簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51082400013葶泵蹄紹天擎“青春殘酷“繪畫的藝術語境探究一一中國二十世紀770后的藝術群體現象院系苧丕堂院專業(yè)差盔堂研究方向現當垡苧盔玨究．指導教師道退笙塾援論文作者裝燮2011年4月L州㈣蚪Y1902731RSITYCODE10269ID51082400013EASTCHINAN0RMALUNIVERSITY¨CRUEIYOUTH”BACKGROUNDOFTHEARTOFPAINTINGTHEARTOFTHETWENTIETHCENTU吖AFTERTHE70GROUPPHENOMENONDEPARTMENTMAJORSCHOOLARTSFINEANSRESEARCHDIRECTION￡Q壘星墮衛(wèi)Q￡壘理△醴SUPERVISORGRADUATESTUDENTCHAILINAPRIL2011

簡介：I掣MIIIILLIMIILIIM31123702螋Y32“水“之繪淺談凱茨、馬登、柯克比的繪畫作品鄭樂曉目錄中文摘要??????????????????????????????L英文摘要???????????????????????????．．2引言???????????????????????????????????．．3第一章“折衷”與“多元”????????????????????．3第二章寓抽象于現實凱茨ALEXKATZ的裝飾之水????????5一寫實場景的回歸????????????????????????．5二身臨其境的幻象?????????????????????6三冷靜的減法???????????????????????7第三章平面與空間并置馬登BRICEMARDEN的游戲之水??????．．8一平面印象???????????????????????????一9二空間編織???????????????????????????10三形式游戲???????????????????????????10第四章事實和假象交織柯克比PERKIRKEBY的仿生之水??????．．11一模仿自然表象?????????????????????????11二結構隱喻???????????????????????????12第五章水之啟迪??????????????????????????13結論??????????????????????????????．．15致{射??????????????????????????????．．16注釋??????????????????????????????．．17參考文獻?????????????????????????????．．18

簡介：索取號J2密級公開碩士學位論文“白色獨木舟白色獨木舟”論彼得論彼得多伊格的繪畫藝術多伊格的繪畫藝術研究生生由夢娜由夢娜指導教師指導教師張煬張煬教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術學院美術學院一級學科一級學科藝術學藝術學二級學科二級學科藝術藝術學完成時間完成時間2012016年3月1010日答辯時間答辯時間20162016年6月6日摘要I摘要彼得多伊格是英國當代畫壇最具影響力的油畫家之一，同時他是繼大衛(wèi)霍克尼之后，在架上繪畫重新彰顯獨特生命力的藝術家。彼得多伊格的作品中不僅蘊含著繪畫性的回歸，而且擁有著自己獨具個人精神特色的繪畫風格。其實早在1993年他就獲得了約翰摩爾獎，1994年并獲得了特納獎的提名。在觀念藝術漸漸式微的當下，這既是他個人創(chuàng)作的藝術特點，又是整個藝術發(fā)展的大趨勢。多伊格以自己獨特的繪畫觀念吸引著當代藝術家和評論家。直到2007年，多伊格的作品白色獨木舟以高價被拍下的同時，創(chuàng)造了在世歐洲藝術家作品拍賣的最高記錄，這才引起了全球藝術界和媒體的廣泛關注。本論文以“白色獨木舟”的系列作品為線索，探究彼得多伊格獨特的繪畫藝術以及對孤獨情緒和人性的表達。筆者通過以下三個章節(jié)進行研究第一章以當代藝術收藏家查爾斯薩奇推出的“感性”和“繪畫的勝利”兩個展覽作為開端，了解英國當代藝術的發(fā)展并使其作為彼得多伊格嶄露頭角的標志，隨之又與英國當代青年藝術家（YBA）進行比較，發(fā)現多伊格繪畫風格的形成及獨到之處。第二章是本論文的重點章節(jié)，本章試圖從精神、圖式和審美三個角度尋找“白色獨木舟”下暗藏的線索。精神線索主要從多伊格“游牧”式的經歷、電影黑色星期五產生的夢幻與恐懼以及當下人所不可避免的孤獨與封閉三個方面研究。圖示線索首先從電影圖像是如何轉化成反復變形的獨木舟開始研究，然后將經典的古典作品密蘇里州的毛皮商人與“白色獨木舟”進行比較分析，最后對當代藝術家為什么喜歡畫系列的作品進行深思。審美線索主要將古典繪畫與多伊格的繪畫在審美上進行論述，以及對于世紀末情懷表達的不同體現。第三章，從野外空間的現代建筑、冰雪彌漫的北國風光和特立尼達的熱帶雨林三個角度對彼得多伊格獨特的主題選擇進行分析，然后從彌漫的雪花、水平的分割和失控的斑點三個角度對多伊格迷幻神秘的繪畫語言進行研究。彼得多伊格通過美艷的色彩搭配和獨特的觀察視角，在層層覆蓋的顏色和交錯的肌理變化中呈現出迷幻的視覺效果。作品中那些帶有強烈個人印跡的主題選擇，將觀者引入了一個個從未探尋過的領域，絢麗迷幻的色彩蒸餾出現代人眼睛無法忍受的誘惑。同一主題的反復變形讓原本普通的題材更加神秘莫測，然而孤獨的情緒卻如出一轍。對于大多數人來說，孤獨的情緒或許是消極的、黑暗的、無助的，而從多伊格的作品中流露出來的反而是一種積極的、激勵的、充滿希望的，多伊格更想用這些看似消極的元素來表現出內心意識的積極方面。用藝術作品的感染力去推動人性的豐富完善，推動人性自由和諧的發(fā)展，以藝術的美激活人性的美。關鍵詞白色獨木舟、線索、主題選擇、繪畫語言、孤獨、人性

簡介：分類號密級UDC學號405110113021南昌大學碩士研究生學位論文“六根互用，感而遂通”繪畫藝術中的通感研究“六根互用，感而遂通”繪畫藝術中的通感研究“SIXSENSESINTEROPERABILITY,PRODUCESYNAESTHESIA“RESEARCHONSYNAESTHESIAINPAINTING蘇新慶培養(yǎng)單位（院、系）藝術與設計學院美術系指導教師姓名、職稱陳政教授申請學位的學科門類藝術學學科專業(yè)名稱美術學論文答辯日期2015年5月28日答辯委員會主席評閱人2015年5月28日摘要II摘要摘要本文通過對通感內涵的闡釋，把通感分為三個層面（即生理層面、心理層面、文藝層面）進行分析比較，對各個層面的通感在繪畫中的運用進行研究。探討通感在繪畫中的運用、作用及價值。以期為繪畫中的通感應用提供可行性借鑒。關鍵字關鍵字聯覺，移覺，通感，繪畫，視覺

簡介：山西大學2O11屆碩士學位論文“切’’出的結構一一塞尚繪畫技法的解讀作者姓名佟雅潔指導教師武大明副教授學科專業(yè)美術學研究方向油畫技法與理論研究培養(yǎng)單位美術學院學習年限2008年9月一2011年6月二。一一年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．1ABSTRACT?．?．????????．．?．?．．．??．．．?．?．??．．．．??．??．?．?．??．．??．???．III引言?????????????????????????????????一1第一章有關塞尚作品的研究及分期???????????????????一41．1塞尚作品形式結構之來源?????????????????????4¨．1】7世紀古典主義一一普桑??????????????????一41．1．219世紀浪漫主義一一德拉克洛瓦???????????????一51．1．319世紀現實主義一一庫爾貝?????????????????．．71．1．420世紀印象主義??????????????????????～81．2塞尚藝術創(chuàng)作的階段分期?????????????????????91．2．1起步階段1861．約1871年??????????????????91．2．2印象派表現階段約1872．約1881???????????????101．213成熟階段約18821890，中期????????????????121．2．4綜合階段?????????????????????????13第二章塞尚作品中如何體現“切”出的結構???????????????142．】“切”出的造型結構??????????????????????．．】42．2“切”出的色彩結構??????????????????????．．162．3“切”出的畫面結構??????????????????????一22第三章塞尚對現代藝術的啟迪?????????????????????283．1色彩的自我表現塞尚與野獸派????????????????一2832擴大繪畫視覺容量的極致思維塞尚與立體派??????????一29結論????????????????????????????????32參考文獻???????????????????????????????33附錄?????????????????????????????????35攻讀學位期間取得的研究成果??????????????????????37致謝????????????????????????????????一38個人簡況及聯系方式??????????????????????????39承諾書??????????????????????????????40學位論文使用授權聲明?????????????????????????41

簡介：、山東人學碩1學位論文分類號J413密級單位代碼10422學號200710961⑧．∥蔡辦‘謄碩士學位論文S口丹D0NGU以FL，P，SFTYMASTEF’STHESIS論文題目論繪畫語言對現代商業(yè)人像攝影的影響DRAWINGONTHEROLEOFMODEMCOMMERCIALPORTRAITPHOTOGRAPHY姓名專業(yè)導師合作導師邵曉靜設計藝術學周峰年月日▲山東人學壩IJ學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本‘文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名刪導師簽冬上薊蘭芻日期型蘭

簡介：文拿京交碩士學位論文媒介技術視閾下的數字媒體與傳者經驗觸屏媒介手指繪畫應用軟件及其用戶研究THECOMMUNICATINGEXPERIENCEVIADIGITALMEDIAINTHEPERSPECTIVEOFMEDIATECHNOLOGYASTUDYONTHEAPPLICATIONOFTOUCHSCREENFINGERPAINTINGANDITSUSERS作者李靜思導師夏麗志北京交通大學2015年3月學校代碼10004北京交通大學碩士學位論文媒介技術視閾下的數字媒體與傳者經驗觸屏媒介手指繪畫應用軟件及其用戶研究密級公開THECOMMUNICATINGEXPERIENCEVIADIGITALMEDIAINTHEPERSPECTIVEOFMEDIATECHNOLOGYASTUDYONTHEAPPLICATIONOFTOUCHSCREENFINGERPAINTINGANDITSUSERS作者姓名李靜思導師姓名夏麗志學位類別文學學科專業(yè)新聞傳播學學號12121864職稱副教授學位級別碩士研究方向新媒體與視覺傳播北京交通大學2015年3月

簡介：備課時間2015226授課時間201532教學內容繪畫的多元化課時一課時教學目標1知識與技能了解繪畫的年貌是多元的。中國傳動繪畫和西方繪畫風格的主要差異是一個用線造型，呈現出平面裝飾的風格；一個用明暗色彩造型，追求寫實，逼真的效果。了解西方現代繪畫的表現形式具有多樣性與復雜性，明白繪畫多元化的原因在于藝術品是精神產品。2過程與方法比較中西方繪畫的差異和共同點，用分組思考討論等方法探討西方現代繪畫的多樣風格。3情感價值和價值觀通過深入了解多樣的藝術風格，學生學會用多元的藝術視角去欣賞，通過討論，交流，對不同的作品進行分析，培養(yǎng)學生具有開闊的視野和胸懷，同時增強對世界多元藝術的了解，包容和熱愛。教學重點中西繪畫風格的主要差異，西方現代繪畫多元的風格與面貌形成的原因。教學難點學生對繪畫多元化產生原因的準確認識和深刻理解教學方法講授法教學準備課件教學過程教師活動學生活動教學意圖導入1、導入展示各國文字。教師提問同學們都知道，各個民族都有自己的語言，和文字，所以世界的文化是豐富多彩的，那么，在藝術領域呢展示各種風格的藝術作品。教師請同學們看看藝術世界中的藝術形象，風格是什么樣的。觀察文字和繪畫作品，的圖片，總結藝術面貌的多元化。由語言的多樣性感受到藝術也是多元的。中西方繪畫的對比欣賞教師提問藝術是多元的，那么，為什么會產生通過觀察、交流，總結出在造型上，中國繪畫作品通過對比，從中西方壁畫中總結差異感受藝術風格，合作學習教師出示學習目標及思考題A讓學生自讀課文文字和賞析圖片B藝術的多元化①概念；②產生的社會背景；③發(fā)展時期；④各流派及藝術主張C如何看待藝術的多元化D看課本、學習建議，及思考討論讓學生自學，教師巡視，并作指導提示，學生根據問題積極動腦思考，對學生自學后存在的疑難問題有A現代藝術多元化的“多元”、發(fā)展時期及各流派藝術主張（可結合課本圖片講解）B如何看待藝術的多元化（組織學生討論，教師點評）對疑難問題，在講解時讓學生聯系實際生活去理解，如廣告、動畫、漫畫、工業(yè)美術等）學生根據教師布置的任務，看內容、賞析圖片，看思考題。展開討論和交流，并總結回答因為藝術是精神產品，19世紀末，在創(chuàng)作主張和表現手法上，都發(fā)生了劇烈的變化，藝術的生命力就是要不斷的創(chuàng)新，因此出現了千奇百變的各種流派。每個藝術家都具有自己的獨特的表達方式，因此繪畫風格也就更加多樣。學生知道本節(jié)課的學習任務和要求，力求幫助學生整理自學思路檢查學生自學情況。讓學生分組討論，大膽陳述自己的好觀點使學生認識到藝術的多元并存現象，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展變化，引導學生把藝術作品與當時的時代特征聯系起來，這樣更拓展了學生的思維深度性，鞏固練習鞏固練習根據所學內容，布置學生創(chuàng)作。總結布置作業(yè)1設計一張現代藝術的展覽門票，門票背后附有說明培養(yǎng)學生的動手能力和知識的靈活運用能力

簡介：“小小畫筆贊祖國童心共繪中國夢”幼兒園幼兒繪畫展活動方案活動背景活動背景孩子是祖國未來，繪畫是孩子的內心世界外顯。在中華人民共和國誕辰70周年來臨之際,為進一步培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和個性特長，充分展示幼兒良好的精神面貌和藝術素養(yǎng)，大力弘揚愛國主義精神，同時根據園所推普周活動方案特舉辦本次畫展來歌頌祖國，放飛孩子的夢想，特開展幼兒繪畫展活動。活動目標活動目標1培養(yǎng)幼兒藝術興趣，提高幼兒繪畫能力。2增強幼兒對祖國的認同感、民族自豪感。3讓家長學會欣賞幼兒作品，并與幼兒分享幼兒繪畫作品?；顒訒r間活動時間2019年9月中下旬活動主題活動主題小小畫筆贊祖國，童心共繪中國夢活動對象活動對象中、大班幼兒、家長活動過程活動過程1各班級老師對班級幼兒進行關于建國70周年相關的教育活動。2在班級里讓幼兒自己說一說自己的中國夢“小小畫筆贊祖國童心共繪中國夢”幼兒園幼兒繪畫展活動總結9月20日，在中華人民共和國誕辰70周年來臨之際，XXXXXXX中心園舉辦了“小小畫筆贊祖國，童心共繪中國夢”幼兒第二期畫展系列活動。此次畫展，結合推普周系列活動歷時一周。以中大班兩個年級組為主，分為一天的作品創(chuàng)作階段和四天的成果展示階段?；顒又校⒆觽冇米约菏种械漠嫻P，或勾勒，或涂畫，以幼兒獨特的視角，大膽地揮灑最美的色彩，描繪祖國的壯美以及對祖國生日的美好祝愿。繪畫結束后，各班老師將孩子作品張貼于一樓大廳畫板

簡介：中西繪畫比較與欣賞英語論文中西繪畫比較與欣賞英語論文BRIEFDISCUSSIONABOUTTHECHARACTERISTICSANDINHERITANCEOFTHELINGNANSCHOOLABSTRACTTHEESSAYISABOUTTHELINGNANSCHOOLANDIT’SCHARACTERISTICSANDINHERITANCETHROUGHTHEARTICLEWECANKNOWTHATLINGNANSCHOOLISDEVELOPINGBYITSSPECIALWAYWEWILLKNOWITMOREBYINTRODUCESEVERALMASTERKEYWORDSLINGNANSCHOOL、MRGAOJIANFU、MRLIXIONGCAI、MRGUANSHANYUE、LANSCAPEPAINTING、INNOVATIONLINGNANSCHOOLISTHEBESTSCHOOLAFTERTHESEASCHOOL,ANDITSFOUNDERSAREGAOJIANFU,GAOQIFENGANDCHENSHURENINADDITION,SECONDGENERATIONSUCCESSORSAREZHAOSHAOANG,LIXIONGCAI,GUANSHANYUE,YANGSHANSHENETCLINGNANSCHOOLISTHEDISTINCTIVEFEATURESOFTHELINGNANCULTURETOMOTHERLAND,ONEOFTHEOUTSTANGDINGCULTUREOFTHECHINESETRADITIONALREVOLUTIONTHROUGHTHEINTRODUCTIONOFTHEBELOWPAINTINGS,THEYEMBODYTHECHARACTERISTICSANDINHERITANCEOFLINGNANSCHOOLGAOJIANFU,AUSTRALPIET1935,81CMX36CM,INHONGKONGMUSEUMOFARTTHEPAINTINGISABOUTAPOETHOLDINGABOOKBACK,RECITINGLOUDLYHISMORPHOLOGYUNDERFOOTANDHISWHITEDRESSISWAVINGWECANSEETHATTHEPAINTINGDEPICTSAROMANTICCHARMINGMANOFREFINEDTASTETHEBACKGROUNDDESCRIPESTHERISINGOFTHEMOONANDTHEFALLINGOFTHEFADINGLEAVESITSEEMSTHATIT’STHETIMEOFTHEFREEZEANDTHEAUTUMNNIGHTEXCEPTTHEDRESS,THECOLOROFTHEBACKGROUNDANDTHEPOET’SHEADISLIGHTSOITCANNOTONLYFOILTHETHEMEBUTDESCRIPETHEMOODOFTHEPOETANDGIVETHEPAINTINGDEEPERIMPLICATIONLIXIONGCAI,AFTERTHERAININCONCLUTION,FROMTHEFIRSTGENERATIONTOTHESECONDGENERATION,WECANSEETHEINHERITANCEOFLINGNANSCHOOLKEEPTHEMARROWOFTRADITIONALPAINTINGANDCREATEANEWSTYLEWITHINNOVATION,COMPATIBILITY,REVOLUTIONARYANDADVANCE

簡介：傳教士羅明堅、利瑪竇將歐洲的帶到了中國。AA、圣像畫B、靜物C、風景畫D、世界地圖2哪一個不屬于課程中提到的早期外銷畫。CA、制茶B、陶藝C、中國風情D、制絲3不屬于課程中提到的清朝時期廣東流行的繪畫風格。DA、英國B、荷蘭C、意大利D、法國456郎世寧減弱了繪畫中的光影、透視和結構?！?外銷畫出現在1680年代。121徐悲鴻曾說“習畫之所,蓋中國西洋畫之搖籃也。”BA、董家渡B、土山灣C、廣東D、上海2用西洋紅畫國畫,可以說始于。BA、強調都市趣味B、強調金石入畫C、用傳統(tǒng)的國畫材料,表現寫實手法D、能夠準確表現人物對象3任伯年繪畫題材豐富,包括歷史、神話、民間生活、文人故事等。正確4在上海興起的繪畫社團和組織,是為了通過一種組織,來保證畫家的創(chuàng)作次序和他們的生產,保證他們的利益。正確311世界范圍內,“美術”一詞最早出現在。DA、日本建立的工部美術學校校名中B、商業(yè)文件和公共文件中C、美國學者芬諾羅薩到日本講學的題目中D、奧地利萬國博覽會的文件中2不屬于課程中提到的蔡元培“美育”思想的特征。DA、超越性B、無目的性C、無功利性D、宗教信仰3的思想,對蔡元培的藝術思想產生了深刻影響。BA、盧梭B、康德C、黑格爾D、尼采4早期的“美術”一詞,廣義上涵蓋了文學、音樂、舞蹈等。正確5蔡元培的美育思想,提倡以美育代替宗教,批判宗教迷信,以及無功利地培養(yǎng)嶄新的人格。正確321不是美術革命所強調的特征。D

簡介：點擊查看更多黃秋園山水繪畫藝術風格研究精彩內容。

簡介：中圖分類號中圖分類號J223單位代碼單位代碼10231學號號42120351黑土畫家鄭藝與他的現實主義繪畫學科專業(yè)美術學研究方向造型藝術研究作者姓名郭昕指導教師王曉東教授哈爾濱師范大學二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERBLACKEARTHPAINTERZHENGYIANDHISREALISTICPAINTINGCANDIDATEGUOXINSUPERVISORWANGXIAODONGPROFESSORSPECIALITYFINEARTSDATEOFDEFENCEJUNE,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：胡倩倩黃賓虹繪畫借鑒的創(chuàng)作實踐中文摘要李可染等前輩因學習借鑒黃賓虹而自成一體。黃賓虹的畫，線條像“鐵劃銀鉤’’、像壁虎依附于墻上一樣，緊緊地依附在宣紙上，不可移易，靈動而又厚重；墨色氤氳，氣韻生動；畫面中的構圖，具有動勢之余又穩(wěn)穩(wěn)的坐落于自然之中，畫中的景物似乎有統(tǒng)一的凝聚力，凝聚在畫面中；線面結合，水墨淋漓。這些是中國畫中理想的卻很少有人能達到的境界。文章與創(chuàng)作相結合，以黃賓虹的山水畫藝術為藍本，通過對黃賓虹繪畫構圖、線面結合、裝飾構成等三方面的解析并借鑒，嘗試盡力把握其山水畫藝術特色。同時列舉現當代兩位山水畫家對黃賓虹繪畫藝術表現的借鑒，比較借鑒，鑒以指導自己的創(chuàng)作實踐。在自己的創(chuàng)作中，借鑒黃賓虹繪畫中的線意、構圖、水墨，盡力使線條“單純”和“穩(wěn)重”，加以整個構圖的心境，水墨設色，使整幅畫生動起來，給人以舒適之感，這也是自己繪畫的創(chuàng)作追隨黃賓虹繪畫中所追求的效果。關鍵字黃賓虹繪畫借鑒實踐黃賓虹繪畫借鑒的創(chuàng)作實踐目錄中文摘要??????????????????????????????????．．IABSTRACT??????????????????????????????????????????????II引言??????????????????????????????????????????．．1一、現當代畫家對黃賓虹繪畫的借鑒研究????????????????????．2一李可染先生對黃賓虹繪畫的繼承與發(fā)展????????????????．2二范揚先生對黃賓虹繪畫的繼承與發(fā)展?????????????????．3三對李可染、范揚二人借鑒黃賓虹繪畫的總結??????????????．3二、黃賓虹繪畫臨摹探析???????????????????????????．5一黃賓虹溪橋煙靄圖中的水墨探析?????????????????．5二黃賓虹青城坐雨圖中的意境探析?????????????????6三、對于黃賓虹繪畫的借鑒實驗創(chuàng)作應用分析??????????????????．7一構圖上對黃賓虹繪畫的實踐應用???????????????????7二線面結合上對黃賓虹繪畫的實踐應用?????????????????．9構成上對黃賓虹繪畫的實踐應用??????????????????．10四、創(chuàng)作中借鑒黃賓虹繪畫實踐亮點分析???????????????????．12一創(chuàng)作清風連山色的構圖亮點分析????????????????．12二創(chuàng)作青山空向人的構成亮點分析????????????????．13三創(chuàng)作山深云滿屋的營造意境亮點分析???????????????14結語???????????????????????????????????????????????．．15參考文獻??????????????????????????????????19攻讀碩士期間發(fā)表的論文及研究成果??????????????????????20致謝???????????????????????????????????????????????．．21

簡介：分類號密級單位代碼10422學號加彥即；7◎∥菇辦雪碩士學位論文SHAND0NGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目高更龜后韻參乏巨風鵪車乏殳艮沼堤毫了友亢接中的舄、；9佝6A叼U一。N3弘P匕口ND厶如P尸A沏由勺J勺LE53CJI自口EANC『N口心，N“ELN批N能畸作者專業(yè)導師合作導師K．IL，’釓，1I如B知J『年4月／Z日I～；≯◆◆I原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名堡這日期壟墮￡。墨D關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名址導師簽名