簡介：體育院校體育藝術方向學生專業(yè)社會實踐能力的構成體系研究以廣州體育學院為例分類號學校代碼10585密級學號105852013400041廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文體育院校體育藝術方向學生專業(yè)社體育院校體育藝術方向學生專業(yè)社會實踐能力的構成體系會實踐能力的構成體系研究研究以廣州體育學院為例以廣州體育學院為例專業(yè)學位類別體育碩士學科專業(yè)體育教學研究生譚梅指導教師陳立農（教授）2016年6月體育院校體育藝術方向學生專業(yè)社會實踐能力的構成體系研究以廣州體育學院為例廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權法規(guī)定范圍內學位論文的使用權，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內師生閱讀，或在校園網上供校內師生瀏覽部分內容；（3）學校有權向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版或紙質版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：碩士學位論文碩士學位論文體育賽事開幕式的新媒體藝術表達研究體育賽事開幕式的新媒體藝術表達研究以南京青奧會為例以南京青奧會為例學位類型學位類型學術型學位學科（專業(yè)學位類別）學科（專業(yè)學位類別）戲劇與影視學作者姓名作者姓名李依柔導師姓名及職稱導師姓名及職稱袁新潔教授實踐導師姓名及職稱實踐導師姓名及職稱付睿老師學院名稱學院名稱人文學院論文提交日期論文提交日期2016年3月23日密級中圖分類號中圖分類號NEWMEDIAARTEXPRESSIONSTUDIESONSPORTSOPENINGCEREMONYACASESTUDYONNANJINGYOUTHOLYMPICGAMESTYPEOFDEGREEACADEMICDEGREEDISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEDRAMAANDFILMSTUDIESCANDIDATELIYIROUSTUDENTNUMBER13011105001SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLEPROFESSORYUANXINJIEPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLEFURUISCHOOLCOLLEGEOFHUMANITIESDATE四號TIMESNEWROMANUNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

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簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所L段得的研究成果，除文中已經加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也_I含為鐵得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作M重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簦名創(chuàng)劃鄉(xiāng)2012午4．701IJ學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，㈨意學校保留井向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被奄閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。奉學位論文屬J1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密日。作暫簽名導師箍名上，JJ，¨易』J嚴FJ蕊傳遞信息的“壁L藝術”AF媒體R∞MⅫⅡ“一十目￡％＆Ⅻ{‰{B9L110158中文摘要伴隨著生活科技以及人FFXQ于信息的需求，新的媒體披術以瞬息萬變的不同形式將人們帶入了一個以直觀的視覺形象、聲音符號為主流、個人溝通與公共溝通等數字媒體為基礎的新的媒體環(huán)境。傳統視覺表現形態(tài)在數字技術的推動下發(fā)牛了醐天覆地的變化?，F在，數寸化技術已經深深地融入道我們生活的宵方面面，在這種隋況F，當代壁畫藝術而言不可避免地受到數字化技術所帶來的作}1J和蟛響。壁畫工作者開始考慮將數字技術引入到壁畫中，不僅使充分體現壁畫自身的內涵，同時也讓人們更加喜L列樂處，能夠在當代文化領域RI充分展現自身的魅力，發(fā)揮L；身的作用，體現更深刻的』J史價值和審美價值，政治和教育等社會功能，這是壁畫藝術家的一項重要責任。在這種背景F，當代壁畫藝術家逐漸開始借助于跨學科的1斷交叉融合．將數字信息技術與傳統設計、繪畫繪制等柏互結合起來，融入到壁畫創(chuàng)作藝術中。壁畫藝術呈現出多元化、動態(tài)化、綜合化的新趨勢．并且這已成為當代璉畫藝術發(fā)展領域中的課題之一。這一切的變化有待于蹙畫工作者做進一步的研究開發(fā)。本論文旨在探討新媒體語境下壁JL】J藝術的發(fā)勝趨勢．從信鼠學的們度為今后研究新媒體蹙畫藝術提供更多的借漿，或為壁仰I藝水家在今后的創(chuàng)怍攤供一螳有效線索。起到拋磚引玉的作用，這同樣是進行本文研究的閂的所在，史一”時目前壁ⅡFII藝術進行R較為詳細的歸納和分析．并舉例稅L州。通過實地考察L璃吶LI|F會發(fā)現訂國內外新媒體數字‘璉畫的資制．為本文挺供丁理論依W。IILIW新螺體語崎下充分利川先進的新媒體技術，‘磚剛創(chuàng)作得到了更加個LⅡ1地勝示和睦釋。在壁?藝術II，引八新媒體數字技術能夠為絲創(chuàng)作提供蜓加R嗣NQ、R臺。柏新媒體數字技術的推動F，世畫豈術創(chuàng)作將{【}到型加迅速的技勝和進步，井1；斷健仝和完善，鞏而為開拓壁面倒作的美立J_未來奠定峰實的璀訓。關鍵詞世嘶藝術數字化技水多元化動志化綜合化媒體環(huán)境

簡介：山東建筑大學碩士學位論文題目傳統陳設藝術在現代室內空間中的應用研究計學位論文44頁表格2個插圖54幅評閱人指導教師學院院長學位論文完成日期段邦毅送審陳華新陳華新2Q三生壘屋山東建筑大學碩士學位論文摘要20世紀90年代以后，室內陳設藝術設計越來越受到人們的關注和重視，但也出現了盲目模仿西方符號的現象。事實上，室內陳設藝術是一定社會意識形態(tài)和審美理想的反映，應該從傳統文化中尋求有益的因素，做到傳承與創(chuàng)新并舉，傳統陳設藝術在現代室內空間設計中有著重大應用價值。本文分為五大部分，在綜述課題基本問題之后，論證了選題的可行性，將分析對象設定在室內陳設設計。室內陳設藝術設計是室內設計的有機組成部分，是通過陳設物品在空問里的組織和規(guī)劃，對室內設計方案的進一步完善和深化。室內陳設藝術要遵循從功能、視覺審美、地域風格到精神要求的基本設計原則，通過服從一定形式法則的布置方式起到美化室內環(huán)境的作用。傳統室內陳設藝術在不斷發(fā)展的過程中，形成了有中國特色的從技術到文化的多元設計理念，體現著中國從物質居住、宗法禮儀、風俗習慣到思維方式的社會背景。在案例分析部分中，通過本人在設計工作中的實際方案，探討傳統陳設藝術的應用問題，研究如何將傳統陳設藝術文化應用于具體的現代室內空間設計。綜上所述，傳統陳設藝術在現代室內空間設計中的應用，可以通過“物一行為一心理一文化”等多層次的分析，來找到蘊藏其中的設計理念及其思想文化內涵，以及對現代室內空問的設計理論與實踐的啟示意義。關鍵詞室內設計，陳設設計，傳承，應用

簡介：體育教學風格形成的理論分析基于波蘭尼的個人知識理論積考THE咖ORETICALANALYSISOFSPORTSTEACⅢNGSTYLE’SFORMATL0套『BASEDONT髓THINKING0FPOLANⅥ’SPERSONALKNO、禮EDGETHEORY姓名馬飛NAMEMAFEI學位類別和級別教育學碩士DEGREETYPEANDLEVEHM．ED．學科專業(yè)體育人文社會學MAJORTHEORYOFSPORTSHUMANITYANDSOCIOLOGY學位授予單位浙江師范大學THEUNITOFGRANTINGMASTER’DEGREEZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導教師孫喜和SUPERVISORSUNXIHE二零一五年五月MAY,2015THETHEORETICALANALYSISOFSPOIU’STEACHINGSTYLE’SFORMATIONBASED0NTHETH田帳N呵G0FPOLANⅥ’SPERSONALKNOWLEDGETHEORYABSTRACTUNDERTHEREFORMOFTHENEWCURRICULUM，THERESEARCHOFTEACHERS’TEACHINGSTYLEISPARTICULARLYIMPORTANTANDURGENT，ITWILLHELPAGLEAMOFPHYSICALEDUCATIONTEACHERSTOBETTERSHOWTHEIROWNTEACHINGTHOUGHTS，TEACHINGSKILLSANDPERSONALITYTRAITS．THISSTUDYADOPTEDTHEMOSTCOMMONMETHODSOFLITERATURE，QUESTIONNAIREANDTHERESEARCHMETHODSANDCASESTUDYMETHODTOANALYZETHEFORMINGPROCESSOFTHETEACHINGSTYLE，EXPLORETHEFACTORSABOUTTHEFORMATIONOFTEACHERS‘TEACHINGSTYLE．THISSTUDYISBASEDONAMERICANP．EEXPERTMOSSTON’SSPECTRUMOFTEACHINGSTYLE，WITHPHILOSOPHERMICHAELPOLANYIS’THEORYOFPERSONALKNOWLEDGETOINTERPRETTHESPECTRUMOFTEACHINGSTYLE，THROUGHTHETHEORETICALEXPLANATIONTOEACHSTYLEOPTIONS，ANDBASEDONTHEINVESTIGATIONOFTHESTATUSQUOOFTHEP．E．TEACHERS’USEOFTEACHINGSTYLE，TOPRELIMINARILYCONCLUDEDTHATTHEFORMATIONPROCESSOFEE．TEACHERS’TEACHINGSTYLEISDIVIDEDINTOIMITATIONSTAGE，INNOVATIONSTAGEANDMATURESTAGE．ATTHESAMETIME，THEFORMATIONOFRE．TEACHERS’TEACHINGSTYLEOFISDEPENDENTONTHEINTERNALANDEXTEMALFACTORS，THISSTUDYLISTSTHEINFLUENCEFACTORSOFTEACHERSINTHESTYLE，INTERNALCAUSEINCLUDESINDIVIDUALCOGNITION，FEEDBACKANDENTHUSIASMOFTEACHING，THEEXTERNALCAUSEINCLUDESTEACHERSENVIRONMENTSUCHASTHETHEREFORMOFCURRICULUM，SOFTWAREANDHARDWAREOFSCHOOL，THECOLLECTIVETEACHERSANDSOON．THETEACHER’SSTYLESIGNIFICANTLYCONTAINSFOURCHARACTERISTICS，INTURN，ISPARTICULARITY,DIVERSITY,STABILITYANDDEVELOPMENT．THEAIMOFTHISRESEARCHISTOGIVEHELPTOFIRSTLINETEACHERS，HELPTHEMTOUNDERSTANDTHEIRTEACHINGSTYLES，TOBETTERSERVETHEPRACTICE．THERESEARCHALSOPRESENTTHESUGGESTIONSOFFOLLOWINGRESEARCHERS．KEYWORDTEACHINGSTYLE；PERSONALKNOWLEDGE；TEACHINGPRACTICE

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文某高層建筑疊層空腹鋼桁架抗震性能研究及桁架節(jié)點分析專業(yè)業(yè)建筑與土木工程碩士生生張強指導教師指導教師蘇明周教授摘要近年來，桁架式轉換層憑借其在建筑使用空間和結構抗震性能兩方面的突出優(yōu)勢，正在逐步取代轉換梁，成為高層建筑中廣泛采用的結構轉換形式。本文針對某高層框剪結構的疊層空腹鋼桁架轉換層，采用有限元分析軟件對單榀疊層空腹鋼桁架模型及桁架節(jié)點模型進行分析研究。分析結果可作為PMSAP軟件設計結果的補充分析內容，分析結論可作為該工程的設計建議。在論文中，首先，介紹了選取疊層空腹鋼桁架作為本工程結構轉換方案的思路。其次，對轉換桁架SAP2000模型進行了抗震性能分析，內容包括模態(tài)分析、豎向荷載作用下的靜力分析、反應譜分析、彈性時程分析和彈塑性時程分析，針對大跨度疊層空腹鋼桁架的動力特性、豎向剛度的強弱、地震作用下的內力分布規(guī)律以及罕遇地震作用下的破壞機制等工程問題進行研究。最后，對工程中東西塔疊層空腹鋼桁架特定位置的節(jié)點，采用ABAQUS軟件建立實體模型進行節(jié)點受力性能分析，將底層桁架弦桿、腹桿相貫而成節(jié)點類比成鋼框架剛性梁柱連接節(jié)點，選用3組節(jié)點對比，探究了有效的節(jié)點構造加強措施，并確定了構造加強的范圍。分析結果表明，本工程中的疊層空腹鋼桁架轉換層具有突出優(yōu)勢正常使用狀態(tài)下具備很大的豎向剛度；很大程度上減輕了轉換結構的自重并削弱了轉換層的側向剛度，有效地減小了地震作用及其不利影響；在中震、大震作用下受力性能良好，桁架構件均達到了預期的設計性能目標；對桁架節(jié)點采取的腹桿翼緣加蓋鋼板并提高腹板厚度的構造加強措施，有助于改善節(jié)點的應力分布并提高其的承載力和剛度。論文基于以上研究成果，對疊層空腹鋼桁架轉換層和特定位置節(jié)點提出了設計、構造建議，可供類似工程參考。關鍵詞關鍵詞疊層空腹鋼桁架；轉換層；抗震性能；有限元分析；節(jié)點構造

簡介：學校代碼10459學號或申請201212101323密級碩士學位論文體育教師教育課程結構的理論研究作者姓名余鵬導師姓名趙子建專業(yè)名稱體育教育訓練學培養(yǎng)院系體育系完成時間2015年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者導師簽名日期年月日

簡介：分類號密級UDC編號河北工業(yè)大學碩士學位論文傳統扎染紋樣在現代藝術設計中的應用傳統扎染紋樣在現代藝術設計中的應用論文作者付慧珠學生類別全日制學科門類藝術碩士學科專業(yè)藝術設計指導教師林鸰職稱副教授原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文不包含任何他人或集體已經發(fā)表的作品內容，也不包含本人為獲得其他學位而使用過的材料。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人或集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名日期關于學位論文版權使用授權的說明關于學位論文版權使用授權的說明本人完全了解河北工業(yè)大學關于收集、保存、使用學位論文的以下規(guī)定學校有權采用影印、縮印、掃描、數字化或其它手段保存論文；學校有權提供本學位論文全文或者部分內容的閱覽服務；學校有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索、交流；學校有權向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版。（保密的學位論文在解密后適用本授權說明）學位論文作者簽名日期導師簽名日期

簡介：分類號UDC密級編號茸中研鬣火警碩士學位論文傳統與現代的融合學位申請人姓名奎支霾申請學位學生類別全壁劌塑±申請學位專業(yè)方向主國現當代文學指導教師姓名員怒釜副教授⑧碩士學位論文MASTER’STHESISFUSIONOFTRADITIONANDMODERNITYTHEARTISTICEXPLORATIONOFWANGZENGQI7SSHORTSTORYINTHE1940SATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINLITERATUREBYLI偉臺NXIUPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYUANNUHUAACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATURE厶W繃從APPROVEDAPRIL，2016

簡介：分類號學校代碼?10542密級傳播游戲理論視角下我國動漫低俗現象研究STUDYONTHEPHENOMENONOFCHINESEANIMEVULGARIZATIONBASED。ONTHEPLAYTHEORYOFMASSCOMMUNICATION指導教師姓名、職稱望塞盛研究方湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O一四年五月三、受眾特性對低俗動漫的傳播內容和傳播方式的影響。本章從受眾的尋樂本性和自主性出發(fā)分別對低俗動漫的傳播內容和傳播方式進行了分析，旨在說明受眾特性在一定程度上影響了低俗動漫的發(fā)展。四、低俗動漫的影響和解決對策。本文對低俗動漫所造成的不良影響進行了深刻的反思，認為其所產生的不良影響主要集中在三點，首先，兒童世界逐漸成人化，兒童過早的接觸到成人世界中的性、丑陋和暴露。其次，青少年兒童暴力傾向化，夸張化的刻意淡化暴力后果使青少年形成暴力亦無妨的錯覺。最后，成人愈來愈喜歡“宅”在家中，自覺與社會隔絕，社會功能逐漸退化并引發(fā)新的社會問題。因此，本文提出了相關的解決對策。關鍵詞動漫，低俗，傳播游戲理論Ⅱ

簡介：碩士學位論文碩士學位論文（學術學位）（學術學位）論文題目論文題目傳承與革新論馬奈藝術風格學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱美術學美術學申請人姓名申請人姓名呂慧呂慧指導教師指導教師朱剛朱剛教授教授論文提交時間2015年5月15日論文提交時間2015年5月15日單位代碼10445學號2012020558分類號J205研究生類別全日制目錄中文摘要ⅠABSTRACTⅢ引言1第一章馬奈藝術創(chuàng)作時代的美術語境簡述2第一節(jié)科技和工業(yè)的進步2第二節(jié)十九世紀的文化背景3第二章馬奈的傳承性藝術風格5第一節(jié)沙龍傳統評審標準的影響5第二節(jié)對藝術流派的傳承9一、古典繪畫的留戀10二、浪漫思潮的陶醉12三、現實主義的崇拜15第三章馬奈的革新性藝術風格18第一節(jié)創(chuàng)作方式的革新18一、光18二、色彩20三、筆法25四、空間28第二節(jié)現代生活面貌的極力表現32第四章馬奈藝術風格中的“吸收”與“轉換”36第一節(jié)理想美與現實美從田園合奏到草地上的午餐36

簡介：◆●。中文摘要中文摘要伽達默爾是哲學解釋學的創(chuàng)始人，他在他的代表作真理與方法中提出了一系列全新的解釋學理念，其中非常具有代表性的是他對“前見’’問題的研究。他使前見擺脫了“理解的障礙”這一束縛，并將其看成是理解的基礎。本文對前見理論進行了系統的總結和分析。首先從理論淵源入手，總結了它的發(fā)展脈絡從而肯定了它的積極意義。在此基礎上，從內涵與意義兩方面對前見理論進行深度的剖析。以歷史性為中心思想，整個理論涉及到構成前見的傳統和權威，并系統區(qū)分了不同的前見。同時對涉及到前見理論的一些概念，例如；視域融合、時間距離、效果歷史等進行了分析。由此引發(fā)出對理解活動的重新思索歷史性是理解的本質而前見則是理解的基礎。關鍵詞伽達默爾；前見；歷史性；理解IIFIIIL{IJJL『}JM刪M|||L|刪|LJ|JJJ|||MY1940620黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTASTHEFOUNDEROFPHILOSOPHICALHERMENEUTICS，GADAMERHASPROPOSEDASERIESOFNEWTHEORIESINHISMASTERPIECETRUTHANDMETHODAMONGTHEMTHESTUDYOFPREJUDICEISTHEMOSTREPRESENTATIVEODE．HEMADEPREJUDICEGETRIDOFTHEMISUNDERSTANDINGOF‘THEOBSTACLEOFUNDERSTANDING’，ANDREGARDSITASTHEFOUNDATIONOFUNDERSTANDING．THISTHESISWILLATTEMPTTOANALYZEANDSUMMARIZETHEPREJUDICETHEORY．INTHEFIRSTPARTOFTHETHESIS，ITMAINLYSUMMARIZESTHEIDEOLOGICALORI醇NSOFTHEFORMOFPREJUDICETHEORY,THUS◆TE嘶也EPOSITIVEFUNCTIONOFIT．ONTHEBASISOFIT,THEPREJUDICETHEORYWILLBESTUDIEDINDETAILEDINTHESEASPECTSOFMEANINGANDFUNCTIONINTHEFOLLOWINGTWOPARTS．USINGHISTORICALSIGNIFICANCEASITSCENTRALTHEME，THISTHEORYINVOLVESITSCONSTITUENTS一一TRADITIONANDAUTHORITY．ATTHESAMETIME，DIFFERENTTYPESOFPREJUDICEWILLBEDISTINGUISHEDANDOTHERCONCEPTSRELATEDTOTHEPREJUDICETHEORYSUCHASFUSIONOFHORIZONS，TIMEDISTANCEANDEFFECTHISTORY,WILLALSOBEPAIDMUCHATTENTIONTOINTHISPART．ALLTHETHINGS’A砌YZEDIN也IS也ESISWILLLEADT0ANEWT11INKIILG。F也CACTIV姆0FUNDER咖DING也E●NATUREOFUNDERSTANDINGISHISTORICSIGNIFICANCEANDTHEFOUNDATIONOFITISPREJUDICE．KEYWORDSGADAMER；PREJUDICE；HISTORICSIGNIFICANCE；UNDERSTANDINGⅡ

簡介：學號2011020579分類號H319研究生類別全日制碩士碩士學位論文論文題目ASTUDYOFDIALOGUESFROMTHEPERSPECTIVEOFCONVERSATIONALIMPLICATURETHEORYACASESTUDYOFFORTRESSBESIEGED會話含義會話含義理論下的對話分析理論下的對話分析以圍城為例以圍城為例學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學外國語言學及應用語言學申請人姓名人姓名吳莎莎吳莎莎指導教師王棟王棟教授教授論文提交時間論文提交時間20142014年66月33日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學校可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學科分類號學科分類號論文編號論文編號37_050201_11045632016100363_LW碩士學位論文會話含義理論視角下漢語言語幽默解讀會話含義理論視角下漢語言語幽默解讀圍城個案分析圍城個案分析作者姓名王倩學科專業(yè)英語語言文學指導教師趙虹培養(yǎng)學院外國語學院二〇一六年五月二十五二十五日INTERPRETATIONOFCHINESEVERBALHUMORSFROMTHEPERSPECTIVEOFTHETHEORYOFCONVERSATIONALIMPLICATUREACASESTUDYOFFORTRESSBESIEGEDBYWANGQIANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFZHAOHONGATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNSTUDIESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTERINLINGUISTICSSCHOOLOFFOREIGNSTUDIESSHANDONGUNIVERSITYOFFINANCEANDECONOMICSMAY2016