簡介：1一、單項選擇題本大題共一、單項選擇題本大題共3030小題，每小題小題，每小題L分，共分，共3030分。分。1．“昔葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闕。”這段初民歌謠出自一下哪一部著作（）A、呂氏春秋古樂B、河圖玉版C、宋書符瑞志D、彈歌答案A解析呂氏春秋古樂昔葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闕。2、以下哪一項是戰(zhàn)爭神話（）A、女媧煉石補天B、夸父逐日C、精衛(wèi)填海D、黃帝與蚩尤戰(zhàn)答案D解析戰(zhàn)爭神話遠古戰(zhàn)爭神話中，最精彩的就是有關黃帝與蚩尤的故事。3、“孔子刪詩”的說法最早出現于（）A、西周B、東周C、漢代D、秦朝答案C解析漢代有“孔子刪詩”的說法，司馬遷首發(fā)此說。4、王風黍離的思想內容是（）A、抒發(fā)戀愛的甜蜜與苦惱B、悲嘆家國淪亡C、棄婦的怨詩D、諷刺最高統(tǒng)治者答案B解析王風黍離，前人或以為東周大夫悲嘆西周淪亡之作，或以為是“感傷時事”、“憂周室之將隕”，總之是解釋為悲嘆家國淪亡的作品。5、以下哪一項不是詩經的語言特色（）A、質樸暢達B、詞匯豐富C、雙聲疊韻的連綿詞和疊字的大量使用3了左傳的寫人筆法。10、王充論衡的寫作特色是（）A、切中時弊B、富于感情C、崇尚實用，訐直深刻D、力排虛妄，行文明白暢達答案D解析王充論衡力排虛妄，勇于忤俗逆流而昭彰事實，行文明白暢達。11、史記中記述歷代帝王的興衰沿革，是全書的綱領的是（）A、本紀B、表C、書D、世家答案A解析本紀記述歷代帝王的興衰沿革，是全書的綱領。12、我國第一部斷代史是（）A、春秋B、史記C、漢書D、后漢書答案C解析漢書是我國第一部斷代史，起自高祖元年，止于王莽地皇四年。其體例，基本繼承史記，只是改“書”為“志”，又取消“世家”并入“傳”。13、以下哪一部作品標志著漢大賦正式登上漢代文壇（）A、七發(fā)B、子虛賦C、上林賦D、河東答案A解析枚乘的七發(fā)標志著漢大賦正式登上漢代文壇。14、以下哪一篇賦作模仿前漢劉歆遂初賦的痕跡非常明顯（）A、杜篤論都賦B、蔡邕述行賦C、馮衍顯志賦

簡介：第三章第三章魏晉南北朝文學魏晉南北朝文學一、單項選擇題、單項選擇題1、曹操短歌行中用周公自比屬于（）A、事典B、言典C、暗典D、明典答案A解析用周公自比屬于事典，含蓄明志，切合詩人的特殊身份。2、王粲七哀詩寫作背景是（）A、董卓部下在長安作亂B、董卓部下在洛陽作亂C、袁紹部下在長安作亂D、袁紹部下在洛陽作亂答案A解析王粲七哀詩寫作背景是董卓部下李傕、郭汜在長安作亂。3、登樓賦的體裁是（）A、騷體賦B、漢大賦C、抒情小賦D、短賦答案C解析登樓賦是抒情小賦，是建安時代抒情小賦的代表性作品，重在描寫個人的情緒感受，其成功處即在真切動人的直接抒情。4、登樓賦用典故“吾豈匏瓜也哉，焉能系而不食”表明（）A、希望返回故鄉(xiāng)B、懷念故鄉(xiāng)之情始終不變C、徒有才能而不被任用D、人生苦短答案C解析孔子曰“吾豈匏瓜也哉，焉能系而不食”表示徒有才能而不被任用，徒有修身潔行、答案B解析左思詠史（郁郁澗底松）表現手法是先述己意而以史事證之。10、左思詠史（弱冠弄柔翰）表現手法是（）A、止述己意而史事暗含B、先述己意而以史事證之C、止述己意D、止述史事答案A解析左思詠史（弱冠弄柔翰）表現手法是止述己意而史事暗含。11、“金張籍舊業(yè)，七葉珥漢貂。馮公豈不偉，白首不見招”。“金張”和馮公都是（）A、西漢人B、東漢人C、后漢人D、魏晉人答案A解析“金張”和馮公都生活在西漢時期。12、陶淵明歸園田居組詩一共有（）A、四首B、五首C、六首D、七首答案B解析陶淵明歸園田居組詩一共有五首。13、陶淵明詠荊軻屬于（）A、詠史詩B、詠懷詩C、田園詩D、諷喻詩答案A解析詠荊軻的類別與風格詠史詩，具有豪放風格，屬于“金剛怒目”式的作品。14、陶淵明辭去彭澤令歸田時所作的抒情小賦是（）A、感士不遇賦B、閑情賦C、歸去來兮辭

簡介：1自考一本通密押寶典漢語言文學本科中國古代文學作品選（一）主編劉暢3二、李將軍列傳19三、古詩十九首行行重行行20第三章魏晉南北朝文學20一、精讀作品20一、曹操短歌行20二、王粲20三、曹丕燕歌行21四、曹植贈白馬王彪并序22五、李密陳情表22六、左思詠史（郁郁澗底松）23七、陶淵明歸園田居24八、陶淵明詠荊軻24九、陶淵明歸去來兮辭并序24十、謝靈運石壁精舍還湖中作25十一、謝脁之宣城郡出新林向板橋25十二、孔稚珪北山移文25十三、南朝民歌西洲曲26二、泛讀作品27一、曹植洛神賦27二、左思詠史27三、葛洪畫工棄市27四、鮑照擬行路難27五、江淹別賦28六、丘遲與陳伯之書28七、干寶李寄28八、干將莫邪29九、劉義慶子猷訪戴29十、干寶周處29第四章唐五代文學29一、精讀作品29一、駱賓王在獄詠蟬29二、王勃秋日登洪府滕王閣餞別序30三、陳子昂登幽州臺歌30四、張若虛春江花月夜31

簡介：1一、單項選擇題本大題共一、單項選擇題本大題共3030小題，每小題小題，每小題L分，共分，共3030分。分。1．關于詩經的編訂，今人一般認同的看法是（）A、采詩說B、獻詩說C、孔子刪詩說D、經過周王朝樂官們的篩選、整理和加工，逐步編訂答案D解析今人一般認為，詩經的編訂，應是經過周王朝樂官們的篩選、整理和加工，逐步編訂的。2、以下哪一首詩表達了“士”的人生悲哀（）A、小雅巷伯B、陳風月出C、周南關雎D、邶風靜女答案A解析小雅巷伯描述的是無端遭人讒害的人生境遇，具有一定的普遍意義。BCD都是婚戀詩。3、戰(zhàn)國策的主要內容是（）A、以外交辭令為主B、以縱橫家言論為主C、以記敘戰(zhàn)爭為主D、以記誓、命、訓、誥一類的言辭為主答案B解析戰(zhàn)國策（1）雜記東周、西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事。（2）內容以縱橫家言論為主。（3）西漢劉向整理編訂成33篇，定為現名。4、莊子一共有33篇，其中，為莊子本人所作的是（）A、內篇7B、外篇15C、雜篇11D、外篇11答案A解析莊子內篇7，外篇15，雜篇11，內篇為莊子本人所作。5、屈原被逐江南時在民間祭神歌舞的基礎上加工創(chuàng)作的作品是（）A、九歌3答案D解析桓寬鹽鐵論政論文章，但不濫說災異，不頻引經典，而往往以史為鑒，直切時事和政策，與當時的主體文風不同，全書采用對話體，詰難辯駁，簡潔犀利，行文質直平實，但缺少漢初政論文的豐沛氣勢。10、東漢前期散文的整體特征是（）A、疾虛妄、崇實誠B、情真意切C、邏輯嚴密，冷靜沉穩(wěn)D、切中時弊、情感濃郁答案A解析東漢前期浮妄的政治文化環(huán)境，反激出一批士人的懷疑和批判精神，桓譚、王充等作文追求真實，力排虛妄。11、史記的核心部分是（）A、本紀、表、列傳B、本紀、書、表C、本紀、世家、列傳D、表、世家、列傳答案C解析馬遷則在前人基礎上，開創(chuàng)了以本紀、表、書、世家、列傳五種體例寫通史的范例。五種體例相互配合，構成有機的整體。其中，本紀、世家、列傳是核心部分。12、下列關于漢書的描述錯誤的是（）A、是我國第一部斷代史B、體例基本繼承史記C、敘事平實穩(wěn)健，文章組織嚴謹D、記載的是東漢的歷史答案D解析漢書是我國第一部斷代史，起自高祖元年，止于王莽地皇四年，記載的是西漢的歷史。13、漢代辭賦類型可以分為哪兩種（）A、騷體賦和大賦B、抒情小賦和詠物短賦C、山水賦和京都賦D、騷體賦和抒情小賦答案A

簡介：第二章第二章秦漢文學秦漢文學一、一、單項選擇題單項選擇題1、李斯諫逐客書中，秦惠王重用的客卿是（）A、百里奚B、商鞅C、張儀D、范雎答案C解析秦惠王重用的客卿是張儀。2、賈誼過秦論的中心論點是（）A、山東豪俊遂并起而亡秦族矣B、且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也C、然而成敗異變，功業(yè)相反，何也D、仁義不施而攻守之勢異也答案D解析結句概括全文中心論點“仁義不施，而攻守之勢異也”。3、賈誼是如何提出“仁義不施，而攻守之勢異也”這一結論的（）A、對比B、反襯C、鋪敘D、夸張答案A解析賈誼用層層對比的手法敘述歷史事實秦的發(fā)展、登峰造極以及而迅速覆亡。4、賈誼政論散文的代表作是（）A、諫逐客書B、過秦論C、吊屈原賦D、鵩鳥賦答案B解析賈誼政論散文的代表作是過秦論5、項羽一生輝煌功業(yè)的起點是（）A、會稽起兵10、古詩為焦仲卿妻作的結構特點是（）A、雙線交替推進B、虛實結合C、多線并進D、夾敘夾議答案A解析古詩為焦仲卿妻作結構特點敘事采用雙線交替推進的方法，結構縝密緊湊。11、古詩十九首收錄于（）A、樂府詩集B、文選C、玉臺新詠D、古詩十九首答案B解析古詩十九首產生的年代是東漢。收錄于南朝昭明太子蕭統(tǒng)所編文選，內收錄有無名氏古詩多首，題為古詩。12、迢迢牽牛星中“終日不成章”句運用的典故出自（）A、晉書B、淮南子C、離騷D、詩經答案D解析迢迢牽牛星中“終日不成章”句運用了出自詩經的典故。13、以下哪一項是司馬遷寫給朋友任安的一封書信，也是一篇激切感人的至情散文（）A、太史公自序B、報任安書C、與元九書D、答李翊書答案B解析報任安書是司馬遷寫給朋友任安的一封書信，也是一篇激切感人的至情散文。14、名句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自（）A、太史公自序B、報任安書C、與元九書D、答李翊書

簡介：1英美文學選讀要點總結精心整理英美文學選讀要點總結精心整理只考只考26位作家位作家英國』英國』CHAPTER1THERENAISSANCEPERIOD（14世紀至十七世紀中葉）文藝復興世紀至十七世紀中葉）文藝復興1HUMANISMISTHEESSENCEOFTHERENAISSANCE人文主義是文藝復興的核心。2THEGREEKANDROMANCIVILIZATIONWASBASEDONSUCHACONCEPTIONTHATMANISTHEMEASUREOFALLTHINGS人文主義作為文藝復興的起源是因為古希臘羅馬文明的基礎是以“人”為中心，人是萬物之靈。3RENAISSANCEHUMANISTSFOUNDINTHENCLASSICSAJUSTIFICATIONTOEXALTHUMANNATUREANDCAMETOSEETHATHUMANBEINGSWEREGLORIOUSCREATURESCAPABLEOFINDIVIDUALDEVELOPMENTINTHEDIRECTIONOFPERFECTION,ANDTHATTHEWORLDTHEYINHABITEDWASTHEIRSNOTTODESPISEBUTTOQUESTION,EXPLORE,ANDENJOY人文主義者們卻從古代文化遺產中找到充足的論據，來贊美人性，并開始注意到人類是崇高的生命，人可以不斷發(fā)展完善自己，而且世界是屬于他們的，供他們懷疑，探索以及享受。4THOMASMORE,CHRISTOPHERMARLOWEANDWILLIAMSHAKESPEAREARETHEBESTREPRESENTATIVESOFTHEENGLISHHUMANISTS托馬斯摩爾，克利斯朵夫馬洛和威廉莎士比亞是英國人文主義的代表。5WYATTINTRODUCEDTHEPETRARCHANSONNETINTOENGLAND懷亞特將彼特拉克的十四行詩引進英國。6THEFIRSTPERIODOFTHEENGLISHRENAISSANCEWASONEOFIMITATIONANDASSIMILATION英國文藝復興初期只是一個學習模仿與同化的階段。7THEGOALSOFHUMANISTICPOETRYARESKILLFULHANDLINGOFCONVENTIONS,FORCEOFLANGUAGE,AND,ABOVEALL,THEDEVELOPMENTOFARHETORICALPLANINWHICHMETER,RHYME,SCHEME,IMAGERYANDARGUMENTSHOULDALLBECOMBINEDTOFRAMETHEEMOTIONALTHEMEANDTHROWITINTOHIGHRELIEF人文主義詩歌的主要目標是對傳統(tǒng)習俗的熟練運用，語言的力度與氣概，而最重要的是發(fā)展了修辭模式，即將格律，韻腳（式），組織結構，意象（比喻，描述）與議論都結合起來勾畫出情感主題，并將其極為鮮明生動的表現出來。8THEMOSTFAMOUSDRAMATISTSINTHERENAISSANCEENGLANDARECHRISTOPHERMARLOWE,WILLIAMSHAKESPEARE,ANDBENJONSON文藝復興時期英國最著名的戲劇家有克利斯朵夫馬洛，威廉莎士比亞與本約翰遜。9FRANCISBACON15611626,THEFIRSTIMPORTANTENGLISHESSAYIST費蘭西斯培根是英國歷史上最重要的散文家。IIIWILLIAMSHAKESPEARE威廉威廉莎士比亞莎士比亞17THEFIRSTPERIODOFHISDRAMATICCAREER,HEWROTEFIVEHISTORYPLAYSHENRYVI,PARTSI,II,ANDIII,RICHARDIII,ANDTITUSANDRONICUSANDFOURCOMEDIESTHECOMEDYOFERRORS,THETWOGENTLEMENOFVERONA,THETAMINGOFTHESHREW,ANDLOVE’SLABOUR’SLOST在他戲劇創(chuàng)作生涯的第一個階段，他創(chuàng)作了五部歷史劇亨利六世，理查三世，泰托斯安東尼以及四部喜劇錯誤的戲劇，維洛那二紳士，馴悍記和愛的徒勞。18INTHESECONDPERIOD,HEWROTEFIVEHISTORIESRICHARDII,KINGJOHN,HENRYIV,PARTSIANDII,ANDHENRYVSIXCOMEDIESAMIDSUMMERNIGHT’SDREAM,THEMERCHANTOFVENICE,MUCHADOABOUTNOTHING,ASYOULIKEIT,TWELFTHNIGHT,ANDTHEMERRYWIVESOFWINDSORANDTWOTRAGEDIESROMEOANDJULIETANDJULIUSCAESAR在第二階段，他寫了五部歷史劇理查三世，約翰王，亨利四世，亨利五世以及六部喜劇仲夏夜之夢，威尼斯商人，無事生非，皆大歡喜，第十二夜，溫莎的風流娘兒們，還有兩部悲劇羅密歐與朱麗葉和裘利斯凱撒。19SHAKESPEARE’STHIRDPERIODINCLUDESHISGREATESTTRAGEDIESANDHISSOCALLEDDARKCOMEDIESTHETRAGEDIESOFTHISPERIODAREHAMLET,OTHELLO,KINGLEAR,MACBETH,ANTONYANDCLEOPATRA,TROILUSANDCRESSIDA,ANDCORIOLANUSTHETWOCOMEDIESAREALL’SWELLTHATENDSANDMEASUREFORMEASURE第三階段誕生了莎翁最偉大的悲劇和他自稱的黑色喜?。ɑ虮矂。?，悲劇有哈姆雷特，奧賽羅，李爾王麥克白安東尼與克利奧佩特拉特羅伊勒斯與克利西達及克里奧拉那斯。兩部喜劇是終成眷屬和一報還一報。20THELASTPERIODOFSHAKESPEARE’SWORKINCLUDESHISPRINCIPLEROMANTICTRAGICOMEDIESPERICLES,CYMBELINE,THEWINTER’STALEANDTHETEMPESTANDHISTWOPLAYSHENRYVIIIANDTHETWONOBLEKINSMEN最后一個時期的作品主要有浪漫悲喜劇伯里克利辛白林冬天的故事與暴風雨。他最后兩部劇是亨利八世與魯克里斯受辱記。21SHAKESPEARE’SSONNETSARETHEONLYDIRECTEXPRESSIONOFTHEPOET’SOWNFEELINGS這些十四行詩都是莎翁直抒胸臆的成果。33ITSPURPOSEWASTOENLIGHTENTHEWHOLEWORLDWITHTHELIGHTOFMODERNPHILOSOPHICALANDARTISTICIDEAS運動的主旨便是用當代哲學與藝術思想的晨光啟迪整個世界。4ENLIGHTENERSHELDTHATRATIONALITYORREASONSHOULDBETHEONLY,THEFINALCAUSEOFANYHUMANTHOUGHTANDACTIVITIESTHEYCALLEDFORAREFERENCETOORDER,REASONANDRULES啟蒙者主張理性是任何人思想與行動的唯一緣由。他們大力提倡秩序，理性及法律。5ASAMATTEROFFACT,LITERATUREATTHETIME,HEAVILYDIDACTICANDMORALIZING,BECAMEAVERYPOPULARMEANSOFPUBLICEDUCATION其實，當時的文學作品種充滿了說教與道德理念，就已經成為大眾教育的良好工具。6FAMOUSAMONGTHEGREATENLIGHTENERSINENGLANDWERETHOSEGREATWRITERSLIKEJOHNDRYDEN,ALEXANDERPOPE,JOSEPHADDISONANDSIRRICHARDSTEELE,THETWOPIONEERSOFFAMILIARESSAYS,JONATHANSWIFT,DANIELDEFOE,RICHARDBRINSLEYSHERIDAN,HENRYFIELDINGANDSAMUELJOHNSON英國著名的啟蒙主義文學家有約翰德萊頓，亞歷山大蒲柏，約瑟夫艾迪森與理查斯蒂爾（這兩位是現代散文的先驅），喬納森斯威夫特，丹尼爾迪福，理查B謝立丹，亨利費爾丁和塞繆爾約翰遜。7INTHEFIELDOFLITERATURE,THEENLIGHTENMENTMOVEMENTBROUGHTABOUTAREVIVALOFINTERESTINTHEOLDCLASSICALWORKS在文學領域，啟蒙主義運動還使人們重新對古典時代的著作產生興趣。8THEYBELIEVEDTHATTHEARTISTICIDEALSSHOULDBEORDER,LOGIC,RESTRAINEDEMOTIONANDACCURACY,ANDTHATLITERATURESHOULDBEJUDGEDINTERMSOFITSSERVICETOHUMANITY他們認為理想的藝術應基于秩序，邏輯，確切及情感控制的基礎上，而文學作品的價值評判標準應該看它是否為人文主義服務。9THUSAPOLITE,URBANE,WITTY,ANDINTELLECTUALARTDEVELOPED由此一種溫文爾雅，充滿靈性的知識分子文學藝術發(fā)展起來。10NEOCLASSICISTSHADSOMEFIXEDLAWSANDRULESFORALMOSTEVERYGENREOFLITERATURE在幾乎所有的文學形式中，新古典主義者們都設定了創(chuàng)作的規(guī)矩與條框。11DRAMASHOULDBEWRITTENINTHEHEROICCOUPLETSIAMBICPENTAMETERRHYMEDINTWOLINESTHETHREEUNITIESOFTIME,SPACEANDACTIONSHOULDBESTRICTLYOBSERVEDREGULARITYINCONSTRUCTIONSHOULDBEADHEREDTO,ANDTYPECHARACTERSRATHERTHANINDIVIDUALSSHOULDBEREPRESENTED戲劇必須用英雄體偶?。ㄒ謸P五音步的押韻雙行詩）寫就；時間，地點，事件三要素必須要遵循；寫作的規(guī)矩必須要遵守，而作品中的人物要代表一類人，而不是個性化。12BUTITHADALASTINGWHOLESOMEINFLUENCEUPONENGLISHLITERATURE套話但新古典主義對英國文學史產生過持久的全面的影響。13THEPOETICTECHNIQUESANDCERTAINCLASSICALGRACESSUCHASORDER,GOODFORM,UNIFIEDSTRUCTURE,CLARITYANDCONCISENESSOFLANGUAGEDEVELOPEDINTHISPERIODHAVEBECOMEAPERMANENTHERITAGE在這一時期出現的詩歌技巧與古典氣質，如秩序，優(yōu)美的格式，統(tǒng)一的結構，簡明的語言都成為永恒的文學傳統(tǒng)。14THEMIDCENTURYWAS,HOWEVER,PREDOMINATEDBYANEWLYRISINGLITERARYFORMTHEMODERNENGLISHNOVEL,WHICH,CONTRARYTOTHETRADITIONALROMANCEOFARISTOCRATS,GIVESAREALISTICPRESENTATIONOFLIFEOFTHECOMMONENGLISHPEOPLE十八世紀中葉，還興起一種嶄新的文學形式英國現代小說，這種文學與傳統(tǒng)貴族的騎士文學相反，著重描寫英國普通百姓的生活。15AMONGTHEPIONEERSWEREDANIELDEFOE,SAMUELRICHARDSON,HENRYFIELDING,LAURENCESTERNE,TOBIASGEORGESMOLLETT,ANDOLIVERGOLDSMITH英國現代小說的先驅有丹尼爾迪福，塞繆爾理查德，亨利費爾丁，勞倫斯斯泰思，托比亞斯斯摩萊特以及奧立弗哥爾斯密。16FROMTHEMIDDLEPARTTOTHEENDOFTHECENTURYTHEREWASALSOANAPPARENTSHIFTOFINTERESTFROMTHECLASSICLITERARYTRADITIONTOORIGINALITYANDIMAGINATION,FROMSOCIETYTOINDIVIDUAL,ANDFROMTHEDIDACTICTOTHECONFESSIONAL,INSPIRATIONALANDPROPHETIC從十八世紀中葉至十八世紀末，還出現了古典文學傳統(tǒng)向獨創(chuàng)性與豐富聯想性的轉移，社會描寫向個性描寫的轉移，說教向懺悔，鼓勵及預示的轉移。17GOTHICNOVELSMOSTLYSTORIESOFMYSTERYANDHORROR哥特式小說主要講述恐怖神秘的故事。18JONATHANSWIFT’SAMODESTPROPOSALBEINGGENERALLYREGARDEDASTHEBESTMODELOFSATIRE,NOTONLYOFTHEPERIODBUTALSOINTHEWHOLEENGLISHLITERARYHISTORY喬納森斯威夫特的一個小小的建議被公認為英國文學史上諷刺作品的經典。IIIDANIELDEFOE丹尼爾丹尼爾

簡介：1江蘇省近年來高考語文文學類閱讀理解真題江蘇省近年來高考語文文學類閱讀理解真題寫人的散文（2013年）閱讀下面的作品，完成11～14題。何容何許人也何容何許人也老舍粗枝大葉的我可以把與我年紀相仿佛的好友們分為兩類。第一類是因經濟的壓迫或別種原因，沒有機會充分發(fā)展自己的才力。第二類差不多都是悲劇里的角色。他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。這些人們帶著滿肚子的委屈，而且還得到處揚著頭微笑，好像天下與自己都很太平似的。何容兄是這樣朋友中的一位代表。他沒有一點“新”氣，更提不到“洋”氣。他的“古道”使他柔順像個羊，同時能使他硬如鐵。當他硬的時候，不要說巴結人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔順的時候，他的感情完全受著理智的調動比如說友人的小孩病得要死，他能晝夜的去給守著，而面上老是微笑，希望他的笑能減少友人一點痛苦；及至友人們都睡了，他才獨對著垂死的小兒落淚。反之，對于他以為不是東西的人，他全任感情行事，不管人家多么難堪。怎樣能被他“承認”呢第一個條件是光明磊落。所謂光明磊落就是一個人能把舊禮教中那些舍己從人的地方用在一切行動上。而且用得自然單純，不為著什么利益與必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求愛，使他窮，使他的生活沒有規(guī)律，使他不能多寫文章非到極滿意不肯寄走，改、改、改，結果文章失去自然的風趣。作什么他都出全力，為是對得起人，而成績未必好?？墒撬纲M力不討好，不肯希望“歪打正著”。他不常喝酒，一喝起來他可就認了真，喝酒就是喝酒；醉活該在他思索的時候，他是心細如發(fā)。他以為不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽細忽粗，正如其為人忽柔忽硬。他并不是瘋子，但是這種矛盾的現象，使他“闊”不起來。對于自己物質的享受，他什么都能將就；對于擇業(yè)擇友，一點也不將就。他用消極的安貧去平衡他所不屑的積極發(fā)展。無求于人，他可以冷眼靜觀宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的風涼話是含著這雙重的苦味。是的，他不像別的朋友們那樣有種種無法解決的，眼看著越纏越緊而翻不起身的事。以他來比較他們，似乎他還該算個幸運的。可是我拿他作這群朋友的代表。正因為他沒有顯然的困難，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何設法擺脫。他的默默悲哀是時代與個人都微笑不語，看到底誰能再敷衍下去。①他要想敷衍呢，他便須和一切妥協(xié)舊東西中的好的壞的，新東西中的好的壞的，一齊等著他給喊好；自要他肯給它們喊好，他就頗有希望成為有出路的人。他不能這么辦。同時他也知道毀壞了自己并不是怎樣了不得的事，他不因不妥協(xié)而變成永不洗臉的名士。怎辦呢他只交下幾個好朋友，大家到一塊兒，有的說便說，沒的說彼此就愣著也好。他也教書，也編書，月間進上幾十塊錢就可以過去。他不講穿，不講究食住，外表上是平靜沉默，心里大概老有些人家看不見的風浪。真喝醉了的時候也會放聲的哭，也許是哭自己，也許是哭別人。②他知道自己的毛病，所以不吹騰自己的好處。不過，他不想改他的毛病，因為改了毛病好像就失去些硬勁兒似的。努力自勵的人，假若沒有腦子，往往比懶一些的更容易自誤誤人。何容兄不肯拿自己當個猴子耍給人家看。好、壞，何容是何容他的微笑似乎表示著這個。他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友。一九三五年十二月11．“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。”請分析這句話在文中的作用。4分【答案】點題；引領全文。（每點2分）【解析】這句話，是對文題的回答，所以是點題；同時引出后面的“何容兄”，從而引出下文寫何容兄的性格特點。【評價】本題屬于“作用題”，答案應涉及兩大方面“內容上”和“結構上”，但所給答32【解析】第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼；第二處，善于自責，心地善良，樂觀開朗。（分析略）3【解析】含意這個小城正是晴天下的小城；在這樣的小城里生活很舒適很快樂，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安詳、靜謐，沒有人打擾。作用與上文三處寫到的陽光相照應，使文章結構緊湊完整；有意蘊，令人回味無窮?！敬鸢浮窟@句話借說天氣，表達了郵差對小城生活的滿意；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)的感受。點明了文章的主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊。4【解析】①敘述舒緩，表現出小城人們的生活之態(tài)，祥和與安寧；②沒有太強的故事性，表現郵差先生常年如一日地這么工作這么送信，沒有驚心動魄，以平凡的工作來表現他的人格美，表達作者對他的贊美之情。③展現在歷史大背景（日本侵華戰(zhàn)爭）下的沒有硝煙只有祥和與寧靜的畫面，表達作者對和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。【答案】有助于刻畫郵差這一形象特征經歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格?！窘馕觥孔x小說尤其要有耐心，而尤其是這樣的小說，還是老老實實地尋找小說的三要素吧，同時還要結合時代背景，去揣摩作者的寫作意圖。1題的解答主要抓住環(huán)境的描寫和背景特點。2題主要抓住人物的活動和心理。3題要結合全文內容進行表里分析。4題要揣摩寫作主題?！驹u點】這篇小說入眼很難，入心更難，初看很朦朧，細看有理趣，選文是很有特色的，可以看出命題者很有匠心，也很高妙，打破了以往命題的老路小說（2011年）閱讀下面的作品，完成11～14題?！斑@是你的戰(zhàn)爭”1．文中第3節(jié)師生問答的內容，與上下文的人、事敘述有何關聯4分3．孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分）4．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現人物的作用。（6分）1【答案】（1）補充交代上文征調動員大會的內容。（2）為下文具體描寫不同的學生形象作鋪墊。（不同的學生形象指充滿愛國熱情的工學院學生、逃避征調的蔣姓學生、主動要求入伍的澹臺瑋）【解析】問答的內容是志愿者的條件愛國、英語，照應上文“這是你的戰(zhàn)爭”、征調的內容，引出下文工學院、中文系、生物系學生的不同表現。3【答案】（1）學生形象同時高材生，四年級的蔣姓學生處心積慮逃避責任，靈魂丑惡；三年級的澹臺瑋毅然要求入伍，人格高尚。（2）對話情境前者先平和交流而后尖銳沖突，一波三折，富于戲劇性。后者對話含蓄內斂，互通衷曲蘊含詩意?！窘馕觥糠謩e從形象和對話情景上進行分析即可。形象以學術為名逃避戰(zhàn)爭的懦夫；為了愛國戰(zhàn)爭寧愿心愛的學術的愛國青年。情景動作描寫、景物描寫。4【答案】（1）深刻寓意①雪昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴峻。②臘梅林用傲雪的臘梅，象征愛國知識分子的高潔品格。（2）表現人物①孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學生后的沉重心情。②蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內心的淡淡糾結，彼此之間理解更深了。③澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格?！窘馕觥浚?）點明時間，暗示社會背景，渲染氛圍；（2）暗示情節(jié)的發(fā)展；（3）襯托人物

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1/11漢語言文學畢業(yè)實習報告漢語言文學畢業(yè)實習報告安排我們教學實習的基本目的，就在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，所以安排本次實習。二、實習時間2012年5月8日至2012年6月8日三、實習地點四、實習過程根據本科生實習評估要求采取了分散實習方式。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有經驗的指導教師帶領我實習。實習的基本內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，其具體步驟如下1、課堂教學（1）聽課怎樣才能上好第一節(jié)課呢到底該如何教好這個班呢我感到有很大壓力。經過認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/11點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且指出了教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，改進了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學工作。2、班主任工作在整個實習過程中，我作為實習班主任，向現任班主任王老師學習班級的管理。實際上實習班主任是實習過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。五、實習反饋對于我的本次實習，該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。

簡介：第一章復習參考題第一章復習參考題一、名詞解釋一、名詞解釋水資源水資源廣義世界上一切水體；狹義僅僅指在一定時期內，能被人類直接或間接開發(fā)利用的那一部分動態(tài)水體，這種開發(fā)利用，技術上可行、經濟合理、且對生態(tài)環(huán)境影響是可以接受。水循環(huán)水循環(huán)是指地球上各種形態(tài)的水，在太陽輻射、地心引力等作用下，通過蒸發(fā)、水氣輸送、凝結降水、下滲及徑流等環(huán)節(jié)，不斷地發(fā)生相態(tài)轉換和周而復始運動的過程。徑流的特征值徑流的特征值流量流量Q指單位時間內通過某一斷面的水量，常用單位為立方米/秒；徑流總量徑流總量W是指T時間段內通過某一斷面的總水量，常用單位為立方米；徑流深度徑流深度R是指將徑流總量平鋪在整個流域面積上所求得的水層深度，以毫米為單位；徑流模數徑流模數M是流域出口斷面流量與流域面積F之比；徑流系數徑流系數A是某一時段的徑流深度R與相應的降水深度P之比，A1。蓄滿產流蓄滿產流降雨在補足包氣帶中的水分虧缺之后，所余的水量全部形成地表徑流和地下徑流，即蓄滿產流。超滲產流超滲產流當降雨強度超過下滲率時，未滲入土壤的水分便形成地表徑流，即超滲產流。河岸調節(jié)作用河岸調節(jié)作用當河網水位上升至高于其兩岸地下水位，且河水與兩岸地下水之間有水力聯系時，一部分河水補給地下水，增加兩岸的地下蓄水量；當河網水位低于地下水位時，一部分地下水補給河水，這種調節(jié)稱為河岸調節(jié)。雨量無關。一般來說，在濕潤地區(qū)，以蓄滿產流為主；在干旱地區(qū)，以超滲產流為主。5、影響徑流形成的因素、影響徑流形成的因素1、氣候因素包括降水、蒸發(fā)、氣溫、風、濕度等2、流域下墊面因素包括地理位置、地貌特征、地形特征、地質條件、植被特征等3、人類活動的影響主要是通過改變下墊面條件從而直接或間接影響了徑流的過程、徑流的數量、質量的變化。三、論述題三、論述題1、你的家鄉(xiāng)所在地或你熟悉的地區(qū)有哪些水資源問題你認為應采取哪些措施解決、你的家鄉(xiāng)所在地或你熟悉的地區(qū)有哪些水資源問題你認為應采取哪些措施解決2、試述水循環(huán)的作用與效應、試述水循環(huán)的作用與效應1水循環(huán)與地球圈層構造在地球表層系統(tǒng)中，水圈處于主導地位，水圈中的水通過周流不息的循環(huán)運動，積極參與了圈層之間的界面活動，并深入4大圈層內部，將它們耦合在一起。2水循環(huán)與全球氣候首先，水循環(huán)是大氣系統(tǒng)能量的主要傳輸、儲存和轉化者；其次，水循環(huán)通過對地表太陽輻射能的重新再分配，使不同經緯度熱量收支不平衡得到

簡介：外國文學史第一部分選擇題一、單項選擇題1．在古代西方文論家中，提出“寓教于樂”觀點的是（D）A亞里斯多德B蘇格拉底C柏拉圖D賀拉斯2．法國著名的短篇小說家莫泊桑的成名作是（C）A兩個朋友B米隆老爹C羊脂球D項鏈3．歌德浮士德中同名主人公奮斗探索的第三階段一般被稱為（B）悲劇。A知識B政治C愛情D樂土4．希臘神話中，取金羊毛的英雄是BA．赫剌克勒斯B。伊阿宋C．狄俄尼索斯D。忒修斯5．除了普羅米修斯之外，埃斯庫羅斯的代表作還有（C）A安提戈涅B鳥C俄瑞斯忒亞D美狄亞2．伊利昂紀6．古希臘悲劇之父指的是AA．埃斯庫羅斯B。索福克勒斯C．歐里庇得斯D。阿里斯托芬7．古羅馬喜劇婆母的作者是（D）A維吉爾B普勞圖斯C奧維德D泰倫斯8．文藝復興時期杰出的西班牙小說小癩子是一部描寫（D）生活經歷的小說。A騎士B農夫C商人D流浪漢9．在神曲中，引導但丁游歷地獄的是BA．雨果B．史達爾夫人C．繆塞D夏多布里昂18．拜倫最突出的思想特征是CA．主張博愛和人道B。主張民主和人道C．崇尚自由和叛逆D。主張博愛和感化19．罪與罰的男主人公是AA．拉斯科爾尼科夫B．索尼婭C．梅什金D．馬爾美拉陀夫20．英國最早反映勞資矛盾的小說瑪麗巴頓的作者是BA．薩克雷B．蓋斯凱爾夫人C．狄更斯D。愛米莉勃朗特21．“美是生活”這個美學觀的出處是CA．誰之罪B．怎么辦C．藝術對現實的審美關系D．藝術的概念22．德國作家海涅的代表作是（A）A德國，一個冬天的童話B織工C魔鬼的迷魂湯D艾菲布里斯特23．前夜中的英沙羅夫是俄國文學中第一個（B）形象。A多余人B新人C小人物D流浪漢24．法國批判現實主義的開山之作是CA．高老頭B。包法利夫人C．紅與黑D。歐也妮葛朗臺25．紅與黑是法國（B）文學的奠基作。A浪漫主義B批判現實主義C象征主義D存在主義26．美國“現實主義文學的奠基人”指的是A

簡介：名師整理精華知識點一詩經1詩經的編定和體制詩經是我國第一部詩歌總集，原名詩，或稱“詩三百”，共有305篇，全書主要收錄了周初至春秋中葉五百多年間的作品。作者包括了從貴族到平民的社會各個階層的人士，是經過有目的的搜集整理才成書的。詩經包括了公卿列士所獻之詩，采集于各地的民間之詩，以及周王朝樂官保存下來的宗教和宴饗中的樂歌等。詩經按風，雅，頌分為三類。其中風包括十五國風，共160篇，國風是地方土樂。雅指朝廷正樂，分大雅和小雅。共105篇。頌是宗廟祭祀之樂，分“周頌”，“魯頌”，“商頌”，共40篇。詩經中的作品，最初主要用于典禮，諷諫和娛樂，是周代禮樂文化的重要組成部分，是實行教化的重要工具。漢代出現了今文的魯，齊，韓三家詩。魯人毛亨和趙人毛萇的古文“毛詩”晚出，今本詩經就是“毛詩”。2詩經的思想內容詩經中的作品，內容十分廣泛，深刻反映了殷周時期，尤其是西周初至春秋中葉社會生活的各個方面。具體可分為（1）祭祖頌歌和周族史詩保存在大雅和“三頌”中的祭祀詩，大多是以祭祀歌頌祖先為主，或敘述部族發(fā)生發(fā)展的歷史,或贊頌先公先王的德業(yè),有其歷史和文學的價值。（2）農事詩經中的作品，不僅在道德觀念和審美情趣上打上了農業(yè)文明的烙印，而且產生了一些直接描寫農業(yè)生產生活和相關的政治宗教活動的農事詩。（3）燕饗詩經中以君臣親朋歡聚宴享為主要內容的燕饗詩，更多的反映了上層社會的歡樂和諧。但不是單純?yōu)榱讼順?，而是有政治目的的，在這些宴飲中，發(fā)揮的是親親之道宗法之義。以文學的形式，表現了周代禮樂文化的一個側面。（4）怨刺詩產生于西周中葉以后，特別是西周末期。主要保存在“二雅”和國風中，揭露時艱諷喻朝政，這些被后人稱為“變風”“變雅”的作品，是政治腐朽和社會黑暗的產物。5戰(zhàn)爭徭役詩經中有些戰(zhàn)爭詩，從正面描寫了天子諸侯的武功，表現了強烈的自豪感，充滿樂觀精神。但更多的戰(zhàn)爭詩表現出對戰(zhàn)爭的厭倦和對和平的向往，充滿憂傷的情緒。而詩經中的徭役詩，則完全是對繁重徭役的憤慨厭倦，不僅寫戰(zhàn)爭和徭役的承擔者征夫士卒的痛苦，還有以戰(zhàn)爭徭役為背景，寫夫妻離散的思婦哀歌。有豐富復雜的內容和情感取向。（5）婚姻愛情反映婚姻愛情生活的詩作，在詩經中占有很大的比重，既有反映男女相慕相戀相愛相思的情歌，也有反映婚嫁場面家庭生活等的婚姻家庭詩，還有表現不幸婚姻給婦女帶來痛苦的棄婦詩，這些作品主要集中在“國風”中。三詩經的藝術特點1賦比興賦比興的運用，既是詩經藝術特征的重要標志，也開啟了我國古代詩歌創(chuàng)作的基本手法。賦就是鋪陳直敘。比就是比方，以彼物比此物，大多在詩歌的發(fā)端。興，有的只是在名師整理精華知識點對某一個人物集中描寫，只有把同一人物在不同年代的事跡聯系起來，才能得到一個完整的人物形象，還有一些人物，并不是反復出現而形成的一個完整形象，反映的是性格中的某一方面。廣泛描寫了各種人物，其中許多人物寫的個性鮮明。敘事中人物的行動、對話構成了表現人物的主要手段，而絕少對人物進行外貌、心理等主觀靜態(tài)描寫。左傳大量地描寫瑣事細節(jié)，它們在敘事生動和人物刻畫方面具有文學意義，增加了敘事的生動傳神。（2）記言左傳中的記言文字，主要是行人應答和大夫辭令，包括出使他國專對之辭和向國君諫說之辭等。這類記言文字“文典而美”，“語博而奧”。左傳敘述語言簡練含蓄，詞約義豐。3、左傳的戰(zhàn)爭描寫藝術左傳的戰(zhàn)爭描寫，全面反映了左傳的敘事特點。寫戰(zhàn)爭，不局限于對交戰(zhàn)過程的記敘，而是深入揭示戰(zhàn)爭起因、醞釀過程及其后果。如寫城濮之戰(zhàn)，對大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和直接起因都有交待，而在行文中，又不斷展示晉勝楚敗的原因，結果也寫得很全面，而且還寫了戰(zhàn)爭的余波。左傳在戰(zhàn)爭描寫中還有許多與整個戰(zhàn)局關系不大的事，這些事只是反映了戰(zhàn)爭的一些具體情狀，在戰(zhàn)爭中并不具有重要的意義。但這些細節(jié)描寫，增加了敘事的生動傳神。三、三諸子的散文1、孟子的論辯藝術長于論辯，是孟子散文的特征。孟子中的論辯文，巧妙靈活地運用了邏輯推理的方法。孟子得心應手地運用類比推理，往往是欲擒故縱，反復詰難，迂回曲折地把對方引入自己預設的結論中?！懊献娱L于譬喻”，在論辯中常用比喻，把抽象的道理用具體生動的形象表現出來。孟子的比喻性推理，使孟子的論辯富于形象性，具有極大的藝術感染力。2、莊子的寓言性和想象藝術莊子中自稱其創(chuàng)作方法是“以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣”。三言之中，寓言是最主要的表現方式。莊子內篇及外、雜篇中的許多篇目，都以寓言為文章的主干。大量運用寓言，使莊子的章法散漫斷續(xù)，變化無窮，難以捉摸。莊子由寓言表現出的超常想象力，構成了奇特的形象世界，用“意出塵外，怪生筆端”的想象和虛構來象征暗示。莊子詭奇的想象，是為了表達其哲學思想。3、孟子與莊子在藝術上的差異。四、楚辭1、離騷的藝術成就離騷是屈原的代表作，是帶有自傳性質的一首長篇抒情詩。反映了屈原對楚國黑暗腐朽政治的憤慨，和他熱愛宗國愿為之效力而不可得的悲痛心情，也抒發(fā)了自己遭到不公平待遇的哀怨。主旨是愛國和忠君。離騷為我們塑造了一個堅貞高潔的抒情主人公的光輝形象。最引人注目的，是它的兩類意象美人、香草。美人的意象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。香草作為一種象征物，它一方面指品德和人格的高潔；另一方面和惡草相對，象征著政治斗爭的雙方。離騷中的香草美人意象構成了一個復雜而巧妙的象征比喻系統(tǒng)，使得詩歌蘊藉而且生動。離騷在形式上也有新的特點。是一種新鮮、生動、自由、長短不一的新詩體。離騷學習借鑒了楚歌的形式特點，還吸收了大量的楚地方言。屈原采用楚地方言，增強了詩歌的形象性和生動性，同時，對“兮”等語助詞的多種方式的使用，促成了句式的變化，這些句式和委婉輕靈的楚聲相結合，很適合于各種不同情緒和語氣的表達。楚語還使離

簡介：中國古代文學史試題庫中國古代文學史試題庫試卷一試卷一一、填空（每空1分，共計20分）1．先秦諸子散文中，創(chuàng)立了語錄體，在墨子中得到了發(fā)展，進而形成孟子的論辯文；以豐富的寓言和奇崛的想象，成為先秦說理文中的瑰寶，荀子、韓非子中的則標志著我國古代說理文體制的完全成熟。2．詩經第一篇名曰，其中有“窈窕淑女，?！敝?；天問的作者是，他最著名的抒情長詩中有名句“路漫漫其修遠兮，?！?．“文章西漢兩司馬”其一是指寫作了中國第一部紀傳體通史的，其修史的宗旨是“究天人之際，通古今之變，”；另一位則是漢賦大家，代表作有。4．建安文壇被譽為“七子之冠冕”的作家是，這一時期還有一位女作家。正始時期，有阮籍、嵇康等人組成的作家集團，史稱。5．東晉陶淵明創(chuàng)立了，其飲酒中有名句“采菊東籬下，”；謝靈運創(chuàng)立了，其登池上樓有名句“池塘生春草，?！倍?、解釋（每題5分，共20分）1．楚辭2．建安風骨3．初唐四杰4．韓孟詩派三、名句賞析（每題5分，共20分）1人生代代無窮已，江月年年望相似。2．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。3．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。4．滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。四、問答（每題8分，共24分，以下請按順序在答題紙上答，并寫清題號）1．魏晉南北朝志怪小說興盛的原因是什么2．唐詩繁榮主要表現在哪些方面3．試析長恨歌的主題。五、論述（共16分，兩題任選一題）1．結合具體作品論析李白的浪漫主義詩風。2．蘇軾評柳宗元漁翁一詩的末兩句“雖不必亦可”。請談談你的認識。附柳宗元漁翁漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠，回看天際下中流，巖上無心去相逐。默寫詩經靜女一詩，寫一篇500字左右的賞析文章。試卷三試卷三一、填空（20分，每空1分）1．唐圭璋編的，是宋詞最完備的總集。2．詞，又稱作或或等。3．宋初白居易體的代表詩人是。4．四時田園雜興的作者是。5．璩秀秀是宋話本中的人物。6．宋話本中的，是長篇章回小說的前身。7．唐宋散文八大家中宋代的六位是歐陽修、蘇洵父子及、。8．樂章集的作者是；白石道人歌曲的作者是。9．宋人作詞最多的詞人是，其詞集名。10．晏殊、歐陽修的詞是從南唐發(fā)展而來。11．易安體是指的詞體。12．南宋愛國詞派早期的代表詞人是。13．北宋末曾做大晟府提舉的詞人是。14．“求田問舍，怕應羞見劉郎才氣”中劉郎指。15．在藝術上被喻為“七寶樓臺”并具有現代藝術特征的南宋格律派詞人是。二、名詞解釋（20分，每題4分）1．西昆體2．花間集3．屯田蹊徑4．醉翁琴趣外編5．江西詩派三、簡答題（30分，每題6分）1．如何理解“詞至李后主遂變伶工之詞為士大夫之詞”。2．何謂“小說四家”。3．簡說“奪胎換骨”。4．何謂“清空”。5．從“雁背夕陽紅欲暮”、“枕痕一線紅生肉”等詞句，可見周邦彥詞什么藝術特色四、作品解讀（10分，每題5分）1．辛棄疾永遇樂（“京口北固亭懷古”）中寫了哪幾種人，分別反映了作者什么思想感情2．如何理解蘇軾念奴嬌（“赤壁懷古”）中“人生如夢，一樽還酹江月”五、論述題（20分，每題10分）1．試論溫庭筠在詞史上的地位。

簡介：一年級語文學科德育滲透總結一年級語文學科德育滲透總結20122013年度第二學期劉純語文科由于其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能?！拔牡澜y(tǒng)一”，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，作為一名語文教師，我們應在語文教學中積極進行德育的滲透。一、將德育教育滲透于語文教學。（一）、以教材為主線，貫穿德育教育。根據語文教材的編排特點，統(tǒng)籌計劃安排，對學生進行系列德育教育，學會勤于思考，不懂就要問，熱愛大自然，感受親情的溫暖，做個誠實勇敢、樂于助人的好學生，比如像學習三只小板凳、不懂就要問、我愛門前的小池塘、獻給媽媽的詩、李子核、九色鹿、迷路的小鴨子。（二）以課堂為陣地，滲透德育教育。在語文教學中，抓住課堂教學這個陣地，不放過任何一個進行思想教育的機會，針對學生的不同情況，隨時隨地的滲透德育教育；根據語文課的不同內容，對學生進行適時的思想教育，培養(yǎng)良好的道德情操，學生由表入里，逐步消化，由知到行，由情達意，由外因轉化成內因。（三）觀察辨形，在識字教學中滲透德育。識字、寫字教學是小學語文的重要環(huán)節(jié)。在小學階段，學生要認識2500個左右的常用漢字。教師在識字、寫字教學中可以根據漢字的結構規(guī)律，結合美

簡介：名詞解釋名詞解釋1、文學是一種人類文化樣式，是具有社會審美意識形態(tài)性質的、凝聚個體體驗的、溝通人際的情感交流的語言藝術。2、游戲說藝術與游戲一樣，是一種無功利性的純粹審美的生命活動。藝術起源于人類擺脫物質與精神束縛、追求自由天地的游戲本能。最早提出“游戲說”的是德國哲學家康德，他認為藝術就是自由的游戲，其本質特征是無目的的合目的性或自由的合目的性。席勒斯賓塞認為人在生存基礎上有過剩精力，游戲則是用于發(fā)泄多余的精力。德國學家谷魯斯認為游戲有隱含的實用目的；藝術活動可以歸結為“內模仿”的心理活動。游戲說的缺點是游戲無法解釋審美的要求。3、文學思潮是在一定的時空范圍內流行的文學概念，與文學創(chuàng)作潮流、與特定的社會思潮、哲學思想相關聯，體現了一定歷史時期內文學的主要趨向，同時它又影響、規(guī)范這一時期相當一部分作家的創(chuàng)作活動。文學思潮的特點是歷史性、群體性、世界性、現代性、傳播性。4、文學流派是指在一定歷史時期中，具有相近或相同的文學觀念、創(chuàng)作傾向、藝術追求和美學風格的作家群體。5、藝術構思是指作家在材料積累和藝術發(fā)現的基礎上，在某種創(chuàng)作動機的驅動下，通過回憶、想象、情感等心理過程，以各種藝術構思方式孕育出完整的呼之欲出的形象序列和中心意念的藝術思維過程。6、藝術真實是指作家在假定性情境中，以主觀性感知和詩意性創(chuàng)作達到對社會生活的內蘊，特別是那些規(guī)律性的規(guī)律的把握，體現著作家的認識和感悟。7、藝術靈感是指在藝術活動中，主體情緒激動、思路暢通、創(chuàng)造力極強的思維狀態(tài)。8、移情說莊子“莊周夢蝶”指出“身與物化”，西方移情說是由費舍爾父子提出，代表4文學的文化意義①揭示人的生存境遇和狀況②叩問人的生存意義③溝通人與人，人與自然之間的聯系→真正的文化以保護和愛護為目的④憧憬人類的未來5審美意識形態(tài)的內涵①性質上是集團傾向性與人類共通行的統(tǒng)一②從主體把握對象的方式上看是認識和情感的統(tǒng)一③從目的功能上看功利性和非功利性的統(tǒng)一直接角度非功利人與對象間關系東方老子滌除玄覽，莊子心齋坐忘，劉勰虛靜間接功利指文學的功能文學可以反映人生、社會；文學可以塑造個人性感，進而改造社會東方論孔子“詩可以興觀群怨”，梁啟超欲興一國民，先興一國之小說西方論亞里士多德悲劇有凈化作用，恩格斯民間故事給人以娛樂④從表現內容上看，是真實性與虛構性的統(tǒng)一藝術真實是對生活真實的凈化、深化和美化，它比生活真實更集中，也更深刻的顯示出社會生活的本質；它是藝術家主觀思想和客觀生活真實的辨證統(tǒng)一的結晶；它源于生活真實，高于生活真實。薩特文學有介入功能，要介入當下生活、介入政治⑤從表達方式上看，是抽象性與形象性統(tǒng)一，以具體形象反映抽象形象意識形態(tài)的多樣性哲學意識形態(tài)；政治意識形態(tài)；法律意識形態(tài)；道德意識形態(tài)；審美意識形態(tài)；宗教意識形態(tài)；商品意識形態(tài)?！凹儭币庾R形態(tài)原則上是不存在的。6文學的功能1、審美認識功能2、審美教育功能特點以情感人，潛移默化，寓教于樂3、審美娛樂功能指通過文學欣賞活動，使人們的審美需求得到滿足，獲得精神享受及審美愉悅，娛心悅

簡介：1外國文學（1）專科練習測試題庫一、填空1、古希臘神話中主宰天空，能拋閃電的神是宙斯。2、悲劇一詞的最初意義就是“山羊之歌”。3、“歷史之父”是希羅多德；“悲劇之父”是埃斯庫羅斯；“喜劇之父”是阿里斯托芬。4、中世紀文學按性質不同可分為教會文學和世俗文學，而世俗文學又包括英雄史詩、騎士文學和城市文學三種類型。5、“歐洲小說之父”是阿普列尤斯，代表作是金驢記。6、新喜劇主要作家米南德只流傳下恨世者、薩摩斯女子和一些殘篇。7、伊尼特（或埃涅阿斯紀）是歐洲文學史上第一部“文人史詩”，它的作者是維吉爾。8、亞里斯多德的詩學是歐洲第一部具有完整體系的文藝理論著作，提出了一系列重要的文藝觀點。9、彼得拉克是十四行詩的始祖，后來莎士比亞大膽在結構方面做了革新，由意大利的格式建立和發(fā)展了英國式14行詩。10、布瓦洛的詩的藝術是法國古典主義文藝的法典，第一部古典主義的標準悲劇是拉辛的安德洛瑪刻。11、莫里哀把普勞圖斯的一壇黃金改編成慳吝人一劇，塑造了阿巴貢這個著名的吝嗇鬼形象。12、希臘社會和文明最早的源頭可以追溯到以克里特文明和邁錫尼文明為中心的愛琴文明。13、希臘神話包括神的故事和英雄傳說兩個部分。14、薩福被柏拉圖稱為“第十位繆斯”，被昆提利安稱為“抒情詩人之魁”的是品達。15、美狄亞的作者是歐里庇得斯。16、“喜劇之父”阿里斯托芬的代表作是阿卡奈人。17、古羅馬詩人奧維德的代表作是變形記。18、但丁的神曲分為地獄、煉獄和天堂三部。19、“英國詩歌之父”是喬叟，他的代表作是坎特伯雷故事集。20、十日談的作者是卜伽亞。21、羅蜜歐與朱麗葉的作者是英國的莎士比亞。22、高乃依一生謹守古典主義法則，除了代表作品熙德外，他還創(chuàng)作了悲劇賀拉斯，西拿和波利厄克特。23、桃麗娜是戲劇偽君子中的人物形象。24、古希臘神話中的天后是赫拉。25、柏拉圖是西方唯心主義哲學的鼻祖，他的文藝觀和美學觀對歐洲文藝批評的發(fā)展產生了深遠影響，開了西方文藝理論的先河。26、傳奇體詩瘋狂的奧爾蘭多是阿里奧斯托的作品。27、古典主義時期最符合三一律創(chuàng)作原則的作品是安德洛瑪刻。352、莎士比亞在創(chuàng)作中期寫作有四大悲劇，反映過去與當代的重大社會政治問題，其中以思考人生和社會意義的悲劇哈姆雷特最為著名。53、英國資產階級革命文學最卓越的代表是彌爾頓。54、天路歷程的作者是班揚，這部小說敘述主人公基督徒拋妻別子前往“天國之城”的冒險經歷。55、在古希臘神話傳說中，最具有文學意義和審美價值的是那些以某個英雄為中心而形成的系列故事。其中著名的有赫拉克勒斯建立12大功績的故事，七將攻忒拜的故事，珀耳修斯斬殺女妖墨杜薩的故事，伊阿宋奪取金洋毛的故事。56、史詩奧德賽敘述的是希臘英雄俄底修斯在特洛亞戰(zhàn)后回家的故事，這位英雄同時也是木馬計的設計者。57、歐里庇得斯在他描寫婦女問題的悲劇中，流露出濃厚的女權意識，甚至可以說是歐洲最早的女權主義者。58、賀拉斯在他關于文藝理論的詩體論文詩藝中提出一切創(chuàng)作都要合乎“情理“。59、中世紀英雄史詩主要包括盎格督撒克遜人的貝奧武甫、日耳曼人的希爾德布蘭特之歌、西班牙的熙德之歌、法國的羅蘭之歌、德國的尼伯龍根之歌和俄羅斯的伊戈爾遠征記。60、文藝復興是14至17世紀初歐洲一系列新興資產階級反封建、反教會的思想文化變革運動的總稱。在意大利，人們將這個運動稱之為文藝復興。在德國，這場文化變革運動被稱為宗教改革。61、將英國圈地運動稱為羊吃人的是托馬斯莫爾，他在小說烏托邦中提出了空想社會主義理想。62、亨利四世是莎士比亞歷史劇的代表作，暴風雨是莎士比亞傳奇劇的代表作。63、古希臘神話中的愛神阿弗洛狄忒在古羅馬神話中叫維納斯。64、在作品的開始就就歌唱“阿喀琉斯的憤怒”的史詩是伊利亞特。65、馬克思把埃斯庫羅斯與莎士比亞相提并論,稱他們是為人類“最偉大的戲劇天才“。66、莫里哀把普勞圖斯的一壇黃金改編成慳吝人一劇，塑造了阿巴貢這個著名的吝嗇鬼形象。67、歐洲中世紀騎士的信條是忠君、護教、行俠。68、中世紀城市文學最突出的成就，是以列那狐為主人公的一系列動物故事。中世紀城市文學中寓言詩的代表作品是玫瑰傳奇。69、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是但丁。70、埃德門斯賓塞的長詩仙后是第一部英國資產階級的“民族史詩”。71、塞萬提斯的堂吉訶德通過堂吉訶德和桑丘兩個人物形象的“游俠史“為中心線索，構成一幅和諧完整而又豐富多彩的社會生活畫卷。這種藝術手法明顯受到了小說的影響。72、莎士比亞的長詩維納斯與阿都尼與魯克麗絲受辱記分別取材于羅馬詩人奧維德的變形記和歲時記。73、羅狄克和施曼娜是法國作家高乃依的戲劇熙德中的人物形象。二、名詞解釋1、荷馬史詩