簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)形成性測(cè)試三輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題下列詞屬形容詞的是（）A黑乎乎B奪取C喜歡D休息正確的答案是黑乎乎第2題下列各句是被動(dòng)句的一組是（）。A在場(chǎng)的觀眾齊聲高呼B汽車不到半小時(shí)就修好了C偉大的祖國(guó)多豪邁D北京申奧成功了正確的答案是汽車不到半小時(shí)就修好了第3題下列詞屬于連詞的是。A至于B在C而且D我正確的答案是而且第4題下列短語(yǔ)屬于主謂短語(yǔ)的是（）。A努力學(xué)習(xí)D老張病沒(méi)有正確的答案是老張是不是病了第9題下列句子屬于連動(dòng)句的是（）。A他們接到命令撤退了。B老師督促大家好好學(xué)習(xí)。C他停了下來(lái)，嘴里哼著歌。D領(lǐng)導(dǎo)上分配我搞放映工作。正確的答案是他們接到命令撤退了。第10題下列合成詞都是名量式的一組是（）A詩(shī)篇茶杯相聲曠課B米粒吃驚日月語(yǔ)言C書(shū)本房間稿件花束D車輛魚(yú)缸傳說(shuō)放花正確的答案是書(shū)本房間稿件花束第11題形容詞都能受程度副詞修飾。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第12題“能看懂印度文學(xué)原著，才談得上對(duì)中印文學(xué)作真正的比較研究?！睂儆跅l件復(fù)句。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第13題“今天路上有兩條狗。”屬于存現(xiàn)句。（）

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)形成性測(cè)試一輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題下列合成詞都是名量式的一組是（）。A書(shū)本房間稿件花束B(niǎo)米粒吃驚日月語(yǔ)言C車輛魚(yú)缸傳說(shuō)放花D詩(shī)篇茶杯相聲曠課正確的答案是書(shū)本房間稿件花束第2題下列漢字都是多音字的一組是（）A似蔓勁行B車輪畜旺C波旨斜善D芳草碧天正確的答案是似蔓勁行第3題下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一組是（）A緣木求魚(yú)相形見(jiàn)絀再接再厲按部就班B按步就班聊若晨星老馬識(shí)途虛位以待C喧賓奪主名符期實(shí)舉案齊眉固步自封D信手粘來(lái)鍥而不舍揣揣不安秦晉之好正確的答案是緣木求魚(yú)相形見(jiàn)絀再接再厲按部就班第4題下列漢字偏旁組合方式都是左右結(jié)構(gòu)的一組是（）。正確的答案是“錯(cuò)”。第11題“上得來(lái)”中的“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第12題同印歐語(yǔ)相比，漢語(yǔ)缺少嚴(yán)格意義的形態(tài)變化。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第13題部首都是偏旁，偏旁也都是部首。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第14題形聲字是漢字發(fā)展的主流。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第15題我們可以說(shuō)“很舒服”，因?yàn)椤笆娣笔切稳菰~，不可以說(shuō)“很出發(fā)”，因?yàn)椤俺霭l(fā)”是動(dòng)詞。所以，程度副詞“很”不能修飾所有的動(dòng)詞。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第16題北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話的基礎(chǔ)方言。（）對(duì)

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)形成性測(cè)試二輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題“紅花”在下列句子中是詞不是詞組。A紅花具有很高的藥用價(jià)值B紅花比較鮮艷，可以強(qiáng)化裝點(diǎn)氣氛C山上各種各樣的花都開(kāi)了，有紅花、黃花、紫花D我喜歡紅花艷麗奪目的色彩正確的答案是紅花具有很高的藥用價(jià)值第2題“明亮“在“光線充足“意思上的反義詞是（）。A模糊B暗淡C黝黑D昏暗正確的答案是昏暗第3題下列詞都是名詞的一組是（）A北京道理情義長(zhǎng)城B天津海河寬廣流域C上海研究江河湖海D深圳改革理論發(fā)揚(yáng)正確的答案是北京道理情義長(zhǎng)城第4題下列成語(yǔ)都是兼語(yǔ)式的一組是（）“虛心“和“虛偽“的區(qū)別是（）。A范圍大小不同B語(yǔ)義輕重不同C語(yǔ)體色彩不同D感情色彩不同正確的答案是感情色彩不同第9題從給出的幾個(gè)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入括號(hào)。這篇文章內(nèi)容還好，但是結(jié)構(gòu)（），層次不清，必須重寫(xiě)。Ａ、雜亂Ｂ、混亂Ｃ、紊亂A混亂B雜亂C紊亂D不清晰正確的答案是混亂第10題“喂養(yǎng)“和“飼養(yǎng)“的區(qū)別是（）。A動(dòng)作行為的施事者不同B語(yǔ)義輕重不同C動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同D支配對(duì)象不同正確的答案是支配對(duì)象不同第11題“大?！昂汀按罄恕岸际嵌陶Z(yǔ)。（）對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第12題

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)形成性測(cè)試四輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題下面的句子使用比喻修辭格的是（）。A他手里就是大團(tuán)結(jié)多。B柏油路好像也要曬化。C他長(zhǎng)得太像他爸爸了。D鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。正確的答案是鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。第2題“‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，早上起來(lái)，江邊成了歡騰的大?！敝羞\(yùn)用的修辭手段是。A比喻、夸張B對(duì)偶、比喻C排比、借代D夸張、對(duì)偶正確的答案是對(duì)偶、比喻第3題“我就不明白你怎么連什么也沒(méi)學(xué)會(huì)”中的“什么”表示的是（）。A表示任指的代詞B表疑問(wèn)的代詞C表示虛指的代詞D表示指示的代詞正確的答案是表示任指的代詞第4題B擬人、比喻C擬人、夸張D比喻、借代正確的答案是擬人、比喻第8題“這是一個(gè)壯觀的勞動(dòng)場(chǎng)面一條高大整齊的‘山嶺’把兩個(gè)山頭聯(lián)在一起，一條條巨蟒似的卷?yè)P(yáng)機(jī)趴在大壩上，砂土、石頭像長(zhǎng)了腿，自動(dòng)地流到壩頂上。壩上、壩下到處是人，汽車、推土機(jī)匆忙地奔跑著?！边@句話使用的修辭手法是（）。A擬人、借代B夸張、借代C比喻、夸張D擬人、比喻正確的答案是擬人、比喻第9題“有飯吃”和“有人吃”這兩個(gè)短語(yǔ)分別是（）A連動(dòng)短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)B兼語(yǔ)短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)C兼語(yǔ)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)D連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)正確的答案是連動(dòng)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)第10題“門(mén)前是一條河?！焙竺娼酉氯プ铐槙车囊唤M句子是（）。A打谷場(chǎng)很大，就在河邊。高大的柳樹(shù)栽在三面。穿堂對(duì)著山門(mén)。迎面供著彌勒佛。B山門(mén)里有一個(gè)穿堂。彌勒佛供在迎面。三面都裁著高大的柳樹(shù)。河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。C河邊是一片很大的打谷場(chǎng)。三面都是高大的柳樹(shù)。山門(mén)里是一個(gè)穿堂。迎門(mén)供著彌勒佛。D一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。山門(mén)里是一個(gè)穿堂。迎面供著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹(shù)。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)電大古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)電大古代詩(shī)歌散文專題作業(yè)2一、律詩(shī)是在篇章、句式、對(duì)偶、音律上都有嚴(yán)密限定的一種詩(shī)體，七律是律詩(shī)的一種，杜甫是詩(shī)史上第一個(gè)大力寫(xiě)作七律的詩(shī)人，詠懷古跡五首、秋興八首、登高等都是杜甫的七律代表作。詠懷古跡其五諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。福移漢祚難恢復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。（一）平仄是律詩(shī)最重要的格律因素，請(qǐng)學(xué)習(xí)律詩(shī)的平仄規(guī)定，完成下列任務(wù)。1、請(qǐng)標(biāo)出詠懷古跡其五的平仄。諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。福移漢祚難恢復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。2、粘對(duì)是律詩(shī)平仄規(guī)則的一部分，請(qǐng)以詠懷古跡其五為例，說(shuō)明何謂“粘”、何謂“對(duì)”。答所謂“粘”，指上聯(lián)的對(duì)句與下聯(lián)的出句平仄必須是同一類句式，如果上聯(lián)對(duì)句是仄起平收，則下聯(lián)出句影視仄起仄收；如果上聯(lián)對(duì)句是平起平收，則下聯(lián)出句應(yīng)是平起仄收。即后聯(lián)出句第二字的平仄須與前聯(lián)對(duì)句第二字的平仄一致。所謂“對(duì)”，是指每聯(lián)出句與對(duì)句必須是相對(duì)的句式，出句為仄起仄收，則對(duì)句應(yīng)為平起平收；出句為平起仄收，則對(duì)句應(yīng)為仄起平收。即一聯(lián)之內(nèi)平仄相對(duì)。若不符合以上規(guī)則，就被稱為“失粘”、“失對(duì)”，是律詩(shī)寫(xiě)作的大忌。3、“拗救”是律詩(shī)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種聲律現(xiàn)象，請(qǐng)以詠懷古跡其五為例，說(shuō)明什么是拗救答所謂“拗救”，指一句詩(shī)在該用平聲字的地方用仄聲字，須在本句或?qū)涞倪m當(dāng)位置將仄聲字改為平聲字予以補(bǔ)救。（二）除了嚴(yán)格的平仄要求外，律詩(shī)在押韻和對(duì)仗上也有比較嚴(yán)格的規(guī)定，請(qǐng)以詠懷古跡其五為例，說(shuō)明律詩(shī)押韻和對(duì)仗的規(guī)則。1、押韻規(guī)則答二、四、六、八句須押韻，首句可押可不押，一般只押平聲韻。除首句押韻外，韻字在對(duì)句句尾，且須一韻到底，不許鄰韻通押。2、對(duì)仗規(guī)則答頷聯(lián)、頸聯(lián)須講究對(duì)仗，首聯(lián)、尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)，對(duì)仗也有一定的講究，但不像平仄那么嚴(yán)格。二、認(rèn)真研讀教材第三章第三節(jié)所講李白將進(jìn)酒，完成下列任務(wù)。從句式、平仄、押韻、對(duì)仗等方面與杜甫詠懷古跡其五對(duì)比，進(jìn)一步加深對(duì)七律格律要求的理解。1、從原詩(shī)中節(jié)選八句抄錄于下，并標(biāo)出其平仄。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。仄仄平平仄仄仄平平仄仄平平平古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。平平仄仄平仄仄仄仄平平仄平平陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。仄仄平平仄仄仄平平仄仄平平平第3頁(yè)共6頁(yè)惜內(nèi)顧之纏綿，恨未命之微祥。紆廣念于履組，塵清慮于余香。③四字句與六字句混用組成的對(duì)聯(lián)雖非圖畫(huà)，入甘泉而不分；言異神位，戲陽(yáng)臺(tái)而無(wú)別。4、講究用典。①魯迅說(shuō)“曹丕的一個(gè)時(shí)代可以說(shuō)是文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代，或如近代所說(shuō)，是為藝術(shù)而藝術(shù)的一派?！保ㄎ簳x風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系）駢儷之風(fēng)的興盛，正是這種“文學(xué)的自覺(jué)”的重要組成部分。②清人許梿說(shuō)“駢語(yǔ)至徐庚，五色相宜，人音迭奏，可謂六朝之渤澥，唐代之津梁?！保慕e評(píng)玉臺(tái)新詠序語(yǔ)）請(qǐng)您刪除一下內(nèi)容，O∩_∩O謝謝【CHINAS10MUSTSEEANIMATIONS】THECHINESEANIMATIONINDUSTRYHASSEENCONSIDERABLEGROWTHINTHELASTSEVERALYEARSITWENTTHROUGHAGOLDENAGEINTHELATE1970S1980SWHENSUCCESSIVELYBRILLIANTANIMATIONWKWASPRODUCEDHEREARE10MUSTSEECLASSICSFROMCHINASANIMATIONOUTPOURINGTHATARENOTTOBEMISSEDLETSRECALLTHESECOLFULIMAGESTHATBROUGHTTHECOUNTRYGREATJOYCALABASHBROTHERSCALABASHBROTHERSCHINESE葫蘆娃ISACHINESEANIMATIONTVSERIESPRODUCEDBYSHANGHAIANIMATIONFILMSTUDIOINTHE1980STHESERIESWASONEOFTHEMOSTPOPULARANIMATIONSINCHINAITWASRELEASEDATAPOINTWHENTHECHINESEANIMATIONINDUSTRYWASINARELATIVELYDOWNEDSTATECOMPAREDTOTHERESTOFTHEINTERNATIONALCOMMUNITYSTILLTHESERIESWASTRANSLATEDINTO7DIFFERENTLANGUAGESTHEEPISODESWEREPRODUCEDWITHAVASTAMOUNTOFPAPERCUTANIMATIONSBLACKCATDETECTIVEBLACKCATDETECTIVECHINESE黑貓警長(zhǎng)ISACHINESEANIMATIONTELEVISIONSERIESPRODUCEDBYTHESHANGHAIANIMATIONFILMSTUDIOITISSOMETIMESKNOWNASMRBLACKTHESERIESWASIGINALLYAIREDFROM1984TO1987INJUNE2006AREBROADCASTINGOFTHEIGINALSERIESWASANNOUNCEDCRITICSBEMOANTHESERIESVIOLENCELACKOFSUITABILITYFCHILDRENSEDUCATIONPROPONENTSOFTHESHOWCLAIMTHATITISMERELYFENTERTAINMENTEFFENDI“EFFENDI“MEANINGSIRTEACHERINTURKISHISTHERESPECTFULNAMEFPEOPLEWHOOWNWISDOMKNOWLEDGETHEHEROSREALNAMEWASNASREDDINHEWASWISEWITTYMEIMPTANTLYHEHADTHECOURAGETORESISTTHEEXPLOITATIONOFNOBLEMENHEWASALSOFULLOFCOMPASSIONTRIEDHISBESTTOHELPPOPEOPLEADVENTUREOFSHUKEBEITA【舒克與貝塔】【舒克與貝塔】ADVENTUREOFSHUKEBEITACHINESE舒克和貝塔ISACLASSICANIMATIONBYZHENGYUANJIEWHOISKNOWNASKINGOFFAIRYTALESINCHINASHUKEBEITAARETWOMICEWHODONTWANTTOSTEALFOODLIKEOTHERMICESHUKEBECAMEAPILOTBEITABECAMEATANKDRIVERTHEPAIRMETACCIDENTALLYBECAMEGOODFRIENDSTHENTHEYBEFRIENDEDABOYNAMEDPIPILUWITHTHEHELPOFPIPILUTHEYCOFOUNDEDANAIRLINENAMEDSHUKEBEITAAIRLINESTOHELPOTHERANIMALSALTHOUGHTHEREAREONLY13EPISODESINTHISSERIESTHECONTENTISVERYCOMPACTATTRACTIVETHEANIMATIONSHOWSTHEPRECIOUSNESSOFFRIENDSHIPHOWPEOPLESHOULDBEBRAVEWHENFACINGDIFFICULTIESEVENADULTSRECALLINGTHISANIMATIONTODAYCANSTILLFEELTOUCHEDBYSOMESCENESSECRETSOFTHEHEAVENLYBOOKSECRETSOFTHEHEAVENLYBOOKCHINESE天書(shū)奇談ALSOREFERREDTOAS“LEGENDOFTHESEALEDBOOK““TALESABOUTTHEHEAVENLYBOOK“WASRELEASEDIN1983THEFILMWASPRODUCEDWITHRIGOUSDUBBINGFLUIDCOMBINATIONOFMUSICVIVIDANIMATIONSTHESTYISBASEDONTHECLASSICLITERATURE“PINGYAOZHUAN“MEANING“THESUPPRESSIONOFTHEDEMONS“BYFENGMENGLONGYUANGONGTHEDEACONOPENEDTHESHRINEEXPOSEDTHEHOLYBOOKTOTHEHUMANWLDHECARVEDTHEBOOKSCONTENTSONTHESTONEWALLOFAWHITECLOUDCAVEINTHEMOUNTAINSHEWASTHENPUNISHEDWITHGUARDINGTHEBOOKFLIFEBYTHEJADEEMPERFBREAKINGHEAVENSLAWINDERTOPASSTHISHOLYBOOKTOHUMANBEINGSHEWOULDHAVETOGETBYTHEANTAGONISTFOXTHEWHOLEANIMATIONISACTERIZEDBYMINGCHINESEPAINTINGINCLUDINGPAVILIONSANCIENTARCHITECTURERIPPLINGSTREAMSCROWDEDMARKETSWHICHFULLYDEMONSTRATETHEUNIQUEBEAUTYOFCHINASNATURALSCENERYPLEASANTGOATBIGBIGWOLF【喜洋洋與灰太狼】【喜洋洋與灰太狼】PLEASANTGOATBIGBIGWOLFCHINESE喜羊羊與灰太狼ISACHINESEANIMATEDTELEVISIONSERIESTHESHOWISABOUTAGROUPOFGOATSLIVINGONTHEGREENPASTURETHESTYREVOLVESAROUNDACLUMSYWOLFWHOWANTSTOEATTHEMITISAPOPULARDOMESTICANIMATIONSERIESHASBEENADAPTEDINTOMOVIESNEZHACONQUERSTHEDRAGONKING（CHINESE哪吒鬧海）ISANOUTSTINGANIMATIONISSUEDBYTHEMINISTRYOFCULTUREIN1979ISBASEDONANEPISODEFROMTHECHINESEMYTHOLOGICALNOVEL“FENGSHENYANYI“AMOTHERGAVEBIRTHTOABALLOFFLESHSHAPEDLIKEALOTUSBUDTHEFATHERLIJINGCHOPPEDOPENTHEBALLBEAUTIFULBOYNEZHASPRUNGOUTONEDAYWHENNEZHAWASSEVENYEARSOLDHEWENTTOTHENEARBYSEASHEFASWIMKILLEDTHETHIRDSONOFTHEDRAGONKINGWHOWASPERSECUTINGLOCALRESIDENTSTHESTYPRIMARILYREVOLVESAROUNDTHEDRAGONKINGSFEUDWITHNEZHAOVERHISSONSDEATHTHROUGHBRAVERYWITNEZHAFINALLYBROKEINTOTHEUNDERWATERPALACESUCCESSFULLYDEFEATEDHIMTHEFILMSHOWSVARIOUSKINDSOFATTRACTIVESCENERIESTHETRADITIONALCULTUREOFCHINASUCHASSPECTACULARMOUNTAINSELEGANTSEAWAVESEXQUISITEANCIENTCHINESECLOTHESITHASRECEIVEDAVARIETYOFAWARDSHAVOCINHEAVENTHESTYOFHAVOCINHEAVEN（CHINESE大鬧天宮）ISBASEDONTHEEARLIESTCHAPTERSOFTHECLASSICSTYJOURNEYTOTHEWESTTHEMAINACTERISSUNWUKONGAKATHEMONKEYKINGWHOREBELSAGAINSTTHEJADEEMPEROFHEAVENTHESTYLIZEDANIMATIONDRUMSPERCUSSIONACCOMPANIMENTUSEDINTHISFILMAREHEAVILYINFLUENCEDBYBEIJINGOPERATRADITIONSTHENAMEOFTHEMOVIEBECAMEACOLLOQUIALISMINTHECHINESELANGUAGETODESCRIBESOMEONEMAKINGAMESSREGARDLESSTHATITWASANANIMATEDFILMITSTILLBECAMEONEOFTHEMOSTINFLUENTIALFILMSINALLOFASIACOUNTLESSCARTOONADAPTATIONSTHATFOLLOWEDHAVEREUSEDTHESAMECLASSICSTYJOURNEYTOTHEWESTYETMANYCONSIDERTHIS1964ITERATIONTOBETHEMOSTIGINALFITTINGMEMABLETHEGOLDENMONKEYDEFEATSADEMON【金猴降妖】【金猴降妖】THEGOLDENMONKEYDEFEATSADEMONCHINESE金猴降妖ALSOREFERREDAS“THEMONKEYKINGCONQUERSTHEDEMON“ISADAPTEDFROMCHAPTERSOFTHECHINESECLASSICS“JOURNEYTOTHEWEST““MONKEY“INTHEWESTERNWLDTHEFIVEEPISODEANIMATIONSERIESTELLSTHESTYOFMONKEYKINGSUNWUKONGWHOFOLLOWEDMONKXUANZANGSTRIPTOTHEWESTTOTAKETHEBUDDHISTICSUTRATHEYMETAWHITEBONEEVILTHEEVILTRANSFMEDHUMANAPPEARANCESTHREETIMESTOSEDUCETHEMONKTWICEMONKEYKINGRECOGNIZEDITBROUGHTITDOWNTHEMONKWASUNABLETORECOGNIZETHEMONSTEREXPELLEDSUNWUKONGXUANZANGWASTHENCAPTUREDBYTHEMONSTERFTUNATELYBAJIEANOTHERAPPRENTICEOFXUANZANGESCAPEDPERSUADEDTHEMONKEYKINGTOCOMERESCUETHEMONKFINALLYSUNKILLSTHEEVILSAVESXUANZANGTHEOUTSTINGANIMATIONHASRECEIVEDAVARIETYOFAWARDSINCLUDINGTHE6THHUNDREDFLOWERSFESTIVALAWARDTHECHICAGOINTERNATIONALCHILDRENSFILMFESTIVALAWARDIN1989MCDULL【麥兜】【麥兜】MCDULLISACARTOONPIGACTERTHATWASCREATEDINHONGKONGBYALICEMAKBRIANTSEALTHOUGHMCDULLMADEHISFIRSTAPPEARANCESASASUPPTINGACTERINTHEMCMUGCOMICSMCDULLHASSINCEBECOMEACENTRALACTERINHISOWNRIGHTATTRACTINGAHUGEFOLLOWINGINHONGKONGTHEFIRSTMCDULLMOVIEMCMUGSTYMYLIFEASMCDULLDOCUMENTEDHISLIFETHERELATIONSHIPBETWEENHIMHISMOTHERTHEMCMUGSTYMYLIFEASMCDULLISALSOBEINGTRANSLATEDINTOFRENCHSHOWNINFRANCEINTHISVERSIONMAKBINGISTHEMOTHEROFMCDULLNOTHISFATHER

簡(jiǎn)介：謀學(xué)網(wǎng)10971、24、孟子盡心下“君子引而不發(fā)，躍如也?！崩小鞍l(fā)”表示的是（）。間接引申義假借義直接引申義本義參考答案本義；2、38許慎說(shuō)“以事為名，取譬相成”。這是解釋六書(shū)”中的（）。會(huì)意象形指事形聲參考答案形聲；3、41下列各句中“及”不表引申義的是（）。初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。（左傳隱公元年）公曰“無(wú)庸，將自及?！保ㄗ髠麟[公元年）病未及死，吾子勉之。及莊公即位，為之請(qǐng)制。（左傳隱公元年）參考答案公曰“無(wú)庸，將自及。”（左傳隱公元年）；4、40戰(zhàn)國(guó)策秦策“臣聞物至而反，冬夏是也；致至而危，累棋是也。”句中“是”是。指示代詞判斷詞形容詞副詞5、10、對(duì)“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！保☉?zhàn)國(guó)策楚策四）中“牢”字解釋正確的是（）C關(guān)牲畜的圈監(jiān)牢祭祀用的牲畜祭祀用的酒6、12、說(shuō)文解字注的作者是清代（）。王筠朱駿聲桂馥段玉裁7、19、左傳僖公四年“昭王南征而不復(fù)，寡人是問(wèn)。”句中的前置賓語(yǔ)是（）。南寡人昭王是8、36許慎說(shuō)“建類一首，同意相受?！边@是解釋“六書(shū)”中的（）。會(huì)意謀學(xué)網(wǎng)確實(shí)信使書(shū)信17、22、下列四組字中，屬于異體字的一組是（）。A益溢景影采彩淚涙18、39下列四組字中，屬于繁簡(jiǎn)字的字組是（）。期朞栗慄障嶂穀谷19、23、左傳隱公元年“初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段?！敝小凹啊痹诰渲斜硎镜氖牵ǎ?。假借義本義間接引申義直接引申義20、30、下列四組字中，全屬形聲字的一組是（）。齒果孔人雀栽耷森巖從休析騰斧到衷21、27、史記循吏列傳“子產(chǎn)治鄭二十六年而死，丁壯號(hào)哭，老人兒啼?！本渲忻~作狀語(yǔ)表示比喻的是（）。老人丁壯年兒22、37說(shuō)文通訓(xùn)定聲的作者是清代（）。王念孫段玉裁戴震朱駿聲23、3下列四組字中，全屬會(huì)意字的一組是（）。安息益景載伐及孔北亦林朝斬休雀析24、9、對(duì)“昔者，江出于岷山。”（荀子子道）中“江”字解釋正確的是（）漢江

簡(jiǎn)介：最新電大本科現(xiàn)代漢語(yǔ)專題形考作業(yè)任務(wù)最新電大本科現(xiàn)代漢語(yǔ)專題形考作業(yè)任務(wù)01090109網(wǎng)考試題及答案網(wǎng)考試題及答案1000通過(guò)通過(guò)本人通過(guò)對(duì)歷年電大本科現(xiàn)代漢語(yǔ)專題形考作業(yè)任務(wù)0109試題的研究，匯總了這個(gè)考試題庫(kù)完整版，內(nèi)容包含了簡(jiǎn)答題、客觀題、論述題、作品題等簡(jiǎn)答題、客觀題、論述題、作品題等，并且每年都在不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試具有非常重要的意義，確保了考生通過(guò)題庫(kù)就可以順利過(guò)關(guān)。0101任務(wù)任務(wù)一、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共10分。本課程入門(mén)學(xué)習(xí)要求）11瀏覽本課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡(jiǎn)要介紹。瀏覽本課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡(jiǎn)要介紹。答第一章為國(guó)家通用語(yǔ)言文字法解讀，主要介紹了語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容與實(shí)施；第二章是語(yǔ)音，主要介紹了一些實(shí)用性的知識(shí)，如普通話的達(dá)標(biāo)測(cè)試等；第三章為詞匯，主要介紹了語(yǔ)素問(wèn)題，合成詞，漢語(yǔ)語(yǔ)匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運(yùn)用；第四章為語(yǔ)法，介紹了詞類，短語(yǔ)，句子和句子的分類、意義，還有常見(jiàn)的語(yǔ)病；第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代化，和漢字的文化；第六章是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。22本課程的六個(gè)專題，你對(duì)哪個(gè)專題最感興趣對(duì)哪個(gè)本課程的六個(gè)專題，你對(duì)哪個(gè)專題最感興趣對(duì)哪個(gè)專題最不感興趣談?wù)勗?。專題最不感興趣談?wù)勗?。答我?duì)第六個(gè)專題最感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新興的語(yǔ)言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后，總覺(jué)得受益匪淺。對(duì)第二個(gè)專題最不感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是通用語(yǔ)言普通話，當(dāng)中涉及到的一些實(shí)用性的知識(shí)很難在短期內(nèi)掌握，我覺(jué)得有點(diǎn)“復(fù)雜”。二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共5道試題，共道試題，共3030分。問(wèn)答題）分。問(wèn)答題）1、頒行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法有什么樣的意義、頒行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法有什么樣的意義答第一，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步；第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒行具有十分重要的意義，是我國(guó)語(yǔ)文生活中的一件大事，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。2、普通話為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言、普通話為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言答我國(guó)北方各省方言，雖有不同，但都可聽(tīng)懂，言語(yǔ)意思表達(dá)方式也比較接近。隨著改革開(kāi)放的不斷深入與開(kāi)展，對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，規(guī)范語(yǔ)言顯得尤為重要，因此，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)方式語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)難易程度，以北京話為基礎(chǔ)而產(chǎn)生出標(biāo)準(zhǔn)的普通話。大力推進(jìn)普通話的學(xué)習(xí)，有助于團(tuán)結(jié)我國(guó)各民族凝聚力，可以更多的去學(xué)習(xí)理解尊重少數(shù)民族的文化與信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)，感受到語(yǔ)言的重要性與政治性。3、“普通話要以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范普通話要以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”，這種，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)為什么說(shuō)法對(duì)不對(duì)為什么答不對(duì)。因?yàn)槠胀ㄔ挼母拍钪芯褪沁@樣規(guī)定的普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。普通話的語(yǔ)法規(guī)范是一個(gè)歷史的范疇，它應(yīng)當(dāng)促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)按照其內(nèi)部發(fā)展規(guī)律健康地發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)肯定并推行現(xiàn)代漢語(yǔ)中那些正確的、有生命力的，能促使現(xiàn)代漢語(yǔ)更加精密化、準(zhǔn)確化、更富有表現(xiàn)力。促使使用漢語(yǔ)的人們能夠交際得很好。因此語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)就是要隨時(shí)代的發(fā)展而變化。但是這個(gè)句子里面的問(wèn)題是漏掉了一個(gè)“現(xiàn)代”。而白話文有古代的白話文和現(xiàn)代的白話文，比如紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸傳也是白話文，當(dāng)然不能用來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。4、地域方言和社會(huì)方言有哪些差異簡(jiǎn)要分析。、地域方言和社會(huì)方言有哪些差異簡(jiǎn)要分析。答地域方言和社會(huì)方言不同，它是全民語(yǔ)言在不同地域上的分支。地域方言在漢語(yǔ)中俗稱“話”，如“江浙答語(yǔ)言規(guī)范是指使用某種語(yǔ)言的人所應(yīng)共同遵守的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、書(shū)寫(xiě)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和典范。語(yǔ)言規(guī)范化指根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，在某一種語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面分歧或混亂的現(xiàn)象中，找出甚至確定大家都應(yīng)遵循的規(guī)范，指出那些不合規(guī)范的東西，通過(guò)語(yǔ)言研究的著作如語(yǔ)法書(shū)、詞典、語(yǔ)言學(xué)著作等明文規(guī)定下來(lái)，并通過(guò)各種宣傳教育的方法，推廣那些合乎規(guī)范的現(xiàn)象，限制并逐漸淘汰那些不合規(guī)范的現(xiàn)象，使人們共同遵守語(yǔ)言規(guī)范而進(jìn)行有效的交際，使語(yǔ)言循著一條統(tǒng)一的正確道路向前發(fā)展。90年代以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，語(yǔ)言交際隨之?dāng)U大和頻繁，語(yǔ)文生活日漸豐富和活躍，語(yǔ)言文字應(yīng)用中諸多問(wèn)題也日益凸顯。尤其是國(guó)家通用語(yǔ)言文字法頒行后，各地在語(yǔ)言規(guī)范方面還存在哪些問(wèn)題下一步如何做好語(yǔ)言規(guī)范方面的工作等問(wèn)題，應(yīng)該引起我們漢語(yǔ)言本科學(xué)員的高度重視。我們應(yīng)該成為推廣規(guī)范語(yǔ)言的基層勇士，應(yīng)該成為語(yǔ)言專家研究語(yǔ)言規(guī)范的得力助手。在老師的指導(dǎo)，我們5人組成一個(gè)小組，對(duì)各自所在區(qū)域的語(yǔ)言規(guī)范方面的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，然后進(jìn)行情況匯總。我們發(fā)現(xiàn)昭通語(yǔ)言在標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成和發(fā)展的過(guò)程中，由于方言滲入，其他語(yǔ)言影響，語(yǔ)言中往往存在一些不合規(guī)律的分歧和混亂現(xiàn)象，直接影響人們之間的交際活動(dòng)，這就是我們說(shuō)的不合規(guī)范的現(xiàn)象。1、表現(xiàn)在語(yǔ)音上，與漢語(yǔ)普通話相比，讀音分歧很多，如角JIAOGUO，街JIEGAI等。2、不合規(guī)范現(xiàn)象也常常出現(xiàn)在詞匯方面。如“塞子SAIZI”說(shuō)成“柱柱ZHUZHU”；“四季豆”說(shuō)成“青紅豆”；“乳豬”說(shuō)成“豬兒”；“卷心菜”說(shuō)成“蓮花白”；“岳母”說(shuō)成“老丈母”；“姑父”說(shuō)成“姑爹”3、不規(guī)范現(xiàn)象也表現(xiàn)在文字上。個(gè)別單位的墻報(bào)和板報(bào)上仍然在使用繁體字和生造簡(jiǎn)化字。4、不合規(guī)范現(xiàn)象還表現(xiàn)在語(yǔ)言方面。如熟語(yǔ)（俗語(yǔ)）“你不要吹?！闭f(shuō)成“你不要說(shuō)大話”；“你是什么東西”說(shuō)成“你是什么玩意”；“你沒(méi)多大本事”說(shuō)成“你算啥子?xùn)|西”等。5、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，大力推廣普通話，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。經(jīng)過(guò)到街頭、單位、學(xué)校的深入調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城市各單位在開(kāi)會(huì)等莊重場(chǎng)所，領(lǐng)導(dǎo)講話都在使用普通話；不管是城市還是農(nóng)村學(xué)校，上課、集會(huì)，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在使用普通話；學(xué)生上課回答問(wèn)題一般都很自覺(jué)地使用普通話?？偟那闆r是城里用普通話交流的情況比農(nóng)村好；學(xué)校用普通話交流的情況比其他單位好；在單位使用普通話交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好；年青一代用普通話交流的情況比老一代好。尤其欣喜的是教師要取得“教師資格證”和評(píng)職稱等，都要求至少達(dá)到普通話“二級(jí)乙等水平”，對(duì)小學(xué)教師要求更高。這些措施，大大推進(jìn)了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。但要達(dá)到所有公民在任何場(chǎng)合都使用普通話交流，任重而道遠(yuǎn)。在我國(guó)，語(yǔ)言規(guī)范化工作具有悠久的歷史。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，采取李斯的建議，統(tǒng)一規(guī)定以小篆為正字，淘汰通行于六國(guó)的異體字，對(duì)漢字規(guī)范化起了重要作用。新中國(guó)成立后，國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)對(duì)漢字進(jìn)行了幾次改革。中華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法2000年10月31日由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò)，同日由中華人民共和國(guó)主席江澤民簽發(fā)中華人民共和國(guó)第三號(hào)主席令公布，并于2001年1月1日起開(kāi)始實(shí)施的。中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法可以說(shuō)是我國(guó)近百年來(lái)尤其是近50年來(lái)漢語(yǔ)規(guī)范化運(yùn)動(dòng)的結(jié)晶，是語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用的必然產(chǎn)物，這是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律，這部法律確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，它的制定與頒行，使得國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推行有了法律上的依據(jù)和保障，從而必將促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步發(fā)展。語(yǔ)言規(guī)范是一個(gè)歷史范疇，規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物。語(yǔ)言在一定的歷史時(shí)期是合乎規(guī)范的，在另一個(gè)歷史時(shí)期就可能發(fā)生變化，不再是規(guī)范的了。這是因?yàn)檎Z(yǔ)言在不斷變化和發(fā)展，不論什么時(shí)候凡是符合發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象都是規(guī)范的。確定語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的規(guī)范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性，又要看到它的發(fā)展和變化。語(yǔ)言在不斷發(fā)展，新質(zhì)要素在逐漸積累，舊質(zhì)要素在逐漸衰亡，必須重新肯定經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的語(yǔ)言成分，淘汰過(guò)時(shí)的東西，而新的語(yǔ)言現(xiàn)象的出現(xiàn)，一般是從個(gè)別人或個(gè)別集團(tuán)的使用開(kāi)始的，在開(kāi)始時(shí)可以是不規(guī)范的，但大家都跟著用，用得廣了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就約定俗成了，也就成了新的規(guī)范。從少數(shù)人的使用到多數(shù)人使用，又經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，則它一般是合乎語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律。如現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話一些詞的讀音的變化，新的讀音是發(fā)展的趨勢(shì)，但舊的讀音還沒(méi)有消失。我國(guó)在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語(yǔ)法方面等，專家們都做了大量的工作。但由于種種原因，仍然還存在著語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象。因此，我們還應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳、加大執(zhí)法力度等更加有利于交際活動(dòng)，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。五、簡(jiǎn)答題（共五、簡(jiǎn)答題（共2道試題，共道試題，共1010分。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)）分。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)）11上網(wǎng)瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學(xué)輔上網(wǎng)瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學(xué)輔導(dǎo)資源，并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。導(dǎo)資源，并請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。答中央電大為本課程提供的教輔資料資源有一、教學(xué)文件一、教學(xué)文件1、現(xiàn)代漢語(yǔ)專題課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案（第一部分、課程考核方案的有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求一、課程概況；二、考核對(duì)象；三、考核方案的依據(jù)；四、

簡(jiǎn)介：伊旗第五小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作會(huì)議學(xué)伊旗第五小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作會(huì)議學(xué)習(xí)記錄習(xí)記錄議題語(yǔ)言文字工作制度記錄人主講人日期20141015學(xué)習(xí)記錄1能用普通話教學(xué)、交流，朗讀課文，做到正確、流利。2會(huì)寫(xiě)符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫(huà)準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。3掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力。堅(jiān)持使用普通話上課，注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)。對(duì)有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4要求教師教案、板書(shū)、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、室、教師課上（板書(shū)）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，確保園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)拼音（音（1）月日1、讀兒歌，記單韻母。張大嘴巴AAA圓圓嘴巴OOO白鵝倒影EEE二、二、戴上聲調(diào)帽子你會(huì)讀嗎你一定很棒的哦一聲平，一聲平，二聲揚(yáng)，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，三聲拐彎，四聲降。四聲降。āōēǎǒě三、練習(xí)單韻母的四聲。三、練習(xí)單韻母的四聲。āǎōǒēě四、挑戰(zhàn)題，聰明的小朋友試一試吧四、挑戰(zhàn)題，聰明的小朋友試一試吧五、看我寫(xiě)得多漂亮五、看我寫(xiě)得多漂亮家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及親子共讀家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及親子共讀家長(zhǎng)的話家長(zhǎng)的話AOE3漢語(yǔ)拼音（音（3）月日一、我會(huì)按順序讀單韻母AOEIU二、打亂順序我也會(huì)讀了EOUAI三、三、單韻母戴上四聲帽我都認(rèn)識(shí)āěǎōēǒūǘǐǐǜǚīǖ四、我會(huì)寫(xiě)帶調(diào)的單韻母AOEIU和聲母YW。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的話家長(zhǎng)的話

簡(jiǎn)介：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大現(xiàn)代漢語(yǔ)1專科20192020期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共20分）說(shuō)明每題正確答案只有一個(gè)，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。1下列城市不屬于北方話區(qū)域的是。A昆明貴州B成都重慶C長(zhǎng)沙南昌D合肥南京2下列各種說(shuō)法，只有正確。A普通話有22個(gè)輔音，21個(gè)輔音聲母B普通話有22個(gè)輔音，22個(gè)輔音聲母C普通話有10個(gè)單元音韻母，35個(gè)韻母D普通話有8個(gè)單元音韻母，39個(gè)韻母3從現(xiàn)代漢字角度看，偏旁表音完全準(zhǔn)確的一組漢字是。A簧洋情河B課拖拉把C瑚郜態(tài)萊D桌桂柜凄4下列有關(guān)語(yǔ)素的說(shuō)明，正確的是。A“山”、“云”都是定位語(yǔ)素B“老鼠”的“老”是定位語(yǔ)素C“卓”是成詞語(yǔ)素D“還”是多音節(jié)語(yǔ)素5下列句子使用的詞語(yǔ)，沒(méi)有歧義的是。A我看見(jiàn)這個(gè)箱子確實(shí)沒(méi)有鎖。B那個(gè)山區(qū)真的有不少杜鵑。C我告訴他菜不熱了。D你要有興趣一定來(lái)看看。二、綜合分析應(yīng)用題（每小題10分，共40分）6指出下面古詩(shī)中韻腳字，寫(xiě)出它們的韻母并分析其異同。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。③你令郎能夠考上北京大學(xué)，足見(jiàn)你教子有方。④他醫(yī)術(shù)高超，退休多年，仍然有不少藥店請(qǐng)他坐堂給人就醫(yī)。⑤他假意挽留客人，言不由中地對(duì)客人說(shuō)“請(qǐng)留步”。答①大樓竣工以后，原來(lái)分散的部門(mén)將搬到一起，改變以往各自為政的情況。②雖然這個(gè)計(jì)劃還是有些瑕疵，但是總體上還是不錯(cuò)的。③令郎能夠考上北京大學(xué)，足見(jiàn)你教子有方。④他醫(yī)術(shù)高超，退休多年，仍然有不少藥店請(qǐng)他坐堂給人看病。⑤他假意挽留客人，言不由衷地對(duì)客人說(shuō)“請(qǐng)不要走”。三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）10推廣普通話有什么樣的意義簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答第一，便于交際溝通，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)有七大方言，各個(gè)方言之間差別分歧很大，互相通話困難，這支情況勢(shì)必影響交際溝通，而采用全國(guó)通用的普通話，有助于消除方言隔閡。第二，推廣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范的普通話，有助于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。第三，推廣普通話有助于國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。11為什么用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)紀(jì)錄普通話要標(biāo)注聲調(diào)答用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)紀(jì)錄普通話，必須標(biāo)注聲調(diào)，因?yàn)闈h語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，同樣的音節(jié)，如果聲調(diào)不同，可以表示不同的意義，例如KANSHU，標(biāo)上不同的聲調(diào)，可以“看書(shū)”、“砍樹(shù)”這樣的意義，如果沒(méi)有聲調(diào)，就容易造成理解上的混亂，所以用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)紀(jì)錄普通話，一定要給音節(jié)表上聲調(diào)。12請(qǐng)以“盅、蝴”為例，說(shuō)明形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)和主要作用。答形聲字是由形旁和聲旁構(gòu)成的，例如“盅”，其中“皿”是形旁，“中”是聲旁。形旁的作用是提示字義，聲旁的作用是指示字音。例如“蝴”，形旁“蟲(chóng)”表示這個(gè)字的意義與昆蟲(chóng)有關(guān)，聲旁“胡”表示這個(gè)“蝴”字的讀音和“胡”相同。13一個(gè)國(guó)家把另一個(gè)國(guó)家的一部分土地占有后，國(guó)際上的媒體描述這個(gè)事件，有的

簡(jiǎn)介：第五章語(yǔ)法,主講董祥冬,華南師范大學(xué)文學(xué)院,第1節(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法概述,學(xué)習(xí)要點(diǎn)1掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的總特點(diǎn)和四個(gè)主要特點(diǎn)2熟悉語(yǔ)法學(xué)的種類3了解漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史,語(yǔ)言包括三大部分語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，語(yǔ)法是是語(yǔ)言的構(gòu)造規(guī)則。世界上任何語(yǔ)言都是有語(yǔ)法的，它操縱著人們說(shuō)話的方式，制約著句子的合法與否。因此，語(yǔ)法是制約句子組合合法性的規(guī)則。例1飛機(jī)司機(jī)紙張雪崩作者例2專業(yè)的作家的專業(yè)作家作家的專業(yè)的作家專業(yè)專業(yè)作家的作家專業(yè)的,一、漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要特點(diǎn)語(yǔ)言中用以表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系、表現(xiàn)語(yǔ)法意義的語(yǔ)法手段多種多樣，重要的有形態(tài)變化、詞序變化、虛詞運(yùn)用等等。根據(jù)采用不同的語(yǔ)法手段，可分為A分析性語(yǔ)言一些語(yǔ)言偏重于詞序變化和虛詞運(yùn)用，如漢語(yǔ)，稱為分析性語(yǔ)言。B綜合性語(yǔ)言一些語(yǔ)言偏重于形態(tài)變化，例如法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等，稱為綜合性語(yǔ)言。關(guān)于漢語(yǔ)的偏見(jiàn)漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)是缺乏嚴(yán)格意義的形態(tài)變化。,現(xiàn)代漢語(yǔ)總特點(diǎn)不依賴于嚴(yán)格意義的形態(tài)變化，而主要借助于語(yǔ)序、虛詞等其他語(yǔ)法手段來(lái)表示語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)法意義。（一）語(yǔ)序的變化對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法意義起重大影響漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞賓語(yǔ)修飾語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ),例如眼睛大大的（主謂關(guān)系）大大的眼睛（偏正關(guān)系）吃飯了（動(dòng)賓關(guān)系）飯吃了（主謂關(guān)系）客人來(lái)了（主謂關(guān)系）來(lái)客人了（動(dòng)賓關(guān)系）來(lái)早了（動(dòng)補(bǔ)關(guān)系）早來(lái)了（偏正關(guān)系）,,,,,語(yǔ)序變化可分為三個(gè)不同層面1語(yǔ)用的語(yǔ)序變化。它是語(yǔ)言交際中臨時(shí)的移位，實(shí)際上基本語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系沒(méi)變，只增加了語(yǔ)用色彩。例你快走吧快走吧，你2語(yǔ)義的語(yǔ)序變化。詞語(yǔ)的次序替換，語(yǔ)義明顯不同，但是句法結(jié)構(gòu)關(guān)系沒(méi)變。例貓捉老鼠。老鼠捉貓。3語(yǔ)法的語(yǔ)序變化。語(yǔ)序變化，語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)義都跟著變化。例人來(lái)了。來(lái)人了。朵朵白云。白云朵朵。,（二）虛詞的運(yùn)用對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法意義有重要作用1某些句法結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有虛詞，結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義都會(huì)發(fā)生很大的變化。例如爸爸媽媽爸爸的媽媽老師學(xué)生老師的學(xué)生開(kāi)汽車開(kāi)過(guò)汽車思考“張三父親”與“張三的父親”,2某些句法結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有虛詞，結(jié)構(gòu)關(guān)系沒(méi)有改變，但語(yǔ)義卻發(fā)生了重大變化。例如美國(guó)朋友（美國(guó)人）美國(guó)的朋友（不一定是美國(guó)人）十斤魚(yú)十斤的魚(yú)英雄母親（表性質(zhì)）英雄的母親（表性質(zhì)/表領(lǐng)屬）,3某些句法結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有虛詞，結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系沒(méi)多大改變，但仔細(xì)體會(huì)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)用上的差異。例如中國(guó)文化中國(guó)的文化木頭房子木頭的房子漂亮衣服漂亮的衣服典型事例典型的事例,（三）詞類跟句法成分不存在簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系名詞動(dòng)詞形容詞副詞主賓語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)說(shuō)明以上劃粗線的是表示該詞類的主要功能，劃細(xì)線的表示次要功能，畫(huà)虛線的表示局部功能。,,,,,,,,,,,,,,例如他研究語(yǔ)法。（謂語(yǔ)）研究是很費(fèi)腦力的。（主語(yǔ)）他不打算研究。（賓語(yǔ)）最近，他在做一個(gè)研究課題。（定語(yǔ)）注名詞作定語(yǔ)、動(dòng)詞做主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)其本身的詞性沒(méi)有變化。（四）短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)跟句子的結(jié)構(gòu)以及詞的結(jié)構(gòu)基本一致1跟英語(yǔ)比較英語(yǔ)句子與短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上是對(duì)立的句子ISTUDYTHECHINESEGRAMMARTOSTUDYTHECHINESEGRAMMARISIMPORTANT,STUDYINGTHECHINESEGRAMMARISIMPORTANT學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法很重要STUDYTHECHINESEGRAMMARISIMPORTANT英語(yǔ)短語(yǔ)名詞短語(yǔ)THEYTOLDUSTHELATESTNEWSFROMLIJIANG動(dòng)詞短語(yǔ)THELIONCUBSWEREPREDENDINGTOFIGHTTHEM不定式短語(yǔ)TOLEAVETHEIRLETTERS形容詞短語(yǔ)TOOCURIOSABOUTOTHERPEOPLE’SAFFAIRS,副詞短語(yǔ)HERUNHEREANDTHERELOOKINGFORHER介詞短語(yǔ)THEYWAITFORALONGTIME動(dòng)名詞短語(yǔ)POPULARIZINGANEWPRODUCTISNOTANEASYTHING漢語(yǔ)句子和短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式是基本一致的。例給我一杯咖啡（句子）給我一杯咖啡（短語(yǔ)）太陽(yáng)升起來(lái)了。（句子）太陽(yáng)升起來(lái)了（短語(yǔ)）,2跟構(gòu)詞法比較。復(fù)合詞跟短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式也是基本一致的。例如偏正式單干單獨(dú)地干壁畫(huà)墻壁上的畫(huà)述賓式管家管理家務(wù)結(jié)晶結(jié)成晶體聯(lián)合式語(yǔ)文語(yǔ)言文字答應(yīng)回答和應(yīng)對(duì)主謂式性急性子急躁地震大地震動(dòng)述補(bǔ)式改正改得正確說(shuō)服說(shuō)得服帖,由于復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)基本一致，有時(shí)候，詞跟短語(yǔ)的界限就不大清楚。例如洗澡洗了一次澡理發(fā)理了一次發(fā)革命革誰(shuí)的命鞠躬鞠個(gè)九十度的躬漢語(yǔ)語(yǔ)法除了上述主要特點(diǎn)外，還有一些很重要的特點(diǎn)，如個(gè)體量詞的使用一杯水各種重疊喝喝水、說(shuō)說(shuō)話、聊聊天,二、語(yǔ)法學(xué)的種類對(duì)某種語(yǔ)言的語(yǔ)法進(jìn)行研究的學(xué)問(wèn)，就構(gòu)成了語(yǔ)法學(xué)。基于不同的理論背景和研究目的等，語(yǔ)法學(xué)可分為不同的種類。不同的語(yǔ)法學(xué)體現(xiàn)了人們對(duì)語(yǔ)法不同的認(rèn)識(shí)。此外，根據(jù)不同的語(yǔ)法理論進(jìn)行語(yǔ)法實(shí)踐研究，就形成不同的語(yǔ)法學(xué)流派。,A按照研究的時(shí)間特點(diǎn)共時(shí)語(yǔ)法歷時(shí)語(yǔ)法B按照語(yǔ)言研究范圍普遍語(yǔ)法個(gè)別語(yǔ)法C按照研究目的不同理論語(yǔ)法（科學(xué)語(yǔ)法）應(yīng)用語(yǔ)法（包括教學(xué)語(yǔ)法等）,D按照研究理論背景不同傳統(tǒng)語(yǔ)法（語(yǔ)法規(guī)定）描寫(xiě)語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)語(yǔ)法）解釋語(yǔ)法,（一）傳統(tǒng)語(yǔ)法它又稱為“規(guī)范語(yǔ)法”或“學(xué)校語(yǔ)法”，從語(yǔ)法學(xué)產(chǎn)生就形成了，在教育界的影響是根深蒂固的。其特點(diǎn)主要是（1）分為詞法和句法兩大部分，并以詞法為主，詳細(xì)講解各類詞在句子中的形態(tài)變化和語(yǔ)法作用，句法往往比較簡(jiǎn)單，主要為詞法服務(wù)。（2）劃分詞類主要依據(jù)形態(tài)變化，如果缺乏形態(tài)變化，就主要根據(jù)該詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)什么句子成分或者干脆依賴于意義。,（3）注重書(shū)面語(yǔ)分析，比較少或者干脆不考慮考慮口語(yǔ)中的變化。（4）總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)法規(guī)則被看作一種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)習(xí)者遵守。（二）描寫(xiě)語(yǔ)法它又叫“結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法”，它是在對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)法批判的基礎(chǔ)上形成的。其理論的創(chuàng)始人為瑞士語(yǔ)言學(xué)家德?索緒爾,（SAUSSURE），經(jīng)典著作是普通語(yǔ)言學(xué)教程（1916），提出了一整套結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)理論，制訂了描寫(xiě)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本原則和一系列方法。,主要特點(diǎn)（1）區(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)，認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)要研究的是語(yǔ)言，而不研究言語(yǔ)；區(qū)分語(yǔ)言的共時(shí)和歷時(shí)，認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)家要關(guān)心的是共時(shí)的客觀記錄和描寫(xiě)，可以不考慮歷史的因素。（2）語(yǔ)言是一個(gè)嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，語(yǔ)言學(xué)要重點(diǎn)研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，提出“組合關(guān)系”和“聚合關(guān)系”這兩大結(jié)構(gòu)關(guān)系。（3）注意語(yǔ)言的特征，強(qiáng)調(diào)形式的描寫(xiě)與分析，提出根據(jù)“分布”來(lái)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。有意無(wú)意地排斥意義的作用。,（4）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)部的層次，提出“直接成分分析法”對(duì)句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行層次分析。（三）生成語(yǔ)法它又叫“轉(zhuǎn)換語(yǔ)法”或“形式語(yǔ)法”。它是在對(duì)描寫(xiě)語(yǔ),法理論批判的基礎(chǔ)上形成的，創(chuàng)始人是美國(guó)的喬姆斯基（CHOMSKY），代表作是句法結(jié)構(gòu)（1957）和句法理論要略（1965）。,主要特點(diǎn)（1）人腦好象一部電腦，有一種天生的能力，當(dāng)輸入一定的語(yǔ)言材料，它就會(huì)自動(dòng)識(shí)別并加工出一套規(guī)則系統(tǒng)，然后用這套規(guī)則系統(tǒng)產(chǎn)生出無(wú)數(shù)新的合法的句子來(lái)。（2）語(yǔ)言學(xué)家要研究的就是這種語(yǔ)言能力，語(yǔ)法就是要對(duì)這種語(yǔ)言生成的能力進(jìn)行描寫(xiě)。這種描寫(xiě)不僅是靜態(tài)的，而且是動(dòng)態(tài)的，即要探索語(yǔ)言是如何產(chǎn)生的。（3）把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分為“深層結(jié)構(gòu)”和“表層結(jié)構(gòu)”兩部分，并且找出從深層結(jié)構(gòu)如何轉(zhuǎn)換為表層結(jié)構(gòu)的規(guī)則以及制約轉(zhuǎn)換的條件。,（4）強(qiáng)調(diào)建立適用于世界各種語(yǔ)言的“普遍語(yǔ)法”，各種語(yǔ)言的差異只是“參數(shù)”不同而已。在該基礎(chǔ)上建立起“語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)”基礎(chǔ)部分的基本規(guī)則是“重寫(xiě)規(guī)則”，它包括“范疇部分”、“次范疇部分”以及“詞庫(kù)”。從深層結(jié)構(gòu)到表層結(jié)構(gòu)用的是“轉(zhuǎn)換規(guī)則”，對(duì)深層結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋的是“語(yǔ)義規(guī)則”，對(duì)表層結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋的是“語(yǔ)音規(guī)則”。,（四）功能語(yǔ)法功能語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)交際是語(yǔ)言的基本功能。功能語(yǔ)法實(shí)際上有好多流派，國(guó)內(nèi)影響最大的是系統(tǒng)功能語(yǔ)法，代表人物是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韓禮德。他們把功能分為“概念功能”、“人際功能”和“語(yǔ)篇功能”。,（韓禮德和夫人哈桑）,主要特點(diǎn)（1）語(yǔ)法研究在重心不是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)本身，而是言語(yǔ)活動(dòng)。語(yǔ)言解釋。（2）以功能位基礎(chǔ)，而不是以形式位基礎(chǔ)。認(rèn)為語(yǔ)言從本質(zhì)上講，是一個(gè)意義系統(tǒng)。每一類功能下面還可以分出若干個(gè)子功能系統(tǒng)。（3）概念功能包括及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)、歸屬系統(tǒng)、度量系統(tǒng)；人際功能包括語(yǔ)氣系統(tǒng)、情態(tài)系統(tǒng)、語(yǔ)調(diào)系統(tǒng)；語(yǔ)篇系統(tǒng)包括主位系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、銜接系統(tǒng)。,當(dāng)今世界上的各種各樣的語(yǔ)法理論層出不窮，除了以上所述最主要的幾種之外，還有格語(yǔ)法、切夫語(yǔ)法、蒙太古語(yǔ)法、關(guān)系語(yǔ)法、語(yǔ)義語(yǔ)法、詞匯功能語(yǔ)法、認(rèn)知語(yǔ)法等等。,三漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)簡(jiǎn)史（一）傳統(tǒng)語(yǔ)法研究句、頓、讀等（二）現(xiàn)代語(yǔ)法研究漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)建立的標(biāo)志馬氏文通（1898）漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)前50年1前30年漢語(yǔ)語(yǔ)法草創(chuàng)期A馬建忠馬氏文通，模仿拉丁語(yǔ)法建立字本位的語(yǔ)法體系。B黎錦熙新著國(guó)語(yǔ)文法，以現(xiàn)代漢語(yǔ)為研究對(duì)象，模仿英文語(yǔ)法建立句本位的語(yǔ)法新體系。,2后20年漢語(yǔ)語(yǔ)法探索期A海派海派特點(diǎn)是理論探討，以上海陳望道、方光燾為代表，在20世紀(jì)30年代末到四十年代初發(fā)起“文法革新運(yùn)動(dòng)”。B京派京派特點(diǎn)是著書(shū)立說(shuō)，以王力等為代表。王力中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法、中國(guó)語(yǔ)法理論呂叔湘中國(guó)文法要略高名凱漢語(yǔ)語(yǔ)法論,（二）漢語(yǔ)語(yǔ)法后60年1前30年A前20年語(yǔ)法知識(shí)的大普及、三次語(yǔ)法問(wèn)題大討論以及“中學(xué)教學(xué)語(yǔ)法暫擬系統(tǒng)”的制定。B后10年10年浩劫,（呂叔湘）,（朱德熙夫妻）,2后30年A前十年是后結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法一統(tǒng)天下的局面，以朱德熙為代表的語(yǔ)法思想占據(jù)統(tǒng)治地位B后二十年漢語(yǔ)語(yǔ)法呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)。語(yǔ)法觀語(yǔ)法研究和學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是揭示語(yǔ)義的決定性、句法的強(qiáng)制性、語(yǔ)用的選擇性以及認(rèn)知的解釋性。,思考和練習(xí)1、漢語(yǔ)語(yǔ)法的總特點(diǎn)是什么舉例說(shuō)明漢語(yǔ)語(yǔ)法四個(gè)主要特點(diǎn)。2、試舉例說(shuō)明虛詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的作用。,

簡(jiǎn)介：KKTYTTY整理KKTYTTY整理2?？?0192020期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題有一項(xiàng)答案正確請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在空中）1常充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)的詞主要是A動(dòng)詞B名詞C形容詞D副詞2下列說(shuō)法是正確的。。A所有動(dòng)詞都能構(gòu)成被字句B所有及物動(dòng)詞都能構(gòu)成被字句C副詞不能用于把字句D被字句的主語(yǔ)是受事3下列各種說(shuō)法，是正確的。C構(gòu)成襯托的句子肯定是整句D構(gòu)成仿擬的句子肯定是整句A他在某些方面很像他父親的做派B她站在那里就像一個(gè)圓規(guī)C她長(zhǎng)得很像她的姐姐D烏云密布，好像要下雨5對(duì)句子預(yù)設(shè)的分析正確。A“他十六歲了，卻像個(gè)小孩”。這句話的預(yù)設(shè)是十六歲是個(gè)大人了B“他家買(mǎi)了一輛車”。這句話的預(yù)設(shè)是他家買(mǎi)的是名牌車C“他居然考上大學(xué)了?！边@句話的預(yù)設(shè)是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好D“你不應(yīng)該吃肉?！边@句話的預(yù)設(shè)是肉是壞的二、綜合分析題（共30分）熱愛(ài)人民的周總理答案A寫(xiě)農(nóng)民工的小說(shuō)很多B農(nóng)民工寫(xiě)的小說(shuō)很多。答案KKTYTTY整理KKTYTTY整理2?？?0192020期末試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題有一項(xiàng)答案正確請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在空中）1常充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)的詞主要是A動(dòng)詞B名詞C形容詞D副詞2下列說(shuō)法是正確的。。A所有動(dòng)詞都能構(gòu)成被字句B所有及物動(dòng)詞都能構(gòu)成被字句C副詞不能用于把字句D被字句的主語(yǔ)是受事3下列各種說(shuō)法，是正確的。C構(gòu)成襯托的句子肯定是整句D構(gòu)成仿擬的句子肯定是整句A他在某些方面很像他父親的做派B她站在那里就像一個(gè)圓規(guī)C她長(zhǎng)得很像她的姐姐D烏云密布，好像要下雨5對(duì)句子預(yù)設(shè)的分析正確。A“他十六歲了，卻像個(gè)小孩”。這句話的預(yù)設(shè)是十六歲是個(gè)大人了B“他家買(mǎi)了一輛車”。這句話的預(yù)設(shè)是他家買(mǎi)的是名牌車C“他居然考上大學(xué)了。”這句話的預(yù)設(shè)是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好D“你不應(yīng)該吃肉?！边@句話的預(yù)設(shè)是肉是壞的二、綜合分析題（共30分）熱愛(ài)人民的周總理答案A寫(xiě)農(nóng)民工的小說(shuō)很多B農(nóng)民工寫(xiě)的小說(shuō)很多。答案

簡(jiǎn)介：2019年最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)年最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)專題網(wǎng)絡(luò)核心課形現(xiàn)代漢語(yǔ)專題網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案考網(wǎng)考試題及答案100通過(guò)通過(guò)形考任務(wù)形考任務(wù)1一、本課程入門(mén)學(xué)習(xí)要求（一、本課程入門(mén)學(xué)習(xí)要求（4040分）分）題目題目1瀏覽本課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡(jiǎn)要介紹。本課程的六個(gè)專題，你對(duì)哪個(gè)專題最感興趣對(duì)哪個(gè)專題最不感興趣談?wù)勗?。答第一章為?guó)家通用語(yǔ)言文字法解讀，主要介紹了語(yǔ)言文字法的基本內(nèi)容與實(shí)施；第二章是語(yǔ)音，主要介紹了一些實(shí)用性的知識(shí)，如普通話的達(dá)標(biāo)測(cè)試等；第三章為詞匯，主要介紹了語(yǔ)素問(wèn)題，合成詞，漢語(yǔ)語(yǔ)匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運(yùn)用；第四章為語(yǔ)法，介紹了詞類，短語(yǔ)，句子和句子的分類、意義，還有常見(jiàn)的語(yǔ)??；第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代化，和漢字的文化；第六章是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。我對(duì)第六個(gè)專題最感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新興的語(yǔ)言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后，總覺(jué)得受益匪淺。對(duì)第二個(gè)專題最不感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專題講的是通用語(yǔ)言普通話，當(dāng)中涉及到的一些實(shí)用性的知識(shí)很難在短期內(nèi)掌握，我覺(jué)得有點(diǎn)“復(fù)雜”。二、問(wèn)答題（二、問(wèn)答題（6060分，每小題分，每小題2020分）分）題目題目2頒行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法有什么樣的意義答第一，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步；第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒行具有十分重要的意義，是我國(guó)語(yǔ)文生活中的一件大事，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。題目題目3如何認(rèn)識(shí)共同語(yǔ)與方言的關(guān)系答第一，要認(rèn)識(shí)到的是方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言；其次，共同語(yǔ)就是普通話，是一種通用語(yǔ)，它跟地方方言的關(guān)系就像是英語(yǔ)跟其他國(guó)家語(yǔ)言的關(guān)系一樣。英語(yǔ)只是促進(jìn)交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是；第二，雖然說(shuō)都是中華民族的語(yǔ)言，但是普通話跟方言之間沒(méi)有什么十分必然的聯(lián)系（除了北方方言外）。普通話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語(yǔ)碰撞漢語(yǔ)的結(jié)果，中國(guó)的方言少則1000年多則可以追溯到上古時(shí)代，所以不能說(shuō)普通話是中華民族語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、典范，也不能說(shuō)中國(guó)方言演變自普通話。題目12中響復(fù)韻母就是主要元音充當(dāng)韻腹的韻母，例如韻母IANG。對(duì)錯(cuò)題目13普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)。對(duì)錯(cuò)題目14聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來(lái)的。對(duì)錯(cuò)題目15朗讀和朗誦是一回事，二者沒(méi)有區(qū)別。對(duì)錯(cuò)題目16現(xiàn)代漢語(yǔ)方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢(shì)。對(duì)錯(cuò)題目17“世間最難得的是人材”。這個(gè)句子中詞語(yǔ)使用完全正確。對(duì)錯(cuò)題目18從構(gòu)詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。對(duì)錯(cuò)題目19“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語(yǔ)法手段造詞，又是修辭手段造詞。對(duì)錯(cuò)題目20詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。對(duì)錯(cuò)題目21“放大、高大、最大、遠(yuǎn)大、強(qiáng)大”都是詞，不是短語(yǔ)。對(duì)錯(cuò)題目22慣用語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。對(duì)錯(cuò)題目23“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。對(duì)錯(cuò)題目24“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成的派生式合成詞。對(duì)錯(cuò)題目25從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng)花”就是如此。對(duì)錯(cuò)題目26詞綴就是定位語(yǔ)素，定位語(yǔ)素都是詞綴。對(duì)

簡(jiǎn)介：黃平苗族的普通話訓(xùn)練楊成2014年7月31日71語(yǔ)調(diào)難點(diǎn)5972語(yǔ)調(diào)難點(diǎn)訓(xùn)練61參考文獻(xiàn)62附錄一63附錄二71

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)修辭學(xué)0005貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205533參考資料試卷總分100判斷題共10題共30分13分學(xué)習(xí)修辭學(xué)，應(yīng)發(fā)揚(yáng)時(shí)代的語(yǔ)言特色，古為今用。不要一味地模仿，要進(jìn)行創(chuàng)新。√【答】√23分修辭格這個(gè)名稱是唐鉞在修辭格中首先提出來(lái)的?！獭敬稹俊?3分語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，視點(diǎn)要明確。同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)視點(diǎn)，會(huì)造成歧義和誤解?！敬稹俊?3分由于風(fēng)格的不同而構(gòu)成的語(yǔ)言的變體，就叫做風(fēng)格變體?！獭敬稹俊?3分陳望道修辭學(xué)通詮被認(rèn)為是現(xiàn)代修辭學(xué)的奠基之作?！獭敬稹?3分雙方前提多而且明確則很少的話語(yǔ)就能傳達(dá)明確的內(nèi)容，反之前提少而迷糊。√