簡介：機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書計算說明書帶式運輸?shù)膫鲃友b置設(shè)計帶式運輸?shù)膫鲃友b置設(shè)計班級班級機電102班設(shè)計者設(shè)計者林素亮指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師周瑞強2013年1月1號廣東石油化工學(xué)院8中間軸的設(shè)計計算1881已知條件1882選擇軸的材料1983初算軸徑1984結(jié)構(gòu)設(shè)計1985鍵連接2186軸的受力分析2187校核軸的強度2388校核鍵連接的強度2389校核軸承壽命239高速軸的設(shè)計與計算2491已知條件2492選擇軸的材料2493初算最小軸徑2494結(jié)構(gòu)設(shè)計2595鍵連接2796軸的受力分析2797校核軸的強度2998校核鍵連接的強度3099校核軸承壽命3010低速軸的設(shè)計與計算31101已知條件31102選擇軸的材料31103初算軸徑31104結(jié)構(gòu)設(shè)計31105鍵連接33106軸的受力分析33107校核軸的強度35108校核鍵連接的強度35109校核軸承壽命3512箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計3613設(shè)計小結(jié)3714參考文獻37

簡介：第1頁/共19頁機械設(shè)計課程設(shè)計機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書計算說明書設(shè)計題目帶式運輸機傳動裝置學(xué)院土木工程學(xué)院班級建備設(shè)計者學(xué)號指導(dǎo)老師第3頁/共19頁一、選擇電動機一、選擇電動機電動機是常用的原動機，是已經(jīng)系列化的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，具有結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠、控制簡便和維護容易等優(yōu)點。在接卸設(shè)計課程設(shè)計中，主要根據(jù)需電動機的輸出功率，工作條件及經(jīng)濟性要求，從產(chǎn)品目錄中選擇其類型和結(jié)構(gòu)形式、容量（功率）和轉(zhuǎn)速、確定具體型號。（1）選擇電動機的類型選擇電動機的類型按工作要求和條件選取Y系列一般用途的全封閉自扇冷式籠型三相異步電動機。（2）選擇電動機的容量選擇電動機的容量工作機所需的功率PWFV/10002500X11/1000275（KW）由電動機至工作機之間的總效率（包括工作機的效率）為ΗΗ1Η2Η2Η3Η4Η5機械傳動及摩擦副的效率概略表得各部分效率為帶傳動傳動效率Η1098；滾動軸承傳動效率（一對）Η2099、；閉式圓柱齒輪傳動效率Η3097；彈性聯(lián)軸器傳動效率Η4099；卷筒軸的軸承及卷筒的傳動效率Η5096Η0980990990970990960885所以PDPW/Η275/0885KW310KW使PM1∽13PD310404KW根據(jù)PM選取電動機的額定功率PW，因為載荷較平穩(wěn)，由查表選得Y系列電動機的額定功率PD4KW△P（PMPD）/PM（4044）/404099可以選用該功率的電動機（3）確定電動機的轉(zhuǎn)速確定電動機的轉(zhuǎn)速運輸機卷筒軸的工作轉(zhuǎn)速為NW601000V/ΠD60100011/3144005254R/MIN按推薦傳動比范圍，取V帶傳動傳動比I12∽4，單級直齒圓柱齒輪傳動比I23∽5，則合理總傳動比的范圍為I6∽20故電動機的轉(zhuǎn)速范圍為NDINW6∽205254R/MIN31524∽10508R/MIN符合這一范圍的同步轉(zhuǎn)速有750R/MIN、1000R/MIN，1500R/MIN再根據(jù)計算出的容量，挑選出電機做比較選擇，取1000R/MIN的電動機。所選電動機的主要外形尺寸和安裝尺寸如表2和表3所示。表1，待選電動機參數(shù)電動機型號同步轉(zhuǎn)速（R/MIN）額定功率KW滿載轉(zhuǎn)速R/MIN堵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)矩最大轉(zhuǎn)矩質(zhì)量KG總傳動比額定轉(zhuǎn)矩額定轉(zhuǎn)矩Y132M161000，6極49602020731827表2外形尺寸（MM）機座號極數(shù)ABCDEFGHKABACADHDBBL132M62161788942001880103313212280270210315238515表3安裝尺寸（MM）中心高H外形尺寸LAC/2ADHD底腳安裝尺寸AB地腳螺栓孔直徑K軸伸尺寸DE裝鍵部位尺寸FG132515270/22103152161781242018801033

簡介：機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書機械設(shè)計課程設(shè)計計算說明書設(shè)計題目帶式運輸機的單級斜齒圓柱齒輪減速器班級班姓名學(xué)號指導(dǎo)老師莫才頌計算及說明結(jié)果

簡介：交通裝備綜合課程設(shè)計交通裝備綜合課程設(shè)計20152016第1學(xué)期姓名楊國林學(xué)號631224180108班級裝備1201班指導(dǎo)教師曹源文成績?nèi)掌?016年1月142012級交通建設(shè)與裝備專業(yè)課程設(shè)計Ⅱ目錄第1章推土機工作裝置結(jié)構(gòu)類型111工作裝置結(jié)構(gòu)組成112推土鏟的結(jié)構(gòu)組成3122推土板的縱向結(jié)構(gòu)4123推土板的斷面結(jié)構(gòu)4第2章推土鏟主要參數(shù)及結(jié)構(gòu)尺寸的確定521鏟刀的基本尺寸5211鏟刀高度5212鏟刀寬度622推土板角度參數(shù)的選擇623推土板曲率半徑824推土板直線部分及檔土板尺寸825頂推架于臺車架的鉸點位置826鏟刀鋼板厚度9第3章推土機工作裝置的強度計算1031土壤的切削性能1032推土機作業(yè)阻力計算1133推土機受力分析13第4章推土機鏟刀的強度校核計算1641確定受力最大的計算位置1642超靜定力計算1643斜撐桿強度計算2344頂推架強度計算2445鉸銷強度計算25參考文獻26

簡介：0課程設(shè)計（論文）題目帶式運輸機傳動裝置帶式運輸機傳動裝置專業(yè)班級姓名學(xué)號指導(dǎo)老師教研室主任評閱人2014年03月15日2設(shè)計計算及說明結(jié)果一、一、設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書1設(shè)計題目設(shè)計一展開式二級圓柱齒輪減速器2原始數(shù)據(jù)運輸帶拽引力F9000N運輸帶速度V085M/S滾筒直徑D350MM3設(shè)計內(nèi)容1電動機的選擇與參數(shù)計算；2齒輪傳動設(shè)計計算；3軸的設(shè)計；4滾動軸承的選擇；5鍵和聯(lián)軸器的選擇與校核；6裝配圖、零件圖的繪制；7設(shè)計計算說明書的編寫。4設(shè)計任務(wù)（1）減速器總裝配圖1張；（2）齒輪、軸零件圖各一張；（3）設(shè)計計算說明書一份。

簡介：1建筑工程估價課程設(shè)計建筑工程估價課程設(shè)計學(xué)院學(xué)院工商學(xué)院工商學(xué)院專業(yè)專業(yè)工程管理工程管理班級班級1WS投資與造價管理投資與造價管理學(xué)號學(xué)號13654000WE學(xué)生姓名學(xué)生姓名XXX指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師譚湘倩、朱健、李軍紅譚湘倩、朱健、李軍紅3六層混凝土框架結(jié)構(gòu)綜合樓工程六層混凝土框架結(jié)構(gòu)綜合樓工程招標(biāo)工程量清單招標(biāo)工程量清單招標(biāo)人招標(biāo)人ERER建筑工程公司建筑工程公司（單位蓋章）造價咨詢?nèi)嗽靸r咨詢?nèi)薚ETE造價咨詢公司造價咨詢公司（單位蓋章）20162016年7月1313日

簡介：中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號37_020208_37_020208_10456320150003811045632015000381_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省旅游綜合競爭力評價研究山東省旅游綜合競爭力評價研究基于灰色多層次理論的統(tǒng)計分析基于灰色多層次理論的統(tǒng)計分析作者姓名袁琳琳學(xué)科專業(yè)統(tǒng)計學(xué)指導(dǎo)教師袁巖（教授）培養(yǎng)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院二〇一五年五月十七日一五年五月十七日中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號37_020208_37_020208_10456320150003811045632015000381_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省山東省旅游綜合競爭力評價研究旅游綜合競爭力評價研究基于灰色多層次理論的統(tǒng)計分析基于灰色多層次理論的統(tǒng)計分析作者姓名袁琳琳申請學(xué)位級別碩士學(xué)位指導(dǎo)教師姓名袁巖職稱教授學(xué)科專業(yè)統(tǒng)計學(xué)研究方向微觀統(tǒng)計分析學(xué)習(xí)時間自2012年9月1日起至2015年6月30日止學(xué)位授予單位山東財經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月

簡介：學(xué)校代碼10270分類號G40058學(xué)號122200517碩士學(xué)位論文小學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究以上海市J小學(xué)為例學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育評價研究生姓名孫巧榮指導(dǎo)教師吳鋼完成日期2015年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目小學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究以上海市J小學(xué)為例學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理學(xué)位申請人孫巧榮指導(dǎo)教師吳鋼副教授摘要摘要小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和優(yōu)良個性的重要時期，2002年教育部頒布的教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知把學(xué)生的“綜合素質(zhì)”目標(biāo)概括為“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個方面，其中，“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”又被具體化為六個方面道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。這是對我國學(xué)生綜合素質(zhì)評價維度的原則性規(guī)定。本文將根據(jù)這六個維度著力構(gòu)建和實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)。本文以上海市J小學(xué)為個案研究，建立小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，并且付諸實施，以診斷學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題，加以有效解決。經(jīng)過評價研究和實踐，得出如下研究成果第一，運用發(fā)展性目標(biāo)評價模式及與之相配套的評價方法制定了小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)。第二，運用小學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，對該校所有學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，評選出禮儀星、智慧星、活力星、才能星，具有一定的科學(xué)性、可靠性。第三，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，一、三、四、五年級學(xué)生分別有三、七、十、九條指標(biāo)的平均得分高于全校，表明隨著學(xué)生受教育年限的增加，學(xué)生的綜合素質(zhì)會逐步提高；在“愛國愛?！?、“衛(wèi)生習(xí)慣”、“儀表得體”等方面全校平均得分較高，說明學(xué)生在這些方面做得較好；隨著年級的升高，“實踐能力”、“健康達標(biāo)”、“衛(wèi)生習(xí)慣”等指標(biāo)的平均得分呈上升趨勢，說明學(xué)校循序漸進地推進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并收到了較好的效果。第四，從平均得分比較分析上看，二年級每條指標(biāo)的平均得分最低，且低于全校平均得分，因此要加強對二年級學(xué)生的教育工作；四年級總得分的平均分數(shù)最高，因此，更應(yīng)加強處于擇校階段的五年級學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。第五，從進步率上看，一級指標(biāo)進步率從高到低依次為才能星、禮儀星、活力星、智慧星；“興趣特長”、“實踐能力”、“社團活動”三條指標(biāo)，即才能星進步率較大，表明學(xué)校逐步地推進對學(xué)生這方面的培養(yǎng)。智慧星的進步率為負數(shù)，這與其所包含的二級指標(biāo)“課堂表現(xiàn)”、“完成作業(yè)”的進步率是一致的，說明隨著年級的升高，這方面的要求反而有所降低，提醒學(xué)校加以反思。

簡介：點擊查看更多寧夏吳忠市出土文獻綜合研究精彩內(nèi)容。

簡介：專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文大連市市場綜合監(jiān)管改革現(xiàn)狀調(diào)查研究大連市市場綜合監(jiān)管改革現(xiàn)狀調(diào)查研究THEINVESTIGATIONANDSTUDYFORTHECOMPREHENSIVEMARKETREGULATORYREFORMOFDALIAN作者姓名方文宇學(xué)科、專業(yè)公共管理（MPA）學(xué)號31412217指導(dǎo)教師蔡小慎完成日期2016年11月大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY

簡介：學(xué)術(shù)誠信聲明茲呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。本人依法享有和承擔(dān)由此論文產(chǎn)生的權(quán)利和責(zé)任。聲明人簽名F司同娥時間知礦．釤．肜保護知識產(chǎn)權(quán)聲明本人完全了解集美大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意集美大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名／習(xí)阿又＼導(dǎo)師簽鼽艇時間矽鹼．鄉(xiāng)、坤RESTRICTIVEFACTORSONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHESPONSORSHIPDEVELOPMENTOFMARKET________?！?。__TAKINGTHEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESASANEXAMPLEABSTRACTWITHTHE2014STATECOUNCILDOCUMENTNO．46，PROPOSEDTHEDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYTOFURTHERDECENTRALIZATION，IMPROVETHEMARKETMECHANISMINORDERTOATTRACTSOCIALCAPITALTOPARTICIPATEINANDENCOURAGEAVARIETYOFMAJORSPORTSEVENTSFULLMARKETDEVELOPMENT，INNOVATIONANDMARKETOPERATIONMECHANISM，PROMOTETHERIGHTTOHOSTTHEEVENT，EVENTSBROADCASTRIGHTSANDOTHERRESOURCESFAIR,JUSTANDOPENCIRCULATION，LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSMARKETINGOPERATIONHASBECOMEANIRRESISTIHLETRENDOFDEVELOPMENT．UNDERTHECONTEXTOFMARKETORIENTEDOPERATION，THEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESWHICHISTHEFIRSTNATIONALLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINFUZHOUCITYIN2015．ITWASFOCUSEDONTHEMARKETDEVELOPMENT，BYUSINGCHANNELCHARACTERISTICSTHEME，SPORTSPROVINCEANDTHEUNIQUERESOURCEOFHAIXIFTAPLATFORM，TOCONTINUETOEXPLORETHEDEVELOPMENTOFSPORTSRESOURCESEVENTSTOMAXIMIZE．INTHISPAPER,TAKETHEFIRSTSESSIONOFTHENATIONALYOUTHSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTHOSTEDINFUZHOUIN2015ASTHERESEARCHOBJECT，THROUGHPERSONALLYPARTICIPATIONINIT，IWILLMAKEACOMPREHENSIVEANDSYSTEMATICDISCUSSIONONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHEDEVELOPMENTOFMARKETOFMAJORSPORTSEVENTSEVALUATION，MARKETDEVELOPMENTORGANIZATION，MARKETDEVELOPMENTSYSTEMOFRELEVANTLAWSANDREGULATIONS，THEDEVELOPMENTOFHUMANRESOURCES，ANDTHERESTRICTEDPROBLEMENCOUNTEREDINMARKETDEVELOPMENTCONTROLPROCESS，ASWELLASTHEFORWARDCORRESPONDINGCOUNTERMEASURES．THEPAPERISMAINLYDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSECTIONSFIRSTOFALL，MAKINGCLEARLYDEFINITIONTHROUGHCHINA’SLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSITUATION．THESOCALLEDSPORTSEVENTSISAGENERALTERMFORASERIESOFACTIVITIESINSPORTSCOMPETITION．LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTISAPROFESSIONALMARKETDEVELOPMENTWHICHTAKESSPORTSCOMPETITIONANDSPORTSPERFORMANCESERVICEFORTHEPURPOSE，MAKESTHESPORTSEVENTMANAGEMENTASTHEMAINMEANS，TAKESSPORTSCOMPETITIONANDPERFORMINGACTIVITYASTHEMAINCONTENT．SECONDLY,ANALYZETHEBENEFITDEMANDONSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSTAKEHOLDERS，OBTAINSTHESPORTSEVENTSOFTHESTAKEHOLDERSARETHEMAINMARKETDEVELOPMENTDEPARTMENT，SPONSORS，MEDIA，GOVERNMENT，THEMAINDEMANDSOFEVENTSMARKETDEVELOPMENTII

簡介：大學(xué)體驗英語綜合教程大學(xué)體驗英語綜合教程（第三版）（第三版）課堂教學(xué)活動設(shè)計課堂教學(xué)活動設(shè)計北京科技大學(xué)北京科技大學(xué)鄒妍洵鄒妍洵201379201379體驗英語綜合教程單元板塊體驗英語綜合教程單元板塊LEADINLEADINPASSAGEAPASSAGEAPASSAGEBPASSAGEBWRITINGANDREADINGSKILLSWRITINGANDREADINGSKILLSEXERCISESFOLLOWEDEXERCISESFOLLOWED

簡介：揚州大學(xué)能源與動力工程學(xué)院課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告指導(dǎo)老師簽名2013年2月日課程名稱稱樓宇自動化樓宇自動化綜合布線綜合布線課程設(shè)計課程設(shè)計題目名稱稱大型綜合布線系統(tǒng)設(shè)計大型綜合布線系統(tǒng)設(shè)計年級專業(yè)及班級年級專業(yè)及班級姓名名學(xué)號號指導(dǎo)教師師陳虹評定成績績教師評語語揚州大學(xué)能源與動力工程學(xué)院課程設(shè)計繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。4）智能小區(qū)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。5）高級賓館綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。6）辦公樓綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。7）校園綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。8）體育館綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。9）醫(yī)院綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。10）博物館綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。11）展覽館綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。12）商住樓綜合布線系統(tǒng)設(shè)計查閱資料，自己設(shè)計或給定建筑圖，利用CAD軟件繪出綜合布線平面圖，系統(tǒng)（或原理）圖，提出有關(guān)技術(shù)要求，注明設(shè)備材料的型號規(guī)格，最后寫出設(shè)計施工說明和心得體會。三、設(shè)計具體做法三、設(shè)計具體做法本組分成12單元，每單元3人，按單元選題，推選組長，在組長帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作，整體任務(wù)由該組成員商討方案，且每人重點完成設(shè)計任務(wù)的一部分。接到指導(dǎo)書后4天內(nèi)，應(yīng)提交初步設(shè)計方案；經(jīng)指導(dǎo)后進入正式設(shè)計，完成設(shè)計圖紙，時間大約為3天；最后1天寫出設(shè)計說明書和心得體會，上交課程設(shè)計報告，完成課程設(shè)計任務(wù)。

簡介：關(guān)于電信企業(yè)績效綜合評價體系的研究關(guān)于電信企業(yè)績效綜合評價體系的研究摘要摘要企業(yè)績效評價體系是企業(yè)在績效評價的過程中，為科學(xué)、順利地進行績效評價工作而設(shè)計的一系列原則、制度和相關(guān)工作等，包括績效評價基本制度、績效評價原則、績效評價內(nèi)容（包括績效評價主、客體和主、客體的職責(zé)和工作）、績效評價指標(biāo)系和績效評價表格以及績效評價實施的保障措施和具體計劃等。層次分析法在企業(yè)績效評價的研究方面已經(jīng)得到了學(xué)者們的廣泛應(yīng)用，本文通過M電信公司采用層次分析法建立企業(yè)績效綜合評價體系的實例，探討基于層次分析法的企業(yè)績效評價體系。針對M電信公司績效評價存在的問題，本文從整體和系統(tǒng)的角度，基于評價指標(biāo)體系的財務(wù)和非財務(wù)的結(jié)合出發(fā)，利用平衡計分卡模型，構(gòu)建了潮州電信企業(yè)綜合績效評價系統(tǒng)和評價指標(biāo)體系，并運用層次分析方法來求解評價指標(biāo)體系的權(quán)重，從而構(gòu)建起一套科學(xué)、系統(tǒng)的潮州電信企業(yè)綜合績效評價體系。本文在理論層面探討了一個相對科學(xué)全面的研究方法，構(gòu)建起一套基于M電信公司企業(yè)績效評價特點和要求的，既具有理論先進性又具有現(xiàn)實操作性的M電信公司企業(yè)績效評價體系；在實踐層面，則為提升M電信公司企業(yè)績效評價能力的培養(yǎng)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞績效評價體系；層次分析法；平衡計卡一、電信企業(yè)績效評價體系構(gòu)建的總體思想一、電信企業(yè)績效評價體系構(gòu)建的總體思想11電信企業(yè)績效綜合評價體系構(gòu)建的基本思路從系統(tǒng)論的角度看，電信企業(yè)績效是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中又有眾多相互聯(lián)系的子系統(tǒng)（或構(gòu)成要素）。在這眾多的子系統(tǒng)中，不同類別、不同層次的電信企業(yè)績效構(gòu)成的基本要素是相同的，但由于電信企業(yè)各個部門、各個層次、不同員工之間的差異，其績效的構(gòu)成也存在著明顯的差異性。因此，在電信企業(yè)績效評價體系時，必須將不同部門、不同層次、不同員工的電信企業(yè)績效加以區(qū)分。此外，電信企業(yè)的企業(yè)綜合績效也是一個由多種績效水平所組成的系統(tǒng)。所以，電信企業(yè)績效的水平是這一系統(tǒng)中各個構(gòu)成要素綜合作用的結(jié)果。但這種綜合作用并不是靠各個構(gòu)成要素的簡單相加，而是靠各個構(gòu)成要素科學(xué)地組合以實現(xiàn)系統(tǒng)“整體效應(yīng)”的最優(yōu)化。因此，對電信企業(yè)績效進行評價，首先應(yīng)該從系統(tǒng)的角度，運用系統(tǒng)論的觀點，通過系統(tǒng)分析將電信企業(yè)績效這個總目標(biāo)系統(tǒng)劃分為若干系統(tǒng)、子系統(tǒng)及子子系統(tǒng)，建立電信企業(yè)績效評價的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；電信企業(yè)績效評價指標(biāo)體系應(yīng)對構(gòu)成這個總目標(biāo)系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)、子子系統(tǒng)的基本情況進行綜合全面的概括和描述；電信企業(yè)績效評價指標(biāo)體系中的每一個指標(biāo)要能從其所代表的某一個側(cè)面反映電信企業(yè)績效的本質(zhì)和特征。12電信企業(yè)績效綜合評價指標(biāo)構(gòu)建的指導(dǎo)思想電信企業(yè)績效綜合評價指標(biāo)構(gòu)建的指導(dǎo)思想基于以上思路，本文在設(shè)計和建立電信企業(yè)績效綜合評價體系的過程中，首先明確了電信企業(yè)績效綜合評價體系的指導(dǎo)思想，即運用系統(tǒng)論的觀點和系統(tǒng)分析的方法，立足客觀現(xiàn)實，尊重科學(xué)，在借鑒國際有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，突出我國電信行業(yè)企業(yè)績效評價的特點，并充分考慮電信企業(yè)績效綜合評價體系構(gòu)成的結(jié)構(gòu)要素，全面概括和充分體現(xiàn)電信企業(yè)績效評價的內(nèi)涵和特征；在科學(xué)合理的前提下，力求電信企業(yè)績效綜合評價體系在實際應(yīng)用過程中方便、簡潔。在上述思想指導(dǎo)下，本結(jié)構(gòu)體系。如何科學(xué)地衡量企業(yè)發(fā)展水平和績效狀況是各級組織面臨的一個重要課題。對通信行業(yè)來說，在各項業(yè)務(wù)和通信技術(shù)快速發(fā)展、外部環(huán)境日趨復(fù)雜、競爭更加激烈等各方面因素的作用下，單純從某方面或某種發(fā)展指標(biāo)來衡量企業(yè)的績效存在著極大的不足。因此，構(gòu)建一個既具有理論上的完備性又具有實踐上的操作性的指標(biāo)評價體系對企業(yè)至關(guān)重要?；诖耍疚膹碾娦牌髽I(yè)的整體層面出發(fā)，基于平衡記分卡的四大層面，來構(gòu)建電信企業(yè)的綜合績效評價指標(biāo)體系，并運用層次分析方法來求解評價指標(biāo)體系的權(quán)重，從而構(gòu)建起一套科學(xué)、系統(tǒng)的電信企業(yè)綜合績效評價指標(biāo)體系。電信企業(yè)綜合績效評價的遞進層次模型如下圖所示。31電信企業(yè)績效綜合評電信企業(yè)績效綜合評價的財務(wù)類評價指標(biāo)體系價的財務(wù)類評價指標(biāo)體系電信企業(yè)績效綜合評價財務(wù)層面的績效評價是電信企業(yè)績效綜合評價的重要組成部分。在B1財務(wù)指標(biāo)的層級下，本文通過對行業(yè)內(nèi)的專家意見、電信企業(yè)本身發(fā)展特點以及外部環(huán)境相結(jié)合，得出主要從主營業(yè)務(wù)利潤率、EBITDA率、凈資產(chǎn)收益率和回款率四個主要指標(biāo)反映該電信企業(yè)分公司的財務(wù)狀況。（1）主營業(yè)務(wù)利潤率，利潤率歷來是企業(yè)績效評價的重點指標(biāo)，本文定義利潤總額為利潤表所得稅前的利潤總額。該指標(biāo)體現(xiàn)了公司以效益為中心，強調(diào)提高企業(yè)盈利能力的重要性。主營業(yè)務(wù)利潤率為息稅前利潤總額與主營業(yè)務(wù)收入的比值。（2）EBITDA率，即EBITDA值占整個業(yè)務(wù)收入的比重，指分公司在一定時期內(nèi)未計稅、息、折舊及攤銷前與主營業(yè)務(wù)收入的比率。這是省公司評價地市分公司的重要評價指標(biāo)，目的是促進各公司運營效率和效益的提升，注重收入與成本費用尤其是付現(xiàn)成本之間的動態(tài)平衡關(guān)系。在業(yè)務(wù)發(fā)展良好的情況下，付現(xiàn)成本和費用可相應(yīng)適度增長；在業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r欠佳時，應(yīng)有效控制付現(xiàn)成本費用的增長。其中EBITDA稅前利潤利息支出折舊及攤銷。

簡介：基于綜合集成方法的PPP項目關(guān)鍵問題求解路徑研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名向厚男指導(dǎo)教師陳安明副教授專業(yè)管理科學(xué)與工程工程管理學(xué)科門類管理學(xué)重慶大學(xué)建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院二O一七年五月RESEARCHONTHESOLVINGPATHOFTHEKEYPROBLEMSINPPPPROJECTSBASEDONTHEMETASYNTHESISATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER’SDEGREEOFMANAGEMENTBYXIANGHOUNANSUPERVISEDBYASSPROFCHENANMINGSPECIALTYMANAGEMENTSCIENCEANDENGINEERINGCONSTRUCTIONMANAGEMENTFACULTYOFCONSTRUCTIONMANAGEMENTANDREALESTATEOFCHONGQINGUNIVERSITY,CHONGQING,CHINAMAY,2017