簡介：00550055教育統(tǒng)計學教育統(tǒng)計學20162016年1212月期末考試指導月期末考試指導一、考試說明一、考試說明（一）說明（一）說明考試為開卷考試，考試題型為撰寫論文，主要考察對四種分析方法的應用分析能力，考試開卷考試，考試題型為撰寫論文，主要考察對四種分析方法的應用分析能力，考試時隨機抽取一種方法考核，時隨機抽取一種方法考核，試卷滿分為100分，分，考試時間90分鐘，分鐘，考試時可攜帶相關資料。（二）論文選題及內容要求（二）論文選題及內容要求1、論文選題為教學課件講授內容中的如下知識點、論文選題為教學課件講授內容中的如下知識點（1）應用獨立樣本）應用獨立樣本T檢驗方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。檢驗方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。（字數不限）（字數不限）根據試卷中提供的數據和分析結果，進行討論差異與顯著性差異的關系。A討論包括本題所使用的數據統(tǒng)計分析方法的解釋說明、結果分析和解釋等2部分。B解釋為什么均值差異要分辨顯著與不顯著，為什么會出現有很大差異卻不顯著的現象。（2）應用協(xié)方差分析方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。）應用協(xié)方差分析方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。（2000字左右）字左右）在問題提出部分需要說明協(xié)變量（至少要有1個）的選擇理由，采用自己虛擬的數據來闡述研究方法和結論解釋。（3）應用卡方檢驗統(tǒng)計分析方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。）應用卡方檢驗統(tǒng)計分析方法進行數據統(tǒng)計分析的研究。（字數不限）（字數不限）期望分布期望分布11535313131111614143總計總計1000實際分布實際分布22444411111515516169總計總計1000根據試卷提供的數據，分析模擬結果，注重解釋所研究問題為什么要選擇卡方檢驗的研究1被試的選取及樣本的大小和特征；2對被試采用的測試是問卷、訪談、行為觀察還是系統(tǒng)測試；3在考題指定的研究方法中，相應的變量（如協(xié)變量、中介變量）是什么有幾個對變量的數值有什么要求同時一定要說出中介變量（或稱為橋梁變量）的判定與選擇理由。例如（四）使用的數據統(tǒng)計分析方法（四）使用的數據統(tǒng)計分析方法采用試題中指定的研究方法，說明為什么要使用這種研究方法，描述方法的適用性。（五）結論分析（五）結論分析這部分主要是對研究結果、分析結果的分析與解釋討論。由于部分試卷中的數據是虛擬的，因此要對數據是虛擬的，因此要對實驗可能產生的不同結果都需要分析解釋。實驗可能產生的不同結果都需要分析解釋。1對于獨立樣本對于獨立樣本T檢驗，兩個獨立樣本的均值差異是否顯著，對應的結論是什么檢驗，兩個獨立樣本的均值差異是否顯著，對應的結論是什么22對于協(xié)方差分析，影響因素的作用顯著表示什么結果不顯著又是什么結果對于協(xié)方差分析，影響因素的作用顯著表示什么結果不顯著又是什么結果33對于偏相關分析，顯著性水平對于偏相關分析，顯著性水平SIG005SIG005（001001）又怎么解釋）又怎么解釋4對于卡方檢驗，觀察值和理論值偏離程度太大，代表什么意義，是否有顯著性差異對于卡方檢驗，觀察值和理論值偏離程度太大，代表什么意義，是否有顯著性差異三、重點內容三、重點內容第六章第六章抽樣樣本及總體平均數的推斷抽樣樣本及總體平均數的推斷1、對使用獨立樣本、對使用獨立樣本T檢驗方法的解釋說明檢驗方法的解釋說明可以從獨立樣本可以從獨立樣本T檢驗方法的特點、適用條件、適用性等方面說明，同時結合具體問題，檢驗方法的特點、適用條件、適用性等方面說明，同時結合具體問題，闡述獨立樣本闡述獨立樣本T檢驗方法的應用，并根據問題做出假設。檢驗方法的應用，并根據問題做出假設。獨立樣本是指兩個樣本之間彼此獨立，沒有任何關聯，兩個獨立樣本各自接受相同的測量，研究者的主要目的是了解兩個樣本之間是否有顯著差異存在。檢驗的前提條件是（1）兩個樣本應是相互獨立的，即從總體中抽取一批樣本對從同意總體抽取的另一樣本沒有任何影響，兩組樣本個案數目可以不同，個案順序可以隨意調整；（2）樣本來自的總體應該服從正態(tài)分布。

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069課程復習資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數據分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術均數B幾何均數C中位數D標準差正確答案C2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結論D以上都不正確正確答案B3某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數圖D直方圖正確答案B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標是A極差B標準差C四分位數間距D變異系數正確答案D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對數變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點圖D普通線圖正確答案C10下列關于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數B甲乙指標一定要選用相對數C要求兩指標必須性質相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣正確答案D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線圖正確答案B12關于構成比指標，描述正確的是A構成比是說明某現象發(fā)生的頻率或強度的指標B其表示事物內部各部分的比重大小C以MN表示構成比，可得出M與N的倍數關系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構成，其中B的構成比數值最大，據此可得出結論B最容易發(fā)生正確答案B13欲描述末端無確定數據的資料平均水平時，宜采用指標是A算數均數B幾何均數C中位數D標準差正確答案C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標是A算術均數

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第四次形考_0008四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069課程復習資料、單項選擇題（共35道試題，共875分。）1在下列何種情況，可認為判斷矩陣具有較滿意的一致性A當CR010時C當時CR1時正確的答案是A2反映疾病嚴重程度的常用指標是A住院率、兩周活動受限率、兩周休工（學）率和每人每年因病傷臥床日數B兩周臥床率、兩周活動受限率、兩周休工（學）率和每人每年因病傷臥床日數C兩周臥床率、兩周患病率、兩周休工（學）率和每人每年因病傷臥床日數D兩周臥床率、兩周患病率、兩周休工（學）率和住院率正確的答案是B3可用于正態(tài)分布的資料的各評價指標諸等級分值的確定方法是A綜合評分法B專家評分法C離差法D百分位法正確的答案是D4計算某地某病的發(fā)病率，分子是A某年平均人口數B某年內該病的新病例數C年內該病的現患人數D在各大醫(yī)院接受診治的該病患者數總和正確的答案是B5作配對比較的符號秩和檢驗時，其統(tǒng)計量是AF值BT值10直線回歸系數假設檢驗，其自由度為ANBN1CN2D2N1正確的答案是C11正面的指標不是反映疾病的頻率是A兩周臥床率B兩周患病率C兩周每千人患病日數D慢性病患病率正確的答案是A12秩和檢驗與T檢驗比較，其優(yōu)點是A檢驗效率較高B計算方法簡便C公式更為合理D不受分布限制正確的答案是D13關于相關系數，下列說法錯誤的是A相關系數是說明兩變量間相關關系的密切程度與相關方向的指標B相關系數沒有單位C相關系數的絕對值小于或等于1D相關系數與回歸系數的符號相同，且呈正比關系正確的答案是D14計算病死率的公式中，分母是A該病死亡人數B該病患者數

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0004四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數圖D直方圖參考答案B2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結論D以上都不正確參考答案B3統(tǒng)計表中資料暫缺或未記錄時，其空缺處通常用表示ABC0D什么也不寫參考答案BD9047參考答案B85人的血清滴度為120，140，180，1160，1320，則平均滴度是A140B180C1160D1320參考答案B9某日門診各科疾病分類資料，可作為A計算死亡率的基礎B計算發(fā)病率的基礎C計算構成比的基礎D計算病死率的基礎參考答案C10關于變異系數，下列哪個說法是錯誤的A變異系數是標準差與均數的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數C兩組資料均數相差懸殊時，應用變異系數描述其變異程度D變異系數的單位與原始數據相同參考答案D11直條圖適用于A構成比資料B連續(xù)性資料

簡介：國開（甘肅）01337實用衛(wèi)生統(tǒng)計學任務2參考答案說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載題目1以下指標中，哪項指標是相對比平均人口數（初期人口數期末人口數）2每千人口護士數本地區(qū)護士人口總數調查地區(qū)人口數1000‰殘疾百分比某種（類）殘疾數所有殘疾數100某病發(fā)病率該年（時期）新發(fā)生的某病的病例數同年（時期）內可能發(fā)生某病的平均人口數K參考答案每千人口護士數本地區(qū)護士人口總數調查地區(qū)人口數1000‰題目2關于率，描述正確的是率是說明某現象發(fā)生的頻率或強度的指標率表示事物內部各部分的比重大小分母無論大小都可以計算率以MN表示率，可得出M與N的倍數關系參考答案率是說明某現象發(fā)生的頻率或強度的指標題目3以下指標中，哪項指標是構成比殘疾百分比某種（類）殘疾數所有殘疾數100平均人口數（初期人口數期末人口數）2性別比男性人口數女性人口數100某病發(fā)病率該年（時期）新發(fā)生的某病的病例數同年（時期）內可能發(fā)生某病的平均人口數K參考答案殘疾百分比某種（類）殘疾數所有殘疾數100題目4環(huán)比發(fā)展速度可以反映事物在一定時期的發(fā)展速度。參考答案錯題目5動態(tài)數列中的絕對增長量指標是絕對數相對比構成比頻率參考答案絕對數題目6直條圖的縱軸應從零開始，中間不要折斷參考答案對題目7以下哪項可以用以指明統(tǒng)計表內數字含義的（）標目標題備注題目16直方圖是用等寬直條的長短來表示相互獨立的各指標的數值大小，直方圖的要求變量分組后組距相等。參考答案對題目17根據某地7歲12歲小學生的近視情況的調查資料，對患者的年齡分布進行統(tǒng)計描述，宜繪制哪種圖形（）線圖直方圖直條圖散點圖參考答案直方圖題目18可以用來描述近視率與年齡關系的統(tǒng)計圖是（）散點圖線圖直條圖直方圖參考答案散點圖題目19某日門診各科疾病分類資料，可作為計算發(fā)病率的基礎計算死亡率的基礎計算構成比的基礎計算病死率的基礎參考答案計算構成比的基礎題目20關于構成比指標，描述正確的是構成比是說明某現象發(fā)生的頻率或強度的指標構成比表示事物內部各部分的比重大小事物由AN部分構成，其中B的構成比的數值最大，因此B最容易發(fā)生以MN表示構成比，可得出M與N的倍數關系或M是N的幾分之幾參考答案構成比表示事物內部各部分的比重大小題目21比較兩家醫(yī)療機構近20年來床位數的增加速度，應當使用的統(tǒng)計圖是（）半對數線圖直條圖直方圖散點圖參考答案半對數線圖題目22以下哪項可以用以指明統(tǒng)計表內數字含義的（）數字標題

簡介：第一章第一章緒論緒論練習題練習題一、填空題一、填空題1統(tǒng)計總體的特征可概括成同質性、大量性和差異性。2現實生活中，“統(tǒng)計”一詞有三種涵義，即統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料及統(tǒng)計學。3統(tǒng)計的作用主要體現在它的三大職能上，即信息職能、咨詢職能及監(jiān)督職能。4從認識的特殊意義上看，一個完整的統(tǒng)計過程，一般可分為三個階段，即統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理及統(tǒng)計分析。5當某一標志的具體表現在各個總體單位上都相同時，則為不變標志。6當某一標志的具體表現在各個總體單位上不盡相同時，則為可變標志。7同一變量往往有許多變量值，變量按變量值是否連續(xù)可分為離散變量和連續(xù)變量。8凡是客觀存在的，并在某一相同性質基礎上結合起來的許多個別事物組成的整體，我們稱之為總體。二、單項選擇題二、單項選擇題1要了解某市工業(yè)企業(yè)的技術裝備情況，則統(tǒng)計總體是（）。A、該市全部工業(yè)企業(yè)B、該市每一個工業(yè)企業(yè)C、該市全部工業(yè)企業(yè)的某類設備D、該市工業(yè)企業(yè)的全部設備A、工人年齡B、工人性別C、工人體重D、工人工資9一個統(tǒng)計總體（）。A、只能有一個標志B、只能有一個指標C、可能有多個標志D、可能有多個指標10商業(yè)企業(yè)的職工數、商品銷售額是（）。A、連續(xù)變量B、前者是連續(xù)變量，后者是離散變量C、離散變量D、前者是離散變量，后者是連續(xù)變量三、多項選擇題三、多項選擇題1指出下列變量中的連續(xù)型變量（）。A、成績B、身高C、人數D、教科書冊數E、體重2全國工業(yè)普查中（）。A、全國工業(yè)企業(yè)數為總體B、每一個企業(yè)既是調查單位又是報告單位C、所有制是品質標志D、全國工業(yè)企業(yè)職工總數為指標3下列標志中，屬于數量標志的有（）。A、性別B、工種C、工資D、民族E、年齡4下列標志中，屬于品質標志的有（）。A、性別B、工種C、工資D、民族E、年齡5社會經濟統(tǒng)計的特點，可概括為（）。A、數量性B、同質性C、總體性D、具體性E、社會性6指標與標志之間存在著變換關系，是指（）。A、在同一研究目的下，指標與標志可以相互對調B、指標有可能成為標志C、標志有可能成為指標D、在不同研究目的下，指標與標志可以相互對調

簡介：統(tǒng)計學原理形成性考核冊答案統(tǒng)計學原理形成性考核冊答案統(tǒng)計學原理形考作業(yè)1答案（第一～第三章）一、判斷題1、社會經濟統(tǒng)計工作的研究對象是社會經濟現象總體的數量方面。（√）2、統(tǒng)計調查過程中采用的大量觀察法，是指必須對研究對象的所有單位進行調查。3、全面調查包括普查和統(tǒng)計報表。4、統(tǒng)計分組的關鍵是確定組限和組距（）5、在全國工業(yè)普查中，全國企業(yè)數是統(tǒng)計總體，每個工業(yè)企業(yè)是總體單位。（）6、我國的人口普查每十年進行一次，因此它是一種連續(xù)性調查方法。（）7、對全國各大型鋼鐵生產基地的生產情況進行調查，以掌握全國鋼鐵生產的基本情況。這種調查屬于非全面調查。（√）8、對某市工程技術人員進行普查，該市工程技術人員的工資收入水平是數量標志?！?、對我國主要糧食作物產區(qū)進行調查，以掌握全國主要糧食作物生長的基本情況，這種調查是重點調查?！?0、我國人口普查的總體單位和調查單位都是每一個人，而填報單位是戶。（√）二、單項選擇題１、設某地區(qū)有６７０家工業(yè)企業(yè)，要研究這些企業(yè)的產品生產情況，總體單位是（C）Ａ、每個工業(yè)企業(yè)；Ｂ、６７０家工業(yè)企業(yè)；Ｃ、每一件產品；Ｄ、全部工業(yè)產品2、某市工業(yè)企業(yè)2003年生產經營成果年報呈報時間規(guī)定在2004年1月31日，則調查期限為（B）。A、一日B、一個月C、一年D、一年零一個月3、在全國人口普查中（B）。A、男性是品質標志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數量標志D、全國人口是統(tǒng)計指標4、某機床廠要統(tǒng)計該企業(yè)的自動機床的產量和產值，上述兩個變量是（D）。A、二者均為離散變量B、二者均為連續(xù)變量C、前者為連續(xù)變量，后者為離散變量D、前者為離散變量，后者為連續(xù)變量5、下列調查中，調查單位與填報單位一致的是（D）A、企業(yè)設備調查B、人口普查C、農村耕地調查D、工業(yè)企業(yè)現狀調查6、抽樣調查與重點調查的主要區(qū)別是（D）。A、作用不同B、組織方式不同C、靈活程度不同D、選取調查單位的方法不同7、下列調查屬于不連續(xù)調查的是（A）。A、每月統(tǒng)計商品庫存額B、每旬統(tǒng)計產品產量C、每月統(tǒng)計商品銷售額D、每季統(tǒng)計進出口貿易額8、全面調查與非全面調查的劃分是以（C）A、時間是否連續(xù)來劃分的B、最后取得的資料是否完全來劃分的C、調查對象所包括的單位是否完全來劃分的D、調查組織規(guī)模的大小劃分的9、下列分組中哪個是按品質標志分組（B）Ａ、企業(yè)按年生產能力分組Ｂ、產品按品種分組Ｃ、家庭按年收入水平分組Ｄ、人口按年齡分組三、多項選擇題１、總體單位是總體的基本組成單位，是標志的直接承擔者。因此（A、D）Ａ、在國營企業(yè)這個總體下，每個國營企業(yè)就是總體單位；Ｂ、在工業(yè)總產值這個總體下，單位總產值就是總體單位；Ｃ、在全國總人口這個總體下，一個省的總人口就是總體單位；Ｄ、在全部工業(yè)產品這個總體下，每一個工業(yè)產品就是總體單位；Ｅ、在全部固定資產這一總體下，每個固定資產的價值就是總體單位。２、在對工業(yè)企業(yè)生產設備的調查中（B、C、E）Ａ、全部工業(yè)企業(yè)是調查對象；Ｂ、工業(yè)企業(yè)的全部生產設備是調查對象；Ｃ、每臺生產設備是調查單位；Ｄ、每臺生產設備是填報單位；Ｅ、每個工業(yè)企業(yè)是填報單位３、對連續(xù)變量與離散變量，組限的劃分在技術上有不同要求，如果對企業(yè)按工人人數分組，正確的方法應是（A、C、E）Ａ、３００人以下，３００－５００人Ｂ、３００人以下，３００－５００人（不含３００）Ｃ、３００人以下，３０１－５００人Ｄ、３００人以下，３１０－５００人Ｅ、２９９人以下，３００－４９９人4、在工業(yè)普查中（B、C、E）。A、工業(yè)企業(yè)總數是統(tǒng)計總體B、每一個工業(yè)企業(yè)是總體單位向下累計向上累計工人數頻繁數累計頻數累計頻率工人數頻繁數累計頻數累計頻率0033102003301004005826730052790500917567400922733600724805007134337003279060036208003301007003310合計30合計302、某班40名學生統(tǒng)計學考試成績（分）分別為57894984868775737268758297816781547987957671609065767270868589896457838178877261學校規(guī)定60分以下為不及格，60─70分為及格，70─80分為中，80─90分為良，90─100分為優(yōu)。要求（1）將該班學生分為不及格、及格、中、良、優(yōu)五組編制一張次數分配表。（2）指出分組標志及類型；分析該班學生考試情況。解1、成績（分）學生人數（個）頻率（比重）分以下41060706157080123080901537590以上375合計401002分組標志是“成績”，其類型是數量標志，分組方法是變量分組中的組距式分組，而且是開口分組本班學生考試的成績分布呈“兩頭小，中間大”的“正態(tài)分布”。統(tǒng)計學原理作業(yè)（2）（第四章）一、判斷題1、總體單位總量和總體標志總量是固定不變的，不能互相變換。（）2、相對指標都是用無名數形式表現出來的。（）3、按人口平均的糧食產量是一個平均數。（）4、在特定條件下，加權算術平均數等于簡單算術平均數。（√）5、用總體部分數值與總體全部數值對比求得的相對指標。說明總體內部的組成狀況，這個相對指標是比例相對指標。（）6、國民收入中積累額與消費額之比為13，這是一個比較相對指標。（）7、標志變異指標數值越大，說明總體中各單位標志值的變異程度就越大，則平均指標的代表性就越小。（√）二、單項選擇1、總量指標數值大?。ˋ）A、隨總體范圍擴大而增大B、隨總體范圍擴大而減小C、隨總體范圍縮小而增大D、與總體范圍大小無關2、直接反映總體規(guī)模大小的指標是（C）A、平均指標B、相對指標C、總量指標D、變異指標3、總量指標按其反映的時間狀況不同可以分為（D）A、數量指標和質量指標B、實物指標和價值指標C、總體單位總量和總體標志總量D、時期指標和時點指標4、由反映總體各單位數量特征的標志值匯總得出的指標是（B）A、總體單位總量B、總體標志總量C、質量指標D、相對指標

簡介：2004年1月廣東省高等教育自學考試人力資源統(tǒng)計學試卷（考試時間150分鐘）（課程代碼8407）一、單向選擇題（在每小題的備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號內。每小題一、單向選擇題（在每小題的備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號內。每小題1分，共分，共2222分）分）1企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計過程的最后一個階段是（）。A統(tǒng)計整理B統(tǒng)計調查C統(tǒng)計分析D統(tǒng)計結果２企業(yè)人力資源期末人數就其性質來說屬于時點現象，因此被稱為（）。A年末人數B季末人數C月末人數D時點人數３按用工期限分類，長期職工指用工期限（）。A在一年以上的職工B不超過半年的職工C不超過兩年的職工D不超過一年的職工４出勤率代表的是（）。A個體勞動積極性的指標B個體能力的指標C個體身體健康狀況指標D個體體能綜合５企業(yè)人力資源素質是各要素相互作用的復合體，具有整體性和相關性，因此進行人力資源素質評價時應遵循（）。A主導因素原則B整體性原則C定量化原則D模糊性原則６報告期內連續(xù)工作的日數與制度工作日數的比重稱為（）。A平均工作日比重B工作日比重C輔助工作時間比重D連續(xù)工作日比重７下列不屬于非工作時間的是（）。A醫(yī)療衛(wèi)生保健時間B上下班路途時間C工間操時間D社交時間８為保障勞動者在勞動生產過程中的安全和健康，在法律、技術、設備、組織管理和教育等方面，采取的一整套綜合性措施，稱為（）。A勞動保護B勞動保障C勞動環(huán)境D勞動社保９在進行勞動環(huán)境分析時，對廠區(qū)綠化狀況的評估，通常使用的指標是（）。A達標率B超標率C覆蓋率D完好率10產品產量耗用工時＝（）。A日勞動生產率B小時勞動生產率C月勞動生產率D年勞動生產率A統(tǒng)計報表B原始記錄C統(tǒng)計臺帳D車間報表22分析研究企業(yè)人力資源現象的發(fā)展變化過程，從而認識它們的發(fā)展趨勢，并對未來加以預測的一種重要的統(tǒng)計方法，稱為（）。A對比分析法B分組分析法C動態(tài)分析法D預測分析法二、多向選擇題（在每小題的備選答案中選出二個或二個以上正確答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號二、多向選擇題（在每小題的備選答案中選出二個或二個以上正確答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號里。正確答案未選全或有選錯的，該小題無分。每小題里。正確答案未選全或有選錯的，該小題無分。每小題2分，共分，共1818分）分）23企業(yè)人力資源管理統(tǒng)計指標體系包括（）A企業(yè)人力資源與配置統(tǒng)計B企業(yè)人力資源素質統(tǒng)計C企業(yè)人力資源的生活日分配統(tǒng)計D勞動保護與勞動環(huán)境統(tǒng)計E企業(yè)人力資源質量統(tǒng)計24統(tǒng)計企業(yè)人力資源數量時，下列人員應該在統(tǒng)計范圍之內的有（）。A因故未出勤但工資由本單位支付的人員B不在編制內但工資由本單位支付的人員C勞動計劃外使用的，工資不由本單位支付的人員D臨時派到外單位工作其工資由本單位發(fā)放的人員E臨時派到國外工作或試用期間的有本單位發(fā)放工資人員25下列屬于企業(yè)人力資源素質指標體系的有（）。A體能綜合指標B智力水平C個體素質D整體素質E能力26非工作時間包括（）。A上下班路途時間B工間操時間C醫(yī)療保健時間D閑暇時間E家務勞動時間27對工傷事故的規(guī)模進行核算時，其主要指標有（）。A工傷事故次數B工傷人數C工傷頻率D工傷死亡率E非永久性喪失勞動能力時間指標28以班組、車間和企業(yè)為對象，計算集體定額完成情況指標通常有（）。A分析計算法B平均計算法C綜合計算法D分組計算法E平衡計算法29企業(yè)人力資源獎懲統(tǒng)計的指標有（）A受獎認識和比例B實行獎勵類別構成指標C獲獎者人均獎金額和獎金率D受處分的人數及其比例E申訴人數和申訴率30反映勞動爭議結構狀況的分析指標有（）。A一次調解完結率B職工與企業(yè)行政提出的爭議件數各占爭議總件數比重C調解完結率

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學基礎作業(yè)一_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1在社會經濟統(tǒng)計中，全部的數量指標和統(tǒng)計指標都可簡稱為（）A數列B變量C時期數D變量數參考答案B2直接反映總體規(guī)模大小的指標是（）。A總量指標B相對指標C平均指標D變異指標參考答案A3下列那個是指標是質量指標（）A總產量B合格率C總成本D人口數參考答案B4抽樣調查所必須遵循的基本原則是（）。A準確性原則B隨機性原則C可靠性原則C報送方式不同D建立在原始記錄的基礎上，資料可靠參考答案AB、判斷題（共12道試題，共60分。）1統(tǒng)計工作與統(tǒng)計資料是統(tǒng)計活動與統(tǒng)計成果的關系。A錯誤B正確參考答案A2數量指標的表現形式是絕對數，質量指標的表現形式是相對數與平均數。A錯誤B正確參考答案B3統(tǒng)計指標及其數值可以作為總體。A錯誤B正確參考答案A4調查時間就是進行工作所需的時間。A錯誤B正確參考答案A5總體的同質性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同。A錯誤B正確參考答案A6一般而言，當調查項目較多時，宜用一覽表。A錯誤B正確參考答案B7社會經濟統(tǒng)計的研究對象是社會經濟現象總體的各個方面。

簡介：西南大學網絡與繼續(xù)教育學院課程代碼0282學年學季20192判斷題判斷題1、兩個變量之間精確和穩(wěn)定的變化關系稱為相關關系。、兩個變量之間精確和穩(wěn)定的變化關系稱為相關關系。1A√2B2、標準分數的數值大小和正負，可以反映其原始數據在團體中的位置。、標準分數的數值大小和正負，可以反映其原始數據在團體中的位置。1A√2B3、通過計算所搜集數據的算術平均數來反映變量分布的離散趨勢。通過計算所搜集數據的算術平均數來反映變量分布的離散趨勢。1A√2B4、假設檢驗一般有兩個相互對立的假設。、假設檢驗一般有兩個相互對立的假設。1A√2B5、算術平均數是所有觀察值的總和除以總頻數所得之商。算術平均數是所有觀察值的總和除以總頻數所得之商。1A√2B6、學生某科考試成績屬于隨機變量。學生某科考試成績屬于隨機變量。1A√2B7、幾何平均數是不同比重數據的平均數。幾何平均數是不同比重數據的平均數。1A√2B1515、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應總體參數的值。、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應總體參數的值。1A√2B1616、數據數據6060、4545、9090、6666、8080的中位數是的中位數是9090。1A√2B1717、標準差越小，說明數據分布的范圍越廣，分布越不整齊。標準差越小，說明數據分布的范圍越廣，分布越不整齊。1A√2B1818、兩個變量之間的變化方向相反時，它們之間的關系稱為正相關。兩個變量之間的變化方向相反時，它們之間的關系稱為正相關。1A√2B1919、分層抽樣是按照與研究內容有關的因素或指標把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進行單純隨機抽樣或機械抽樣的抽樣方法。分層抽樣是按照與研究內容有關的因素或指標把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進行單純隨機抽樣或機械抽樣的抽樣方法。1A√2B2020、機械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。機械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。1A√2B

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學原理作業(yè)四_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1標志是說明總體單位特征的名稱（）A它有品質標志值和數量標志值兩大類B品質標志具有標志值C數量標志且有標志值D品質標志和數量標志都具有標志值參考答案C2能夠測定變量之間相關系密切程度的主要方法是（）A相關表B相關圖C相關系數D定性分析參考答案C3估計標準誤說明回歸直線的代表性，因此（）A估計標準誤數值越大，說明回歸直線的代表性越大B估計標準誤數值越大，說明回歸直線的代表性越小C估計標準誤數值越小，說明回歸直線的代表性越小D估計標準誤數值越小，說明回歸直線的實用價值小參考答案B4當變量X值增加時，變量Y值隨之下降，那么X與Y之間存在著（）A直線相關關系3下面那些現象側重用于幾何平均法計算平均發(fā)展速度（）A基本建設投資額B商品銷售量C居民消費支出狀況D產品產量參考答案BCD、判斷題（共12道試題，共60分。）1用水平法計算的平均發(fā)展速度只取決于最初發(fā)展水平和最末發(fā)展水平，與中間各期發(fā)展水平無關。A錯誤B正確參考答案B2呈指數線趨勢的時間數列，其逐期增長量大致相同。A錯誤B正確參考答案A3在各種動態(tài)數量中，指標值的大小都受到指標所反映的時期長短的制約。A錯誤B正確參考答案A4呈直線趨勢的時間數列，其各期環(huán)比發(fā)展速度大致相同。A錯誤

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0008甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分完全負相關答這是一種極為特殊的負相關關系，從散點圖上可以看出，由X與Y構成的散點圖完全分布在一條直線上，X增加，Y相應減少，算的的的相關系數R1。24分綜合評價答所謂的綜合評價，是指人們根據不同評價的目的，選擇相應的評價形式，據此選擇多個因素或指標，并通過一定的數學模型，將多個評價因素或指標轉化為能夠反映評價對象總體特征的信息。34分四格表資料答兩個樣本率的資料又稱四格表資料。在四格表資料中兩個樣本的實際發(fā)生頻數和實際未發(fā)生頻數為基本數據，其他數據均可由這四個基本數據推算出來。44分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現患病例所占的比例，分子為新老病人數，分布為接受檢查的群體，又稱現患率或者流行率。若R0702，對R做假設檢驗的結果為P＞005，則A、認為兩變量無直線相關B、認為兩變量有直線相關C、證明兩變量一定不存在直線相關D、尚不能確定兩變量有無相關關系參考答案A92分相關系數R＞0時，散點圖中散點的分布形態(tài)為A、散點完全在一條直線上B、散點完全在一條直線上，且隨著X增大，Y值有增大趨勢C、散點分布大致呈直線，且隨X增大，Y值減小D、散點分布大致呈直線，且隨X增大，Y值增大參考答案D102分反映病人死于某種疾病可能性的指標是A、該病發(fā)病率B、該病患病率C、該病死亡率D、該病病死率參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0015甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分均數的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產生的統(tǒng)一總體中均數之間的差異稱為均數的抽樣誤差。24分可比性答可比性是指除了處理因素之外，其他可能影響結果的非處理因素在各組間應該盡可能相同或者相近，即“齊同”34分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數據的大小、升降、分布以及關系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。44分抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。82分狀態(tài)近似法估計總體率的95可信區(qū)間用A、P196SB、P196C、P258D、P196SP參考答案D92分兩樣本均數假設檢驗的目的是判斷A、兩樣本均數是否相等B、兩總體均數差別有多大C、兩總體均數是否相等D、兩樣本均數差別有多大參考答案C102分下列關于假設檢驗的描述，正確的是A、假設檢驗的結果是確切無誤的，因此不可能有錯誤出現B、兩樣本均數比較，P＜001，則可以認為兩樣本均數間確實存在很大的差別。C、T檢驗適用于各種類型的計量資料，不需要滿足方差齊性條件D、統(tǒng)計學得出差別有統(tǒng)計學意義的結論，并不一定專業(yè)上有意義

簡介：完美格式編輯專業(yè)資料整理簡答題簡答題11欲研究廣東省欲研究廣東省6歲兒童的身高情況歲兒童的身高情況在廣東省隨機抽取了在廣東省隨機抽取了200200名6歲兒童進行調查，以此歲兒童進行調查，以此為例說為例說明同質、變異、總體與樣本這幾個概念。明同質、變異、總體與樣本這幾個概念。答同質體現在同為廣東省、同為答同質體現在同為廣東省、同為6歲兒童，變異體現在歲兒童，變異體現在200200名兒童的身高不同。名兒童的身高不同。總體是指所有廣東省總體是指所有廣東省6歲兒童，樣本為歲兒童，樣本為200200名6歲兒童。歲兒童。2衛(wèi)生統(tǒng)計工作中的統(tǒng)計資料主要的來源有哪些衛(wèi)生統(tǒng)計工作中的統(tǒng)計資料主要的來源有哪些答答①統(tǒng)計報表。統(tǒng)計報表。②經常性工作記錄。經常性工作記錄。③專題調查或實驗。專題調查或實驗。3簡述統(tǒng)計工作全過程的四個步驟。簡述統(tǒng)計工作全過程的四個步驟。答研究設計、收集資料、整理資料、統(tǒng)計分析。答研究設計、收集資料、整理資料、統(tǒng)計分析。4試舉例說明常見的三種資料類型。試舉例說明常見的三種資料類型。答答11計量或測量或數值資料，如身高、體重等。計量或測量或數值資料，如身高、體重等。22計數或分類資料，如性別、血型等。計數或分類資料，如性別、血型等。33等級資料，如尿蛋白含量－、＋、＋＋、＋＋＋、。等級資料，如尿蛋白含量－、＋、＋＋、＋＋＋、。55統(tǒng)計學上的變異、變量、變量值是指什么統(tǒng)計學上的變異、變量、變量值是指什么答變異每個觀察個體之間的測量指標的差異稱為變異。答變異每個觀察個體之間的測量指標的差異稱為變異。變量變量表示個體某種變異特征的量為變量。表示個體某種變異特征的量為變量。變量值對變量的測得值為變量值。變量值對變量的測得值為變量值。66簡述編制頻數表的步驟與要點。簡述編制頻數表的步驟與要點。答答11找出最大和最小值，計算極差。找出最大和最小值，計算極差。22確定組距和列出分組計劃確定組距和列出分組計劃第一組應包括最小值；最末組應包括最大值，并閉口。第一組應包括最小值；最末組應包括最大值，并閉口。33將原始數據整理后，得到各組頻數。將原始數據整理后，得到各組頻數。7描述計量資料集中趨勢（一般水平）的指標有哪些，各適用于什么情況描述計量資料集中趨勢（一般水平）的指標有哪些，各適用于什么情況答常用描述平均水平的平均數有算術均數、幾何均數和中位數。答常用描述平均水平的平均數有算術均數、幾何均數和中位數。算術均數適合對稱資料，最好是近似正態(tài)分布資料。算術均數適合對稱資料，最好是近似正態(tài)分布資料。幾何均數適合經對數轉換后近似對稱分布的原始變量，常用于微生物學和免疫學指標。幾何均數適合經對數轉換后近似對稱分布的原始變量，常用于微生物學和免疫學指標。中位數適合數據非對稱分布、分布不清楚或開口資料的情形。中位數適合數據非對稱分布、分布不清楚或開口資料的情形。88描述計量資料離散程度（差別大小）的指標有哪些，各適用于什么情況描述計量資料離散程度（差別大?。┑闹笜擞心男?，各適用于什么情況答常見的幾種描述離散程度的指標極差或全距，四分位數差距，方差與標準差，變異系數。答常見的幾種描述離散程度的指標極差或全距，四分位數差距，方差與標準差，變異系數。極差適合數據分布非對稱的情形。極差適合數據分布非對稱的情形。四分位數差距適合數據分布非對稱的情形。四分位數差距適合數據分布非對稱的情形。方差與標準差適合對稱分布或近似正態(tài)分布資料，能充分利用全部個體的信息。方差與標準差適合對稱分布或近似正態(tài)分布資料，能充分利用全部個體的信息。變異系數適用當比較兩資料的變異程度大小時，如果變量單位不同或均數差別較大時，直接比變異系數適用當比較兩資料的變異程度大小時，如果變量單位不同或均數差別較大時，直接比較無可比性，適用變異系數比較。無可比性，適用變異系數比較。99統(tǒng)計描述的基本方法有哪些，各自有何特點統(tǒng)計描述的基本方法有哪些，各自有何特點答統(tǒng)計描述的基本方法用表、圖和數字的形式概括原始資料的主要信息。答統(tǒng)計描述的基本方法用表、圖和數字的形式概括原始資料的主要信息。表詳細、精確。圖直觀。指標綜合性好。表詳細、精確。圖直觀。指標綜合性好。1010簡述變異系數的實用時機。簡述變異系數的實用時機。答變異系數適用于變量單位不同或均數差別較大時，直接比較無可比性，適用變異系數比較。答變異系數適用于變量單位不同或均數差別較大時，直接比較無可比性，適用變異系數比較。1111怎樣正確描述一組計量資料怎樣正確描述一組計量資料答答11根據分布類型選擇指標。根據分布類型選擇指標。22正態(tài)分布資料選用均數與標準差，對數正態(tài)分布資料選用幾何均數，一般偏態(tài)分布資料正態(tài)分布資料選用均數與標準差，對數正態(tài)分布資料選用幾何均數，一般偏態(tài)分布資料選用中位數與四分位數間距。選用中位數與四分位數間距。1212正態(tài)分布的主要特征有哪些正態(tài)分布的主要特征有哪些完美格式編輯專業(yè)資料整理答判斷總體與樣本之間、樣本與樣本之間的差異有無統(tǒng)計學意義的統(tǒng)計分析方法，一般步驟答判斷總體與樣本之間、樣本與樣本之間的差異有無統(tǒng)計學意義的統(tǒng)計分析方法，一般步驟是是①提出檢驗假設提出檢驗假設0H，確定單雙側與檢驗水準Α；，確定單雙側與檢驗水準??；②計算檢驗統(tǒng)計量；計算檢驗統(tǒng)計量；③確定概率確定概率P值；值；④判斷結果。斷結果。在醫(yī)學研究中常用的顯著性檢驗有在醫(yī)學研究中常用的顯著性檢驗有U檢驗、檢驗、T檢驗、檢驗、F檢驗、檢驗、2①檢驗及非檢驗及非參數秩和檢驗等多種，不參數秩和檢驗等多種，不論那種檢驗均以假設成立時得到的統(tǒng)計量的概率來判斷。論那種檢驗均以假設成立時得到的統(tǒng)計量的概率來判斷。2323通過實例說明為什么假設檢驗的結論不能絕對化通過實例說明為什么假設檢驗的結論不能絕對化答統(tǒng)計的結論為概率性的結論。拒絕答統(tǒng)計的結論為概率性的結論。拒絕H0H0時，可能犯Ⅰ型錯誤。不拒絕時，可能犯Ⅰ型錯誤。不拒絕H0H0時，可能犯Ⅱ型錯時，可能犯Ⅱ型錯誤。誤。2424方差分析的檢驗假設方差分析的檢驗假設H0H0是什么是什么答各總體均數相等答各總體均數相等2525方差分析中，各離均差平方和之間有何聯系各自由度之間又有何聯系完全隨機設計、隨方差分析中，各離均差平方和之間有何聯系各自由度之間又有何聯系完全隨機設計、隨機區(qū)組設計的方差分析的離均差平方和與自由度分別如何分解機區(qū)組設計的方差分析的離均差平方和與自由度分別如何分解答總的離均差平方和等于各部分離均差平方和之和答總的離均差平方和等于各部分離均差平方和之和總的自由度等于各部分自由度之和總的自由度等于各部分自由度之和完全完全隨機設計隨機設計SSSS總＝總＝SSSS組內＋組內＋SSSS組間組間V總＝總＝V組內＋組內＋V組間組間隨機區(qū)組設計隨機區(qū)組設計SSSS總＝總＝SSSS組內＋組內＋SSSS處理組間處理組間SSSS區(qū)組間區(qū)組間V總＝總＝V組內＋組內＋V處理組間處理組間V區(qū)組間區(qū)組間2626三組均數比較時，為什么不能直接作一般的兩兩均數比較的三組均數比較時，為什么不能直接作一般的兩兩均數比較的T檢驗檢驗答增大犯第一類錯誤的可能性答增大犯第一類錯誤的可能性2727兩組均數差別的假設檢驗能否作方差分析，為什么兩組均數差別的假設檢驗能否作方差分析，為什么答可以答可以方差分析與方差分析與T檢驗關系檢驗關系K2K2時，時，FTFT2P值相等，即兩檢驗等價。值相等，即兩檢驗等價。2828方差分析中，組間變異是來源于那些方面的變異方差分析中，組間變異是來源于那些方面的變異答該變異除隨機原因的影響外，有可能存在處理因素的作用。答該變異除隨機原因的影響外，有可能存在處理因素的作用。2929對多組均數作方差分析的主要步驟和結果有那些對多組均數作方差分析的主要步驟和結果有那些答（答（1）建立檢驗假設和檢驗水準）建立檢驗假設和檢驗水準（2）計算統(tǒng)計量）計算統(tǒng)計量F值（列出方差分析表）值（列出方差分析表）（3）確定）確定P值和作出推斷結論值和作出推斷結論（4）作兩兩均數之間的比較（若）作兩兩均數之間的比較（若P①005P①005則可省略此步驟）則可省略此步驟）3030方差分析的基本思想是什么方差分析的基本思想是什么答方差分析的基本思想方差分析的基本思想就是根據資料設計的類型及研究目的，就是根據資料設計的類型及研究目的，可將總變異分解為兩個或多個可將總變異分解為兩個或多個部分，通過比較各部分平均變異與隨機誤差平均變異，即可了解該因素對測定結果有無影響。部分，通過比較各部分平均變異與隨機誤差平均變異，即可了解該因素對測定結果有無影響。3131為什么不能以構成比代率為什么不能以構成比代率答二者說明的問題不同。構成比只能說明某事物內部各組成部分在全體中所占的比重或分布，答二者說明的問題不同。構成比只能說明某事物內部各組成部分在全體中所占的比重或分布，不能說明某現象發(fā)生的頻率或強度。不能說明某現象發(fā)生的頻率或強度。3232簡述相對數標準化的基本思想。簡述相對數標準化的基本思想。答基本思想基本思想采用統(tǒng)一的標準人口年齡構成，以消除不同人口構成對兩地死亡率的影響，使得到采用統(tǒng)一的標準人口年齡構成，以消除不同人口構成對兩地死亡率的影響，使得到的標準化死亡率具有可比性。標準化死亡率具有可比性。3333解釋在何種情況下應選用率的直接標化法，何種情況選用間接標化法解釋在何種情況下應選用率的直接標化法，何種情況選用間接標化法答率的直接標化法率的直接標化法已知各組的年齡別死亡率已知各組的年齡別死亡率PIPI。間接標化法。間接標化法已知各組的死亡總數和各年齡組已知各組的死亡總數和各年齡組人口數人口數3434率的直接標化法，與間接標化法有何不同率的直接標化法，與間接標化法有何不同答11適用條件不同適用條件不同見第上題見第上題22“標準”不同前者選定一個“標準人口”或“標準人口構“標準”不同前者選定一個“標準人口”或“標準人口構成”成”。后者選定一套“標準年齡別死亡率”后者選定一套“標準年齡別死亡率”。3535應用相對數時應注意哪些問題應用相對數時應注意哪些問題答應用相對數指標的時候要注意分母不宜過??；不要以比代率；資料的可比性；樣本指標比答應用相對數指標的時候要注意分母不宜過??；不要以比代率；資料的可比性；樣本指標比較時應做假設檢驗。時應做假設檢驗。

簡介：東大19秋學期統(tǒng)計學在線平時作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共15道試題共75分110、定量數據的計量尺度（）定序數據A等于B高于C低于D無法判斷答案B211、將不同地區(qū)、部門、單位之間同類指標進行對比所得到的綜合指標稱為（）A結構相對指標B比較相對指標C比例相對指標D動態(tài)相對指標答案B38有意識地選取若干有代表性的單位進行的調查是A重點調查B抽樣調查C典型調查D普查答案C45、某商場報告期銷售額為基期的1045，價格平均下降了5，商品銷售量的變動為（）A45B05C95D10答案D53、一組數據的偏態(tài)系數為13，表明該組數據的分布是A正態(tài)分布B平頂分布C左偏分布D右偏分布答案A64、當置信度等于（）時，抽樣極限誤差等于抽樣平均數的標準差。A09973B09545C06827D1137、統(tǒng)計學是一門關于研究客觀事物數量方面和數量關系的（）A自然科學B社會科學C方法論科學D實質性科學答案C1411、研究沈陽市居民的消費狀況，沈陽市每戶居民的月消費額是（）A單位B總體C標志D樣本答案C1516、計劃規(guī)定商品銷售額較去年增長3，實際增長5則商品銷售額計劃完成情況相對指標為（）A16667B10194C60D9810答案B二、判斷題共5道試題共25分165、研究時間序列可以研究社會經濟現象的發(fā)展趨勢和發(fā)展速度。答案正確172、影響抽樣誤差大小的因素是抽樣單位數目的多少，與總體被研究標志變異程度大小無關。答案錯誤182、指數因素分析法的一個重要作用是分析在分組條件下，總平均數受各組平均水平和次數結構變動的影響方向和程度。答案正確193、回歸分析是指對相關現象的關系轉變?yōu)楹瘮店P系，并建立變量關系的數學表達式，來研究變量之間數量變動關系的統(tǒng)計分析方法。答案正確203、統(tǒng)計指標按其形式不同，可分為數量指標和質量指標兩種。答案錯誤