簡介：在終生教育的浪潮下，教師也在擴展自身的綜合能力，湖南省高校體育舞蹈教師響應國家政策，培養(yǎng)終身學習的習慣，隨著湖南省體育舞蹈市場日漸成熟穩(wěn)定，專業(yè)技術水平的提升、賽事開展日趨成熟、裁判規(guī)則日新月異，青少兒后備軍的不斷壯大，這就要求體育舞蹈教師要有足夠的理論知識和實踐能力的支撐，才有能力進一步提高學生的專業(yè)水平，目前湖南省高校體育舞蹈普修課開展形式一片大好，吸引廣大學生的興趣去學習，而且部分高校的體育專業(yè)有開設體育舞蹈專項課程，使體育舞蹈在高校需求越專門性和廣泛性，然而教師現(xiàn)有的知識結(jié)構無法滿足不斷發(fā)展的新事物新知識的需要，必須要經(jīng)過不斷不斷學習，從各方面去充實自己適應時代和社會的優(yōu)勝劣汰。面對湖南省高校體育舞蹈教師非學歷繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，為了更好的發(fā)現(xiàn)和解決問題，本文通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等調(diào)查方法對湖南省高校體育舞蹈教師參加非學歷繼續(xù)教育的內(nèi)容與形式進行研究，得出如下結(jié)果1、湖南省高校體育舞蹈教師以中青年教師為主；女教師比男教師多28％；教師學歷以碩士學歷所占的比重最大，沒有博士學歷；部分中年教師非體育舞蹈專業(yè)；科研水平參差不齊，高層次人才較少。2、湖南省高校體育舞蹈教師非學歷繼續(xù)教育的需求強烈，排在首位的是專業(yè)技能需求，其次是專業(yè)技術需求，專業(yè)理論居于第三位。3、湖南省高校體育舞蹈教師非學歷繼續(xù)教育內(nèi)容包括專業(yè)理論學習、專業(yè)技能學習、綜合能力學習，還涉及街舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞其它舞種和教師職業(yè)培訓相關內(nèi)容的學習。4、湖南省高校體育舞蹈教師非學歷繼續(xù)教育形式包括組織形式、時間形式、經(jīng)費形式以及評價形式。5、針對湖南省體育舞蹈非學歷繼續(xù)教育內(nèi)容的現(xiàn)狀和需求，提出一系列的建議，更新教師理論知識寬度與深度，提升教師專業(yè)技能水平，培養(yǎng)教師綜合能力素質(zhì)。6、針對湖南省體育舞蹈非學歷繼續(xù)教育形式的現(xiàn)狀和需求，提出應該提高體育舞蹈教師自主學習的意識和能力，規(guī)范管理商業(yè)培訓組織，建立多層次多樣式的非學歷繼續(xù)教育模式，加大經(jīng)費投入，構建綜合化評價體系。

簡介：單位代碼10475學號104754130650分類號碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）對群舞作品路舞蹈意境的探尋專業(yè)學位領域舞蹈專業(yè)學位類別藝術碩士申請人杜蕊指導教師李昉副教授二〇一六年五月THESOCIALDANCINGTO“ROAD”DANCEARTISTICCONCEPTIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYDURUISUPERVISPROFLIFANGMAY2016

簡介：隨著全民健身的廣泛推行，體育舞蹈在全國范圍內(nèi)“遍地開花”，同時也得到了高校的重視。在河南省2009年普通高等學校藝術類專業(yè)招生實施辦法的指導與推動下，近年來，河南省高校也紛紛開設了體育舞蹈專業(yè)，這在一定程度上促進了體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)，為河南省體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的動力。隨著社會對體育舞蹈裁判員的需求不斷增多，尤其是對高素質(zhì)、高水平裁判員的需求與日俱增，這也就加重了河南省高校對體育舞蹈人才培養(yǎng)的任務，也對河南省高校體育舞蹈專業(yè)學生裁判能力的培養(yǎng)提出了新的要求。裁判能力指裁判員在臨場執(zhí)裁過程中所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。體育舞蹈的裁判能力既包括高尚的職業(yè)道德、較為扎實的體育舞蹈裁判理論知識與對規(guī)則制度的掌握，同時還包括臨場實踐能力等。體育舞蹈裁判人員的培養(yǎng)與裁判能力的提升有利于彌補后備裁判人才出現(xiàn)斷層的情況。相對而言，體育舞蹈專業(yè)的學生在裁判能力培養(yǎng)上擁有較為廣泛、系統(tǒng)、有針對性的教學資源和環(huán)境，培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)的學生裁判不僅有利于我國體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展、裁判隊伍的建設，還對后輩專業(yè)人才的補充具有深遠的意義。本文以河南省高校體育舞蹈專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象，選取了河南省8所開設體育舞蹈專業(yè)的高校學生為調(diào)查對象，采用了文獻法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法與邏輯分析法等科研方法，就學生裁判能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了具體、深入的分析。另外還針對相關教師作為訪談對象，搜集了教師對河南省高校體育舞蹈專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)上的意見，并對培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題以及裁判能力培養(yǎng)的影響因素進行了深層次的思考。從高校因素、教師因素、學生因素、社會因素等四個方面對影響河南省高校體育舞蹈專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)的主要因素進行了探究分析。結(jié)合學生裁判能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，研究結(jié)果顯示，在河南省高校體育舞蹈專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)上存在以下問題（1）缺乏系統(tǒng)、明確的學生裁判能力培養(yǎng)和考核方案；（2）缺少相關部門制定的正式、明確的裁判等級考核以及裁判能力培養(yǎng)標準作為教學參考；（3）學生裁判能力掌握不樂觀，體現(xiàn)在裁判資格認證獲得率較少、臨場執(zhí)裁能力欠缺等多方面，其中尤以臨場執(zhí)裁能力欠缺最為嚴重；（4）學生英語水平亟待提升，計算機能力則符合發(fā)展需要；（5）教學軟硬件配備的缺乏與學生裁判能力不佳存在直接聯(lián)系；（6）教師整體素質(zhì)與臨場執(zhí)裁能力較佳，但專項技術有待提高，樹立模范作用仍需進一步提升。針對以上問題，本文嘗試從學校教學角度給出下列對策（1）應對學生裁判能力的全面培養(yǎng)予以重視，提升學生在裁判能力學習上的興趣；（2）應提高對學生英語水平與計算機技術的學習要求；（3）應密切結(jié)合社會實際、行業(yè)發(fā)展變化特征，對體育舞蹈專業(yè)課程的教學方法與內(nèi)容進行靈活調(diào)整與設計；（4）應加強對教學硬件設施與教師素質(zhì)能力的提升與優(yōu)化；（5）應敦促相關部門制定正式、明確的裁判等級考核以及裁判能力培養(yǎng)標準作為教學參考，從而制定系統(tǒng)全面的教學方案（6）應同相關部門與社會機構協(xié)作，為學生提供豐富的臨場執(zhí)裁實踐機會。

簡介：透過一個高校舞蹈教師的職業(yè)敏感與教學需求，作者重點研究了“美國高等舞蹈教育之母”瑪格麗特道布勒18891982在威斯康星大學開創(chuàng)高等舞蹈教育的史實，力求探索與揭示舞蹈高等教育的本質(zhì)與意義，以便為當今中國舞蹈高等教育的飛速發(fā)展提供有益的參考與借鑒。在為期三年的閱讀、思考、研究與撰寫過程中，作者采用了歷史學的一般研究方法，剖析了道布勒身處二十世紀初與時代巨變中的傳記材料與個人論著舞蹈，具有創(chuàng)造性的藝術經(jīng)驗等特殊研究對象，梳理出“女權主義運動”、杜威的“實用主義”教育思想等多方面因素對其舞蹈教育實踐的深刻影響，進而在社會背景、教育哲學等不同的層面上，為舞蹈高等教育的發(fā)生，找到了充分的必然性。

簡介：STUDYONTHECURRICULUMCONTENTDESIGNOFCOLLEGESPTSDANCEMAJSINHENANPROVINCEAMASTER’SDEGREETOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEREDUCATIONINSCIENCEBYHEWEIMINGSUPERVISPROFLINXINMAOAPRIL2016

簡介：本片取名紅白舞鞋，通過舞蹈為載體，來對人生選擇方向進行探索，展現(xiàn)人物性格的轉(zhuǎn)變，事態(tài)發(fā)展的曲折。筆者選擇一個以舞蹈為題材的微電影，是因為舞蹈是一門造型藝術，也是舞臺上表演藝術，表演是寫意的，舞臺是抽象的電影是一門綜合藝術，也是銀幕上的敘事藝術，敘事是寫實的，銀幕是具象的。因此，筆者想要在藝術之間的融合中探索一個寫意與寫實的結(jié)合、抽象與具象的融合的實踐創(chuàng)作。在藝術門類中，舞蹈是最具表現(xiàn)力的藝術門類，尤其是在鏡頭中的體現(xiàn)。同理，在舞蹈影片中，電影富有情感也是舞蹈元素發(fā)揮了重要的作用。舞蹈與電影藝術融合也讓舞蹈展現(xiàn)出敘事抒情的作用和表達出影片表達內(nèi)心情感的作用。舞蹈動作和影片情節(jié)的營造出更多的健康積極的精神，從而表達出一種情感，敘述一種人生的故事。結(jié)合舞蹈和微電影的特點，通過兩種藝術結(jié)合的來對創(chuàng)作實踐進行一個探索。從2016年6月編寫劇本到2017年3月后期制作完畢，歷時十個月完成。經(jīng)歷了劇本編寫、中期拍攝、后期制作幾個環(huán)節(jié)。筆者通過本片的創(chuàng)作實踐的概述、藝術風格的分析、實踐手段的探索這幾個章節(jié)來對舞蹈題材微電影中的創(chuàng)作進行初探。

簡介：廣西師范大學碩士學位論文在韻律和舞姿之間葉芝的抒情詩與舞蹈意象探幽姓名王靜申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師猶家仲吳曉妮20060401IIBETWEENRHYTHMPOSTUREBETWEENRHYTHMPOSTUREANANALYSISONYEATSANANALYSISONYEATS’LYRICSTHEDANCEIMAGELYRICSTHEDANCEIMAGEMAJCOMPARATIVELITERATURETHEWLDLITERATUREDIRECTIONEUROPEANAMERICANLITERATURESUPERVISYOUJIAZHONGWUXIAONIAUTHWANGJINGABSTRACTIRISHPOETWBYEATSWHOWONNOBLEPRIZE（1923）FHISUNIQUENATIONALCREATIVEWKINPOETRYISAVITALENGLISHPOETINCONTEMPARYLITERATUREWITHACLOSEREADINGOFHISLYRICSTHEFOCUSOFTHISPAPERISFIXEDONTHEEXPRESSIONOF“DANCE”IMAGEINYEATS’POEMSFURTHERMETHEPAPERCONCERNSYEATS’SPIRITUALWLDALSOTHEMAINBODYCONSISTSOFFIVEPARTSCHAPTERI“THECONTEXTOFYEATS’POEMSSYMBOLIMAGE”THENOTIONOF“IMAGE”INSYMBOLICLITERATURECONTEXTISINVESTIGATEDINTHISPARTCHAPTERII“IMAGESINYEATS’POEMS”UNDERYEATS’CRITIQUESWRITINGPRACTICETHEIMAGESINHISPOEMSAREANALYZEDCHAPTERⅢ“THEWAYTHAT‘DANCE’IMAGEPRESENTSINYEATS’POEMS”COMPONENTIMAGEGENERALIMAGETHEMATICIMAGEOF“DANCE”AREREPRESENTEDLOGICALLYINTHISPARTCHAPTERⅣ“AWLDBEYONDTHEDANCEPOSTURE”THISPARTINCLUDESTWOSECTIONS1UNDERTHEGAZEDANCEDANCERINYEATS’POEMSINCONTRASTTOHISCONTEMPARIESTHEVEHICLEOF“DANCE”ISMAINLYFEMALEWITHASTUDYOFYEATS’THOUGHTONGENDERTHISPARTARRIVESATACONCLUSIONTHEFEMALEDANCERINYEATS’POEMSISSUBJECTIVE2DANCEAMONGTHEWHOLENATION“DANCE”IMAGEASPRIMDIALIMAGEWITHING“DANCE”IMAGEINTOIRISHLOCALMYTHSLEGENDSBACKGROUNDYEATSAWAKESCOLLECTIVEUNCONSCIOUSOFIRISHWHICHCONTAINSNATIONALTRAITSTIMULATESTHEJOYSROWPSYCHEREMAINSOFIRISHPURSUESIDENTIFIESTHENATIONALIDENTITYCHAPTERⅤ“HARMONIZINGWITHTHEUNIVERSE‘DANCE’HISMYSTICISM”WITHANALYSISOFPOETS’EXTRADINARYTALENTSTHE“DANCE”INYEATS’POEMSWHICHHELPSYEATSREALIZETHEEXCEEDINGOFTEMPARYLIFETHUSARRIVEATTHESPIRITUALEXPERIENCEINHARMONIZINGWITHTHEUNIVERSEBECOMESAKINDOFMEDIUMBRIDGEFHIMTOHARMONIZEWITHTHEUNIVERSETHECONCLUSIONISTHATTHEPOEMSCREATEDTHROUGH“DANCE”IMAGEPROVIDEALOFHEART’SDESIREFYEATSINWHICHTHEPOETMAYTRANSCENDTHERESTRICTIONSIMPOSEDBYAGINGDEATHLETHISSENSITIVESOULFLYFREELYINETERNALINFINITEREALMKEYWDSDANCEIMAGESYMBOLISM，PRIMDIALIMAGE

簡介：姓名張雷學號200904056200904056學校山東師范大學音樂學院山東師范大學音樂學院聯(lián)系電話1386334928313863349283郵箱YP19811003TOMYP19811003TOM﹒COMCOM獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：巴蜀石窟藝術中的宋代舞蹈造像研究重慶大學碩士學位論文（學術學位）學生姓名王婧指導教師饒開芹副教授專業(yè)音樂與舞蹈學學科門類藝術學重慶大學藝術學院二O一四年四月STUDYONDANCINGSTATUESOFSONGGENREDANCEINBASHUGROTTOSATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFTHEMASTERSDEGREEOFARTSBYJINGWANGSUPERVISEDBYASSPROFKAIQINRAOSPECIALTYMUSICDANCECOLLEGEOFARTSOFCHONGQINGUNIVERSITYCHONGQINGCHINAAPRIL2014

簡介：學校代碼10270分類號學號132200460碩士學位論文舞蹈形態(tài)分析的鑒賞引導學院音樂學院專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向舞蹈教育研究生姓名白碧玨指導教師鄭慧慧教授完成日期2016年5月ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFCHINASECONOMY,ARTSBOOMING,GROWINGPROSPERITYOFTHEPERFORMANCEMARKET,IMPROVETHEARTISTICANDCULTURALACCOMPLISHMENTTOMAKEARTMOREANDMOREPEOPLEAPPRECIATETHEINTERESTANDATTENTION,THEFOCUSOFLITERARYRESEARCHGRADUALLYSHIFTEDFROMARTANDWORKSOFARTTOARTACCEPTANCEANDAPPRECIATIONOFARTTHEGENERALPUBLICSUNDERSTANDINGOFARTANDFEELINGSARENOTLIMITEDTO“COMMONSENSE“TYPEOFAPPRECIATIONGUIDINGROLEANDSIGNIFICANCEOFAESTHETICHASBECOMEINCREASINGLYPROMINENT,ARTDOCENTACTIVITIESREQUIREDTOBECOMEASHOWOFACTIVITYISONTHERISEINDISPENSABLE,ONLYTODOTHEWORKDESCRIBEDINTHEPERIPHERYHASBEENUNABLETOMEETTHEGENERALPUBLICSDEMANDFORWORKSOFARTAPPRECIATIONBASEDONTHIS,THISPAPERANALYZESTHEPERSPECTIVEOFTHEDANCEFORM,TOSEEKNEWWAYSOFCONTEMPORARYDANCEGUIDEDTOURSHOWTODANCEFORTHEMORPHOLOGICALANALYSISTOFINDATHEORETICALBASIS,ANDTHEPROPOSEDMETHODTHESISCONSISTSOFINTRODUCTIONANDTHREEPARTSFIRST,STARTINGFROMDANCINGBODY,TOCLARIFYTHERELATIONSHIPBETWEENTHEDANCEFORMANDDANCEWORKS,ANDCLARIFIESWHYDANCEAESTHETICAPPRECIATIONBOOTDANCEFORMFROMTHESTARTSECONDLY,RESPECTIVELY,FROMTHEDANCEAESTHETICPOINTOFVIEWTHEMAINOBJECTOFACTIVITYAREPROPOSEDFORANAUDIENCEWITHTHEPREREQUISITESFINALLY,WITHEXAMPLESFROMTHETHREEASPECTSOFHOWAESTHETICBOOTDANCEFORMSKEYWORDSDANCEGUIDEDTOURSDANCEFORMACTIONTHINKINGAESTHETICPERCEPTION

簡介：河北大學碩士學位論文論舞蹈音樂的結(jié)構與藝術特征姓名張彤申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師賀志樸20051201ABSTRACTII11IIABSTRACTTHISPAPERMAINLYDISCUSSESTHEDANCINGMUSICELABORATELYANDSYSTEMATICALLYFROMFOUROFSTRUCTUREANDARTISTICFEATURES，BASEDONITSBIRTH，DEVELOPMENTANDPRESENTSITUATION，ANDITOFFERSRELEVANTTREADANDDUEONDANCINGMUSIC’SCHOICEANDCOMPOSITIONINTHEASPECTOFDANCINGMUSIC’SSTRUCTURE，F(xiàn)IRSTLYITELABORATESWHATISDANCINGMUSIC，THERELATIONSHIPBETWEENDANCEANDMUSIC，THEIMPORTANTMLESOFDANCINGMUSICINDANCINGAFT，ANDTHEN，MAINLYDISCUSSESDANCINGMUSIC’SSTRUCTURE，INSTRUCTUREOFDANCINGMUSIC，STARTINGFROMTHEACCOMPANYINGMUSICFORDAL把EANDBALLETTHISPAPERELABORATELYDISCUSSESHOTONLYTHEDANCINGMUSIC’SSTRUCTUREOFMUSICSTYTEBUTALSOITSTUNEMODEL。TMLENATURE，STYLC，HARMONYANDSOONINADDITIONTOTHEMUSTCOMLNONSTRUCTUREOFMUSICSTYLEANDWHYTHESECOMMONSTRTLC味SAPPEARINTHISKINDOFMUSICFASHIONINARTISTICFEATURESOFDANCINGMUSIC，THISPAPERDIVIDETWOSECTIONSTODISCUSSESTHEYAREFORMALFEATURESOFDANCINGMUSICANDCULTUREFEATURESOFDANCINGMUSIC，INFORMALFEATURESOFDANCINGMUSIC，MAINLYDISCBSSESITSOBVIOUSRHYTHMQ瞄L咄INTACTQUALITYMELODYQUALITYDR鋤AQUALITYANDCO翻瞳眵TQUALITYINCULTUREFEATUREOFDANCINGMUSIC，MAINLYDISCUSSESITSSTYLEQUALITY，DIS埡ETQUALITYSUBJECTQUALITYANDEOMPLERNENTQUALITYWHICHALSOEXISTINOTHERMUSICFA幽ONHOWEVERINTHEFIELDOFDANCINGMUSIC，THESEFEATURESWHICHHAVEMORESTYLISTICANDOBVIOUSNATUREDUETOTHEOBVIOUSNATTLLEATLASTTHEPAPERPROPOSESNEWVIEWPOINTABOUTCOMPOSITIONANDCHOICEOFDANCINGMUSICANDASWELLASSOMEASPECTSANDMAINPROBLEMSWHICHAREWORTHCONSIDERABLENOTICE，KEYWORDDANCINGMUSICSTRUCTUREARTISTICFEATURESLI

簡介：國內(nèi)圖書分類號白芬口7國際圖書分類號西南交通大學研究生學位論文密級公開普通高校體育舞蹈選手核心穩(wěn)定性及力量白,JIJIL練研究年級2QQ2級姓名王鏖申請學位級別亟±專業(yè)住直數(shù)直劃筮堂指導老師塞』旭二零一一年五月一令一一中丑月西南交通大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南交通大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權書；2．不保利，使用本授權書。請在以上方框內(nèi)打‘‘V”學位論文作者鸛磣‘日期縱占．指導老師簽名加眇日期’，／／礦∥．

簡介：RESEARCHONTHESTRUCTRUEOFSPTSDANCEMAJCOURSEOFUNIVERSITIESINHENANPROVINCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEREDUCATIONINSCIENCEBYSONGSONGSUPERVISPROFLINXINMAOJUNE2016

簡介：西南大學碩士學位論文納西東巴舞譜舞蹈的出處與來歷研究姓名張楊申請學位級別碩士專業(yè)中國少數(shù)民族語言文學指導教師喻遂生李靜生20090501ABSTRACT曼鼉毫量曼曼舅MMMMM毫曼量THEEHOFTHTERESEARCHTHENAXIDONGBADANCEPECTRUM“DANCEOFTHESOLLRCEANDORIGIN”CHINESEMINORITYLANGUAGEANDLITERATUREGRADUATESTUDENTSZHANGYANGINSTRUCTORPROFESSORYUSUISHENGRESEARCHERLIJINGSHENGABSTRACTTHEMINORITYPEOPLEOFNAXIGENERALLYBELIEVEINAPRIMITIVERELIGIOUSDONGBARELIGION，THEPRIESTSOFDONGBARELIGIONWHOISUSEDTOWRITEORREADTHELETTERINISCALLEDDONGBAITISSTILLTHEWORLD’SONLYINTERPRETATIONOFANCIENTHIEROGLYPHSDONGBACLASSICSRECORDARICHARTISTICHERITAGEOFDANCE，THISARTICLEISTHEARTOFDANCE仃OMTHEPERSPECTIVEOFTHEDANCESPECTRUMRECORDANCIENTDONGBAHIEROGLYPHSDONGBATEXTFROMTHELANGUAGE，CHARACTERS，ETCTOEXPLORETHEFAMOUSDANCESPECTRUMCLASSIC”DANCEOFTHESOURCEANDORIGIN”FORAMORECOMPREHENSIVEANDSYSTEMATICCOLLATIONANDRESEARCH，F(xiàn)ORMANAGE，ACCORDINGTOUSINGDANCESPECTRUMBYTHEORIGINALBOOK，THEWORDADDRESS，THEWHOLEPARAGRAPHTRANSCRIPTION，CHINESETRANSLATIONOFTHEFOURCONTR01FORMATTOEXPLAIN”DANCEOFTHESOURCEANDORIGIN，”ANDTHEBOOKWASMARKEDWITHITSNUMBERFOLLOWEDBYTHEWORDADDRESS，THEWHOLEPARAGRAPHTRANSCRIPTIONPANONACORRESPONDINGNUMBEROFLANDMARKSFORREADERSTHATCANEASIERCOMPAREDTHEW0RDRELEASEANDTRANSCRIPTIONWITHTHEORIGINALBOOKTHEPARTOFWORDADDRESSANALYSISANDDESCRIPTIONTHEDANCESPECTRUMOFTHECLASSICCHARACTERS，ASFARASPOSSIBLETOENSHRETHATEVERYWORDCANMAKETHERIGHTEXPLANATIONSANDJUSTIFICATIONSTHEPANOFTRANSCRIPTIONOFTHEWHOLEPARAGRAPHISEQUIVALENTTOCHINESETRANSLATION，THEUSEOFIPAWILLBECONDUCTEDTHEBOOKSENTENCEBYSENTENCE，AFTERTAGGINGUPATTHEAPPROPRIATEFORMATFORTHECOIRESPONDINGLITERALTRANSLATION，F(xiàn)REETRANSLATIONISTHENO冊A1WORDORDERINACCORDANCEWITHTHECHINESEINTERPRETATIONOFTHETEXTOFTHESPECTRUMTHATMADETHEWHOLEPARAGRAPHEASIERUNDERSTOODIII

簡介：1分類號密級UDC學號200701424延邊大學碩士學位論文當代大眾文化背景下的延邊大眾舞蹈研究研究生姓名蘆荻培養(yǎng)單位延邊大學指導教師姓名、職稱李愛順教授學科專業(yè)舞蹈學研究方向舞蹈教育論文提交日期2010年5月30日II眾舞蹈整體研究的空白，也為今后對大眾舞蹈文化的更寬域的學習研究打下基礎。關鍵詞大眾文化；延邊地區(qū)大眾舞蹈；朝鮮族大眾舞蹈