眾賞文庫
全部分類
  • 抗擊疫情 >
    抗擊疫情
    病毒認(rèn)知 防護(hù)手冊(cè) 復(fù)工復(fù)產(chǎn) 應(yīng)急預(yù)案 防控方案 英雄事跡 院務(wù)工作
  • 成品畢設(shè) >
    成品畢設(shè)
    外文翻譯 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文 開題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 任務(wù)書 課程設(shè)計(jì) 相關(guān)資料 大學(xué)生活 期刊論文 實(shí)習(xí)報(bào)告
  • 項(xiàng)目策劃 >
    項(xiàng)目策劃
    土地準(zhǔn)備 規(guī)劃設(shè)計(jì) 開工開盤 項(xiàng)目綜合 竣工移交 售后移交 智慧方案 安全專項(xiàng) 環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告 可行性研究報(bào)告 項(xiàng)目建議書 商業(yè)計(jì)劃書 危害評(píng)估防治 招投標(biāo)文件
  • 專業(yè)資料 >
    專業(yè)資料
    人文法律 環(huán)境安全 食品科學(xué) 基礎(chǔ)建設(shè) 能源化工 農(nóng)林牧畜 綜合待分類 教育經(jīng)驗(yàn) 行政人力 企業(yè)管理 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 IT技術(shù) 土木建筑 考研專題 財(cái)會(huì)稅務(wù) 公路隧道 紡織服裝
  • 共享辦公 >
    共享辦公
    總結(jié)匯報(bào) 調(diào)研報(bào)告 工作計(jì)劃 述職報(bào)告 講話發(fā)言 心得體會(huì) 思想?yún)R報(bào) 事務(wù)文書 合同協(xié)議 活動(dòng)策劃 代理加盟 技術(shù)服務(wù) 求職簡歷 辦公軟件 ppt模板 表格模板 融資協(xié)議 發(fā)言演講 黨團(tuán)工作 民主生活
  • 學(xué)術(shù)文檔 >
    學(xué)術(shù)文檔
    自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
  • 經(jīng)營營銷 >
    經(jīng)營營銷
    綜合文檔 經(jīng)濟(jì)財(cái)稅 人力資源 運(yùn)營管理 企業(yè)管理 內(nèi)控風(fēng)控 地產(chǎn)策劃
  • 教學(xué)課件 >
    教學(xué)課件
    幼兒教育 小學(xué)教育 初中教育 高中教育 職業(yè)教育 成人教育 高等教育 考研資源 試題真題 作業(yè)習(xí)題 課后答案 綜合教學(xué)
  • 土木建筑 >
    土木建筑
    專項(xiàng)施工 應(yīng)急預(yù)案 建筑規(guī)范 工藝方案 技術(shù)交底 施工表格 圖片圖集
  • 課程導(dǎo)學(xué) >
    課程導(dǎo)學(xué)
    醫(yī)學(xué)綜合 中醫(yī)養(yǎng)生 醫(yī)學(xué)研究 身心發(fā)展 醫(yī)學(xué)試題 影像醫(yī)學(xué) 醫(yī)院辦公 外科醫(yī)學(xué) 老年醫(yī)學(xué) 內(nèi)科醫(yī)學(xué) 婦產(chǎn)科 神經(jīng)科 醫(yī)學(xué)課件 眼鼻喉科 皮膚病科 腫瘤科 兒科醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 全科醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué)科 針灸學(xué)科 重癥學(xué)科 病毒學(xué)科 獸醫(yī) 藥學(xué)
  • 資源分類:
    全部 抗擊疫情 成品畢設(shè) 項(xiàng)目策劃 專業(yè)資料 共享辦公 學(xué)術(shù)文檔 經(jīng)營營銷 教學(xué)課件 土木建筑 課程導(dǎo)學(xué)
    二級(jí)分類:
    全部 自然科學(xué) 生物科學(xué) 天文科學(xué) 醫(yī)學(xué)衛(wèi)生 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 軍事 政學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 交通運(yùn)輸 經(jīng)濟(jì) 語言、文字 文學(xué) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 社會(huì)科學(xué)總論 藝術(shù) 歷史、地理 哲學(xué) 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 綜合性圖書 哲學(xué)宗教
    三級(jí)分類:
    全部 交通運(yùn)輸 哲學(xué)、宗教 歷史、地理 哲學(xué) 語言、文字 農(nóng)業(yè)科學(xué) 醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) 環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) 天文學(xué)、地球科學(xué) 生物科學(xué) 文化、科學(xué)、教育、體育 經(jīng)濟(jì) 政學(xué) 工業(yè)技術(shù) 航空、航天 社會(huì)科學(xué)總論 自然科學(xué)總論 藝術(shù) 文學(xué)
    上傳類型:
    全部 互聯(lián)網(wǎng)共享 作者原創(chuàng) 獨(dú)家資料
    資源格式:
    不限 doc ppt pdf 圖片 flash 視頻 音頻 壓縮包
    上架時(shí)間:
    不限 三天內(nèi) 一周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi) 一年內(nèi)
    特色搜索:
    不限 文件包巨大 瀏覽量超巨 購買量排行 子文件超多好評(píng)如潮
    • 簡介:1附件會(huì)議回執(zhí)表附件會(huì)議回執(zhí)表序號(hào)姓名性別工作單位(通訊地址)職務(wù)職稱聯(lián)系方式(電話電子郵箱)住宿要求(打√選一)1一人住一間兩人住一間套房2一人住一間兩人住一間套房其中雙人標(biāo)間330元日;大床房間330元日;套房600元日。交通說明交通說明經(jīng)過反復(fù)討論,會(huì)議地點(diǎn)改為天津市天宇大酒店。由于交通較為便利,本次會(huì)議將不設(shè)接站,請(qǐng)參會(huì)者自行前往。確有需求的,請(qǐng)與會(huì)務(wù)組聯(lián)系。中國魚類學(xué)會(huì)201488附建議乘車線路附建議乘車線路開會(huì)地點(diǎn)為天宇大酒店,位于天津市和平區(qū)電臺(tái)道19號(hào)(天津3四、天津?yàn)I海國際機(jī)場天宇大酒店1、機(jī)場專線5路,在趙莊子站下車,步行至空港經(jīng)濟(jì)區(qū)站,乘坐地鐵2號(hào)線,在天津站換乘地鐵三號(hào)線,西康路站下車,C出口出站,步行大約800米至天宇大酒店2、機(jī)場巴士香檳小鎮(zhèn)線,在耀華小學(xué)站下車,步行至長沙路站換乘643路七里臺(tái)站下車,步行大約400米至天宇大酒店3、機(jī)場專線4路,在大光明橋站下車,換乘643路七里臺(tái)站下車,步行大約400米至天宇大酒店4、打車大約40元左右注打車均按最短路程計(jì)算,由于路況差異,可能略有出入。
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 4
      9人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:高二生物生物學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)方法高二生物生物學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)方法高考頻道整理高二生物生物學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)方法,供高考考生參考,希望對(duì)考生有所幫助?;痉结?生物是正確了解身體,學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物,動(dòng)物,自然界)之間關(guān)系的科目。2不要盲目記憶,跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。運(yùn)用方案1仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念。(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。3把日常用語和科學(xué)用語互做比較,確實(shí)理解整理后再記憶。4把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。5實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因)正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法,直接觀察了解各生物的特征。養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。6以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。(2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。(3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8不懂的題必須解決。(先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。)9通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。(1)整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。(3)以基本題中等難度題難題的順序做題,理解內(nèi)容。高考頻道將第一時(shí)間發(fā)布高考報(bào)名信息、高考招生簡章、自主招生等考生關(guān)注的熱點(diǎn)資訊
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 2
      5人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:24生物學(xué)通報(bào)2010年第45卷第11期近年來,許多研究者肯定了生物科學(xué)史的教育價(jià)值,新課標(biāo)教材的編寫也注重了科學(xué)史的運(yùn)用。人教版高中生物學(xué)新教材必修模塊中的科學(xué)史素材有20多處,這些材料在教材多處(如科學(xué)家訪談、科學(xué)史話、科學(xué)家的故事、科學(xué)前沿、資料分析或章節(jié)的正文等)都有出現(xiàn),其數(shù)量和詳細(xì)程度遠(yuǎn)超以往教材。生物學(xué)教學(xué)同科學(xué)史相結(jié)合,已經(jīng)成為生物學(xué)教育發(fā)展的一種趨向。但是研究還表明,生物科學(xué)史與教材的整合尚缺乏理性思考和實(shí)踐研究,其應(yīng)有的價(jià)值與功能沒能充分發(fā)揮。如何以生物史為載體,挖掘知識(shí)的內(nèi)涵,體現(xiàn)生物學(xué)知識(shí)價(jià)值的多元性如何將科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值相整合,構(gòu)建符合中學(xué)生物學(xué)教育目的和任務(wù)的價(jià)值取向如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人本文對(duì)此做了一些探討。1智育功能11以史為樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣興趣是最好的老師,它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到直接的推動(dòng)作用,促使學(xué)生積極克服障礙,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。捷克教育家夸美紐斯強(qiáng)調(diào)“對(duì)于求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采取一切可能的方法去在孩子們身上激發(fā)出來?!边@是“伴性遺傳”教學(xué)過程中的一個(gè)片段教師先簡述歷史上著名的“皇家病”在早期歐洲,血友病被稱為“出血病”,后來又得了“皇家病”這一頗尊貴的稱號(hào)。這是由于它曾在歐洲好些國家的皇族中長期流行之故。19世紀(jì)英國的維多利亞女王和她的丈夫都未患血友病,他們育有2子4女,其中大兒子因血友病夭折,其余正常。女王的一個(gè)外孫女與沙皇尼古拉二世婚配生下了一個(gè)患血友病的兒子,另一個(gè)外孫女嫁到西班牙王室,也生下一個(gè)患血友病的兒子,從此俄國的皇室和西班牙的王室都因娶了維多利亞女王的外孫女而造成了血友病的遺傳。從女王家族系譜中,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)患血友病的男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性;男性血友病患者的子女一般都是正常的,但其外孫常常有血友病。這就是著名的“皇家病”事件。學(xué)生聽了這樣的典故,便急于想知道其中的原因。顯見,把生物科學(xué)史恰到好處地滲透到生物學(xué)教學(xué)中,可以誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望,并能在史料故事的催化下,迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,進(jìn)而轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。12以史為例,感悟探究過程普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,其目的是為了全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過科學(xué)史的介紹和探究活動(dòng)的安排(特別是科學(xué)史上的經(jīng)典案例),學(xué)生可以在邏輯推理(如歸納、演繹、類比)的訓(xùn)練、數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等科學(xué)思維方面得到全面提高。如通過分析孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn),體會(huì)假說演繹法的研究思路和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用;通過分析薩頓的假說,體會(huì)類比推理的方法等等?,F(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展,已從描述科學(xué)、比較科學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)科學(xué)的新階段。發(fā)現(xiàn)新的事實(shí),在人為條件下進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn),作出新的推理和判斷,提出新的理論和法則,這是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特征。近代生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等都是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)展起來的。在生物學(xué)教學(xué)中介紹各種基本理論從實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,也特讓生物科學(xué)史教育滲透于教學(xué)之中徐江平(浙江省寧波中學(xué)浙江寧波315010)摘要在高中生物學(xué)新課改全面鋪開的大環(huán)境下,生物科學(xué)史對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),提升生物學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵具有深遠(yuǎn)影響。生物史的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生親身感悟生物學(xué)探究的過程,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成敢于思考、勤于探索的科學(xué)品性?;厮輾v史,關(guān)注現(xiàn)實(shí),著眼未來,中學(xué)生物學(xué)教學(xué)必須有意、有機(jī)、有力地滲透科學(xué)人文精神教育,達(dá)到科學(xué)精神與人文精神的和諧統(tǒng)一。關(guān)鍵詞科學(xué)史科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)價(jià)值人文精神中國圖書分類號(hào)G63391文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A26生物學(xué)通報(bào)2010年第45卷第11期動(dòng)鑲嵌模型”時(shí),把人們對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)探索的過程,從戈特和格倫德的“脂雙層”,到羅伯特森的“三明治”結(jié)構(gòu)模型,直到桑格和尼克森在繼承中創(chuàng)新提出“流動(dòng)鑲嵌模型”講給學(xué)生。從變化和發(fā)展的角度去闡述,就會(huì)使學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)到,每一種模型的提出,在當(dāng)時(shí)看來盡管比較合理,甚至得到過公認(rèn),但隨著科學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,有的需要補(bǔ)充或修正,有的則可能被推翻。這樣把知識(shí)作為歷史的產(chǎn)物來考察,從它的孕育、產(chǎn)生和發(fā)展的流動(dòng)中去進(jìn)行闡述,就會(huì)活躍學(xué)生的思想,啟發(fā)他們的科學(xué)探索精神,甚至可能由此立志為揭示生物世界的奧秘而奮斗終身。22恰當(dāng)運(yùn)用生物史,利用科學(xué)家特質(zhì)幫助學(xué)生完善人格1865年,遺傳學(xué)奠基人孟德爾通過豌豆等植物的雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了著名的孟德爾定律。但是,由于孟德爾的科學(xué)思想、研究方法及成果的超前性,使其被埋沒了35年。直至1900年,孟德爾的“植物雜交試驗(yàn)”論文,才被德佛里斯、科倫斯、切爾馬克3位科學(xué)家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)現(xiàn),并在世界科學(xué)界引起轟動(dòng)和爭論。這場爭論的開始,幾乎使孟德爾理論又面臨被扼殺的危險(xiǎn),其間貝特森成為孟德爾學(xué)說的堅(jiān)定捍衛(wèi)者,從1900~1904年他利用各種機(jī)會(huì)宣傳孟德爾理論,利用一系列試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明孟德爾理論的普遍意義。1906年,他建議把“我們所致力研究的新學(xué)科”叫做GEICS,從此“遺傳學(xué)”宣告誕生。在遺傳學(xué)的創(chuàng)立過程中,他和約翰遜一起提出許多新概念,如基因、等位基因、純合子、雜合子、基因型和表現(xiàn)型等,1909年貝特森出版孟德爾遺傳原理一書,完成了他對(duì)孟德爾著作的重新詮釋。那么,基因在哪里基因是什么呢1902年,薩頓等發(fā)現(xiàn),染色體動(dòng)態(tài)與貝特森提出的等位基因的行為完全平行,因此提出“遺傳因子一定是位于染色體上”的假說。但是貝特森表示“染色質(zhì)顆粒無論如何復(fù)雜,能夠具有我們的遺傳因子所具有的那種能力是不可思議的”。1911年,摩爾根等人通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí),黑腹果蠅的白眼基因和殘翅基因位于細(xì)胞的X染色體上,發(fā)現(xiàn)基因的連鎖遺傳規(guī)律。1913年,他的學(xué)生斯特蒂文特推出果蠅X染色體上6個(gè)基因的連鎖圖。1922年初貝特森參觀了哥倫比亞大學(xué)摩爾根領(lǐng)導(dǎo)的果蠅實(shí)驗(yàn)室,改變了他對(duì)染色體遺傳學(xué)說的認(rèn)識(shí),隨后在多倫多國際遺傳學(xué)會(huì)議上宣告“對(duì)于從未見過細(xì)胞學(xué)奇異景象的人,懷疑染色體是可以原諒的;但是對(duì)于果蠅研究者們的主要論點(diǎn)再不能有所懷疑了我為升起的這顆西方的星,恭謹(jǐn)?shù)胤瞰I(xiàn)我的敬意”一位畢生為遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的學(xué)者,在其61歲(去世前4年)時(shí)放棄堅(jiān)持了20年的觀點(diǎn),展現(xiàn)出一代偉人的高尚品格,堪稱后輩學(xué)習(xí)的楷模。因此在講“基因在染色體上”一節(jié)內(nèi)容時(shí),教師一定要向?qū)W生介紹貝特森,介紹他既有堅(jiān)持真理的勇敢信念,也有修正錯(cuò)誤的可貴精神,而這正是科學(xué)精神的重要組成部分。尊重歷史的客觀性,教材就不能滿足于僅僅介紹正面的成功事例。在科學(xué)的征途中,激動(dòng)人心的時(shí)刻相比漫長的發(fā)展史畢竟只是短暫的一瞬。失敗的研究在科學(xué)發(fā)展史上自有其意義,這與“成則王、敗則寇”的價(jià)值觀念大相徑庭。還科學(xué)發(fā)展以本來面目,克服世風(fēng)浮躁對(duì)教育的負(fù)面影響,將有助于學(xué)生腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),完善學(xué)生健全的人格。23適度運(yùn)用生物史,以鮮活事例培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和憂患意識(shí)熱愛祖國、報(bào)效祖國是優(yōu)秀科學(xué)家具有的一種純潔的、永恒的情感。法國科學(xué)家巴斯德(微生物學(xué)的奠基人)說得好“科學(xué)固然沒有國界,但科學(xué)家應(yīng)該把所有的力量獻(xiàn)給他的祖國?!笨茖W(xué)史研究何以能夠激發(fā)愛國主義情感愛國主義通常是在國家落后、國力不振、國運(yùn)危難之際的一種特別強(qiáng)烈的時(shí)代要求。與先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的科技相比,我國在許多方面是不行的??筛鶕?jù)我國科技史,激發(fā)一些民族自豪感,抵消一些消極悲觀的情緒。如介紹1965年,我國的科學(xué)工作者經(jīng)過6年多堅(jiān)持不懈的努力,人工合成了牛胰島素結(jié)晶,這是世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì),標(biāo)志著人類在探索生命奧秘的征途中向前跨進(jìn)了重要的一步。但是完全服務(wù)于“愛國主義”的邏輯,生物史就有可能受到歪曲,歷史上的有些成就有可能被片面地拔高,再說這種“領(lǐng)先”的邏輯如果走過了頭,反倒會(huì)令國人洋洋自得,意識(shí)不到眼下的落后,反而起不到“知恥而后勇”的激勵(lì)作用。24適時(shí)運(yùn)用生物史,用社會(huì)問題激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感對(duì)于科學(xué)的局限性,德國哲學(xué)家康德認(rèn)為科學(xué)只能解決事實(shí)判斷,即“是什么”的問題;
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-12
      頁數(shù): 4
      3人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:天河區(qū)教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)天河區(qū)教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)天河區(qū)教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)”ID£¢‘€FTUNEAGETECHNOLOGYCOLTD¢¢‘–‰|”|¢”||”€|”|“¢|’€“||–|||¢‰£||¢||”||€|€|‘”|‘||“|“”|€”€–|||”‰|–|‰||”||13–|13|13–|||”‰|–|‰||”||46–|46|46£||”|¢||€|TAG||‘|‘|‘|‘|‘|OA|€‘”€|”€€€€€¢‰€€‘€––‰––€‰”€€£”‘“”€”€””113‰47””–‰‘18””‘“–””£“¢‘¢’’–‰‰‘‘£‘””“€‘‘’¢€”‘€‘£‘”¢‘
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 13
      6人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:第1課時(shí)多種多樣的生物,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1生物與非生物,1.生物區(qū)別于非生物的特征是________、應(yīng)激性、____________、繁殖、____________等。2.使用放大鏡時(shí),要使生物獲得盡可能____________的像,放大鏡要靠近生物體。3.植物與動(dòng)物的區(qū)別是植物能進(jìn)行________制造有機(jī)物,動(dòng)物必須從外界攝取有機(jī)物養(yǎng)活自己。,新陳代謝,生長,遺傳變異,放大而清晰,光合作用,考點(diǎn)2常見的動(dòng)物,1.根據(jù)有無脊椎骨,動(dòng)物可分為________動(dòng)物和________動(dòng)物。2.無脊椎動(dòng)物中約占動(dòng)物界4/5左右的是身體分節(jié),體外有外骨骼的_______動(dòng)物,其中節(jié)肢動(dòng)物中最多的是________。昆蟲身體分為______、______、______三部分。,無脊椎,脊椎,腹,節(jié)肢,昆蟲,頭,胸,3脊椎動(dòng)物的五大類群,提醒要點(diǎn)鳥類和哺乳類的主要區(qū)別是卵生和胎生;爬行類動(dòng)物最早進(jìn)化成真正的陸生生物。,兩棲,卵,皮膚,體內(nèi),哺乳,,【針對(duì)訓(xùn)練1】2011義烏某同學(xué)把七種動(dòng)物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據(jù)什么特征來進(jìn)行分類的①體溫是否恒定②是否有脊椎骨③卵生還是胎生④水生還是陸生A.①或②B.②或③C.③或④D.①或④,點(diǎn)撥鯨、麻雀、袋鼠都是脊椎動(dòng)物,其中鯨和袋鼠是哺乳動(dòng)物,麻雀屬于鳥類,它們體溫是恒定的。蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢都是無脊椎動(dòng)物,體溫不恒定。,A,考點(diǎn)3常見的植物,1.植物按是否有種子分為________植物和_______植物,種子植物根據(jù)__________分為裸子植物和被子植物綠色開花植物。無種子植物包括____類、________類、________類。2.被子植物種子的外面有________包被。植物中大多數(shù)種類是________。3.典型的單細(xì)胞植物是________,單細(xì)胞動(dòng)物是________和________。,蕨,種子,無種子,有無果皮,藻,苔蘚,果皮,被子植物,變形蟲,衣藻,草履蟲,提醒要點(diǎn)1裸子植物一般情況下含有松”“杉”“柏”等字。2.被子植物具有植物的六大器官,藻類植物無根莖葉的分化。六種全有的是被子植物,苔蘚類只有莖葉,蕨類有根莖葉。3藻類植物屬于低等植物,苔蘚類、蕨類、裸子和被子植物都屬于高等植物。,點(diǎn)撥小麥屬于被子植物,水杉屬于裸子植物,苔蘚屬于苔蘚類植物,衣藻屬于藻類植物,它們的共同特征是都能進(jìn)行光合作用。,B,浙江教育版,考點(diǎn)4生物的多樣性和適應(yīng)性,1.生物能________環(huán)境,環(huán)境具有多樣性,生物也具有多樣性。生物適應(yīng)環(huán)境的特殊方式有________色、________色、________等。2.建立____________是保護(hù)珍稀動(dòng)植物的有效措施。,提醒要點(diǎn)生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。,適應(yīng),保護(hù),擬態(tài),警戒,自然保護(hù)區(qū),浙江教育版,【針對(duì)訓(xùn)練4】下列現(xiàn)象不能說明生物與環(huán)境相適應(yīng)的是A.植物的葉片是綠色的,能進(jìn)行光合作用B.枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似C.仙人掌的葉變成了針刺狀D.變色龍的體色能隨環(huán)境的變化而變化,A,點(diǎn)撥生物與環(huán)境相適應(yīng),通常表現(xiàn)在體色與周圍環(huán)境的顏色一致或體形與環(huán)境中的某一物體相近或結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化后利于在某環(huán)境生活等。葉片是綠色的,是因?yàn)楹腥~綠素,而葉綠素能吸收太陽光,所以能進(jìn)行光合作用?!叭~片的綠色”與“能進(jìn)行光合作用”是因果關(guān)系。,考點(diǎn)5常見的微生物,1.常見的微生物有______、______和________。其中屬于真核生物的是________,屬于原核生物的是________,________沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。2.細(xì)菌根據(jù)形狀分為________、__________、__________。3.真菌分為________、________和________。4.食物在適宜的_______下,露置在_____________中容易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有干藏法、________法、________法和________法等。,病毒,細(xì)菌,真菌,病毒,真菌,細(xì)菌,桿形,球形,螺旋形,食用菌,酵母菌,霉菌,加熱,溫度,潮濕的空氣,冷藏,真空保存,提醒要點(diǎn)1蛋白質(zhì)和脂肪變質(zhì)一般是細(xì)菌或病毒滋長,淀粉一般是霉菌滋長。2.真核生物包括動(dòng)物界、植物界和真菌界。,【針對(duì)訓(xùn)練4】2011溫州模擬在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答甲洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎乙利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢丙將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。,1若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是_____________________________________________。2請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序__________________用字母和箭頭表示。A.培養(yǎng)B.接種C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻3依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路__________________________________________________________________只要求答要點(diǎn)。4在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是_______________細(xì)菌、真菌菌落。5請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________________________________________________________________________。,洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌不一樣多,D→B→A→C,取相同的兩組培養(yǎng)基,洗手前、后分別進(jìn)行接種,然后在恒溫下培養(yǎng),細(xì)菌,洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多,洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少,考點(diǎn)5生物的分類,生物分類的等級(jí)從大到小是界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí)。其中________是分類的基本單位也就是最小單位。,提醒要點(diǎn)分類的等級(jí)越大高,生物之間的相同點(diǎn)越少;分類的等級(jí)越小低,生物之間的相同點(diǎn)越多。,點(diǎn)撥設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意洗手前后的對(duì)照,生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們要勤洗手,說明洗手可以把一些微生物洗掉。因此,洗手后的培養(yǎng)基上的菌落的數(shù)量較少。,種,【針對(duì)訓(xùn)練5】在分類學(xué)上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱。那么下列說法正確的是A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C.相對(duì)而言,小麥和玉米之間共同特征少D.相對(duì)而言,小麥和大豆之間共同特征少,D,點(diǎn)撥分類等級(jí)越高,生物之間的相同點(diǎn)越少。,綜合突破,例下面有六種動(dòng)物蚯蚓、麻雀、貓、蜜蜂、青蛙、海蜇,請(qǐng)根據(jù)圖3-3回答問題,圖3-3,1分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱①________,④________,⑤________。2在A處應(yīng)填的特征是________。3若對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于______綱動(dòng)物。4蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的________填編號(hào)具有的相同特征最多。,青蛙蜜蜂蚯蚓,恒溫動(dòng)物,哺乳,④,變式題12011湖州如圖3-4所示是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示,例如,A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的。1蟒蛇屬于五類脊椎動(dòng)物中的__________類動(dòng)物。2圖中C類動(dòng)物是以____________選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。,圖3-4,爬行,胎生、哺乳,變式題22010嘉興有著“植物大熊貓”和世界上最長壽樹種美稱的紅豆杉,成為世博會(huì)中國館珍稀植物展出品種。紅豆杉因其種子成熟時(shí)假皮呈紅色得名。從植物分類上看,紅豆杉屬于A.被子植物B.裸子植物C.蕨類植物D.苔蘚植物,點(diǎn)撥脊椎動(dòng)物分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。奶牛和山羊?qū)儆诓溉轭悇?dòng)物,具有胎生和哺乳的特點(diǎn)。,B,點(diǎn)撥松、杉、柏類植物一般都屬于裸子植物。,跟蹤演練,A,2.千姿百態(tài)的動(dòng)物王國里,有些動(dòng)物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,有些動(dòng)物則沒有。在下列生物中,全屬于無脊椎動(dòng)物的一組是A.家鴿、壁虎、青蛙B.蝗蟲、蚯蚓、蜈蚣C.鯽魚、家兔、螳螂D.螞蟻、蜜蜂、鯊魚,B,3.下列節(jié)肢動(dòng)物中,屬于昆蟲的是,ABCD,D,4.2011麗水地球上現(xiàn)有的動(dòng)物約有125萬種,我們需要對(duì)它們進(jìn)行分類?,F(xiàn)有如下動(dòng)物①蜘蛛,②鯽魚,③蚯蚓,④狗。小鄭同學(xué)把它們分為兩類一類是①③;另一類是②④。你認(rèn)為他的分類依據(jù)是______。填選項(xiàng)字母A.是否有脊椎骨B.體溫是否恒定C.是否胎生哺乳D.是否會(huì)飛,A,點(diǎn)撥蜘蛛和蚯蚓是沒有脊椎骨的,鯽魚和狗是脊椎骨的。,5小亮采集了一些標(biāo)本,帶到實(shí)驗(yàn)室,利用顯微鏡進(jìn)行觀察,并把觀察到的五種生物如圖3-5所示繪制下來,并按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行了分類如圖3-6所示,草履蟲衣藻細(xì)菌酵母菌病毒,圖3-5,圖3-6,其中②為細(xì)菌,請(qǐng)問圖示中A的分類標(biāo)準(zhǔn)是__________________;分類圖中的①是指上述五種生物中的______________,是否有成形的細(xì)胞核,酵母菌,點(diǎn)撥細(xì)菌屬于原核生物沒有成形的細(xì)胞核,若②為細(xì)菌則A的分類的標(biāo)準(zhǔn)就是“是否有成形的細(xì)胞核”。排除病毒和細(xì)菌后剩下的三種生物中,沒有細(xì)胞壁應(yīng)是動(dòng)物草履蟲,而衣藻是植物屬于自養(yǎng)型生物,所以異養(yǎng)生物應(yīng)該是酵母菌。,6.2010寧波蜻蛉俗稱豆娘,屬于蜻蜒目束翅亞目,蜻蜓則屬于蜻蜓目差翅亞目。下表是區(qū)分它們的檢索表,圖3-7是區(qū)分它們休息時(shí)的圖片。,1圖________為蜻蜓。2“亞目”是介于目與科之間的一個(gè)分類單位,則蜻蛉和蜻蜓在分類學(xué)上屬于同一________填“綱”或“種”的生物。,乙,綱,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)6顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,1.光學(xué)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭,包括______和________。顯微鏡的放大倍數(shù)等于_______________和_______________的乘積。目鏡上的“5”表示________。目鏡越長,放大倍數(shù)越________。物鏡越長,放大倍數(shù)越________。放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越________,但看到的細(xì)胞個(gè)體越________。2.光學(xué)顯微鏡的使用步驟________、對(duì)光、________、調(diào)焦、___________和收鏡整理。3.安放時(shí),要使鏡筒朝________,鏡臂朝后,放在實(shí)驗(yàn)者前略偏________的地方,觀察時(shí)左眼和右眼同時(shí)________。,目鏡,物鏡,目鏡的放大倍數(shù),物鏡的放大倍數(shù),放大5倍,小,大,大,少,取鏡安放,放片,觀察記錄,前,左,睜開,4.對(duì)光時(shí)要做到“二正對(duì)一調(diào)節(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,使________正對(duì)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)________,使較大的光圈正對(duì)通光孔;調(diào)節(jié)反光鏡,視野里看到明亮的________視野為止。5.調(diào)焦先用眼看物鏡,調(diào)節(jié)________準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降接近玻片,然后,左眼看目鏡,調(diào)節(jié)________準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,當(dāng)看到物像時(shí),再調(diào)節(jié)________準(zhǔn)焦螺旋,直至看清物像為止。6.觀察記錄繪制細(xì)胞圖時(shí),圖的位置要適中;細(xì)胞各部分的________要適當(dāng);________要均勻一致;區(qū)別明暗要用鉛筆點(diǎn)出疏密不同的________來表示,不能涂抹。,低倍物鏡,遮光器,圓形,粗,粗,細(xì),比例,線條,細(xì)點(diǎn),7.收鏡整理把目鏡放回________,在鏡筒的上方蓋上塑料蓋。同時(shí)鏡筒下降,兩個(gè)物鏡朝前放置。反光鏡要豎放。,提醒要點(diǎn)調(diào)焦時(shí)“粗-粗-細(xì)”“先降后升”。對(duì)光時(shí)光線暗要選用凹面鏡,否則用平面鏡。從箱中取出顯微鏡時(shí),要左手托鏡座,右手握鏡臂。,鏡盒,B,點(diǎn)撥觀察時(shí)左右眼都要睜開,換不同倍數(shù)的物鏡時(shí)手轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,調(diào)焦和對(duì)光時(shí)都要在低倍鏡下操作。,
      下載積分: 4 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-01-06
      頁數(shù): 30
      6人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:生物醫(yī)藥工程系生物醫(yī)藥工程系20112011屆本科畢業(yè)論文屆本科畢業(yè)論文黃芩連作對(duì)土壤微生物數(shù)量的影響研究黃芩連作對(duì)土壤微生物數(shù)量的影響研究專業(yè)生物科學(xué)學(xué)號(hào)5學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成時(shí)間20110528陜西商洛3開題(確定提綱、提交開題報(bào)告書和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書)2010年09月6日2010年09月13日4提交初稿2010年09月13日2010年09月20日5中期檢查(基本定稿,準(zhǔn)備答辯)2010年12月10日2010年12月20日6進(jìn)行論文答辯2011年06月01日2011年06月10日7根據(jù)答辯委員會(huì)要求修改論文定稿2011年06月10日2011年06月24日8論文打印及裝訂2011年06月25日201年06月30日9畢業(yè)論文工作總結(jié)、資料歸檔2011年07月01日2011年07月05日指導(dǎo)教師要求(簽字)年月日教研室主任意見(簽字)年月日系室意見(簽字)年月日
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-10
      頁數(shù): 16
      7人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:綜述綜述模式生物在科學(xué)研究中的重要作用模式生物在科學(xué)研究中的重要作用摘要摘要模式生物是科學(xué)研究的重要材料,理想的研究系統(tǒng)是科學(xué)研究的關(guān)鍵。目前常見的用于科學(xué)研究的模式生物有噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、線蟲、果蠅、斑馬魚、小鼠、擬南芥等,它們對(duì)生命現(xiàn)象的揭秘和人類疾病治療的探索等都做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過對(duì)它們的優(yōu)勢、發(fā)展前景等的了解,我們可以更深刻的了解到模式生物在如今的科學(xué)研究中的重要作用以及推動(dòng)生命科學(xué)研究及醫(yī)學(xué)進(jìn)步的不可替代的巨大潛力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞模式生物;發(fā)育生物學(xué);基因組。早在20世紀(jì)最初的20年中,甚至更早到19世紀(jì),人們就發(fā)現(xiàn),如果把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在相對(duì)簡單的生物上則發(fā)育的現(xiàn)象難題可以得到部分解答。因?yàn)檫@些生物的細(xì)胞數(shù)量更少,基因組測序較簡單,分布相對(duì)單一,變化也較好觀察。由于進(jìn)化的原因,細(xì)胞生命在發(fā)育的基本模式方面具有相當(dāng)大的同一性,所以利用位于生物復(fù)雜性階梯較低級(jí)位置上的物種來研究發(fā)育共通規(guī)律是可能的。尤其是當(dāng)在有不同發(fā)育特點(diǎn)的生物中發(fā)現(xiàn)共同形態(tài)形成和變化特征時(shí),發(fā)育的普遍原理也就得以建立。因?yàn)閷?duì)這些生物的研究具有幫助我們理解生命世界一般規(guī)律的意義,所以它們被稱為“模式生物”。模式生物具有許多共同的特征,如形體相對(duì)較小,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易于培養(yǎng)和繁殖,世代周期短,形態(tài)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡單,繁殖系數(shù)高(后代數(shù)量眾多)等,而且通常情況下它的基因組會(huì)比較小。前兩點(diǎn)是出于實(shí)驗(yàn)室空間考慮,而世代周期短是出于研究時(shí)間的考慮;形態(tài)結(jié)構(gòu)的簡單性能夠減少特有生命現(xiàn)象的干擾,以便使人們更專注于生物遺傳發(fā)育的基本規(guī)律。除了在遺傳學(xué)研究外,模式生物研究策略在發(fā)育生物學(xué)中獲得了非常廣泛的應(yīng)用,一些物種被大家公認(rèn)為優(yōu)良的模式生物,最常見的模式生物有逆轉(zhuǎn)錄病毒(RETROVIRUS),大腸桿菌(ESCHERICHIACOLI)酵母BUDDINGYEASTSACOMYCESCEREVISIAEFISSIONYEASTSCHIZOSACOMYCESPOMBE,華美廣桿線蟲(CAENHABDITISELEGANS),果蠅(DROSOPHILAMELANOGASTER),斑馬魚ZEBRAFISH,小鼠(MOUSE)等。此外模式植物包括擬南芥(ARABIDOPSIS),水稻(RICEYZASATIVAL)等。理想的研究系統(tǒng)是科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵,在發(fā)育生物學(xué)的形成和發(fā)展過程中,許多劃時(shí)代的突破往往與一些模式生物有關(guān)。以以下幾種模式生物為例1華美廣桿線蟲(CAENHABDITISELEGANS)華美廣桿線蟲是一種長1MM的自由生活與土壤中的小線蟲,線蟲的確與人類的生活密切相關(guān),一提起寄生于人類腸道中的蛔蟲(ARISLUMBRICODES)、鉤蟲(ANCYLOSTOMADUODENALE)及寄生于人的淋巴系統(tǒng)內(nèi)的絲蟲曾經(jīng)給人類帶來的危害和痛苦,有誰不為之懼怕呢研究發(fā)現(xiàn),華美光廣桿線蟲更易進(jìn)行科學(xué)研究和觀察,所以科學(xué)家決定將其作為線蟲的研究對(duì)象。大而不可替代的作用。3斑馬魚斑馬魚(DANIORERIO)屬鯉科短擔(dān)尼魚屬,原產(chǎn)于南亞,是一種常見的熱帶魚斑馬魚體型小生存能力強(qiáng),物種穩(wěn)定,成魚個(gè)體長約3~4CM,雄魚個(gè)體修長,雌魚個(gè)體肥大,便于飼養(yǎng)和性別識(shí)別;體外受精,體外發(fā)育,斑馬魚胚胎透明,易于觀察;受精卵的直徑約1MM,易于進(jìn)行顯微注射和細(xì)胞移植等操作;斑馬魚發(fā)育快、繁殖能力強(qiáng)、性成熟期短,斑馬魚受精后約40MIN,就完成了第一次有絲分裂,24H后,主要組織原基就基本形成,并且清晰可見,相當(dāng)人類第28D的胚3個(gè)月可達(dá)到性成熟;雌魚每周可產(chǎn)300余枚卵,一周可產(chǎn)2次,可保證每天獲得成千上萬的胚胎。經(jīng)過30多年的研究應(yīng)用和系統(tǒng)發(fā)展,已有約20個(gè)斑馬魚品系,斑馬魚基因數(shù)據(jù)庫里有相關(guān)的資料可供查詢和下載,方便了研究。斑馬魚的細(xì)胞標(biāo)記技術(shù)、組織移植技術(shù)、突變技術(shù)、單倍體育種技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因活性抑制技術(shù)等已經(jīng)成熟,且有數(shù)以千計(jì)的斑馬魚胚胎突變體,是研究胚胎發(fā)育分子機(jī)制的優(yōu)良資源,有的還可做為人類疾病模型。斑馬魚已經(jīng)成為最受重視的脊椎動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)模式之一,在其它學(xué)科上的利用也顯示很大的潛力。在國際上,斑馬魚模式生物的使用正逐漸展和深入到生命體的多種系統(tǒng)(例如,神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等)的發(fā)育、功能和疾病(例如,神經(jīng)退行性疾病、遺傳性心血管疾病、糖尿病等)的研究中,并已應(yīng)用于小分子化合物的大規(guī)模新藥篩選。我國開展斑馬魚相關(guān)的研究無論在規(guī)模還是在重視程度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國際形勢發(fā)展的需要。推動(dòng)和發(fā)展斑馬魚模式生物在我國生命科學(xué)研究中的廣泛使用是本中心的宗旨。在國家科技部重大科學(xué)研究計(jì)劃的支持下,我們匯集優(yōu)勢,整合我國現(xiàn)有的斑馬魚主要研究力量,在未來幾年內(nèi)逐步建立全國共享的斑馬魚模式動(dòng)物研究技術(shù)和資源庫,向國內(nèi)同行提供斑馬魚資源、信息和技術(shù)支撐。小結(jié)通過上面的介紹我們看到,模式生物已經(jīng)在現(xiàn)代生命科學(xué)基礎(chǔ)研究中具有舉足輕重的地位。尤其是在最近幾年,這些模式生物的基因組測序相繼完成,在這些基因組信息的基礎(chǔ)上,以這模式生物為研究對(duì)象的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)層出不窮隨著人類全基因組測序工作的完成,對(duì)人的研究也已經(jīng)進(jìn)入了“后基因組時(shí)代”,在后基因組時(shí)代,對(duì)這些處于生物演化不同階段的模式生物體的研究是認(rèn)識(shí)人類基因結(jié)構(gòu)與功能所不可缺少的;同時(shí),要想在整個(gè)基因組的規(guī)模上了解基因組和蛋白質(zhì)組的功能意義,包括基因組的表達(dá)與調(diào)控、基因組的多樣化和進(jìn)化規(guī)律以及基因及其產(chǎn)物在生物體生長、發(fā)育、分化、行為、老化和治病過程中的作用機(jī)制,都必須充分加強(qiáng)對(duì)不同種類模式生物的綜合研究以及發(fā)展新的模式生物例如,線蟲的細(xì)胞分化譜系明確,為研究細(xì)胞與細(xì)胞間相互作用和特定細(xì)胞功能提供了很好的模型;果蠅的遺傳背景清楚,基因定位與表型效應(yīng)的關(guān)系明確,各種遺傳分析方法也較成熟,是進(jìn)行遺傳分析的最佳材料;斑馬魚通體透明,是研究器官發(fā)生
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 4
      50人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:1個(gè)人簡歷基本情況基本情況姓名徐訊性別男民族漢出生年月19840403現(xiàn)任職務(wù)深圳華大基因研究院執(zhí)行院長地址深圳市鹽田區(qū)北山工業(yè)區(qū)11號(hào)樓郵編518083郵箱XUXUNGENOMICS電話18688745853教育背景教育背景2003920077生物學(xué)學(xué)士,武漢大學(xué)工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷20089–201012深圳華大基因研究院信息特種兵團(tuán)植物方向負(fù)責(zé)人及研發(fā)體系第二負(fù)責(zé)人20111–201212美洲華大CEO20111–201312深圳華大基因研究院副院長20141至今深圳華大基因研究院執(zhí)行院長研究領(lǐng)域研究領(lǐng)域1、家養(yǎng)動(dòng)植物在人工馴化作用下基因組進(jìn)化的規(guī)律;2、基于單細(xì)胞水平的癌癥基因組進(jìn)化和變異研究;3、第二代測序技術(shù)測序原理、裝置開發(fā)以及系統(tǒng)整合;個(gè)人簡介個(gè)人簡介徐訊,深圳華大基因研究院執(zhí)行院長,主持分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、信息技術(shù)的320132015主持“深圳市科創(chuàng)委深圳市協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃國際科技合作項(xiàng)目使用RNASEQ技術(shù)和系統(tǒng)免疫學(xué)的方法鑒定結(jié)核病高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體的相關(guān)基因”(項(xiàng)目編號(hào)GJHZ20130417140835564)30萬元,主持專利專利1“一種基因注釋方法和系統(tǒng)”(申請(qǐng)?zhí)?01010213759X)2“一種鑒定順式和反式調(diào)控作用的方法和系統(tǒng)”(申請(qǐng)?zhí)?010106149628)3一種測序文庫及其制備方法、一種末端測序方法和裝置(申請(qǐng)?zhí)?010102727065)4一種單細(xì)胞基因組分析方法及試劑盒2010106196883近兩年發(fā)表論文近兩年發(fā)表論文EQUALFIRSTAUTHCRESPONDINGAUTH1ZHENGHUDAZHUWEIWANGXUNXUETAL2015GENOMEWIDEPROFILINGOFHPVINTEGRATIONINCERVICALCANCERIDENTIFIESCLUSTEREDGENOMICHOTSPOTSAPOTENTIALMICROHOMOLOGYMEDIATEDINTEGRATIONMECHANISMNATGE472158632REAMASOTTIPAOLOUVALAURADAVISKEPPENXUNXU2015KEPPENLUBINSKYSYNDROMEISCAUSEDBYMUTATIONSINTHEINWARDLYRECTIFYINGKCHANNELENCODEDBYKCNJ6AMJHUMGE9622953003ZIRUIDONGLUPINJIANGCHUANCHUNYANGXUNXUETAL2014AROBUSTAPPROACHFBLINDDETECTIONOFBALANCEDCHROMOSOMALREARRANGEMENTSWITHWHOLEGENOMELOWCOVERAGESEQUENCINGHUMMUTAT355625364ZONGFUWUCHUNYANWUJINGSHAOXUNXUETAL2014THESTREPTOCOCCUSSUISTRANIONALLSCAPEREVEALSADAPTATIONMECHANISMSINPIGBLOODCEREBROSPINALFLUIDRNA206882985YUJIANGMINXIEWENBINCHENXUNXUETAL2014THESHEEPGENOMEILLUMINATESBIOLOGYOFTHERUMENLIPIDMETABOLISMSCIENCE34461881168736MICHELAROBUSTOMINGYANFANGROSANNAASSELTAXUNXUETAL2014THEEXPINGSPECTRUMOFPRPS1ASSOCIATEDPHENOTYPESTHREENOVELMUTATIONSSEGREGATINGWITHXLINKEDHEARINGLOSSMILDPERIPHERALNEUROPATHYEURJHUMGE2014SEP3EPUBAHEADOFPRINT7YIRANGUOMINALMENEZESMANOJMENEZESXUNXU2014DELAYEDDIAGNOSIS
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 4
      15人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:西北大學(xué)研究生專業(yè)介紹生物科學(xué)生物科學(xué)專業(yè)簡介本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)現(xiàn)代生命科學(xué)基本理論知識(shí)、良好科學(xué)素質(zhì)、了解生命科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和前沿的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握生物科學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法,具有一定創(chuàng)新能力,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才,并為進(jìn)一步深造打下扎實(shí)基礎(chǔ)。師資力量生物科學(xué)系現(xiàn)有教職工21人,其中教師16人,教學(xué)輔助人員5人。在教師隊(duì)伍中,教授5人,其中3人為博士生導(dǎo)師;副教授6人,講師和助教5人。在教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位人數(shù)占60以上。課程設(shè)置高等數(shù)學(xué)、普通物理、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程原理、細(xì)胞工程等。學(xué)科建設(shè)生物科學(xué)系設(shè)有“植物學(xué)”國家重點(diǎn)學(xué)科、植物學(xué)博士點(diǎn)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)等碩士點(diǎn),具有一批國內(nèi)外知名的專家教授,中美共建的“生態(tài)合作研究中心”和國內(nèi)一流的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)條件??茖W(xué)研究生物科學(xué)系目前圍繞生物多樣性保護(hù)等國際熱點(diǎn)研究領(lǐng)域,承擔(dān)國家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目“973”2項(xiàng),國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng),省部級(jí)重大和重點(diǎn)項(xiàng)目多項(xiàng),取得一批在國內(nèi)外有影響的科研成果。
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 2
      34人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:華南理工大學(xué)碩士研究生招生考試生物科學(xué)與工程學(xué)院(2019)復(fù)試方案復(fù)試分?jǐn)?shù)線復(fù)試分?jǐn)?shù)線專業(yè)方向名稱學(xué)院分?jǐn)?shù)線上院線人數(shù)招生計(jì)劃數(shù)量(已減推免生)備注071000生物學(xué)總分340;單科執(zhí)行校線3625執(zhí)行院線復(fù)試流程復(fù)試流程1考生報(bào)到,資格審查,領(lǐng)取復(fù)試流程表考生報(bào)到,資格審查,領(lǐng)取復(fù)試流程表1)時(shí)間)時(shí)間2019年3月20日(星期三)上午日(星期三)上午930。2)地點(diǎn)廣州大學(xué)城華南理工大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院()地點(diǎn)廣州大學(xué)城華南理工大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院(B6A座)。座)。3)考生憑復(fù)試通知書、初試準(zhǔn)考證進(jìn)行復(fù)試資格審查,審查合格者領(lǐng)取并填寫有關(guān))考生憑復(fù)試通知書、初試準(zhǔn)考證進(jìn)行復(fù)試資格審查,審查合格者領(lǐng)取并填寫有關(guān)材料。材料。(1)應(yīng)屆生須持學(xué)生證、二代身份證、大學(xué)成績單的原件(必須加蓋學(xué)校級(jí)別紅)應(yīng)屆生須持學(xué)生證、二代身份證、大學(xué)成績單的原件(必須加蓋學(xué)校級(jí)別紅章)及全部復(fù)印件。章)及全部復(fù)印件。(2)往屆考生須持畢業(yè)證、學(xué)位證、二代身份證、大學(xué)成績單的原件(或加蓋檔)往屆考生須持畢業(yè)證、學(xué)位證、二代身份證、大學(xué)成績單的原件(或加蓋檔案單位紅章的成績單復(fù)印件)及全部復(fù)印件。案單位紅章的成績單復(fù)印件)及全部復(fù)印件。4)接受資格審查后,成績單原件和全部復(fù)印件上交(裝入考生復(fù)試檔案袋)。)接受資格審查后,成績單原件和全部復(fù)印件上交(裝入考生復(fù)試檔案袋)。5)領(lǐng)取材料復(fù)試流程表(相關(guān)個(gè)人信息由考生填寫),填完后交回。)領(lǐng)取材料復(fù)試流程表(相關(guān)個(gè)人信息由考生填寫),填完后交回。2專業(yè)課筆試專業(yè)課筆試085238生物工程(全日制)單科、總分均執(zhí)行校線1531執(zhí)行校線085238生物工程(非全日制)單科、總分均執(zhí)行校線020執(zhí)行校線
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 7
      7人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院2019年碩士研究生調(diào)劑通知(第二輪)一、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院基本情況簡介生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院是華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)引入國際一流大學(xué)辦學(xué)資源建設(shè)的新工科特色學(xué)院之一。面向生命科學(xué)發(fā)展前沿和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求,學(xué)院以生物醫(yī)學(xué)為牽引,發(fā)展生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制藥緊密結(jié)合的學(xué)科,圍繞腫瘤學(xué)、免疫學(xué)、干細(xì)胞、生物醫(yī)用材料、納米醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、細(xì)胞治療、生物大分子藥物等學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)性、前瞻性、戰(zhàn)略性突破。學(xué)院堅(jiān)持基礎(chǔ)理論、前沿科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)相融合的理念,旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,從事生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)研究及創(chuàng)新研發(fā),并為醫(yī)、藥、械行業(yè)和監(jiān)管部門培養(yǎng)具有國際化視野的高端技術(shù)管理與決策的創(chuàng)新人才。二、擬接收調(diào)劑的專業(yè)、可調(diào)劑招生計(jì)劃、擬調(diào)劑復(fù)試人數(shù)及指定復(fù)試筆試科目調(diào)劑接收專業(yè)擬調(diào)劑錄取人數(shù)擬通知復(fù)試人數(shù)指定復(fù)試筆試科目077700|生物醫(yī)學(xué)工程(全日制學(xué)術(shù)型)12085230|生物醫(yī)學(xué)工程(0102方向)(全日制專業(yè)型)510934高分子物理或947分子生物學(xué)或924材料分析測試基礎(chǔ)知識(shí)各專業(yè)調(diào)劑計(jì)劃可視生源情況進(jìn)行微調(diào),調(diào)劑后生源不足的專業(yè),招生計(jì)劃將由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。三、調(diào)劑要求考生報(bào)考專業(yè)的要求及初試成績科目的要求和遴選辦法具體見下列各專業(yè)??忌嚓P(guān)條件需符合教育部和學(xué)校的調(diào)劑政策和要求。具體要求如下調(diào)劑專業(yè)一077700生物醫(yī)學(xué)工程;調(diào)劑范圍校內(nèi)外調(diào)劑招生專業(yè)初試報(bào)考專業(yè)要求調(diào)劑分?jǐn)?shù)線(單科和總分均需不低于所列分?jǐn)?shù))077700生物醫(yī)學(xué)工程080500材料科學(xué)與工程及相近專業(yè)077700生物醫(yī)學(xué)工程政治50分、英語50分、數(shù)學(xué)80分、業(yè)務(wù)課二80分、總分315分遴選方案對(duì)擬調(diào)劑到“077700生物醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)的考生,在符合上表所列條件的基礎(chǔ)上,我院將按初試總分從高到低進(jìn)行排序遴選進(jìn)入復(fù)試。調(diào)劑專業(yè)二085230|生物醫(yī)學(xué)工程;調(diào)劑生源范圍校內(nèi)外調(diào)劑招生專業(yè)初試報(bào)考專業(yè)要求調(diào)劑分?jǐn)?shù)線(單科和總分均需不低于所列分?jǐn)?shù))085230生物醫(yī)學(xué)工程085230生物醫(yī)學(xué)工程(0102方向)080500材料科學(xué)與工程085204材料工程及相近專業(yè)政治50分、英語50分、數(shù)學(xué)70分、業(yè)務(wù)課二70分、總分315分遴選方案對(duì)擬調(diào)劑到“085230生物醫(yī)學(xué)工程”專業(yè)的考生,在符合上表所列條件的基礎(chǔ)上,我院將按初試總分從高到低進(jìn)行排序遴選進(jìn)入復(fù)試。四、調(diào)劑程序1我院將于2019年4月2日16時(shí)在中國研究生招生信息網(wǎng)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)(YZCNYZTJ)開通網(wǎng)上報(bào)名,網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為12小時(shí)。2我院將在全國碩士研究生招生考試網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)上,對(duì)同意接收調(diào)劑的考生發(fā)復(fù)試通知,考生須在調(diào)劑系統(tǒng)上及時(shí)確認(rèn)是否同意接受并按要求參加我院的復(fù)試安排,考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)的,視同放棄。五、調(diào)劑復(fù)試信息公布1調(diào)劑復(fù)試名單經(jīng)學(xué)校招生工作辦公室審核后將于2019年4月3日14點(diǎn)前在本學(xué)院網(wǎng)站公布,請(qǐng)各位考生留意。2調(diào)劑復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)等信息請(qǐng)密切留意我院官方網(wǎng)站、學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)、全國碩士研究生招生考試網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)。3調(diào)劑錄取遵循考生自愿、雙向選擇,調(diào)劑生按第一志愿考生的復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)試。六、本通知未盡事宜以教育部、我校招生工作辦公室有關(guān)文件為準(zhǔn)。七、聯(lián)系人黃老師,電話02039380916華南理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院2019年4月2日
      下載積分: 3 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 2
      22人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院2019年碩士研究生調(diào)劑通知一、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院基本情況簡介生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院是華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)引入國際一流大學(xué)辦學(xué)資源建設(shè)的新工科特色學(xué)院之一。面向生命科學(xué)發(fā)展前沿和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求,學(xué)院以生物醫(yī)學(xué)為牽引,發(fā)展生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制藥緊密結(jié)合的學(xué)科,圍繞腫瘤學(xué)、免疫學(xué)、干細(xì)胞、生物醫(yī)用材料、納米醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、細(xì)胞治療、生物大分子藥物等學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)性、前瞻性、戰(zhàn)略性突破。學(xué)院堅(jiān)持基礎(chǔ)理論、前沿科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)相融合的理念,旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,從事生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)研究及創(chuàng)新研發(fā),并為醫(yī)、藥、械行業(yè)和監(jiān)管部門培養(yǎng)具有國際化視野的高端技術(shù)管理與決策的創(chuàng)新人才。二、擬接收調(diào)劑的專業(yè)、可調(diào)劑招生計(jì)劃、擬調(diào)劑復(fù)試人數(shù)及指定復(fù)試筆試科目調(diào)劑接收專業(yè)擬調(diào)劑錄取人數(shù)擬通知復(fù)試人數(shù)指定復(fù)試筆試科目071000|生物學(xué)(全日制學(xué)術(shù)型)36947分子生物學(xué)077700|生物醫(yī)學(xué)工程(全日制學(xué)術(shù)型)36934高分子物理085230|生物醫(yī)學(xué)工程(0102方向)(全日制專業(yè)型)1224934高分子物理105500|藥學(xué)(全日制專業(yè)型)48947分子生物學(xué)各專業(yè)調(diào)劑計(jì)劃可視生源情況進(jìn)行微調(diào),調(diào)劑后生源不足的專業(yè),招生計(jì)劃將由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。三、調(diào)劑要求考生報(bào)考專業(yè)的要求及初試成績科目的要求和遴選辦法具體見下列各專業(yè)。考生相關(guān)條件需符合教育部和學(xué)校的調(diào)劑政策和要求。具體要求如下調(diào)劑專業(yè)一071000|生物學(xué);調(diào)劑生源范圍校內(nèi)外調(diào)劑招生專業(yè)初試報(bào)考專業(yè)要求調(diào)劑分?jǐn)?shù)線(單科和總分均需不低于所列分?jǐn)?shù))本科專業(yè)初試科目071000生物學(xué)071000生物學(xué)071006神經(jīng)生物學(xué)071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)0703Z3化學(xué)生物學(xué)政治50分英語50分業(yè)務(wù)課一80分業(yè)務(wù)課二80分總分315分生物科學(xué)生物技術(shù)生物工程藥學(xué)中醫(yī)學(xué)生物化學(xué)細(xì)胞生物學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)遴選方案對(duì)擬調(diào)劑到“071000生物學(xué)”專業(yè)的考生,在符合上表所列條件的基礎(chǔ)上,我院將按初試總分從高到低進(jìn)行排序遴選進(jìn)入復(fù)試。五、調(diào)劑復(fù)試信息公布1調(diào)劑復(fù)試名單經(jīng)學(xué)校招生工作辦公室審核后將于2019年3月28日24點(diǎn)前在本學(xué)院網(wǎng)站公布,請(qǐng)各位考生留意。2調(diào)劑復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)等信息請(qǐng)密切留意我院官方網(wǎng)站、學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)、全國碩士研究生招生考試網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)。3調(diào)劑錄取遵循考生自愿、雙向選擇,調(diào)劑生按第一志愿考生的復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)試。六、本通知未盡事宜以教育部、我校招生工作辦公室有關(guān)文件為準(zhǔn)。七、聯(lián)系人黃老師,電話02039380916華南理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院2019年3月27日
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 3
      6人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:一、一、中丹學(xué)院簡介中丹學(xué)院簡介中丹學(xué)院(SINODANISHCOLLEGEUNIVERSITYOFCHINESEACADEMYOFSCIENCES)成立于2011年9月,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中國科學(xué)院大學(xué)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),承擔(dān)著中丹科研教育中心(SINODANISHCENTREFEDUCATIONRESEARCH簡稱中丹中心)的教育功能。中丹學(xué)院遵循中丹兩國教育相關(guān)法律、法規(guī)和中丹相關(guān)協(xié)議,充分發(fā)揮中國科學(xué)院大學(xué)科教結(jié)合、院所融合的優(yōu)勢和特色,積極開展高等教育深入合作,探索培養(yǎng)高新技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域國際化高水平研究型人才的模式。2019年中丹學(xué)院擬在水與環(huán)境項(xiàng)目(環(huán)境科學(xué)專業(yè))、神經(jīng)科學(xué)與神經(jīng)影像項(xiàng)目(神經(jīng)生物學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專業(yè))、組學(xué)項(xiàng)目(基因組學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)遺傳學(xué)生物信息學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專業(yè))、納米科學(xué)與技術(shù)項(xiàng)目(納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè))、化學(xué)與生物化學(xué)工程項(xiàng)目(生物化工化學(xué)工程專業(yè))、創(chuàng)新管理項(xiàng)目(創(chuàng)新管理管理科學(xué)與工程專業(yè))、公共管理與社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目(行政管理專業(yè))等學(xué)科招收中方學(xué)術(shù)型碩士研究生100名(含推薦免試生(不接收專項(xiàng)計(jì)劃的考生))。二、二、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)招生情況、考試科目中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)招生情況、考試科目071006神經(jīng)生物學(xué)1313名071006神經(jīng)生物學(xué)13①101思想政治理論②201英語一③302數(shù)學(xué)二或612生物化學(xué)與分子生物學(xué)④806普通物理乙或852細(xì)胞生物學(xué)或853遺傳學(xué)同上同上同上同上01全日制神經(jīng)科學(xué)同上四、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)考研參考書目四、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)考研參考書目612生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物化學(xué)(2002年第三版),上、下冊(cè)王鏡巖、朱圣庚、徐長法編著,高等教育出版社基因Ⅹ(中文版),BENJAMINLEWIN,科學(xué)出版社806普通物理乙全國重點(diǎn)大學(xué)工科類普通物理教材852細(xì)胞生物學(xué)1)翟中和,王喜忠,丁明孝。細(xì)胞生物學(xué)(2011年,第4版)。北京,高等教育出版社。2)劉凌云,薛紹白,柳惠圖。細(xì)胞生物學(xué)(2002年,第1版)。北京,高等教育出版社。853遺傳學(xué)1遺傳學(xué)(第3版),劉祖洞等編著,高等教育出版社,2013年2ANINTRODUCTIONTOGEICANALYSIS847生理學(xué)朱大年王庭槐主編生理學(xué)第八版,人民衛(wèi)生出版社出版五、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)復(fù)試原則五、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)復(fù)試原則1、我所將采取差額復(fù)試,原則上按112左右的比例確定復(fù)試人數(shù)。具體差額比例和初試、復(fù)試成績所占權(quán)重在復(fù)試前一周確定并在中丹學(xué)院網(wǎng)站(招生專欄)公布。2、復(fù)試形式、時(shí)間、地點(diǎn)、科目、方式及復(fù)試成績所占權(quán)重均在復(fù)試前通過中丹學(xué)院網(wǎng)站(招生專欄)向考生公布。復(fù)試成績不及格者不予錄取。3、在復(fù)試前,學(xué)院會(huì)對(duì)復(fù)試考生的有效身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等證件和報(bào)名材料再次進(jìn)行嚴(yán)格審查,對(duì)不符合規(guī)定者,不予復(fù)試。對(duì)考生的學(xué)歷(學(xué)籍)信息仍有疑問的,需要求復(fù)試考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明。4、對(duì)同等學(xué)力考生須在復(fù)試階段加試至少兩門本科主干課程(閉卷筆試),每門加試科目考試時(shí)間為3小時(shí)。我所根據(jù)需要可對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能等方面的考查。加試科目不及格者不予錄取。5、體檢由中丹學(xué)院在復(fù)試階段組織考生在二級(jí)甲等以上醫(yī)院進(jìn)行。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(教學(xué)〔2003〕3號(hào))要求,按照人力資源和社會(huì)保障部、教育部、衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知(人社部發(fā)〔2010〕12號(hào))以及教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測有關(guān)問題的通知(教學(xué)廳〔2010〕2號(hào))要求進(jìn)行,由研究所或院系結(jié)合本單位實(shí)際情況提出具體的體檢要求。新生入學(xué)后需進(jìn)行體檢復(fù)查。六、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)錄取原則六、中國科學(xué)院大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)專業(yè)錄取原則1、中丹學(xué)院按國家下達(dá)招生計(jì)劃,根據(jù)考生初復(fù)試成績,結(jié)合考生思想品德,學(xué)習(xí)成績、心理素質(zhì)、身體健康情況等綜合素質(zhì),擇優(yōu)錄取。初試成績達(dá)不到規(guī)定分?jǐn)?shù)線或復(fù)試不及格考生,不予錄取。政審或體檢不合格的考生也不予錄取。所有擬錄取考生須按照教育部信息公開相關(guān)要求進(jìn)行公示,沒有公示的擬錄取碩士考生,不能被錄取。2、學(xué)術(shù)型碩士研究生基本學(xué)制一般為3年,最長修讀年限(含休學(xué))不得超過4年。表現(xiàn)
      下載積分: 5 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-15
      頁數(shù): 4
      13人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 下載積分: 3 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-14
      頁數(shù): 2
      12人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    • 簡介:1武漢大學(xué)微生物學(xué)考研專業(yè)匯總研究生專業(yè)研究生專業(yè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)生物學(xué)含二級(jí)學(xué)科植物學(xué)動(dòng)物學(xué)微生物學(xué)遺傳學(xué)細(xì)胞生物學(xué)發(fā)育生物學(xué)生物化學(xué)及分子生物學(xué)生物物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)生態(tài)學(xué)含二級(jí)學(xué)科植物生態(tài)學(xué)動(dòng)物生態(tài)學(xué)微生物生態(tài)學(xué)污染治理與恢復(fù)生態(tài)學(xué)招生情況招生情況20202021武漢大學(xué)微生物學(xué)考研參考書、招生目錄、經(jīng)驗(yàn)復(fù)試3專業(yè)名稱微生物學(xué)總分32000小科(滿分100分)500大科(滿分100分)900武大生院錄取名單武大生院錄取名單20202021武漢大學(xué)微生物學(xué)考研參考書、招生目錄、經(jīng)驗(yàn)復(fù)試
      下載積分: 6 賞幣
      上傳時(shí)間:2024-03-10
      頁數(shù): 6
      31人已閱讀
      ( 4 星級(jí))
    關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服客服 - 聯(lián)系我們

    機(jī)械圖紙?jiān)创a,實(shí)習(xí)報(bào)告等文檔下載

    備案號(hào):浙ICP備20018660號(hào)