簡介：點擊查看更多南京大學考研專業(yè)課《自然地理學、人文地理學》考研真題（1997-2007年匯編）精彩內(nèi)容。

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簡介：101地理學總論地理學統(tǒng)一地理學普通地理學系統(tǒng)地理學區(qū)域地理學理論地理學應用地理學元地理學地文學地質(zhì)學古地理學地理學體系地理環(huán)境GEOGRAPHYUNIFIEDGEOGRAPHYGENERALGEOGRAPHYSYSTEMATICGEOGRAPHYREGIONALGEOGRAPHYTHEORETICALGEOGRAPHYAPPLIEDGEOGRAPHYMETAGEOGRAPHYPHYSIOGRAPHYCHOROGRAPHYPALEOGEOGPRAPHYGEOGRAPHICALSYSTEMGEOGRAPHICALENVIRONMENT地理因子地理過程地理分布地理界線地理綜合地理考察綜合考察區(qū)域分析區(qū)域分異生存空間生存承載能力環(huán)境決定論災變論地球地球表面GEOGRAPHICALFACTORSGEOGRAPHICALPROCESSGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONGEOGRAPHICALBOUNDARYGEOGRAPHICALSYNTHESISGEOGRAPHICALSURVEYINTEGRATEDSURVEYREGIONALANALYSISREGIONALDIFFERENTIATIONLIVINGSPACELIFECARRYINGCAPACITYENVIRONMENTALDETERMINISMCATASTROPHETHEORYEARTHEARTHSURFACE302自然地理學理學自然地理學綜合自然地理學普通自然地理學自然綜合體地域自然綜合體自然地理過程自然生產(chǎn)潛力進展因素殘留因素三維地帶性水平地帶垂直地帶地帶性PHYSICALGEOGRAPHYINTEGRATEDPHYSICALGEOGRAPHYGENERALPHYSICALGEOGRAPHYNATURALCOMPLEXTERRITORIALNATURALCOMPLEXPHYSICALGEOGRAPHICPROCESSNATURALPOTENTIALPRODUCTIVITYPROGRESSIVEFACTORRELICFACTORTHREEDIMENSIONZONALITYHORIZONTALZONEVERTICALZONEZONALITY非地帶性水平地帶性垂直地帶性地方性坡向陽坡陰坡山體效應綜合自然區(qū)劃雪帶亞雪帶高山亞高山山地AZONALITYHORIZONTALZONALITYVERTICALZONALITYLOCALITYEXPOSUREADRET,SUNNYSLOPEUBAC,SHADYSLOPEMASSENERHEBUNGSEFFEKT德）,INTEGRATEDPHYSICOGEOGRAPHICALREGIONALIZATIONNIVALBELTSUBNIVALBELTALPINESUBALPINEMOUNTAINS

簡介：［現(xiàn)代自然地理學］詞匯表A岸礁（FRINGINGREEF）又稱“裾礁”。一種與海岸相連、寬度不等的珊瑚礁平臺。珊瑚向上生長以低潮位為準，故其表面大致與低潮潮位高度相當，外緣向海洋方向傾斜。我國臺灣恒春半島、海南島東岸都有分布，最闊處可達千米。［10］返回B半島（PENINSULA）伸入海洋或湖泊中的陸地，三面環(huán)水，一面同陸地相連。如我國的遼東半島、山東半島、雷州半島等［10］飽和帶（SATURATIONZONE）地下自由水面以下被水充滿的地帶。由于自由水面以下的巖石處于大于大氣壓條件下，巖石的空隙幾乎被水充滿。儲存在飽和帶第一無壓含水層中的潛水，以及充滿兩相對隔水層之間的承壓水，是地下水資源的重要組成部分。［14］堡礁（BARRIERREEF）又稱“離岸礁”。有瀉湖同陸地隔開的珊瑚礁。成堤狀，而多數(shù)成不連續(xù)的島狀，圍繞著海岸延伸，距海岸十數(shù)千米至二百千米不等。最長的如澳大利亞東海岸的大堡礁，延伸達2000千米以上。［10］暴雨徑流（STORMFLOW）由暴雨產(chǎn)生的水流。包括坡面流和河槽流。因歷時短而強度大，故陸地水文學研究中比較核心的問題。古算其大小的標準一般用重現(xiàn)期或頻率概念，如百年一遇，千年一遇。［12］雹災（HAILDAMAGE）雹是發(fā)展得特別旺盛的積雨云的產(chǎn)物。直徑往往大于5毫米。由于從幾千米的高空降落，沖擊力極大，往往會損壞房屋莊稼人畜造成災害。［12］北半球（NORTHERNHEMISPHERE）赤道以北，夏至日（6月22日）白晝最長，冬至日（12月22日）白晝最短的半個地冰蓋（ICESHEET）指一大冰塊，其面積一般大于5000KM2，由冰穹和溢出冰川構成的。［15］冰后期（POSTGLACIAL）晚更新世冰期結(jié)束之后的溫暖時期，一般指全新世。［15］冰期（ICEAGE）地質(zhì)歷史上氣候寒冷，冰川廣泛發(fā)育的時期。冰期時，極地及高山高原的冰川范圍擴大，雪線下降，動植物及自然地理帶退至低緯度或海拔較低處，海平面大幅度降低。［15］冰楔（ICEWEDGE）地表水滲入凍土裂隙中凍結(jié)成的脈狀冰。是年均氣溫低于零下六度的多年凍土區(qū)長期凍結(jié)的產(chǎn)物。其出現(xiàn)是氣候寒冷程度的標志。［15］冰原（ICEFIELD）一塊近于水平的冰區(qū)，其面積從大約5KM2到接近大陸的規(guī)模，是在高而均勻的陸地表面上滿足冰體積累的環(huán)境條件下形成的。它與冰帽不同，因為它沒有冰穹而且其流動受下伏地形支配。［23］剝蝕面（DENUDATION）若夷平面規(guī)模較小，發(fā)育的又不很充分，隨后又在地殼差異運動抬升過程中，被河流分割的支離破碎，呈現(xiàn)不于同高處，這類緩平地面稱為“剝蝕面”。［10］剝蝕作用（DENUDATION）簡稱“剝蝕”。風、流水、冰川、波浪、海流等外力對地表進行破壞，同時將破壞的產(chǎn)物搬離原地的作用。按照外力性質(zhì)分為風蝕、水蝕、浪蝕、冰蝕、潛蝕等［10］返回C殘積物（ELUVIUM）基巖經(jīng)物理化學風化后，逐漸形成與母巖不同的碎屑物質(zhì)，殘留在原地，稱為“殘積物”其成分主要為基巖碎屑、黃褐色鐵質(zhì)斑點、紅土質(zhì)（鐵鋁質(zhì)）、高嶺土和粘土等，無分

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面8、試分析我國旱澇災害及其形成的原因。9、試論述氣候?qū)ξ覈孛残纬傻挠绊憽?0、比較我國東北區(qū)與西北區(qū)的自然地理特征。1999年南京大學考研專業(yè)課自然地理學共10題，每題10分1、簡述地球圈層的構成及其分化過程。2、局地環(huán)流的表現(xiàn)形式有哪幾種并簡要分析它們的成因。3、河流補給類型有哪幾種其河流特征如何4、根據(jù)河谷發(fā)育與地質(zhì)構造的關系，河谷可分為哪幾種類型并以圖的形式予以說明。5、何謂農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)并概述其主要特征。6、概述生物因素在土壤形成中的作用。7、什么叫土地評價并簡述土地評價的一般方法與步驟。8、試分析青藏高原對我國氣候的影響。9、試述我國植被與土壤的水平分布規(guī)律。10、簡述我國華南區(qū)自然條件的利用與改造。2000年南京大學考研專業(yè)課自然地理學以下11題，任選10題，每題10分1、試述用哪些指標來說明江蘇南部的自然地理條件比新疆南部要優(yōu)越得多提示要注意何謂“優(yōu)越”2、試舉二例說明,與地球自轉(zhuǎn)有關的科里奧利力,對自然界物質(zhì)運動或其他自然現(xiàn)象有著明顯的影響一例5分

簡介：自然地理學教學大自然地理學教學大綱緒論一、自然地理學的研究對象和分科（一）地理學地理學是研究地理環(huán)境（自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和社會文化環(huán)境）的科學。地理學的“三分法”自然地理學、經(jīng)濟地理學、人文地理學地理學的“三層次”統(tǒng)一、綜合、部門地理學的“三重性”理論地理學、應用地理學、區(qū)域地理學（二）自然地理學的研究對象自然地理環(huán)境（包括天然環(huán)境和人為環(huán)境）的組成、結(jié)構、功能、動態(tài)及其地域分異規(guī)律。（三）自然地理學的分科綜合自然地理學、部門自然地理學二、自然地理學的任務三、自然地理學與其他學科的關系四、本書的內(nèi)容和結(jié)構第一章地球第一節(jié)地球在宇宙中的位置第二節(jié)地球的形狀和大小第三節(jié)地球的運動第四節(jié)地理坐標第五節(jié)地球的圈層結(jié)構第六節(jié)地球表面的基本形態(tài)和特征教學重點認識地球的宇宙環(huán)境及其形狀、大小、圈層結(jié)構及表面形態(tài)結(jié)構特征，掌握地球運動規(guī)律及其地理意義。教學難點地球運動規(guī)律及其地理意義。教學活動實習與實驗在野外或者實驗室認識地球的宇宙環(huán)境及其形狀、大小、圈層結(jié)構、表面形態(tài)結(jié)構特征以及地球運動規(guī)律。檢索分析在圖書館文獻信息系統(tǒng)或者網(wǎng)絡上，檢索“地球運動”、“地球圈層結(jié)構”，分題名檢索和關鍵詞檢索，看有哪些圖書、論文和網(wǎng)站與之有關，并了解該領域的新進展。參考文獻1ARTHURNSTRAHLER,PYSICALGEOGRAPHY,JOHNWILEYSONS,4THED19752王維地球的形狀人類對它認識的歷史北京科學出版社，19823JH塔齊地球的構造圈北京地質(zhì)出版社，19844弗蘭克普內(nèi)斯等地球重慶重慶出版社，1990第一節(jié)地球在宇宙中的位置一、宇宙和天體二、太陽和太陽系9大行星、50個衛(wèi)星、50萬個小行星、少數(shù)彗星三、地球在天體中的位置第四節(jié)火山與地震第五節(jié)地殼的演變教學重點認識地殼的物質(zhì)組成及其演變，掌握構造運動、地質(zhì)構造、大地構造學說以及地震、火山的概念和理論。教學難點構造運動、地質(zhì)構造、大地構造學說以及地震、火山的概念和理論。教學活動實習與實驗在野外或者實驗室、地質(zhì)博物館認識構造運動、地質(zhì)構造以及地震、火山。檢索分析在圖書館文獻信息系統(tǒng)或者網(wǎng)絡上，檢索“地殼”、“構造運動“火山”、“地震”，分題名檢索和關鍵詞檢索，看有哪些圖書、論文和網(wǎng)站與之有關，并了解該領域的新進展。參考文獻1夏邦棟等地質(zhì)學概論北京高等教育出版社，19922JH塔齊地球的構造圈北京地質(zhì)出版社，19843傅承義大陸漂移、海底擴張和板塊構造北京科學出版社，19744周廷儒故地理學北京北京師范大學出版社，1982第一節(jié)地殼的組成物質(zhì)一、化學成分與礦物（一）化學成分克拉克值在已知的108種化學元素中，自然界存在92種，并有300余種同位素。（二）礦物是單個元素或若干元素在一定地質(zhì)條件下形成的具有特定理化性質(zhì)的化合物，它是構成巖石的基本單元。（三）主要造巖礦物與常見礦物巖石是造巖礦物按照一定的結(jié)構集合而成的地質(zhì)體，按成因可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。二、巖漿巖巖漿巖是上地幔的高溫熔融巖漿沿巖石圈破裂帶上升侵入地殼甚至噴出地表形成的巖石。（一）巖漿巖的礦物組成硅酸鹽、金屬硫化物、氧化物、揮發(fā)物。（二）巖漿巖的產(chǎn)狀、結(jié)構和構造1產(chǎn)狀2結(jié)構玻璃質(zhì)結(jié)構、隱晶質(zhì)結(jié)構、顯晶質(zhì)結(jié)構、斑狀結(jié)構3構造塊狀構造、斑雜構造、流紋構造、氣孔構造、杏仁狀構造（三）巖漿巖的主要類型1按化學成分與礦物組成超基性巖、基性巖、中性巖、酸性巖2按結(jié)構、構造與產(chǎn)狀深成巖、淺成巖、噴出巖3綜合分類三、沉積巖沉積巖是由成層堆積于陸地或海洋中的碎屑、膠體和有機物質(zhì)等疏松沉積物固結(jié)而成的巖石。（一）沉積巖的基本特征

簡介：現(xiàn)代自然地理學2020超星爾雅完整答案作業(yè)滿分學習通答案題庫學科發(fā)展趨勢的多角度分析已完成本次成績1001【單選題】二十世紀地理學的發(fā)展包括。A、從經(jīng)驗地理學走向?qū)嶒灪蛯嵶C地理學B、從定性描述地理學走向定量分析地理學C、從站在地表看地表的地理學走向從地表以外看地表的地理學D、以上皆是我的答案D得分200分2【單選題】關于白光潤教授對現(xiàn)代地理學的看法,下面說法錯誤的是。A、現(xiàn)代地理學是全球地理學B、現(xiàn)代地理學是建設、統(tǒng)一地理學C、現(xiàn)代地理學是圈層相互作用的地理學D、現(xiàn)代地理學是綜合、高技術地理學我的答案C得分200分3【多選題】高等教育的發(fā)展趨勢體現(xiàn)為。A、大眾化B、中心化C、國際化D、精英化我的答案ABC得分200分4【判斷題】20世紀的地理學是以資源開發(fā)為目的的。我的答案得分200分5【判斷題】科學技術的發(fā)展實際上為地理學發(fā)展提供了一種可行性。我的答案√得分200分科學的、技術的、哲學的地理學已完成本次成績1001【單選題】自然地理環(huán)境是指地球表面大氣圈、巖石圈、水圈和相互作用、相互滲透的區(qū)間內(nèi)特殊圈層。A、植物圈B、沙土圈C、氣候圈D、生物圈我的答案D得分200分【單選題】二十一議程的主題是。A、資源與環(huán)境B、環(huán)境與人口C、人口與可持續(xù)發(fā)展D、資源、環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展我的答案D得分142分4【多選題】碳循環(huán)是通過相互作用形成的。A、巖石圈B、大氣圈C、水圈D、生物圈我的答案ABCD得分142分5【判斷題】地理學研究和考察的重要對象是區(qū)域。我的答案√得分148分6【判斷題】21世紀的地理學僅僅是人文的地理學。我的答案得分142分7【判斷題】資源、環(huán)境的調(diào)查、利用和規(guī)劃都離不開地理學。我的答案√得分142分現(xiàn)代自然地理學緒論已完成本次成績1001【單選題】地理學研究特征包括。A、研究對象的復雜化B、研究維度的立體化C、研究尺度的多樣化D、以上都是我的答案D得分142分2【單選題】21世紀地理學面臨的機遇不包括。A、素質(zhì)教育B、國情教育C、全球教育D、科學發(fā)展觀我的答案C得分142分3【多選題】未來地理學家應具備兩個基礎。A、自然地理基礎B、文理工融合的學科基礎C、人文地理基礎D、地球系統(tǒng)科學專業(yè)基礎

簡介：第1頁，共27頁4E3E34E3E3浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱843自然地理學自然地理學適用專業(yè)適用專業(yè)070500地理學（一級學科）地理學（一級學科）；045110學科教學（地理）學科教學（地理）一、考試形式與試卷結(jié)構一、考試形式與試卷結(jié)構（一）試卷滿分（一）試卷滿分及考試時間考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。（三）試卷題型結(jié)構（三）試卷題型結(jié)構名詞解釋題（概念題）10小題，每小題3分，共30分簡答題（簡述題）6小題，每小題10分，共60分分析論述題（綜合題）3小題，每小題20分，共60分二、考查目標（復習要求）二、考查目標（復習要求）全日制攻讀碩士學位研究生入學考試自然地理學科目考試內(nèi)容包括地質(zhì)學、氣象與氣候?qū)W、水文學、地貌學、土壤地理、植物地理和自然地理綜合研究等多門自然地理學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決自然地理中的實際問題。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要緒論緒論1自然地理學的研究對象地球表層的自然地理環(huán)境。地球表層或地理圈正是由大氣圈和巖石圈的一部分、水圈、生物圈和土壤層組成。研究對象包括天然的和人為的地理環(huán)境。2自然地理學的任務①研究各自然地理要素氣候、地貌、水文、土壤、植被和動物界等的特征、形成機制和發(fā)展規(guī)律。②研究各自然地理要素之間的相互關系，彼此之間的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化的動態(tài)過程，從整體上闡明其變化發(fā)展規(guī)律。③研究自然地理環(huán)境的空間分異規(guī)律，進行自然地理分區(qū)和土地類型劃分，闡明各級自然區(qū)和各種土地類型的特征和開發(fā)利用方向。④參與自然條件和自然資源評價。⑤研究人為環(huán)境的變化特點，發(fā)展動向和存在問題，尋求合理利用和改造的途徑及整治方法。3自然地理學與其他學科的關系作為地理學分科的自然地理學與地理學的其他分科有密切關系。區(qū)域經(jīng)濟地理研究必須與區(qū)域自然地理研究結(jié)合進行。自然地理研究如果能考慮區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)的要求，則可更好地為生產(chǎn)實踐服務。自然地理學與其他地學學科和生物科學也有密切關系。部門自然地理學便第3頁，共27頁等。③生物圈不單獨占用空間，而是分別滲透于水圈，大氣圈下層和地殼即巖石圈表面。5地球表面的基本特征。（1）太陽輻射集中分布于地表，太陽能的轉(zhuǎn)化亦主要在地表進行。（2）固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)物質(zhì)同時并存于地表，各界面上的物質(zhì)相互滲透，轉(zhuǎn)化，形成多樣的膠體物質(zhì)和溶液系統(tǒng)。（3）地球表面具有其特有的，由其本身發(fā)展形成的物質(zhì)和現(xiàn)象，如生物，風化殼，土壤層，黏土礦物，沉積巖，各種地貌形態(tài)等。（4）地球表面存在復雜的內(nèi)部分異。（5）地球表面是人類社會發(fā)生，發(fā)展的環(huán)境。第二章第二章地殼地殼1克拉克值的概念以及地殼中含量大于5的元素。1克拉克值測定16KM厚度內(nèi)地殼中的63種化學元素的平均質(zhì)量百分比即元素的豐度所獲的數(shù)值。2地殼中含量大于5的元素氧47硅27鋁8鐵52礦物的概念與主要的造巖礦物類型。（1）礦物是單個元素或若干個元素在一定地質(zhì)條件下形成的具有特定物理化學性質(zhì)的單質(zhì)或化合物，是構成巖石的基本單元。（2）主要的造巖礦物類型石英，鉀長石，斜長石，云母，角閃石，輝石，橄欖石。3巖漿巖的礦物組成。（1）超基性巖二氧化硅含量小于45，多鐵鎂二少鉀鈉，主要礦物為橄欖石和輝石，代表巖石為橄欖巖。（2）基性巖二氧化硅含量為45R，主要礦物為輝石，鈣斜長石，亦有少量橄欖石和角閃石，代表性巖石為輝長巖，玄武巖。（3）中性巖二氧化硅含量為52E，主要礦物為角閃石和長石，兼有少量石英，輝石，黑云母等，代表性巖石為閃長巖，安山巖，正長巖與粗面巖。（4）酸性巖二氧化硅含量為65以上，多鉀鈉而少鐵鎂，主要礦物為長石，石英和云母，代表性巖石為花崗巖和流紋巖。4沉積巖的基本特征和主要類型。（1）基本特征沉積巖具有層理，層紋，富含次生礦物，有機質(zhì)，并有生物化石。（2）主要類型A，碎屑巖類B黏土巖類C生物化學巖類（P515構造運動的基本方式。（1）水平運動地殼或巖石圈塊沿大地水準面切線方向的運動。相鄰塊體因水平運動而相互分離，分裂，或相向匯聚或側(cè)向錯位。（2）垂直運動即塊體的升降運動，地殼因上升運動而隆起形成山地與高原，因下降運動而坳陷形成盆地和平原。6整合的概念指相鄰新老地層產(chǎn)狀一致且相互平行，時代連續(xù)，沒有沉積間斷，表明兩種地層是在構造運動持續(xù)下降或上升而未中斷沉積的情況下形成的。

簡介：AUTHJEREMYROCJACK簡答題自然地理學第1頁共18頁SHTANSWERITEMYEAR20011簡述海洋性氣候與大陸性氣候的基本特征答由于海陸分布對氣候形成的巨大作用，使得在同一緯度帶內(nèi)，在海洋條件下和在大陸條件下的氣候具有顯著地差異。前者稱為海洋性氣候，后者稱為大陸性氣候。區(qū)別海洋性氣候與大陸性氣候的指標很多，最主要體現(xiàn)在氣溫和降水兩個方面。海洋性氣候與大陸性氣候的基本特征1）海洋性氣候的氣溫年較差較小。由于海洋的比熱容比陸地的大，因此在夏季的時候氣溫沒有內(nèi)陸那么高，冬季的時候沒有內(nèi)陸那么低。另外，海上的云量一般也比陸地上多，風速較陸地答，這也能減少海上氣溫的日較差和年較差。2）海洋性氣候區(qū)的最冷月（2月）和最熱月（8月）均比內(nèi)陸落后一個月。3）春溫與秋溫差值，氣候?qū)W上通常以4月和10月氣溫分別代表春溫和秋溫，海洋性氣候氣溫變化緩和，春來遲，夏去亦遲，春溫低于秋溫。大陸性氣候氣溫變化急劇，春來速，夏去亦速，春溫高與秋溫。4）海洋性氣候年降水量比同緯度大陸性氣候的多，其一年中降水的分配比較均勻，而以冬季為較多。氣旋雨的頻率為最大。降水的變率小，大陸性氣候以對流雨居多，降水集中于夏季，降水變率大。5）海洋性氣候的大陸度比大陸性氣候的大陸度小。2板塊邊界有哪些基本類型，各有什么基本特征答共有3種類型1拉張型邊界又稱分離型邊界主要以大洋中脊為代表。它是板塊生長的場所，也是海底擴張的中心地帶。其主要特征是巖石圈張裂，基性、超基性巖漿涌出，并伴隨有高熱流值及淺源地震。如大西洋中脊、東非大裂谷等。2）擠壓型邊界又稱匯聚型邊界，主要以島弧海溝為代表。在西太平洋這種類型最為典型，如日本島弧海溝。這里是2個板塊相向移動、擠壓、對沖的地帶。還有像喜馬拉雅山系這樣的地縫合線型邊界。當兩個大陸型板塊匯聚時。由于發(fā)生碰撞而褶皺成巨大的山系。3）剪切型邊界又稱平錯型邊界，這種邊界是巖石圈既不生長、也不消亡，只有剪切錯動的邊界。轉(zhuǎn)換斷層就屬于這種性質(zhì)的邊界。3依據(jù)湖水與徑流的關系，湖泊是怎樣分類的，并各舉一例說明。（用我國的湖泊）答依據(jù)湖泊與徑流的關系把湖泊分為內(nèi)陸湖和外流湖內(nèi)陸湖完全沒有徑流入海常屬非排水湖。如我國的青海湖，青海湖位于青藏高原東北部，主要以冰川補給為主由于沒有徑流流出故其鹽分比一般的湖要高因而形成咸水湖。外流湖以河流為排泄水道又稱排水湖，湖水最終注入海洋。如我國的洞庭湖、鄱陽湖等，洞庭湖有河流徑流流入，又有徑流流出，經(jīng)長江最后注入到東海。AUTHJEREMYROCJACK簡答題自然地理學第3頁共18頁答波浪是指水質(zhì)點以其原有平衡位置為中心在垂直方向上作周期性圓周運動的現(xiàn)象。波浪包括波峰、波谷、波長、波高等四個要素。波峰波浪靜水面以上的部分波谷波浪靜水面以下的部分波長兩相鄰的波頂或波底間的水平距離波高波底和波頂之間的垂直距離4地下水的總礦化度與硬度是如何定義的（8分）答總礦化度是指水中離子、分子和各種化合物的總含量，通常以水烘干后所得殘渣來確定，單位為GL。根據(jù)礦化度的大小，天然水可分為5類手寫硬度水中鈣、鎂離子的總量，稱為水的總硬度。硬水按照德國度來表示可分為手寫5根據(jù)組成海岸物質(zhì)進行分類，海岸有哪幾類，海岸帶分成哪幾個部分（8分）答根據(jù)海岸物質(zhì)組成可將海岸劃分為基巖海岸、沙質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。1基巖海岸由巖石組成，有的岸線曲折，有的岸線平直，岸坡陡峭。2沙質(zhì)海岸可分為海灘海岸、沙堤潟湖海岸和沙丘海岸3淤泥質(zhì)海岸是由粉砂和淤泥堆積的低緩平坦海岸海岸線多平直但也有在海港內(nèi)發(fā)育的岸線彎曲岸坡平緩淺灘寬廣受潮流作用較大的海岸。4生物海岸有紅樹林海岸和珊瑚礁海岸。海岸帶是海洋與陸地相互作用的地帶，通常分為海岸、潮間帶與地下岸坡三個部分。海岸是岸線以上狹長的陸地部分；潮間帶位于高、低潮間；水下岸坡則指低潮線以下直到破浪有效作用的下界。6什么叫雪線影響雪線高度的三個主要因素是什么不同緯度的雪線有什么變化規(guī)律（12分）答雪線在氣候年變化不大的若干年內(nèi)每年最熱月積雪區(qū)的下限大致在同一海拔高度這一高度的界線稱為雪線。決定雪線高度的主要因素有溫度、降水和地形。1溫度，形成多年積雪區(qū)，首先取決于近地面空氣層的溫度是否長期保持在0攝氏度以下。氣溫隨高度和緯度而變化，低緯雪線位置較高，高緯雪線位置較低。2降水量，根據(jù)地球上的現(xiàn)代雪線高度來看，雪線位置最高不在赤道，而在南北半球副熱帶高壓帶。赤道附近降水量多，副熱帶高壓帶降水量少，但這兩個地區(qū)的溫度對雪線的影響不如降水量影響大。3地形，雪線的高度還受到地形的坡形和坡向的影響。如喜馬拉雅山脈南坡雪線的高度比北坡的低。由于影響雪線的因素不只有溫度還有降水，所以全球雪線的緯度分布規(guī)律

簡介：自然地理學中的尺度問題,李雙成,自然地理學進展講座,自然地理學中的尺度問題,基本概念自然地理學中研究尺度的意義尺度的類型主要的SCALING途徑研究尺度選擇的基本原則目前尺度研究中存在的問題尺度存在的原因尺度及尺度域覺察的方法與技術格局與過程的尺度問題,一、基本概念,尺度與尺度域尺度與分辨率尺度與尺度推繹尺度與標度不變律（冪律）,INFORMATIONLOSSSEJ?RGENSEN等1998BBIRNIR,2000）。於崇文（1998）更斷言，“廣義地質(zhì)學場（溫度場、流速場、濃度場、應力場等）的許多場量在時間上和空間上具有冪律分布（POWERLAWDISTRIBUTION）。冪律反映自相似性（SELFSIMILARITY），它是標度不變性和分形之源”。作者認為，從目前科學發(fā)展角度看，還沒有發(fā)現(xiàn)一個普適不同性質(zhì)系統(tǒng)各個尺度域上的冪律和分維。就是在同一系統(tǒng)內(nèi)，冪律或分維也僅存在于特定的尺度域內(nèi)，其最大的跨越尺度域也不過2～3。因而，在尺度轉(zhuǎn)換上不可能“窺一斑而見全豹”。,五、研究尺度選擇的基本原則,科學性原則科學原則就是觀測尺度選擇時首先要考慮的原則?？茖W研究的重要任務就是要準確地探究自然現(xiàn)象的表象、過程及其內(nèi)在機理。對于地理學和生態(tài)學研究來說，首要的任務就是選擇與自然現(xiàn)象（格局與過程）發(fā)生規(guī)模相當?shù)挠^測尺度。如果觀測尺度與實際尺度相差甚遠，研究結(jié)果的可信度就會很差。其次，選擇的尺度應盡可能是自然界的實體單位。經(jīng)濟性原則可操作性原則,六、目前尺度研究中存在的問題,尺度選擇不當，不能正確揭示研究對象的科學本質(zhì)。研究尺度過大，大量細節(jié)被省略，研究成為“有偏”估計；研究尺度過小，陷入局部而不能窺其全貌。盲目進行尺度轉(zhuǎn)換。一些研究者聲言對研究結(jié)果進行了尺度轉(zhuǎn)換，而實際情況是主觀的推定；一些研究結(jié)果在參數(shù)都沒有變換的情況下，被推繹到另外的尺度上，甚至跨越了幾個尺度。一些研究結(jié)果不能夠進行尺度轉(zhuǎn)換，而一些研究者無視尺度轉(zhuǎn)換的限制性條件對研究結(jié)果隨意進行尺度推繹。尺度轉(zhuǎn)換技術使用不當。表現(xiàn)為沒有認識到概念模型、機理模型和統(tǒng)計模型在尺度轉(zhuǎn)換時應當采取不同的策略，在工作中倚重回歸技術。有意或無意漠視研究結(jié)果的尺度性，沒有標定研究結(jié)果是那個尺度上產(chǎn)生或有效。在各個分支學科采用的時間和空間尺度范圍不同，在成果的表述和理解時經(jīng)常引起歧義，特別是在跨學科研究日益強化的情形下，更加劇了綜合集成的困難。,六、尺度存在的原因,總的來說，地學和生態(tài)學中的格局與過程是多層次系統(tǒng)，層次間相互聯(lián)系，過程間存在著許多耦合與反饋。另外，許多過程是隨機性的混沌過程（RSCHULZE,2000）。因此，尺度和標度變換問題不可避免。,六、尺度存在的原因,地學格局與過程的空間異質(zhì)性響應與反饋的非線性特征涌現(xiàn)特性的發(fā)展優(yōu)勢過程的尺度改變干擾因素的影響,七、尺度及尺度域覺察的方法與技術,圖示法譜分析方法空間相關分析技術半方差方法人工神經(jīng)網(wǎng)絡和小波分析,尺度覺察技術（圖示法）,,圖示法是尺度及尺度域覺察最為常用的方法，它是將表征尺度變化的各種變量和特征值以不同空間和時間取樣單位表現(xiàn)在圖上，通過檢視其中的曲線規(guī)律來獲得尺度信息。在圖示中，可用實值對特征值與空間或時間取樣單位做圖，但更多的是用雙對數(shù)的來標示。一般而言，曲線中明顯的拐點可以認為是兩個尺度域的分界點。,譜分析通過是一種時頻分析技術，其中傅立葉變換（FOURIERTRANSFORM）是一種經(jīng)典而又實用的頻譜分析手段。該方法的基本原理是擬合實際觀測數(shù)據(jù)與確定波譜特性數(shù)據(jù)，當有意義的匹配實現(xiàn)時，格局或過程就會被檢視出來。譜分析尤其適合于分析具有周期性結(jié)構的空間和時間數(shù)據(jù)。由于采用三角函數(shù)轉(zhuǎn)換，它不受空間數(shù)據(jù)起始位置的影響。,尺度覺察技術（譜方法）,小波分析示意圖,格局與過程的尺度問題,對于過程和格局而言，是否存在可以表征的時間和空間尺度，若有，如何表達不同尺度的過程與格局之間是如何相互作用的，如何耦合，采用什么方法去耦如何役使，用什么方法判斷解除役使的外力需要多大，時間有多長,格局與尺度關系,格局尺度大小不同，其諸多特性表現(xiàn)出差異。首先，形成與維持的格局的時間隨著尺度的增大而加長；其次，在格局形成的動力上，小尺度以自組織力為主，而大尺度以他組織力為主，同時，隨著尺度增大，高斯噪聲呈逐漸淬滅趨勢；第三，格局形成的過程周期上，小尺度以短周期過程為主，多表現(xiàn)為瞬時或脈沖作用，而大尺度的格局則以長周期過程為主，是區(qū)域過程多種因素共同作用的產(chǎn)物；第四，在格局內(nèi)部的聯(lián)結(jié)性上，小尺度格局表現(xiàn)出強聯(lián)結(jié)性，而大尺度格局的內(nèi)部聯(lián)結(jié)較為松散。,過程與尺度關系,在一個變化過程的序列中，包含許多頻率的成分，最為明顯的典型的是趨勢成分和噪聲成分。不同的頻率成分性態(tài)不同，高頻不穩(wěn)，生長較快；相反，低頻較穩(wěn)，變化較為緩慢。以尺度來區(qū)分，生長快的高頻成分，通常生存周期比較短，能量主要分布在比較少的尺度上；生長較慢的低頻成分，往往生存周期比較長，分布的尺度域大，常成為某一過程的背景。舉例來說，自工業(yè)革命以來的全球氣溫變化曲線就是氣候系統(tǒng)自身的變化趨勢疊加一些隨機噪聲而形成的，其中主要的噪聲項是人類活動對全球氣溫變化的影響。一般來說，隨著尺度的增加，過程通常由非平穩(wěn)序列轉(zhuǎn)變成平穩(wěn)序列。,格局和過程與尺度關系,一般來說，隨著格局尺度的增大，作用于格局之上的過程的周期加長，過程“毛刺”被剔除，一些細節(jié)被“平滑”，曲線變得相對“光滑”。從成因上說，格局尺度增大，內(nèi)部的空間異質(zhì)性就會相應增大，高空間異質(zhì)性會阻尼或削減外部作用力的變異效果。按照役使原理，短時間尺度的隨機力作用于大尺度格局時，格局內(nèi)部綴塊之間的過渡區(qū)域?qū)⒊蔀殡S機力作用效應的“壁壘”。,格局和過程與尺度關系,,,,,尺度研究的框架體系,1SIMONALEVINTHEPROBLEMOFPATTERNANDSCALEINECOLOGYJECOLOGY1992,736194319672STENBERGSTR?M,LPHILGRAHAMONTHESCALEPROBLEMINHYDROLOGICALMODELINGJJOURNALOFHYDROLOGY1998,2112532653DAVIDAPERRYSELFORGANIZINGSYSTEMSACROSSSCALESJTREE1995,1062412444MARCELRHOOSBEEKINCORPORATINGSCALEINTOSPATIOTEMPORALVARIABILITYAPPLICATIONSTOSOILQUALITYANDYIELDDATAJGEODERMA1998,851131315HEATHERAVILESSCALEISSUESINWEATHERINGSTUDIESJGEOMORPHOLOGY2001,4163726ASTEIN,JRILEY,NHALBERGISSUESOFSCALEFORENVIRONMENTALINDICATORSJAGRICULTURE,ECOSYSTEMSANDENVIRONMENT2001,872152327ROLANDSCHULZETRANSCENDINGSCALESOFSPACEANDTIMEINIMPACTSTUDIESOFCLIMATEANDCLIMATECHANGEONAGROHYDROLOGICALRESPONSESJAGRICULTURE,ECOSYSTEMSANDENVIRONMENT2001,821852128FREDLBUNNELL,DAVIDJHUGGARDBIODIVERSITYACROSSSPATIALANDTEMPORALSCALESPROBLEMSANDOPPORTUNITIESJFORESTECOLOGYANDMANAGEMENT1999,115113126,有關尺度研究的重要文獻,9CLARKCGIBSONETALTHECONCEPTOFSCALEANDHUMANDIMENSIONSOFGLOBALCHANGEASURVEYJECOLOGICALECONOMIC2000,3221723910PHILIPCELKIE,ROBERTSREMPELDETECTINGSCALESOFPATTERNINBOREALFORESTLANDSCAPESJFORESTECOLOGYANDMANAGEMENT2001,14725326111RKGUPTAETALPROBLEMSINUPSCALINGOFHIGHRESOLUTIONREMOTESENSINGDATATOCOARSESPATIALRESOLUTIONOVERLANDSURFACEJADVSPACERES2000,2671111112112LLAUETALDOWNSCALINGGLOBALINFORMATIONFORREGIONALBENEFITCOUPLINGSPATIALMODELSATVARYINGSPACEANDTIMESCALESJENVIRONMENTALMODELLINGSOFTWARE,1999,14519–52913MICHAELPBISHOPETALSCALEDEPENDENTANALYSISOFSATELLITEIMAGERYFORCHARACTERIZATIONOFGLACIERSURFACESINTHEKARAKORAMHIMALAYAJGEOMORPHOLOGY1998,2121723214TWPAYNETALSCALINGUPORSCALINGDOWNTHEUSEOFFOLIAGEANDSOILINFORMATIONFOROPTIMIZINGTHEPHOSPHATENUTRITIONOFRADIATAPINEJFORESTECOLOGYANDMANAGEMENT2000,138798915ILINATIETALANUMERICALCOMPARISONBETWEENTWOUPSCALINGTECHNIQUESNONLOCALINVERSEBASEDSCALINGANDSIMPLIFIEDRENORMALIZATIONJADVANCESINWATERRESOURCES2001,24913929,有關尺度研究的重要文獻,

簡介：11學科發(fā)展趨勢的多角度分析1【單選題】關于白光潤教授對現(xiàn)代地理學的看法下面說法錯誤的是C。A現(xiàn)代地理學是全球地理學B現(xiàn)代地理學是建設、統(tǒng)一地理學C現(xiàn)代地理學是圈層相互作用的地理學D現(xiàn)代地理學是綜合、高技術地理學2【單選題】二十世紀地理學的發(fā)展包括D。A從經(jīng)驗地理學走向?qū)嶒灪蛯嵶C地理學B從定性描述地理學走向定量分析地理學C從站在地表看地表的地理學走向從地表以外看地表的地理學D以上皆是3【多選題】高等教育的發(fā)展趨勢體現(xiàn)為ABC。A大眾化B中心化C國際化D精英化4【判斷題】科學技術的發(fā)展實際上為地理學發(fā)展提供了一種可行性?！?【判斷題】20世紀的地理學是以資源開發(fā)為目的的。12科學的、技術的、哲學的地理學1【單選題】以下C不是現(xiàn)代地理學的研究對象。A環(huán)境演變B災害防治C地方志D區(qū)域可持續(xù)發(fā)展B大氣圈C水圈D生物圈5【判斷題】地理學研究和考察的重要對象是區(qū)域?！?【判斷題】資源、環(huán)境的調(diào)查、利用和規(guī)劃都離不開地理學?！?【判斷題】21世紀的地理學僅僅是人文的地理學。21現(xiàn)代自然地理學緒論1【單選題】21世紀地理學面臨的機遇不包括C。A素質(zhì)教育B國情教育C全球教育D科學發(fā)展觀2【單選題】地理學研究特征包括D。A研究對象的復雜化B研究維度的立體化C研究尺度的多樣化D以上都是3【多選題】地理學家需要具備ABC的技術。A地理調(diào)查與信息獲取B地理實驗與分析C地理綜合與集成D地理常識與研究4【多選題】未來地理學家應具備BD兩個基礎。A自然地理基礎B文理工融合的學科基礎

簡介：自然地理學大學生實習報告自然地理學大學生實習報告自然地理學大學生實習報告一、實習目的1了解地下溶洞的形成過程2了解石菊花、石筍、石鐘乳、石柱、石幔簾和邊石壩的形成條件和機制3溶洞形成相關地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和分析二、實習內(nèi)容1簡介瑞晶洞位于浙江臨安市昌化地區(qū)的石瑞鄉(xiāng)蒲村。東距杭州130公里，南鄰千島湖125公里西離黃山166公里，北連天目山國家自然保護區(qū)51公里。該洞洞體呈垂直狀，異常高大。第一洞廳垂直高度達82米，堪稱國內(nèi)第一，洞內(nèi)巖溶景觀密度大、品種齊全，尤其是洞內(nèi)有著大量的石花，大大小小的石花布滿洞頂，使瑞晶洞成了世上罕見的地下花園。2地下溶洞的形成過程地下溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)的量多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。溶有碳酸氫鈣的水，當從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r，由于水分蒸發(fā)或壓強減少，以及溫度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經(jīng)過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨著水分和二氧化碳的揮發(fā)的碳酸鈣沉積而成的4溶洞的塌陷、斷裂構造、石柱的錯斷現(xiàn)象溶洞形成后，由于某些地段發(fā)生了輕微地殼運動，洞廳中被水侵蝕過的層面發(fā)生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯段現(xiàn)象。三、實習總結(jié)這次實習我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風光，也進一步了解了地下溶洞的形成過程以及溶洞的一些代表性地貌和形成機制。此外，這次野外實習鍛煉了我的實踐動手能力，我學會了對地貌的觀察，內(nèi)容的描述，數(shù)據(jù)的記錄等野外工作方法。相關文章地理專業(yè)本科生實習鑒定、地理教學實習鑒定、地理信息系統(tǒng)實習報告范文

簡介：1自然地理學實驗教學大綱課程名稱課程名稱自然地理學課程總學時課程總學時140學時課程總學分課程總學分10學分實驗學時實驗學時30學時適用專業(yè)及年級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)一、二年級開設實驗項目數(shù)開設實驗項目數(shù)15個本大綱執(zhí)筆人本大綱執(zhí)筆人審核人審核人一、實驗目的與基本要求一、實驗目的與基本要求自然地理學是地理學科的一門專業(yè)基礎課程，也是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎課。本實驗課程以培養(yǎng)學生實踐、科研能力，提高學生創(chuàng)新意識為目的。通過實踐教學加深學生對理論知識的理解和鞏固，同時了解和掌握有關自然地理學實驗的常用儀器和方法。本實驗由四個部分組成氣象學與氣候?qū)W實驗、地質(zhì)地貌學實驗、土壤學實驗和植物學實驗。不同的實驗有不同的要求，具體如下氣象學和氣候?qū)W實驗要求通過實驗，使學生能夠全面了解各種氣象觀測儀器的結(jié)構、原理；能夠熟練進行地面氣象觀測；能夠?qū)Ω鞣N儀器進行正確的維護與儀器故障的排除；能夠?qū)庀髷?shù)據(jù)的進行整理和應用。地質(zhì)地貌學實驗主要安排主要礦物和三大類巖石的鑒定實驗。期望通過實踐教學加深學生對理論知識的理解，掌握礦物和巖石的基本特征（包括礦物的形態(tài)、物理性質(zhì)，巖石的礦物組成、結(jié)構和構造等），學會常見礦物和常見三大類巖石的基本鑒別方法。培養(yǎng)學生良好的實驗室工作習慣和動手操作、觀測能力。土壤學實驗要求掌握土壤實驗的基本操作、方法和技能，掌握相關儀器和工具的正確使用原理和方法，學會正確地記錄和分析討論實驗結(jié)果，并能夠根據(jù)已學實驗技術進行簡單的實驗設計，培養(yǎng)學生良好的科研素質(zhì)和實驗室工作習慣。植物學實驗要求學生掌握光學顯微鏡最基本的使用方法，了解植物器官的基本結(jié)構和功能，了解常用的有關植物器官形態(tài)描述的術語，對基本的植物類群有感性認識。二、實驗項目內(nèi)容與學時分配二、實驗項目內(nèi)容與學時分配1氣象學與氣候?qū)W實驗序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容學時實驗要求實驗類型每組人數(shù)1氣象觀測場和溫度的觀測氣象觀測場建立的要求；各種溫度測定儀器的結(jié)構、原理及觀測方法2必做驗證42濕度的觀測與查算濕度的觀測方法；濕度的查算2必做驗證43降水、蒸發(fā)、日照降水、蒸發(fā)、日照測定儀器及觀測方2必做驗證83三、實驗成績考核辦法三、實驗成績考核辦法氣象部分成績評定包括實際操作能力，口試兩部分組成。氣象部分實習的成績評定內(nèi)容主要包括（1）考察學生進行地面氣象觀測的實際操作過程及記錄、資料整理的能力；（2）所用到的氣象儀器的工作原理與觀測時的相關規(guī)定的面試。其他部分實驗成績以實驗報告和課堂操作為主。四、實驗教材和參考書四、實驗教材和參考書（一）（一）、教材、教材1楊士弘自然地理學實驗與實習指導科學出版社，20012自編教材（二）（二）、主要參考書目、主要參考書目氣象學與氣候?qū)W部分1周淑貞主編氣象學與氣候?qū)W實習，高等教育出版社，19892中國氣象局地面氣象觀測規(guī)范（氣象出版社2003年版）3楊士弘主編自然地理學實驗與實習，科學出版社，20024張靄琛編著現(xiàn)代氣象觀測北京大學出版社，20005朱乾根林錦瑞壽紹文等天氣學原理與方法第三版，氣象出版社，2000地質(zhì)與地貌學部分1宋春青、張振春地質(zhì)學基礎（第三版）高等教育出版社，19962嚴欽善、曾昭璇地貌學高等教育出版社，19963伍光和等自然地理學高等教育出版社，2008土壤學部分1鮑士旦土壤農(nóng)化分析（第三版）中國農(nóng)業(yè)出版社，20052魯如坤土壤農(nóng)業(yè)化學分析方法中國農(nóng)業(yè)科技出版社，19993霍亞貞土壤地理實驗實習高等教育出版社，1987植物學部分1徐漢卿主編植物學中國農(nóng)業(yè)出版社，19962陸時萬等植物學（第二版）上下冊高等教育出版社，19913賀學禮主編植物學高等教育出版社，20044賀學禮主編植物學實驗實習指導高等教育出版社，2004五、主要使用的儀器設備五、主要使用的儀器設備氣象學與氣候?qū)W部分干濕球溫度表、最高溫度表、最低溫度表、雙金屬片溫度計、毛發(fā)濕度計、雨量器、虹吸式雨量計、翻斗式遙測雨量計、蒸發(fā)器、暗筒式日照計、曲管地溫表、電接風向風速計、水銀氣壓表、空盒氣壓計等地質(zhì)地貌學部分小刀、磁鐵、放大鏡、無釉磁板、稀鹽酸等土壤學部分

簡介：教學目的和要求,掌握地下水、冰川水域環(huán)境的特點及其變化規(guī)律2理解地下水、冰川與地理環(huán)境的相互關系,第七節(jié)湖泊與沼澤,一、湖泊,（一）湖泊的成因和類型1定義地面洼地積水形成較為寬廣的水域稱為湖泊。湖盆是形成湖泊的必要條件，水則是形成湖泊不可或缺的物質(zhì)基礎。2湖泊的分類1）按照湖水來源，海跡湖、陸面湖；2）依據(jù)湖水與徑流的關系，內(nèi)陸湖、外流湖；3）根據(jù)湖水的礦化程度,淡水湖、咸水湖；4）按湖水溫度狀況，熱帶湖、溫帶湖、極地湖；5）以湖水存在時間久暫，間歇湖、常年湖。,（二）湖水的性質(zhì),2溫度3化學成分,（三）湖泊水文特征,（1）定振波（2）湖流2水位變化和水量平衡排水湖的水量平衡方程式XYZKY?EΔW,二、沼澤,（一）沼澤的成因沼澤形成過程的兩種情況,1水體沼澤化2陸地沼澤化（二）沼澤的水文特征（三）沼澤的分類,第八節(jié)地下水,一、地下水的物理性質(zhì)和化學成分,（一）地下水的物理性質(zhì)1溫度2顏色3透明度4比重5導電性6放射性7嗅感和味感,,1氣體CO2、O2、N2、CH4、H2S、H2、CO、NH3和少量惰性氣體等2氫離子濃度天然水中的H主要取決于H2CO3、HCO3、CO32的數(shù)量。3離子成分和膠體物質(zhì)構成地下水中主要離子成分的元素有氯離子、硫酸根離子、碳酸氫根離子、碳酸根離子、硝酸根離子、鈉離子、鈣離子、鎂離子、鋁離子、亞鐵離子、鐵離子等。,（二）地下水的化學成分,（三）地下水的總礦化度和硬度,1總礦化度水的總礦化度是指水中例子、分子和各種化合物的總含量、通常是水烘干后所得殘渣來確定，單位G/L根據(jù)總礦化度的大小，天然水可以分為五類2硬度總硬度水中鈣、鎂粒子的總量，稱為水的總硬度。暫時硬度永久硬度,,（一）容水性（二）持水性（三）給水性（四）透水性透水性就是巖石的透水性能。根據(jù)透水性將巖石分為三類1）透水巖石，包括砂石、沙、裂隙和巖溶發(fā)育的巖石。2半透水巖石，包括粘土質(zhì)沙、黃土、泥炭等。3不透水巖石，包括塊狀結(jié)晶巖、粘土和裂隙很不發(fā)育的沉積巖。,二、巖石的水理性質(zhì),,（一）地下水的動態(tài)（二）地下水的運動,三、地下水的動態(tài)和運動,,（一）上層滯水（二）潛水（三）承壓水,,四、地下水按埋藏條件的分類,（一）上層滯水,上層滯水是存在于包氣帶中局部隔水層之上的重力水。上層滯水的分布范圍不廣，補給區(qū)與分布區(qū)基本上一致，主要補給來源為大氣降水和地下水，主要耗損方式是蒸發(fā)和滲透。上層滯水接近地表，受氣候、水文影響較大，故水量不大而季節(jié)變化強烈。,（二）潛水,潛水是埋藏在地表下第一個穩(wěn)定隔水層上具有自由表面（潛水面）的重力水。特點（1）潛水面的位置隨補給來源變化而發(fā)生季節(jié)性升降（2）補給區(qū)和分布區(qū)一致（3）絕大多數(shù)潛水以降水和地表水補給為主（4）潛水具有明顯的緯度地帶性和垂直地帶性特征,第九節(jié)冰川,一、成冰作用與冰川類型,（一）成冰作用（二）冰川類型1山岳冰川1）懸冰川、2）冰斗冰川、3）山谷冰川2大陸冰川3高原冰川4山麓冰川,,雪線粒雪線,二、地球上冰川的分布,三、冰川對地理環(huán)境的影響,1在極地和中低緯高山冰川區(qū)，冰川本身就是自然地理要素之一，并形成獨特的冰川景觀。2作為一種特殊的下墊面，冰蓋的擴展將大大增強地球的反射率，從而促使地球進一步變冷，并影響氣團性質(zhì)和環(huán)流特征。3冰川對徑流也有調(diào)節(jié)作用。4冰川的推進和退縮，將改變其經(jīng)過的地區(qū)的自然帶的分布。5冰川的侵蝕和堆積作用顯著改變地表形態(tài)，形成特殊的冰川形態(tài)。,三小結(jié),陸地水，包括大陸冰蓋和冰川在內(nèi)，只占全球水量的3％左右，而與人類生活關系最密切的淡水湖和河流水量，只占01％。陸地水資源的豐缺，關系到人類的生存大計。,,對比各種水域環(huán)境的特征,四作業(yè),

簡介：碩士研究生入學考試大綱碩士研究生入學考試大綱初試初試科目科目723自然地理學自然地理學、、考查目標自然地理學是自然地理學專業(yè)碩士研究生入學考試的科目之一。自然地理學是地理科學的主要分支學科，是專業(yè)基礎理論課程，主要內(nèi)容包括地球、地殼、大氣圈和氣候系統(tǒng)、海洋和陸地水、地貌、土壤圈、生物群落與生態(tài)系統(tǒng)、自然地理綜合研究。主要考查考生對基本概念和原理的理解，熟悉自然地理各分支的研究內(nèi)容，掌握環(huán)境要素在自然地理中的地位和相互作用，熟悉考生所在地區(qū)實際，綜合運用所學知識分析自然地理現(xiàn)象，具備解決科學問題和技術問題的能力，論述自然地理環(huán)境綜合性與整體性。、、考試形式與形式與試卷結(jié)構一試卷結(jié)構基本概念約30基本原理與簡要問題回答約40綜合論述與綜合分析約30二試卷成卷成績及考及考試時間試時間本試卷滿分150分，考試時間為180分鐘。三答題方式方式答題方式為閉卷、筆試。四試卷題型結(jié)構說的概念和理論；掌握地質(zhì)年代、絕對地質(zhì)年代的概念。四大氣圈和氣候系統(tǒng)理解大氣的主要成分及其各自的作用；掌握大氣的結(jié)構，大氣在垂直方向上的分層及其各層次的特征；理解太陽輻射、大氣能量、保溫效應及其地氣系統(tǒng)的輻射平衡；理解氣溫的周期性變化規(guī)律，氣溫的水平分布和垂直分布的特點；了解大氣濕度的概念及其表示方法，濕度的變化與分布；掌握大氣水分蒸發(fā)及其影響因素、凝結(jié)和凝結(jié)條件；理解水汽地表面和大氣中的凝結(jié)現(xiàn)象；了解降水的形成、類型，降水的時間變化規(guī)律和降水量的地理分布；了解大氣運動的概念，作用于空氣的力及其相關定義，自由大氣中的空氣運動，風隨高度的變化；了解大氣環(huán)流的概念，全球環(huán)流、季風環(huán)流及局地環(huán)流的特性及其運動；了解天氣系統(tǒng)的基本概念，氣團和鋒面、氣旋、反氣旋的生成、發(fā)展、結(jié)構和天氣以及相關概念；理解氣候的概念，氣候系統(tǒng)的組成及其特性；理解輻射因子、環(huán)流因子、地理因子對氣候的形成和變化規(guī)律；理解低、中、高緯度及高地氣候型的氣候變化特性；了解地質(zhì)時期、歷史時期和近代氣候變化的原因；掌握人類活動對氣候變化的影響；理解未來氣候的可能變化。五海洋和陸地水掌握地球上水的分布，水循環(huán)與水量平衡的規(guī)律；掌握河流、水系和流域的概念，流域特征對河流的影響；了解河流水情要素，流速、流量的定義；了解河川徑流的形成和集流過程、徑流的變化特點以及特征徑流；了解河流