簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC．角方霜糾密級(jí)編號(hào)士學(xué)位論文廣東省大型科學(xué)儀器共享平臺(tái)組織架構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究RESEARCHONORGANIZATIONSTRUCTUREANDOPERATIONMECHANISMOFLARGESCIENTIFICINSTRUMENTPLATFORMINGUANGDONGPROVINCE何若淼導(dǎo)師姓名李海燕教授專業(yè)名稱培養(yǎng)類型論文提交日期社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理全曰制學(xué)術(shù)型2017．06．05Ⅲ8㈣9Ⅲ3JJJJ慢■■_川8㈨2?3?Y碩碩士學(xué)位論文廣東省大型科學(xué)儀器共享平臺(tái)組織架構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究碩士研究生何若淼指導(dǎo)教師李海燕摘要研究背景我國(guó)通過(guò)深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新能力得到持續(xù)提升，重大科技創(chuàng)新成果、高成長(zhǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型企業(yè)不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)新對(duì)發(fā)展的支撐作用明顯增強(qiáng)。大型科學(xué)儀器作為高層次人才培養(yǎng)、前沿科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要科技資源，是開(kāi)展高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科技創(chuàng)新研究的必備條件，其數(shù)量是評(píng)價(jià)我國(guó)及各地區(qū)科技資源、科研水平的重要指標(biāo)。但由于其單價(jià)高，各單位重復(fù)購(gòu)置易導(dǎo)致財(cái)政支出負(fù)擔(dān)增大，并造成寶貴的科技資源的浪費(fèi)。為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、提高大型科學(xué)儀器的使用效率，儀器所有者單位開(kāi)放共享大型科學(xué)儀器，最大限度地發(fā)揮有限的大型科學(xué)儀器資源的作用，已成為全社會(huì)的迫切需求。在科技政策方面，2004年科技部發(fā)布20042010年國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)綱要，該綱要明確指出大型科學(xué)儀器、設(shè)備共享平臺(tái)是平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開(kāi)放的意見(jiàn)國(guó)發(fā)201470號(hào)，力爭(zhēng)用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)大型科學(xué)儀器開(kāi)放水平顯著提升，基本解決分散、重復(fù)、封閉、低效的問(wèn)題，資源利用率進(jìn)一步提高。2015年12月18日，廣東省政府發(fā)布廣東省人民政府促進(jìn)大型科學(xué)儀器設(shè)施開(kāi)放共享的實(shí)施意見(jiàn)粵府函2015347號(hào)，加快推進(jìn)重

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201211000446逢掌師筢大學(xué)碩士學(xué)位論文希臘化時(shí)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)后世影響研究兼論科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系作者姓名侯憲華研究方向?qū)熜彰澜绻糯樊厱?huì)成教授20I5年03月目錄搐J要????????????????????????????????????????IABST隊(duì)CT???????????????????????????????????????．II前言??????????????????????????????1一．背景和鋪墊???????????????????????????．3一自然環(huán)境??????????????????????????一3二亞歷山大以前的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)????????????????．．4三柏拉圖的負(fù)面影響??????????????????????．．5四亞里士多德的科學(xué)???????????????????????6五工匠傳統(tǒng)??????????????????????????．．8二．希臘化時(shí)代的科學(xué)????????????????????????。9一柏拉圖學(xué)園和呂克昂學(xué)院???????????????????．．9二早期哲學(xué)流派????????????????????????．10三亞歷山大博物館???????????????????????12四亞歷山大博物館與雅典的學(xué)術(shù)中心???????????????14五歐幾里得和阿基米德?????????????????????15歐幾里得????????????????????????????15阿基米德????????????????????????????17六各學(xué)科介紹?????????????????????????18天文學(xué)?????????????????????????????18L墓學(xué)???????????????????????????????????????一21三．科學(xué)本質(zhì)的探究????????????????????????。23一哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系??????????????????????23二藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系??????????????????????24三關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的探究?????????????????????24四．希臘化的終結(jié)及古希臘科學(xué)的衰落????????????????．25一古典時(shí)代終結(jié)和希臘化時(shí)代的開(kāi)啟???????????????25二希臘化時(shí)代的隱憂與羅馬時(shí)代的的惡化?????????????26三羅馬人對(duì)科學(xué)的態(tài)度?????????????????????27四基督教對(duì)科學(xué)發(fā)展的阻滯???????????????????28五．科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系???????????????????????。29一科學(xué)與技術(shù)不同的發(fā)展根源?????????????????．．29二技術(shù)實(shí)用性與科學(xué)精神???????????????????一29三現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合???????????????????一30六．科學(xué)的后續(xù)發(fā)展?????????????????????????31一中世紀(jì)回傳歐洲???????????????????????31二近代古希臘科學(xué)精神的復(fù)活?????????????????。32

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（工程碩士）山東省科學(xué)院科研人員績(jī)效考核指標(biāo)體系的研究與應(yīng)用RESEARCHANDAPPLICATIONOFPERFORMANCEAPPRAISALINDEXSYSTEMOFRESEARCHERSINSHANDONGACADEMYOFSCIENCES劉欣哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2015年8月CLASSIFIEDINDEXTM6312UDC6213DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGRESEARCHANDAPPLICATIONOFPERFORMANCEAPPRAISALINDEXSYSTEMOFRESEARCHERSINSHANDONGACADEMYOFSCIENCESCANDIDATELIUXINSUPERVISORLVMINACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFENGINEERINGSPECIALITYINDUSTRIALENGINEERINGAFFILIATIONSHANDONGACADEMYOFSCIENCESDATEOFORALDEFENCEAUGUST,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20110770文學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)黃金大米事件中媒介報(bào)道的科學(xué)傳播研究學(xué)位申請(qǐng)人付丁丁指導(dǎo)教師劉兵學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一四年六月

簡(jiǎn)介：中圖分類中圖分類J70密級(jí)密級(jí)UDC分類分類700學(xué)校代碼學(xué)校代碼10690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文對(duì)中等專業(yè)舞蹈教育科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練的研究以吉林藝術(shù)學(xué)院為個(gè)案以吉林藝術(shù)學(xué)院為個(gè)案院所院所舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)院年級(jí)年級(jí)0909級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科舞蹈學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向舞蹈教育理論與實(shí)踐舞蹈教育理論與實(shí)踐研究生姓名研究生姓名李菁菁李菁菁學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)10690901011069090101導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名于景春于景春職稱職稱教授摘要Ⅰ摘要科學(xué)選才與科學(xué)訓(xùn)練一直是舞蹈教育中經(jīng)久不衰的論題，許多舞蹈學(xué)者為此埋下伏筆，但一直沒(méi)有得到有效的解決與實(shí)施。只要有舞蹈教育的存在就必定要有選才與訓(xùn)練。舞蹈選才是舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，舞蹈訓(xùn)練是舞蹈選才的根本目的。二者相輔相成，缺一不可。只有通過(guò)科學(xué)的選才并加以科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練手段，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈人才。中等專業(yè)舞蹈教育質(zhì)量是把握我國(guó)舞蹈事業(yè)蓬勃發(fā)展的首要環(huán)節(jié)。因此，本文中筆者著重關(guān)注中專舞蹈教育的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)吉林藝術(shù)學(xué)院的個(gè)案調(diào)查研究，以以小見(jiàn)大的方式找出國(guó)內(nèi)中等專業(yè)舞蹈學(xué)校在辦學(xué)中存在的共同問(wèn)題，總結(jié)其中從招生到教學(xué)再到師資方面存在的種種弊端和隱患，并提出解決方案。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞舞蹈教育；科學(xué)；選才；訓(xùn)練

簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文實(shí)驗(yàn)物理學(xué)思想在中國(guó)的奠基吳有訓(xùn)的科學(xué)成就及其科學(xué)思想研究姓名胡海山申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師李創(chuàng)同20090501ABSTRACTYUIHSUNWOO，AWORLDRENOWNEDPHYSICIST，WASONEOFTHEPIONEERSANDFOUNDERSOFMODERNPHYSICSINCHINAINTHE20THCENTURY,ASWELLASONEOFTHEFOUNDERSOFTHECHINESEPHYSICALSOCIETY．HEWASALSOANOUTSTANDINGEDUCATORANDACOMPETENTORGANIZEROFSCIENTIFICRESEARCH．THEFIRSTCHAPTERCONTAINSBACKGROUND，OBJECTIVE，WRITINGMETHODSANDTHESTRUCTUREOFTHETHESIS．THEHISTORYOFTHEFOUNDATIONOFMR．WOO’SLABORATORYTHOUGHTISDESCRIBEDINTHESECONDCHAPTER．THEMAINRESULTSOFMR．WOO’SRESEARCHANDTEACHINGAREASFOILOWS1HISRESEARCHESOFTHEXRAYSGREATLYCONTRIBUTEDTOTHEACADEMICINDEPENDENCEINCHINAINTHE1930S，SINCEHISRETURNTOCHINA；2HEANDHISFELLOWPHYSICISTSSTARTEDTHEDEPARTMENTOFPHYSICSATTSINGHUAUNIVERSITYANDESTABLISHEDTHEFIRSTMODERNPHYSICSLABORATORY，THUSPIONEEREDTHERESEARCHOFPHYSICSANDCULTIVATEDMANYTALENTEDPHYSICISTSINCHINA．INTHETHIRDCHAPTER,ITISABOUTMR．WOO。SSCIENTIFICACHIEVEMENTS．HISDISTINGUISHEDRESEARCHACHIEVEMENTSINPHYSICSLAIDINHISEXPERTIMENTALINPERFORMINGEXPERIMENTSANDINMAKINGEXCELLENTTHEORETICALANALYSIS．HEVERTIFIEDINCONTESTABLYTHEVALIDITYOFTHECOMTONEFFECT．COMPTONEFFECTISTHETURNINGOFMODERNPHYSICS．THEFOURTHCHAPTERCONTAINSMR．WOO’STHOUGHTOFUNIVERSITYANDHISTHOUGHTOFPHYSICSTEACHING．INTHELASTTWOCHAPTERS，MR．WOO‘SSCIENTIFICTHOUGHTISDISCUSSED．HISSCIENTIFICTHOUGHTWEREMAINLYINTHEFIELDSOFMETHODOLOGYOFLABORATORYPHYSICS．HESPECIALLYLAIDEMPHASISONSCIENTIFICEXPERIMENT．HESAIDTHATHTHESTUDYOFEXPERIMENTALPHYSICSBEGINSWITHTHEUSEOFSCREWDRIVERS．”AND¨PHYSICSISEXPERIMENTALSCIENCEINTHEEND．¨AND¨THEFIRSTTHINGINSTUDYINGPHYSICSISTOHAVECLEARCONCEPTS．¨MR．WOOALWAYSLAIDEMPHASISONTHERESEARCHOFBASICSCIENCES．HEALSOHADCONCERNEDABOUTTHEDEVELOPMENTOFNEWAPPLIEDSCIENCESANDⅣ

簡(jiǎn)介：20142014屆博士學(xué)位論文屆博士學(xué)位論文宗教的認(rèn)知科學(xué)研究宗教的認(rèn)知科學(xué)研究作者姓名王智慧指導(dǎo)教師魏屹東教授學(xué)科專業(yè)外國(guó)哲學(xué)研究方向宗教認(rèn)知科學(xué)培養(yǎng)單位哲學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2008年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORDOCTOR’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014ASTUDYONTHECOGNITIVESCIENCEOFRELIGIONSTUDENTNAMEZHIHUIWANGSUPERVISORPROFYIDONGWEIMAJORFOREIGNPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFCOGNITIONDEPARTMENTSCHOOLOFPHILOSOPHYANDSOCIOLOGYRESEARCHDURATION200809201406JUNE,2014

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)1014280106分類號(hào)G4233碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）安陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校鋼琴安陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校鋼琴教材版本的比較研究教材版本的比較研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人劉靖波指導(dǎo)教師楊芳楊芳副教授副教授二〇一〇一二年十月COMPARATIVESTUDYONDIFFERENTVERSIONSOFPIANOTEXTBOOKSFORANYANGPRESCHOOLEDUCATIONCOLLEGEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIUJINGBOSUPERVISORASSOCIATEPROFYANGFANGOCTOBER,2012

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2012屆博士學(xué)位論文安清翹科學(xué)思想與科學(xué)成就研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位增喬旱位學(xué)習(xí)年限賈爭(zhēng)卉楊小明教授科學(xué)技術(shù)史地方科技史科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2008年9月一2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????．V緒論???????????????????????????????????????????．．10．1選題的依據(jù)和意義?????????????????????????．1O．1．1選題的依據(jù)??????????????????????????．．10．1．2選題的意義??????????????????????????．．20．2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題????????????????????．30．3研究方法和技術(shù)路線????????????????????????．50．3．1研究方法???????????????????????????．．50．3．2技術(shù)路線???????????????????????????．．50．4主要?jiǎng)?chuàng)新和不足之處????????????????????????．60．4．1主要?jiǎng)?chuàng)新之處?????????????????????????一60．4．2不足之處???????????????????????????一6第一章安清翹的科學(xué)思想????????????????????????．81．1“矩”一種獨(dú)特的世界觀???????????????????????91．1．1“矩”科學(xué)思想的源流???????????????????????91．1．2“矩’世界的秩序與尺度???????????????????．．141．1．3“絮矩’’L一對(duì)自然規(guī)律的把握??????????????????．171．2“數(shù)”自然科學(xué)的基礎(chǔ)???????????????????????211．2．1數(shù)學(xué)致用，眾用所基??????????????????????211．2．2理數(shù)合一，數(shù)形統(tǒng)一??????????????????????251．3實(shí)證惟是的方法論?????????????????????????271．3．1“矩”的實(shí)證惟是特征??????????????????????．271．3．2拒斥空談，力倡惟是??????????????????????281．4“矩”與機(jī)發(fā)論的世界觀???????????????????????311．4．1機(jī)發(fā)論思想溯源????????????????????????311．4．2“矩”的機(jī)發(fā)論特征???????????????????????．321．5“西學(xué)中源”之批判?????????????????????????351．5．1西法不必傳自東土???????????????????????35

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名L鼠每卜學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名螽悱指導(dǎo)教師簽名簽名ET期沙肜年石月F砂日學(xué)習(xí)科學(xué)視角下微型教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果研究ABSTRACTTHERAPIDPROMOTIONOFEDUCATIONALPROGRAMSONEDUCATIONINFORMATIONANDQUALITYEDUCATIONALRESOURCESANDTHEDEVELOPMENTOFNETWORKOPENCLASSVIDEO，LEADTOMANYSCHOLARSANDEXPERTSPAYATTENTIONTOSTUDYINGVIDEORESOURCES．INADDITION，THEDEEPENINGOFTHEORETICALKNOWLEDGEONSTUDYMINIATURIZATION，F(xiàn)RAGMENTATIONANDTHEPOPULARITYOFMICRO．VIDEO，MICRO．MOVIESANDOTHERVIDEORESOURCESINVARIOUSFIELDS，THUSFORMINGNEWNETWORKTEACHINGRESOURCE，NAMELYMICROTEACHINGVIDEOS．CURRENTLYMICROTEACHINGVIDEOREFERSONLYASHORTTIMEMICROVIDEO，ANDPROFESSIONALLYDESIGNEDMICROTEACHINGVIDEORARELY，THISSTUDYDESIGNSMICROTEACHINGVIDEOPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORYANDEXPLORESHOWMICROTEACHINGVIDEOSAFFECTSTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTFROMEXPERIMENTALPOINTOFVIEW．THEMAINRESEARCHWORKARETHEFOLLOWING1．GATHERINGRELEVANTINFORMATIONONLEARNSCIENCESANDMICROTEACHINGVIDEOTHROUGHLITERATUREANALYSIS，DESIGNINGMICROTEACHINGVIDEOPRODUCTIONMODELBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORY，WHICHCONTAININGTHEFOURASPECTSOFTHESETTINGCONTEXT，CONTENTPRESENTATION，TEACHINGINTERACTIONANDSUMMARIZEEVALUATION，ANDPROPOSINGAFIVEMINUTEMICROTEACHINGVIDEODESIGNPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCES．2．COMPARINGTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTBASEDONTHELEARNSCIENCES’MICROTEACHINGVIDEOMODELTOOTHERMODESTHROUGHEXPERIMENTALRESEARCH，THERESULTSDISPLAYTHATINTHEASPECTSOFLEARNINGCOGNITIVE，THELEARNINGACADEMICABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEARNINGTIMEABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOSLIGHTLYLESSTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEAMINGEFFICIENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMINIATUREHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGSATISFACTIONLEVELS，THELEARNINGSATISFACTIONABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGBEHAVIORALLEVEL，F(xiàn)ROMTHEOVERALLPERSPECTIVEOFTHEVIDEOPRESENTATION，LEARNERS’RESPONSEANDMEDIAOPERATION，THELEARNINGFREQUENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMORETHANTHECONTROLGROUP’SMICRO．TEACHINGVIDEO．FINALLY，BASEDONTHEEXPERIMENTALRESULTS，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFCONSTRUCTIONOFHIGHQUALITYTEACHINGRESOURCES，MEDIALITERACY，THELEARNINGFACTORSBASEDONTEACHINGVIDEOANDMULTIMEDIALEARNINGPROPOSALSSOMEIDEAS．KEYWORDSLEARNINGSCIENCES；MICROTEACHINGVIDEO；TEACHINGVIDEO；LEARNINGEFFECT

簡(jiǎn)介：LLLLLLLULLLLLLLLLLLLLLLLLLULLLLLLLLLL1111Y3215046善醺承孽碩士學(xué)位論文安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目管理研究密級(jí)保密期限STNDYONPROJECTMANAGEMENTOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINANHUIPROVINCE學(xué)號(hào)姓名學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)【工程領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時(shí)間答辯委員會(huì)主席簽名L14301133強(qiáng)惠玲公共管理碩士公共管理MPA李財(cái)富唐國(guó)富2017年5月安徽大學(xué)MPA碩士學(xué)位論文安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目管理研究摘要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，隨著社會(huì)大變革時(shí)代的到來(lái)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究也迎來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。社科管理工作的優(yōu)劣，直接影響著社科研究能否出成果、出好成果。如何提高項(xiàng)目管理效益，引發(fā)了社會(huì)各界的研究和探討，不論是研究選題的導(dǎo)向性和科學(xué)性、立項(xiàng)評(píng)審的公正性和客觀性、中期管理的有效性和可操作性、成果轉(zhuǎn)化的深入性和拓展性等，研究者從多個(gè)角度剖析問(wèn)題存在的原因，也提出了不少對(duì)策建議。社會(huì)科學(xué)界對(duì)全方位提高項(xiàng)目管理水平寄予很高的期待，如何切實(shí)改善項(xiàng)目管理工作，需要項(xiàng)目管理工作者更多的研究和實(shí)踐。安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目管理工作的完善與創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作健康發(fā)展有著非常重要的意義。本課題從項(xiàng)目全過(guò)程管理的視角出發(fā)，應(yīng)用公共管理專業(yè)理論知識(shí)，全面回顧了省社科規(guī)劃項(xiàng)目發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了項(xiàng)目管理相關(guān)規(guī)章制度、項(xiàng)目管理的具體舉措以及目前取得的管理成效。通過(guò)對(duì)申報(bào)立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)辦理、成果推廣等管理數(shù)據(jù)的綜合分析，整理出目前項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題，如申報(bào)數(shù)量質(zhì)量呈下降趨勢(shì)、按期結(jié)項(xiàng)率較低、標(biāo)志性成果較少和立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)工作周期較長(zhǎng)等，并針對(duì)性提出要加大申報(bào)動(dòng)員力度、加強(qiáng)中期管理、優(yōu)化管理體系和提高項(xiàng)目管理信息化水平等，從而全方位提高安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目管理效率。關(guān)鍵詞哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目項(xiàng)目管理管理信息化

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文大眾傳播背景下的科學(xué)傳播研究論文作者路新朋指導(dǎo)教師李紅偉教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)歷史研究方向科普理論研究與科普創(chuàng)作華中師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院Z916年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名確朋日期膨年鄉(xiāng)月多口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，作者簽名煽朋日期P／睜籮月歲口日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CAMS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者日期

簡(jiǎn)介：隸。軔大璺碩士學(xué)位論文墨家科學(xué)思想的STS研究專業(yè)名稱型堂撞丕蜇堂研究生姓名超宏蜂東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名丟黽日期出查蘭

簡(jiǎn)介：分類號(hào)￡坌三2UDC密級(jí)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文基于讀者需求的高校圖書(shū)館目標(biāo)管理研究以廣西幼LN范高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館為例李莘論文答辯日期2Q堇笙墨月2呈旦學(xué)位授予日期2Q§生魚(yú)且三Q旦基于讀者需求的高校圖書(shū)館目標(biāo)管理研究以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館為例摘要圖書(shū)館是大學(xué)的重要組成部分，是高等學(xué)校辦學(xué)的三大支柱之一，肩負(fù)著高校教學(xué)與科研的重任，被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”、“學(xué)校的第二課堂”。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化的普及，使得高校圖書(shū)館在地位不斷提升的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于內(nèi)部管理混亂，管理制度執(zhí)行力不強(qiáng)等因素，造成高校圖書(shū)館工作效率低下、服務(wù)方式和服務(wù)手段落后、工作人員積極性不高等諸多問(wèn)題，圖書(shū)館愈來(lái)愈難以滿足讀者日益高標(biāo)準(zhǔn)和多元化的需求。高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的管理制度、運(yùn)行機(jī)制與服務(wù)模式，在快速發(fā)展與日益激烈的信息市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下受到了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。因此，高等學(xué)校圖書(shū)館需要引入全新的管理制度來(lái)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，改變陳舊的管理方法和服務(wù)模式，提高館藏利用率，改善服務(wù)質(zhì)量，不斷提升讀者的滿意度。本論文以目標(biāo)管理理論作為依據(jù)，以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館以下簡(jiǎn)稱廣西幼專圖書(shū)館為例來(lái)分析當(dāng)前高等學(xué)校圖書(shū)館讀者需求的現(xiàn)狀，提出基于讀者需求的高等學(xué)校圖書(shū)館目標(biāo)管理。通過(guò)建立健全圖書(shū)館目標(biāo)管理考核體系，激發(fā)高校圖書(shū)館工作人員的創(chuàng)新性和工作熱情，提高館藏資源的利用率，推動(dòng)其服務(wù)水平不斷提高，真正做到“想讀者所想，需讀者所需”，從而最大程度地滿足師生讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源多樣化、

簡(jiǎn)介：圓求犬璽碩士攀德J捻裹論文題目作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間基于科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的PISA和TIMSS研究文獻(xiàn)計(jì)量分析UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORMASTER’SDEGREEBIBLIOMETRICANALYSISOFPISAANDTIMSSRESEARCHBASEDONSCIENTIFICLITERACYASSESSMENTAUTHORSPECIALITYSUPERVISORSFINISHEDTIMEYANGZHAOPHILOSOPHYPROFESSORYANKONGMAY20M，2017