻觀念崇尚財富D士族依舊控制政權4據(jù)美國學者賈志揚以地方志中所載北宋進士統(tǒng)計,現(xiàn)在可考的北宋進士全國有9630人,其中南方諸路達9164人,占952北方諸路僅466人占總數(shù)的48。這是中國科舉史上南北及第比例最為懸殊的時期。此現(xiàn)象反映的時代背景是A北方人口大規(guī)模向南方地區(qū)流動B北宋與遼、西夏的對峙處于劣勢C全國政治中心伴隨經(jīng)濟重心南移D南方經(jīng)濟的發(fā)展、政局相對穩(wěn)定A上海經(jīng)濟發(fā)展呈持續(xù)增長態(tài)勢B上海經(jīng)濟發(fā)展程度全國領先C全國第二產(chǎn)業(yè)占據(jù)絕對的優(yōu)勢D經(jīng)濟戰(zhàn)略受計劃體制的影響10在梭倫改革后,四百人議事會成員由四個部落分別選出100名代表組成。議事會剝奪了原先屬于貴族會議的預審權,議事會負責預審即將提交公民大會的議案,任何議案不經(jīng)議事會討論不得提交公民大會表決。這表明A四百人議事會成為最高的權力機關B平民直接管理國家事務的權力C四百人議事會有利于雅典民主進程D世襲貴族喪失了一切政治權利11備受文藝復興運動攻擊的教會,有悖常理地贊助了人文主義者的文化活動，給他們提供了資金、資料和展示場所。教會此舉旨在A鞏固神權統(tǒng)治地位B提高古典藝術影響C推動神學的世俗化D傳播人文主義思想12下表是17551851年英格蘭工人實際工資指數(shù),據(jù)此可知A工人工資得到穩(wěn)步增加B工資增長與工業(yè)化的關系密切C工人生活得到根本改善D英國社會貧富差距進步拉大13學者蒲國良指出“第一次世界大戰(zhàn)把俄國變成了一堆任何一粒火星都可以燃起熊熊烈焰的干柴。統(tǒng)治階級的合法性在天天流失，而不堪重負的廣大人民群眾的忍耐力也一天天接近臨界點,革命一觸即發(fā)?！庇纱丝芍韲l(fā)革命A具有歷史發(fā)展的必然性B和其參加一戰(zhàn)有著密切關系C是各種因素作用的結果D說明人民群眾向往社會主義14馬歇爾計劃實施期間歐洲的國民生產(chǎn)總值從1947年的1196億美元增加到1951年的1590億美元,增長了32。美國提供給歐洲的援助，主要是貸款而不是現(xiàn)金,這些貸款又主要用來在美國購買設備、機床以及生活用品，這極大地刺激了美國生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品的出口。據(jù)此可知，馬歇爾計劃的實施

簡介：第一篇誦讀國學經(jīng)典的三大教育功效第一篇誦讀國學經(jīng)典的三大教育功效誦讀國學經(jīng)典的三大教育功效【摘要】“思木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉?！敝腥A經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)道德之根，它博大精深，意存高遠，能夠感化人、啟發(fā)人、教育人。孩子的教育必須從小抓起，只有教會孩子做人的道理，才能培養(yǎng)出高素質的人才。引導孩子在一生中記憶力最好的時候背誦經(jīng)典詩文，接受經(jīng)典的熏陶，為孩子做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準備，能有效達到對孩子進行智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的?！娟P鍵詞】誦讀；國學；教育功效“思木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉?！敝腥A經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)道德之根，它博大精深，意存高遠，能夠感化人、啟發(fā)人、教育人。一、讀千古美文樹健全人格孩子的教育必須從小抓起，只有教會孩子做人的道理，才能培養(yǎng)出高素質的人才。引導孩子在一生中記憶力最好的時候背誦經(jīng)典詩文，接受經(jīng)典的熏陶，為孩子做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準備，能有效達到對孩子進行智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。學校自開展誦經(jīng)活動以來，學生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化。首先是文明禮貌方面，學生學習了弟子規(guī)，比以前懂事多了，對家長更加孝敬了，對老師也更加尊重了，課間不文明現(xiàn)象減少了。其次是勤儉節(jié)約方面，學生大部庭、社區(qū)的強大文化氛圍。同時，也促進了師生關系、親子關系、社會關系，逐步形成尊師重道、親子相長、互助和諧的強大文化力量，加強文化積淀，重振人文雄風。可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才?！緟⒖嘉墨I】［1］王財貴兒童經(jīng)典誦讀基本理論［J］北京教育（普教版），2005，4［2］俞平伯著關于治學問和做文章文史知識兒童讀經(jīng)之基本理論［3］張軍論“經(jīng)典誦讀”［J］語文學刊（高教版），2006，11國學經(jīng)典誦讀如何內化為氣質修養(yǎng)黃燦梅岑溪市大隆西寧中心小學郵編543205【摘要】中小學生學習國學經(jīng)典普遍為師生、家長所認知并接受。但是，各地區(qū)、各學校學習國學經(jīng)典的形式花樣繁多，效果參差不齊，也因此引發(fā)不少爭論。近日，有專家認為，學習國學經(jīng)典要跟上時代節(jié)奏，要讓孩子們真心理解和喜歡上國學，力戒浮躁的形式。也有校長認為，經(jīng)典誦讀不能僅僅

簡介：土木工程概論教學大綱土木工程概論教學大綱一、本課程的教學目的一、本課程的教學目的通過本課程的學習，使學生對土木工程專業(yè)的了解和熱愛，產(chǎn)生深厚的興趣，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學習的主動性和積極性，為今后的學習奠定必要的基礎。二、本課程的教學要求二、本課程的教學要求1、要求學生了解土木工程、測量工程專業(yè)培養(yǎng)目標的人材素質要求；2、使學生了解土木工程的發(fā)展歷史及主要類型；3、使學生了解土木工程中的一般知識，了解建筑工程、地下工程、橋梁工程和道路工程等基礎知識，并對土木工程建設中的設計、施工和管理等一般概念及土木工程的新技術和發(fā)展趨勢有一定的了解。三、本課程的教學內容三、本課程的教學內容第一章緒論（3學時）1了解土木工程的定義；2了解土木工程的歷史和重要性；第二章土木工程材料（3學時）1了解土木工程使用的各種材料及其應用概況；2了解工程結構與材料發(fā)展的關系；3材料工業(yè)的新發(fā)展及展望。第三章基礎工程（3學時）1了解工程地質勘察的意義；2．掌握不同的基礎形式淺基礎和深基礎；3．掌握不均勻沉降的危害；4．了解地基處理的方式。第四章建筑工程（4學時）1掌握基本構件；2掌握單層建筑，多層與高層建筑；3了解建筑特種結構；第五章交通土建工程（4學時）3了解工程項目的招標與投標的內容和特點第十三章土木工程防災與減災（1學時）1了解什么是工程災害；2了解工程結構抗災與改造加固技術。第十四章數(shù)字化技術在土木工程中的應用（1學時）1了解計算機輔助設計的軟件應用；2了解信息化施工、智能化建筑與交通的概念；3了解計算機仿真系統(tǒng)的應用。第十五章土木工程師設計方法（1學時）1了解設計的基本理念；2掌握荷載、應力、應變和彈性的概念；3了解結構設計的一般理論和方法；4了解結構安全、極限狀態(tài)設計和設計過程四、本課程的教學重點與難點四、本課程的教學重點與難點根據(jù)大土木專業(yè)的設置特點和概論類課程重在建立概念、內容寬泛、深入淺出的安排，本課程的重、難點為第一章緒論土木工程的定義和相關工程實例的介紹；第二章土木工程材料土木工程材料的基本力學性能；第三章基礎工程淺基礎、深基礎和不均勻沉降的類型和特點；第四章建筑工程房屋建筑的基本構造和單層、多層與高層建筑；第五章交通土建工程道路工程和鐵路工程的基本體系；第六章橋梁工程橋梁的分類、形式與基本結構體系；第七章港口工程港口工程的類型與選用；第八章地下工程地下工程的分類和特點；第九章水利水電工程水利水電工程的類型、組成和作用；第十章給排水工程給水方式與排水方式的選擇與比較；第十一章土木工程施工基礎工程和結構工程的常見施工技術；第十二章建設項目管理基本建設程序與法規(guī)、工程承包及監(jiān)理制度；第十三章土木工程防災與減災工程災害的內容與防治；

簡介：太原理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計說明書采礦工程專業(yè)1前言本設計是依托于山西柳林鑫飛下山峁煤業(yè)有限公司的礦井概括和地質等資料，其目的是運用大學階段所學的知識聯(lián)系礦井實際生產(chǎn)展開設計，就本專業(yè)范圍展開討論研究，以培養(yǎng)我們學生分析和解決實際問題的能力。此次設計的礦井生產(chǎn)能力為90萬T/年，采用一個水平聯(lián)合開采，工作面采煤方式為一次采全高綜合機械化采煤法，采用全部跨落法管理頂板。專題是8號煤層的礦井開拓方式及采煤工作面的布置和機械設備的選型，同時也對生產(chǎn)中遇到的災害作以詳細的措施處理。本設計在編寫的過程中，借鑒和參閱了有關教材和書籍，在此謹向各位原作者表示忠心的感謝。由于本人水平有限，設計中錯漏之處在所難免，懇請老師和同僚批評、指正。2012年05月理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計說明書采礦工程專業(yè)3二、地形地貌井田地處晉西黃土高原，屬呂梁山西側的中低山區(qū)，黃土覆蓋廣泛，沖溝發(fā)育，地形起伏較大，地貌類型以侵蝕性黃土梁、峁為主，其次為黃土溝谷地貌中的沖溝，地勢總體南高北低，地形最高點位于井田中東部山頭，海拔10815M，最低點位于井田北部溝谷，海拔8200M左右，最大相對高差2615M。三、水系本區(qū)屬黃河流域黃河水系，井田溝谷發(fā)育，無常年性水流，僅在雨季有洪水流出，并很快排干，季節(jié)性水流向西北匯入黃河。四、氣象及地震情況井田地處晉西北黃土高原，為大陸性季風氣候，暖溫帶半干旱地區(qū)，氣溫變化晝夜懸殊，四季分明，降水量有限，多呈干旱狀態(tài)，冬春季多西北風，少雨雪，夏秋季雨量集中，有時出現(xiàn)暴雨洪水災害。據(jù)柳林氣象站資料，各氣象要素特征如下1、氣溫年平均88℃，1月份最低，平均為76℃，極端值達248℃，7月份最高，平均為226℃，極端值達37℃，平均溫差302℃。一般氣溫降至0℃的時間為10月中旬，回升到0℃以上的時間是翌年4月中旬。2、降水量和蒸發(fā)量歷年平均降水量為5193MM,最大降水量在7月份,為1299MM,最小在12月份,為36MM雨量集中在7、8、9三個月，占全年的63。蒸發(fā)量平均值為21419MM,最大在6月份，平均為3623MM。3、風向及風速風向多為西北，風速年平均25M/S,最大在35月份，風速平均31M/S，最大風速18M/S。4、霜期、雪期和凍土期初霜期在10月份上旬，終霜期在次年3月份，一次最大積雪厚度為1430CM。最早凍土期在11月26日，最晚解凍日為翌年4月1日，最大凍土深度111CM。據(jù)GB500112001建筑抗震設計規(guī)范，柳林縣抗震設防烈度為Ⅵ度區(qū)，設計基

簡介：高等教育學講義2014年7月1設有研究生院，本科教育與研究生教育并重，教學與科研兼顧的重點院校；2以本科教育為主的一般院校；3以培養(yǎng)應用性、技藝性為主的?？圃盒?。（六）高等教育的地區(qū)結構指高等教育的地區(qū)分布，即它們的數(shù)量、類型在不同地區(qū)的分布比例，或稱區(qū)域結構。含了三個基本概念教育、人、社會。教育是人與社會的中介，人與社會是教育的兩端。三者之間的聯(lián)系，可以圖示如下高等教育的功能是高等教育所具有的功效以及能夠發(fā)揮這種功效的能力的總稱。高等教育的功能可分為個體功能和社會功能。一、高等教育的個體功能一、高等教育的個體功能高等教育的個體功能是高等教育對個體所起的作用，也就是高等教育要促進個體的身心發(fā)展。（一）促進個體掌握知識和發(fā)展能力的功能使個人在掌握一般文化知識和專業(yè)知識的基礎上，學習能力、研究能力和實踐能力獲得長足的增長。（二）促進個人提高文明素養(yǎng)的功能（三）促進個人改變社會地位的功能二、高等教育的社會功能二、高等教育的社會功能高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用，也就是高高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用，也就是高等教育要促進社會發(fā)展。等教育要促進社會發(fā)展。（一）高等教育的政治功能（一）高等教育的政治功能1使受教育者政治化2培養(yǎng)政治領袖及專門政治、法律人才3促進政治的民主化（二）高等教育的經(jīng)濟功能其一，高等教育擔負著勞動力再生產(chǎn)的任務，為生產(chǎn)發(fā)展提供專門人才的支持。其二，作為科學技術再生產(chǎn)的手段和途徑，高等教育比基礎教育更重要更直接。其三，高等教育促進經(jīng)濟結構的調整和完善。（三）高等教育的文化功能1高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能2高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能高等教育促進人的發(fā)展和促進社會的發(fā)展這兩個功能是相互聯(lián)系和統(tǒng)一的?？傊叩冉逃δ苡蓡我蛔呦蚨鄻?，即是高等教育的發(fā)展過程，也是高等教育重組的過程，它既應該反映高等教育自身發(fā)展的內在邏輯，又應該能反映高等教育與社會發(fā)展的和諧性，否則會產(chǎn)生高等教育的合法性危機。第三節(jié)高等學校的社會職能職能與功能實際上既有聯(lián)系又有區(qū)別。職能是指人、機構應有的作用、功能。兩者在概念的內涵上有著相同之處，都指事物的作用；但兩者存在著應有范圍上的區(qū)別。如果把事物看作一個系統(tǒng)，在淡其作用時往往使用功能一詞；而談到某一機構的作用時，大多使用職能一詞。高等學校的社會職能，就是高等學校應該或可以在社會發(fā)展中發(fā)揮什么樣的作用。人們通常用培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、為社會服務的三大職能來概括高等學校的職能。一、高等學校職能的演變一、高等學校職能的演變

簡介：高校學生教育管理沖突的多元權利救濟選擇【摘要】維護好學生和高校的雙方權益是依法治校的根本要求，面對校生沖突，當事人通常首選自行協(xié)商來解決糾紛，協(xié)商遇阻便提起訴訟。協(xié)商解決最大的遺憾在于彰顯正義不足，司法訴訟權威公正性最強，但程序繁瑣、耗時長、費用高昂、聲譽受損度高。替代式糾紛解決方式是依法解決沖突的重要模式，能充分地維護公道正義，救濟成本遠低于司法審查，適用于各種糾紛沖突，還可以避免過度訴訟對司法資源造成的壓力，有利于維護高校與學生的和諧關系，是值得倡導的權利救濟途徑?！娟P鍵詞】沖突糾紛；權利救濟；替代式糾紛解決方式高等教育進入大眾化階段，高校作為教育主體和教育受眾學生之間的矛盾和糾紛屢見不鮮。正確界定高校與學生的法律關系，處理好校生之間的矛盾糾紛，成為教育主管部門和社會關注的焦點，學界對此也作了大量研究。鐘廣池認為正確辨析高校與學生之間的三重法律關系，促進高校學生事務管理工作的開展。謝太洵著重從維護學生權益角度指出高校應以尊重學生權利為基點。劉冰指出要通過事前救濟與事后救濟相結合的方式保障學生權利。這些研究從大學生權益保護視角，對校生糾紛沖突進行了有益探索，但忽視了高校權利救濟的合理訴求，且更傾向于司法訴訟解決途徑。高校學生教育管理沖突具有必然性，如何減少和合理解決，以較少的投入維護好雙方權益，盡可能規(guī)避高投入的司法訴訟，成為高校、學生及家長面對的重要課題。本研究從權利救濟視角，探討校生糾紛中如何更好地維護雙方權益，以期提高權利救濟的效能，為更好地解決高校與學生的沖突提供參考。一、多元權利救濟模式內涵一、多元權利救濟模式內涵紀律處分不服，向法定機關申述理由，請求重新處理，是對不正確處分予以補救，避免發(fā)展到訴訟。教育部高等學校學生管理規(guī)定從申訴的機構、范圍、程序以及申訴權利放棄方面對學生申訴制度作出了細致、全面的規(guī)定。（三）司法訴訟審查法治社會具有最高效力的是受到國家強制力保障的司法訴訟，其正規(guī)性、程序性、權威性能最大限度地保障公道正義。高校學生教育管理中的沖突，如果不能通過非司法途徑使糾紛爭執(zhí)達成統(tǒng)一，就會發(fā)展到訴訟，法院通過司法審查來維護、補救當事人受損的合法權益。根據(jù)高校與學生之間不同的法律關系，分為民事司法審查和行政司法審查，前者的審查范圍要大得多。民事司法審查中當事主體地位平等，兩者的權利義務接受同樣的保護，主要判定民事主體是否存在侵權行為。行政訴訟區(qū)別于民事訴訟的原則有兩條，一是只對具體行政行為進行審查，強調有特定的行政相對人，二是出于對行政主體擁有自由裁量權的尊重，只審查行政行為的合法性，不審查合理性。二、權利救濟效益評價標準二、權利救濟效益評價標準法治社會以代表公共利益的“正義”為終極價值標準，“公道”是正義的化身。沖突解決是實現(xiàn)自身利益的獲得或恢復，當維護利益的投入超過所獲時，也就失去了價值。在眾多的權利救濟途徑中，判斷是否選擇了最佳的沖突解決方式實現(xiàn)公道正義，是與付出的“代價”相比較的，也就是權益回歸與救濟代價的權衡問題。（一）公道正義是法治社會的終極標準

簡介：領導干部在總結全市教育發(fā)展改革進程和領導干部在總結全市教育發(fā)展改革進程和部署主要工作重點任務上的發(fā)言部署主要工作重點任務上的發(fā)言同志們新年好寒冬漸行漸遠，春天如期而至。今天會議的主要任務，是簡要回顧20XX年全市教育發(fā)展改革進程，部署今年主要工作和開學期間重點任務。一、回首一、回首20XX20XX收官之戰(zhàn)不平常，攻堅之役收官之戰(zhàn)不平常，攻堅之役不平凡不平凡剛剛過去的20XX年，是極不尋常、極不平凡的一年。世紀疫情和百年變局交織，線上教學和課堂教學交融，給邵東教育發(fā)展帶來一場大考、連環(huán)考。我們一手抓校園新冠疫情防控，一手抓教育教學發(fā)展改革，扛過了大疫大考，經(jīng)受了大風大浪，朝著“打造與全國百強縣市相匹配的一流教育”宏偉目標闊步前行。我們始終堅持民生導向、問題導向和需求導向，以“啃硬骨頭”的韌勁精準扶貧，以“下苦功夫”的干勁加快發(fā)展，以“闖深水區(qū)”的沖勁深化改革，打贏了邵東教育“十三五”收官之戰(zhàn)，決勝了大班額消除等攻堅之役，交出了又一張黨和人民滿意、極具邵東特色的純粹教育發(fā)展答卷。一是聯(lián)防聯(lián)動，打贏校園防疫阻擊戰(zhàn)。先后聚焦“入鄂返邵”等重點群體，壓實五包責任制，摸排近10萬條信息無一紕漏。各學校強化封閉式管理，做好口罩、洗手液等防疫物資的補充與管理，加強校園環(huán)境清掃和科學消殺，堅持開展晨檢午檢，落實教室寢室開窗通風等常態(tài)化防控措施，堅決阻擊疫情向校園傳播蔓延。二是想方設法，打好項目建設總體戰(zhàn)。建立城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理和公辦幼兒園學位建設機制，通過盤活36所公辦幼兒園和113所農(nóng)村中小學校附設幼兒班，回購博雅幼兒園等4所利用國有集體資產(chǎn)辦園的民辦幼兒園，與野雞坪鎮(zhèn)智峰幼兒園等23所幼兒園簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議等途徑，累計完成5333個公辦幼兒學位建設，為省定4373個任務的12195。去年，邵東三中新校區(qū)、靈官殿鐵塘芙蓉學校、云山小學、邵東第一實驗學校、昭陽中學、機關幼兒園等重點工程順利開工，總投資超10億元其中云山小學、鐵塘芙蓉學校、機關幼兒園已主體峻工?？偼度?200萬元的教育信息化20項目全面啟動，“三全兩高一大”的教育信息化快車正呼嘯而來。另投入2570萬元，完成了10個公共體育普及工程。三是千方百計，打勝大班額消除攻堅

簡介：附件3陜西省中小學教師教育教學能力測試答辯規(guī)則第一章總則第一條為了進一步規(guī)范中小學教師職稱評審工作，提高評審質量，確保評審結果客觀、公正，特制定本規(guī)則（以下簡稱規(guī)則。第二條中小學教師教育教學能力測試答辯工作是深化中小學教師職稱制度改革的重要內容，是評定中小學教師職稱的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)。第三條符合陜西省中小學教師職稱評價標準的教師，在人力資源社會保障部門核準的崗位總量、結構比例限額內，按程序參加教育教學能力測試答辯。第四條中小學教師教育教學能力測試答辯工作堅持公開、公平原則；社會、業(yè)內認可原則；知識與能力并重原則。第二章組織形式與程序第五條省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織申報正高級教師職稱人員的教育教學能力測試答辯工作；各市試答辯。任現(xiàn)職以來，獲省級模范教師、優(yōu)秀教師、特級教師，或在省級骨干教師體系建設中獲得教學名師、學科帶頭人、教學能手稱號的教師，可免于高級教師教育教學能力測試答辯。申報正高級職稱的教師，均須參加教育教學能力測試答辯。第四章教育教學能力測試答辯等次及比例第十二條中小學教師教育教學能力測試答辯成績分為優(yōu)秀、良好、一般三個等次。優(yōu)秀等次比例不高于10，一般等次比例不低于10。第十三條符合免測試答辯條件的人員，填寫免試申請表，直接參加本年度職稱評審。第五章附則第十四條參加中小學教師教育教學能力測試答辯的專家和工作人員，要嚴格遵守工作紀律，嚴格執(zhí)行保密、回避等制度規(guī)定。第十五條中小學教師教育教學能力測試答辯在職稱評審前進行，測試答辯優(yōu)秀、良好等次及免試人員，可參加本年度職稱評審。優(yōu)秀等次兩年內成績有效，良好等次申報當年成績有效。第十六條本規(guī)則由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責分工負責解釋。

簡介：防溺水安全教育倡議書防溺水安全教育倡議書4篇防溺水安全教育建議書篇1暑假到了，讓孩子們度過一個安全、歡樂、有益于身心安康的暑期生活，是我們共同的心愿。當前，已進入盛夏季節(jié)，氣溫偏高、雨水偏多，河塘、溝渠里都蓄滿了水，成為孩子們戲水降溫的好去處，但也同時成為安全隱患。為進一步做好防溺水等安全工作，我們特發(fā)出建議如下盼望孩子們在游泳時做到“四不”一是不在無大人帶著下私自下水游泳，二是不擅自與同學結伴游泳，三是不到無安全保障的水域游泳，四是不在河道、池塘、水庫等水域戲水玩耍。特殊是加強對留守流淌兒童在暑期、節(jié)假日、周末和放學后的監(jiān)管。盼望家長加強孩子游泳搶救學問的輔導，幫忙孩子把握根本的自護、自救和逃命方法。教育孩子必需到符合衛(wèi)生條件的游泳館或正規(guī)培訓機構游泳，同時要學會一些溺水時自救的方法，如放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，向四周呼救，等待救援等，在一旦發(fā)覺有人溺水時，應準時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的切不行盲目下水施救。各級教育部門、婦聯(lián)組織要充分發(fā)揮學校、婦女兒童活動中心、留4、不擅自單獨或邀請其他同學下水游泳5、不到無安全設施、無搶救人員的水域游泳、不到不熟識的水域游泳、不跟不會游泳的監(jiān)護人下水游泳6、不到自己居住地四周和上下學途經(jīng)的江、河、湖、溪、水庫、水塘、溝渠、建筑工地蓄水池、水坑邊等水域玩耍、戲水、嬉鬧7、發(fā)覺私自游泳的同學，堅決抵抗并勸阻，并準時向學校、教師、家長報告。8、在見到有人落水而自己又無力量搶救的狀況下，不避而不見或者冒然下水救人，我會實行大聲呼救或者報警110等措施。生命是珍貴的，每個人都只有一次，她不象財寶能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還會粉碎一個家庭的幻想和盼望，給活著的親人留下永久的心靈創(chuàng)傷。同學們，我們是祖國和民族的將來和盼望，我們肯定要把主要精力放在學習上，自律自愛。讓我們行動起來，珍愛生命，遠離危急，預防溺水，杜絕一切悲劇的發(fā)生。建議人XXX時間XXXX年XX月XX日防溺水安全教育建議書篇3敬重的父母你好目前，天氣開頭，熱忱，一些學生、兒童私下向河流和小溪

簡介：防溺水安全教育班會例文大全防溺水安全教育班會例文大全5篇最近，某市十余名小學生在水庫四周游玩時，局部學生下水游泳，導致3人不幸溺亡。為了增加安全意識，讓學生學會愛護自己，6月12日下午，育才小學各班級開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題班會。每個班都用自己獨特的方式告知大家要疼惜自己的生命，提高安全意識，提高自救力量。在五年級7班的班會上，同學們預備了動畫、歌謠、小品、問答我聲情并茂地給大家講了一個故事一個不珍愛自己生命的女孩，成天酗酒、飆車。他的父親為她導演了一場她的“葬禮”，在葬禮上，她看到了她媽媽給她的一封信，信中敘述了這個女孩去世后她的父母是多么難過，她曾經(jīng)的幻想再也無法實現(xiàn)了。女孩被驚呆了生與死竟然只是一線之隔，多彩的生活與只有黑白色的葬禮間的變換是如此的簡單。這個故事讓同學們觸動很大，他們聽完后都若有所思，對生命又有了新的熟悉。接下來表演的小品，講的是兩個人在河邊相互吹噓，為了表現(xiàn)自己厲害，不聽河邊木牌“制止游泳”的勸說，擅自下水游泳，結果差點淹死，幸好有路人把他們救了上來。他們幽默的表演贏來了同學們陣陣歡樂。在歡樂中大家對防溺水又加深了熟悉。同學們表演之后，是有獎問答。肩負起監(jiān)護人的職責。活動過程一、導入1、大家聽一聽有關溺水大事的報道。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡潔。你是否感慨，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消逝此刻，你在想什么請同學談談你的看法。小結人，就應珍愛生命。這天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。二、探討溺水的緣由1、什么是溺水爭論，歸納溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停頓的稱為“溺死”，如心跳未停頓的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估量有重要好處，但救治原則根本一樣，因此統(tǒng)稱為溺水。引導溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。2、問溺水緣由主要有哪幾種學生爭論，小結不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。引導在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水

簡介：問題學生教育記錄表問題學生教育記錄表班別姓名年齡基本情況跟蹤教育情況記錄跟蹤教育情況記錄時間教育內容梗概備注

簡介：青少年法制宣傳教育周活動總結青少年法制宣傳教育周活動總結_青少年法青少年法制宣傳教育周活動總結制宣傳教育周活動總結法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。下面是小編收集的青少年法制宣傳教育周活動總結，希望大家認真閱讀青少年法制宣傳教育周活動總結為深入貫徹落實“五五”普法規(guī)劃，增強青少年法制觀念，根據(jù)二016年XX區(qū)普法依法治理工作要點的安排和永治市辦發(fā)20XX11號關于開展20XX年全市青少年法制宣傳周活動的通知要求，XX區(qū)依法治區(qū)辦緊緊圍繞“學法守法用法，建設美好祖國”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了20XX年全區(qū)青少年法制宣傳教育周活動，取得了較好成效。一、加強領導，落實責任為全面開展青少年法制宣傳教育周活動，依法治區(qū)辦制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。確保了這次活動的順利開展。二、圍繞中心，突出重點青少年法制教育周期間，我區(qū)緊緊圍繞“學法守法用法，建設美好祖國”這一主題為中心，突出重點，創(chuàng)新形式。關系，中小學生的法制教育工作與學校的教學工作相互配合，法制副校長參與學校的管理，幫助學校依法行政、依法管理、依法施教，幫助學校建立和完善各項綜合制度。為青少年健康成長營造了良好的法制環(huán)境。青少年法制宣傳教育周活動總結為了弘揚法治精神，推進依法治國的進程，深入貫徹十八大精神，我鄉(xiāng)嚴格按照活動方案，具體的抓好法制宣傳日的落實工作，現(xiàn)就活動開展落實情況小結如下一、成立組織，明確分工。在接到縣明傳通知后，黨委政府立即安排鄉(xiāng)綜治委牽頭，成立由派出、司法、工商、交通、衛(wèi)生等九家成員單位的普法活動領導小組，并召開會議，研究部署宣傳日工作。經(jīng)過會議討論制定了切實可行的實施方案，具體分工如下1、由鄉(xiāng)司法所起草活動方案，并安排成員單位撰寫法制演講稿。2、由黨政辦負責制作宣傳標語、橫幅，今年活動主題是弘揚法治精神，推進依法治國。3、由鄉(xiāng)文化廣播站負責宣傳工作，重點宣傳黨的十八大關于民主法制建設的重要建設憲法和國家基本法律制度依法治國基本方略社會主義法治理念，加強公民意識教育等內容。4、由司法、工商、交通、衛(wèi)生等單位負責在2個街道設立

簡介：集團公司培訓教育合同樣本集團公司培訓教育合同樣本集團公司培訓教育合同樣本甲方乙方所在部門公司所在崗位培訓教育時間自年月日至年月日。培訓教育地點培訓教育內容培訓教育費用經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，就以下事宜達成全都第一條乙方承受培訓教育，考評成績合格后，甲方為乙方擔當全部培訓費用如乙方考評未合格，視狀況甲方不負擔或負擔的培訓費用。其次條乙方承受一次以上培訓的，按每次培訓合同分別計算費用，合并執(zhí)行。乙方培訓后應整理出學習資料準時交于甲方，不得截留。第三條乙方在承受培訓后,如違約提出終止或解除勞動合同，或由于乙方具有以下情形之一1在試用期被證明不符合錄用條件2嚴峻違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度3嚴峻失職、營私舞弊或泄露甲方商業(yè)隱秘，已給甲方造成損失4被依法追究刑事責任或被勞動教養(yǎng)而由甲方解除勞動合同的。乙方須按以下計算方法向甲方賠償培訓費賠償金合同期滿日與合同終止解除日之差天數(shù)/合同期滿日與培訓完畢日之差天數(shù)培訓費第四條乙方在承受培訓后需將所學用于實踐工作，為甲方制造相關效益。第五條乙方應根據(jù)甲方要求擔當相應的內部培訓工作。第六條本合同另外商定的其它內容。第七條本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。第八條本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后自年月日起生效第九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方簽章乙方簽字日期日期物業(yè)經(jīng)理人PMCEOCOM