簡介：13袁曙宏弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人歷史擔(dān)當(dāng)精神136宋功德全方位推進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)146黃紅建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的基層組織體系153劉奇忠實(shí)踐行新時(shí)代黨的組織路線159劉靖北中國共產(chǎn)黨為什么能擔(dān)當(dāng)166康曉強(qiáng)中國共產(chǎn)黨保持恒久韌性的奧秘168王燕文讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”174李景田黨的領(lǐng)導(dǎo)是改革開放取得成功的根本保證177言平著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性時(shí)代性原則性戰(zhàn)斗性184王愛文按照黨章黨規(guī)要求開好民主生活會(huì)189靳諾深刻理解黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求194馮亞平加強(qiáng)黨的政治建設(shè)確保事業(yè)健康發(fā)展198李雪勤黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的成就與經(jīng)驗(yàn)202干武東堅(jiān)持理論強(qiáng)黨不動(dòng)搖209黎民黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的深刻內(nèi)涵214黃相懷堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)芻論221齊彪略論黨的領(lǐng)導(dǎo)演進(jìn)的歷史邏輯229張曉燕堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)探析236李洪峰新時(shí)代思想建黨理論強(qiáng)黨的根本任務(wù)241張?jiān)?、孔新峰論中國共產(chǎn)黨的世界擔(dān)當(dāng)248衛(wèi)劉華略論共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀255薛建中中國共產(chǎn)黨初心使命的來源探析263

簡介：維吾爾族民間藝術(shù)調(diào)研姓名王嬌嬌班級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)0803學(xué)號(hào)3081801051時(shí)間2011年4月9日第一章地理位置及其發(fā)展史在中國西北邊陲新疆，有一座白雪皚皚的天山，天山腳下聚居著一個(gè)能歌善舞的民族維吾爾族?？?cè)丝谶_(dá)987萬人（2009年），其中新疆維吾爾自治區(qū)的維吾爾族共計(jì)9413796萬人（2006年），約占新疆總?cè)丝诘?6。根據(jù)史籍記載維吾爾族原是公元三世紀(jì)游牧于中國北方和西北貝加爾湖以南、額爾齊斯河和巴爾喀什湖一帶的游牧民族。“維吾爾”是維吾爾族的自稱，意為“聯(lián)合”。維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區(qū)天山以南的喀什、和田一帶和阿克蘇、庫爾勒地區(qū)，其余散居在天山以北的烏魯木齊、伊犁等地，少量居住在湖南桃源、常德以及河南開封、鄭州等地。唐天寶三年744年回紇消滅突厥汗國，居住在鄂爾渾河和色楞格河沿岸的回紇人建立了回紇汗國，其統(tǒng)轄范圍包括貝加爾湖西南、葉尼塞河上游、阿爾泰山西南、天山以北、興安嶺以東等廣大地區(qū)，后曾占領(lǐng)過天

簡介：校園文化藝術(shù)節(jié)“丹青之舞”書畫、手工藝大賽工作策劃一、活動(dòng)背景為了配合我院校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的開展，同時(shí)也為了讓全院同學(xué)融入到校園文化藝術(shù)節(jié)的濃厚氛圍中，弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美意識(shí)。旨在提高我院廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)，動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，審美素質(zhì)二、活動(dòng)主題校園文化藝術(shù)節(jié)“丹青之舞”書畫、手工藝大賽三、活動(dòng)內(nèi)容學(xué)院自行對本學(xué)院的手工藝制品、硬筆書法、毛筆書法及繪畫四類作品進(jìn)行遴選和推薦。學(xué)院選送的四類作品每類不多于五件；且每位參賽選手同類作品限一件。作品須緊扣時(shí)代主題（如保護(hù)地球，創(chuàng)建低炭生活，歌頌和諧社會(huì)、世界和平等），內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，主題鮮明。四、活動(dòng)時(shí)間20XX年XX月XX日2011年XX月XX日（收集作品）20XX年XX月XX日2011年XX月XX日（作品評選及展出）備注以上時(shí)間均為校最終收集評選時(shí)間，經(jīng)濟(jì)學(xué)院定11月10日為作品收集時(shí)間，15日晚截止。五、展覽流程（一）前期準(zhǔn)備工作宣傳工作包括宣傳方案的擬訂，準(zhǔn)備宣傳的素材跟設(shè)想，宣傳主要通過海報(bào)、宣傳單和橫幅以及校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)院和校學(xué)生會(huì)的宣傳下，努力將本次活動(dòng)順利展開?；顒?dòng)的宣傳主要分為二個(gè)階段藝術(shù)作品征集宣傳、藝術(shù)作品展覽宣傳。主要分工為院學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)中心負(fù)責(zé)海報(bào)宣傳、作品征集工作（二）藝術(shù)作品征集（2011年10月25日2011年11月18日）學(xué)院所有想?yún)⑴c同學(xué)的文藝作品；各學(xué)生作品評講時(shí)由評委評定和學(xué)生投票綜合評定。面向本學(xué)院廣大學(xué)生征集作品。比賽規(guī)則（1）書法類分為硬筆和毛筆兩類作品，字體不限。硬筆作品要求為鋼筆字，用碳素墨水書寫。紙張可根據(jù)作品的內(nèi)容與特點(diǎn)自行安排。風(fēng)格、規(guī)格不限、須裝裱。（2）繪畫類國畫、水粉、水彩、素描、漫畫、簡筆畫、鋼筆畫等均可，風(fēng)格、規(guī)格不限，須裝裱。（3）手工藝類布藝、竹編、草編、繩編、針織、手工刺繡、蠟染畫、手工木雕、泥塑、陶藝、剪紙、民間玩具等。每件作品須附創(chuàng)作說明一份A4紙、四號(hào)宋體字排版。注明作者姓名及所在學(xué)院（三）作品整理和保管經(jīng)濟(jì)學(xué)院各屆各班級(jí)學(xué)生作品統(tǒng)一收集與整理。并收置于行政中心B209。在作品征集完成之后的期間到展覽前，將各種展覽作品（手工藝制品、硬筆書法、毛筆書法及繪畫）分類，進(jìn)行整理和妥善保管，并派專人看管收集到的作品以免損壞作品。優(yōu)秀作品需要裝裱。（四）設(shè)計(jì)作品展覽（2011年11月21日2011年11月25日）將所征集的學(xué)生優(yōu)秀作品交予學(xué)校學(xué)生會(huì)評選并進(jìn)行展覽。作品布展地點(diǎn)教二一樓大廳六、展覽結(jié)束作品整理1、活動(dòng)結(jié)束后對得獎(jiǎng)作品、較為優(yōu)秀的作品進(jìn)行建檔和保管，以供學(xué)院收藏。其它作品由學(xué)生會(huì)組織人員歸還給作者2、活動(dòng)建擋將本次活動(dòng)的策劃書和活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行建擋，對活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。為今后的活動(dòng)的開展作鋪墊。

簡介：20XX20XX年機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格理論年機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格理論考試題庫考試題庫考駕照必備資料考駕照必備資料2014機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格理論考試題庫最新機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格理論考試題庫（共1277道題，其中判斷題575道題，單選題380道題，多選題322道題）第一章教練員職責(zé)一判斷題（共24題）1．培養(yǎng)能夠獨(dú)立安全駕駛車輛的駕駛員是教練員的職責(zé)。（√）2教練員是推動(dòng)駕駛員素質(zhì)教育的實(shí)踐者。（√）3駕駛員是保障道路交通安全非常重要的一道防線。（√）4尊重和愛護(hù)學(xué)員是教練員應(yīng)具備的基本道德品質(zhì)之一。（√）5教練員在教學(xué)過程中只要傳授學(xué)員高超的駕駛技術(shù)就能培養(yǎng)出合格的駕駛員。（）6．教練員在教學(xué)過程中應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)，加強(qiáng)道路交通安全知識(shí)教育，傳授駕駛技能。（√）7在教學(xué)過程中，教練員應(yīng)該及時(shí)掌握學(xué)員的反饋信息，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，因材施教。（√）8．教練員可根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。（√）9如果教練員具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就可拋開教學(xué)大綱組織教學(xué)。（）10教練員在教學(xué)過程中應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，保證學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，規(guī)范教學(xué)。（√）11．如果學(xué)員的接受能力強(qiáng)，動(dòng)作掌握快，教練員可縮減教學(xué)學(xué)時(shí)。（）12教練員能否保證學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，對駕駛培訓(xùn)質(zhì)量沒有直接關(guān)系。（）13在駕駛操作訓(xùn)練中，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)員，教練員應(yīng)耐心指導(dǎo)，適當(dāng)增加學(xué)員的練習(xí)次數(shù)。（√）14教練員對學(xué)員駕駛技能的教學(xué)需要通過講解示范指導(dǎo)和講評等環(huán)節(jié)來完成。（√）A文化教育B素質(zhì)教育C應(yīng)試教育4在教學(xué)過程中，是保證駕駛培訓(xùn)質(zhì)量提高駕駛員素質(zhì)最為關(guān)鍵的因素。（A）A教練員B教學(xué)管理制度C教學(xué)車輛狀況5教練員不僅要具有高度的社會(huì)責(zé)任感和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且要具有。（A）A良好的教學(xué)能力B特殊駕駛技術(shù)C豐富的應(yīng)試技巧6在傳授學(xué)員駕駛操作技能的同時(shí)，注重的培養(yǎng)，是機(jī)動(dòng)車駕駛員教學(xué)的首要任務(wù)。（A）A安全意識(shí)和文明行車習(xí)慣B應(yīng)試能力C節(jié)能駕駛技巧7教練員和學(xué)員之間存在一種服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，______是教練員具有良好道德品質(zhì)和服務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。（C）A嚴(yán)厲要求學(xué)員B無條件滿足學(xué)員的要求C尊重和愛護(hù)學(xué)員8教練員的義務(wù)包括。（A）A．按教學(xué)大綱要求規(guī)范教學(xué)B．無條件滿足學(xué)員的要求C．傳授應(yīng)試技巧9教練員應(yīng)對學(xué)員進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)，要讓學(xué)員從一開始就樹

簡介：維修電工高級(jí)理論知識(shí)題庫維修電工高級(jí)理論知識(shí)題庫1A程序的檢查內(nèi)容有指令檢查、梯形圖檢查、軟元件檢查等。A、PLCB、HMIC、計(jì)算機(jī)D、以上都有2A程序的檢查內(nèi)容有指令檢查、梯形圖檢查、軟元件檢查等。A、PLCB、單片機(jī)C、DSPD、以上都沒有3A的方向規(guī)定由高電位點(diǎn)指向低電位點(diǎn)。A、電壓B、電流C、能量D、電能4A是人體能感覺有電的最小電流。A、感知電流B、觸電電流C、傷害電流D、有電電流5A由于它的機(jī)械特性接近恒功率特性，低速時(shí)轉(zhuǎn)矩大，故廣泛用于電動(dòng)車輛牽引。A、串勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)B、并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)C、交流異步電動(dòng)機(jī)D、交流同步電動(dòng)機(jī)6B程序上載時(shí)要處于STOP狀態(tài)A、人機(jī)界面B、PLCC、繼電器D、以上都是7B是直流調(diào)速系統(tǒng)的主要控制方案。A、改變電源頻率B、調(diào)節(jié)電樞電壓C、改變電樞回路電阻RD、改變轉(zhuǎn)差率8C常用來繪制電子電路圖。A、EWBB、MULTISIMC、PROTELD、CAD9C適用于狹長平面以及加工余量不大時(shí)的銼削。A、順向銼B、交叉銼C、推銼D、曲面銼削10D用來提供一定波形及數(shù)值的信號(hào)。A、數(shù)字萬用表B、電子毫伏表C、示波器D、信號(hào)發(fā)生器11A是企業(yè)誠實(shí)守信的內(nèi)在要求A、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)B、增加職工福利C、注重經(jīng)濟(jì)效益D、開展員工培訓(xùn)12“AC”燈閃表示PLC的A報(bào)警。A、交流總電源B、VDC24C、VDC5D、后備電源13“BATT”變色燈是B指示燈。A、交流總電源B、后備電源C、VDC24D、VDC51420/5T橋式起重機(jī)的保護(hù)電路由A、過電流繼電器KC1～KC5、欠電壓繼電器KV、熔斷器FU1～FU2、限位開關(guān)SQ1～SQ4等組成。A、緊急開關(guān)QS4B、電阻器1R～5RC、熱繼電器FR1～FR5D、接觸器KM1～KM21520/5T橋式起重機(jī)的保護(hù)電路由緊急開關(guān)QS4、過電流繼電器KC1～KC5、欠電壓繼電器KV、熔斷器FU1～FU2、A等組成。A、電阻器1R～5RB、熱繼電器FR1～FR5C、接觸器KM1～KM2D、限位開關(guān)SQ1～SQ41620/5T橋式起重機(jī)的小車電動(dòng)機(jī)可以由凸輪控制器實(shí)現(xiàn)A的控制。A、啟停和調(diào)速B、減壓啟動(dòng)C、能耗制動(dòng)D、回饋制動(dòng)1720/5T橋式起重機(jī)的小車電動(dòng)機(jī)一般用D實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的控制。A、斷路器B、接觸器C、頻敏變阻器D、凸輪控制器1820/5T橋式起重機(jī)的主電路中包含了電源開關(guān)QS、交流接觸器KM1～KM4、凸輪控制器SA1～SA3、電動(dòng)機(jī)M1～M5、A、電阻器1R～5R、過電流繼電器等。A、電磁制動(dòng)器YB1～YB6限位開關(guān)SQ1～SQ4C、欠電壓繼電器KVD、熔斷器FU21920/5T橋式起重機(jī)的主電路中包含了電源開關(guān)QS、交流接觸器KM1～KM4、凸輪控制器SA1～SA3、電動(dòng)機(jī)M1～M5、電磁制動(dòng)器YB1～YB6、D、過電流繼電器等。A、限位開關(guān)SQ1～SQ4B、欠電壓繼電器KVC、熔斷器FU2D、電阻器1R～5R前，要保證I/O接口電路連線正確D、先安裝通用環(huán)境，解壓后，進(jìn)入相應(yīng)文件夾，點(diǎn)擊安裝40PLC編程軟件的功能不包括A。A、糾錯(cuò)B、讀入C、監(jiān)控D、仿真41PLC編程軟件的功能不包括B。A、指令轉(zhuǎn)化梯形圖B、輸出波形圖C、程序上載D、監(jiān)控仿真42PLC編程軟件可以對C進(jìn)行監(jiān)控。A、傳感器B、行程開關(guān)C、輸入、輸出量及存儲(chǔ)量D、控制開關(guān)43PLC編程語言用得最普遍的是B。A、指令表B、梯形圖C、順序功能圖D、結(jié)構(gòu)化文本44PLC編程語言中梯形圖是指B。A、SFCB、LDC、STD、FBD45PLC程序的檢查內(nèi)容是C。A、繼電器檢測B、紅外檢測C、指令檢查、梯形圖檢查、元件檢查等D、以上都有46PLC程序能對A進(jìn)行檢查。A、雙線圈、指令、梯形圖B、電控電路C、存儲(chǔ)器D、變壓器47PLC程序能對C進(jìn)行檢查。A、開關(guān)量B、二極管C、雙線圈、指令、梯形圖D、光電耦合器48PLC程序上載時(shí)應(yīng)注意C。A、斷電B、PLC復(fù)位C、PLC處于STOP狀態(tài)D、以上都不是49PLC程序上載時(shí)應(yīng)注意D。A、人機(jī)界面關(guān)閉B、斷電C、PLC復(fù)位D、PLC處于STOP狀態(tài)50PLC程序下載時(shí)應(yīng)注意A。A、PLC不能斷電B、斷開數(shù)據(jù)線連接C、接通I/O口電源D、以上都是51PLC程序下載時(shí)應(yīng)注意B。A、可以不用數(shù)據(jù)線B、PLC不能斷電C、關(guān)閉計(jì)算機(jī)D、以上都不是52PLC監(jiān)控不到的是D。A、本機(jī)輸入量B、本地輸出量C、計(jì)數(shù)狀態(tài)D、上位機(jī)的狀態(tài)53PLC控制系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容不包括BA、選擇用戶輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、以及由輸出設(shè)備驅(qū)動(dòng)的控制對象B、PLC的保養(yǎng)和維護(hù)C、分配I/O點(diǎn)，繪制電氣連接圖，考慮必要的安全保護(hù)措施D、必要時(shí)設(shè)計(jì)控制柜54PLC控制系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容不包括C。A、選擇用戶輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、以及由輸出設(shè)備驅(qū)動(dòng)的控制對象B、PLC的選擇C、PLC的保養(yǎng)和維護(hù)D、分配I/O點(diǎn)，繪制電氣連接圖，考慮必要的安全保護(hù)措施55PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟描述錯(cuò)誤的是D。A、正確選擇PLC對于保證控制系統(tǒng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)性能指標(biāo)起著重要的作用B、深入了解控制對象及控制要求是PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)C、系統(tǒng)交付前，要根據(jù)調(diào)試的最終結(jié)果整理出完整的技術(shù)文件D、PLC進(jìn)行程序調(diào)試時(shí)直接進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)試即可56PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟是A。①正確選擇PLC來保證控制系統(tǒng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)性能指標(biāo)②深入了解控制對象及控制要求③系統(tǒng)交付前，要根據(jù)調(diào)試的最終結(jié)果整理出完整的技術(shù)文件④PLC進(jìn)行模擬調(diào)試和現(xiàn)場調(diào)試A、②→①→④→③B、①→②→④→③C、④→②→①→③D、①→③→②→④57PLC輸出模塊常見的故障是A。①供電電源故障②端子接線故障③模板安裝故障④現(xiàn)場操作故障A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④58PLC輸出模塊出現(xiàn)故障可能是D造成的。A、供電電源B、端子接線C、模板安裝D、以上都是

簡介：層臺(tái)中學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)“祖國好家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案為切實(shí)做好本校藝術(shù)節(jié)期間的安全管理工作，積極應(yīng)對可能發(fā)生的重大安全事故，確保藝術(shù)節(jié)的正常開展和全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，最大限度地減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校實(shí)際情況，保障文化藝術(shù)節(jié)期間全校師生安全和校園財(cái)產(chǎn)安全。二、工作原則活動(dòng)相關(guān)工作人員堅(jiān)守自己工作崗位，切實(shí)保障活動(dòng)順利進(jìn)行。1、統(tǒng)一指揮學(xué)校成立藝術(shù)節(jié)期間安全應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、各部門各司其職，密切配合。如遇突發(fā)事件由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故情況及學(xué)校實(shí)際情況決定是否啟動(dòng)緊急預(yù)案、人員調(diào)配、信息處理等相關(guān)事宜。2、分工協(xié)作根據(jù)各部門職能范圍明確責(zé)任和義務(wù)，事故發(fā)生時(shí)根據(jù)各自的分工進(jìn)行有效的協(xié)作，及時(shí)高效的處理突發(fā)事故。3、快速反應(yīng)按照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置的原則，建立快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的監(jiān)控，一旦發(fā)生事故，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的做好處置。三、活動(dòng)時(shí)間2015年4月29日到2015年4月30日四、安全應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保應(yīng)急工作的順利進(jìn)行，職責(zé)明確，責(zé)任到位，學(xué)校特成立藝術(shù)節(jié)期間安全應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組?？傊笓]李開貴副總指揮陳揚(yáng)輝郭思祥成員阮履貴劉華張華孔蔚孔霖孟超王佳佳王登坤各班班主任保安員領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)1、決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。2、確保各部門之間的溝通協(xié)作，協(xié)調(diào)各部門行動(dòng)。3、安排相關(guān)責(zé)任人員立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，實(shí)施救援工作。4、根據(jù)需要對師生進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。5、根據(jù)需要對現(xiàn)場采取控制措施。五、工作分工根據(jù)各相關(guān)部門具體職能及事件發(fā)生后的具體操作范圍特成立相關(guān)工作小組，以妥善的做好本次藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作。（一）通信聯(lián)絡(luò)組組長孔蔚成員岑歡黃旭職責(zé)任務(wù)1、負(fù)責(zé)突發(fā)事件信息的收集，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。2、根據(jù)現(xiàn)場情況，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)小組指令。

簡介：1一、判斷題一、判斷題1畫零件圖時(shí)可用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的統(tǒng)一畫法來代替真實(shí)的投影圖（√）2兩頂尖不適合偏心軸的加工（X）3機(jī)床的幾何精度對加工精度一重要的影響，因此是評定機(jī)床精度的主要指標(biāo)（√）4為了及時(shí)通風(fēng)，應(yīng)在加工時(shí)經(jīng)常開啟機(jī)床柜、電柜門，以防柜內(nèi)溫度過高（╳）5在刀尖圓弧補(bǔ)償中，刀尖方向不同且刀尖方位號(hào)也不同（√）6尺寸公差用于限制尺寸誤差，其研究對象是尺寸而形位公差用于限制幾何要素的形狀和位置誤差，其研究對象是幾何要素（√）7基孔制的孔為基準(zhǔn)孔，它的下偏差為零?；字频拇?hào)為“H”（√）8輔助功能M00為無條件程序架暫停，執(zhí)行該程序指令，自動(dòng)運(yùn)行停止，且所有模態(tài)信息全部丟失。（╳）9車削輪廊零件時(shí)，如不用半徑刀補(bǔ)，錐度或圓弧輪廓的尺寸會(huì)產(chǎn)生誤差?！?0千分尺在使用前，應(yīng)做歸零檢驗(yàn)?！?1對于長期封存的數(shù)控機(jī)床，最好不要每周通電一次。╳12YT類硬質(zhì)合金中含鈦量增多，刀片硬度提高，耐熱性更好，但脆必增加。√13鉸孔能提高孔的形狀精度但不能提高位置精度。√14調(diào)質(zhì)正火加低溫回火的熱處理工藝總稱，以獲得適宜的強(qiáng)度與韌性的良好配合。╳15利用刀具磨耗補(bǔ)償功能能提高勞動(dòng)效率?！?6幾何精度是指機(jī)床在不運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)部件間相互位置精度和主要零件的形狀精度、位置精度。17粗車削應(yīng)選用刀尖半徑較小的車刀片。╳18尾座軸線偏移，打中心孔時(shí)不會(huì)受影響。╳19用螺紋加工指令G32加工螺紋時(shí)，一般要在螺紋兩端設(shè)置進(jìn)刀距離與退刀距離?！?0G72指令的循環(huán)路線與G71指令不同這處在于它是沿X軸方向進(jìn)行車削循環(huán)加工的?！?1夾緊裝置的作用是將工件壓緊夾牢，保證工件在加工過程中受到外力（切削力等）作用時(shí)不離開已經(jīng)占據(jù)的正確位置。22模態(tài)碼就是續(xù)效代碼，G00，G03，G17，G41是模態(tài)碼?！?3在每日檢查時(shí)液壓系統(tǒng)的油標(biāo)應(yīng)在兩條紅線之間?！?4數(shù)控車床的F功能的單位有每分鐘進(jìn)給量和每轉(zhuǎn)進(jìn)給量。√25將確定公差帶大小的尺寸公差加以標(biāo)準(zhǔn)化稱為標(biāo)準(zhǔn)公差。√26潤滑劑的作用有潤滑作用、冷卻作用、防銹作用、密封作用等?！?7操作工不得隨意修改數(shù)控機(jī)床的各類參數(shù)。√28數(shù)控車床用恒線速度加工端面、錐度和圓弧時(shí)，必須限制主軸的最高轉(zhuǎn)速?！?9當(dāng)數(shù)控車床失去對機(jī)床參考點(diǎn)的記憶時(shí)，必須進(jìn)行返回參考點(diǎn)的操作來建立工件坐標(biāo)系?！?0車刀磨損、車床間隙不會(huì)影響加工精度。╳31衡量數(shù)控機(jī)床可靠性的指標(biāo)之一是平均無故障時(shí)間，用MTBF表示?！?2數(shù)控機(jī)床具有自動(dòng)潤滑系統(tǒng)和自動(dòng)排屑裝置，因此不像普通機(jī)床那樣每天要清掃加油。╳33局部發(fā)放大圖可以根據(jù)需要畫成視圖、剖視圖、斷面圖，它與被放大的表達(dá)方式無關(guān)。╳34根據(jù)碳在鑄鐵組織中純在形式不同，可分為白口鑄鐵，灰口鑄鐵，可鍛鑄鐵，球墨鑄鐵以及蠕墨鑄鐵?！?5崗位的質(zhì)量保證措施與責(zé)任就是崗位的質(zhì)量要求。（╳378用內(nèi)徑百分表測量內(nèi)孔時(shí),必須擺動(dòng)內(nèi)徑百分表,所得最大尺寸是孔的實(shí)際尺寸X79未注線性尺寸公差一般用于較低精度的非配合尺寸√80在一般情況下應(yīng)優(yōu)先選用基軸制X81零件的加工精度包括尺寸精度、形狀精度、位置精度（√）82按下與超程方向相同的點(diǎn)動(dòng)按鈕，使機(jī)床脫離極限位置回到工作區(qū)間（X）83外徑切削循環(huán)功能適合于在外圓面上切削溝槽或切斷加工，斷續(xù)分層切入時(shí)便于加工深溝槽的斷屑和散熱?！?4G28代碼是參考點(diǎn)返回功能，它是00組非模態(tài)G代碼?！?5在G71P（NS）QNFU△UW△WS500程序格式中，“△U”表示Z軸方向上的精加工的余量。X86在對工件進(jìn)行定位時(shí)，工件被限制的自由度必須為六個(gè)才能滿足加工要求。X87當(dāng)出現(xiàn)故障報(bào)警時(shí)，如按動(dòng)系統(tǒng)復(fù)位按鍵，報(bào)警仍不消失這可判斷為硬件故障?！?8從A到B點(diǎn)，分別使用G00及G01指令運(yùn)動(dòng)，其刀具路徑相同。X89采用逐點(diǎn)插補(bǔ)法，在插補(bǔ)過程中，每走一步都要完成“偏差判別，進(jìn)給計(jì)算，新偏差計(jì)算，終點(diǎn)判別”四個(gè)節(jié)拍。√90愛崗敬業(yè)就是對從業(yè)人員工作態(tài)度的首要要求?！?1用三針法可測小徑尺寸。X92團(tuán)隊(duì)精神能激發(fā)職工更大的能量，發(fā)掘更大的潛能?！?3斜度是指大端與小端直徑之比。X9495機(jī)床通電后，CNC裝置尚未出現(xiàn)位置顯示或報(bào)警畫面之前，應(yīng)不要碰MDI面板上任何鍵（√）96車削軸類零件不用考慮熱變形的影響X。97數(shù)控加工過程中主軸轉(zhuǎn)速S可以用機(jī)床面板上的主軸倍率開關(guān)調(diào)整。√98車削加工盤套類零件的內(nèi)孔時(shí)，最容易引起刀具和工件干涉的是后角。√99數(shù)控機(jī)床中“MDI”方式是手動(dòng)數(shù)據(jù)輸入的英文縮寫?！?00在同一螺旋線上，相鄰兩牙在中徑線上對應(yīng)兩點(diǎn)之間的距離，稱為導(dǎo)程?！?01衡量數(shù)控機(jī)床可靠性的指標(biāo)有平均無故障工作時(shí)間、平均排除故障時(shí)間及有效度。√102調(diào)質(zhì)正火加低溫回火的熱處理工藝總稱，以獲得適宜的強(qiáng)度與韌性的良好配合。103在刀具磨耗補(bǔ)償界面下可以在原來的基礎(chǔ)上用“輸入”進(jìn)行累加。（√）104用錐度塞尺檢查內(nèi)錐孔時(shí)，如果大端接觸而小端不接觸，說明內(nèi)錐孔錐角過大。105垂直度、圓度同屬于形狀公差。106根據(jù)碳在鑄鐵組織中存在形式不同，可分為白口鑄鐵、可鍛鑄鐵、灰口鑄鐵。球墨鑄鐵以及蠕墨鑄鐵。107鉸孔是用鉸刀從工件孔壁上切削較小的余量，以提高加工的尺寸精度和減小表面粗糙度的方法。√108相對編程的意義是刀具相對于程序零點(diǎn)的位移量編程。109明確崗位工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及不同班次之間對相應(yīng)的質(zhì)量問題的責(zé)任、處理方法和權(quán)限。110車內(nèi)圓錐時(shí)，刀尖高于工件軸線，車出的錐面用錐形塞規(guī)檢驗(yàn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩端顯示劑被擦去的現(xiàn)象。√111數(shù)控車床削螺紋指令中所使用的進(jìn)給量（F值），是指導(dǎo)程距離√112基準(zhǔn)孔的公差帶可以在零線下側(cè)。113公差是零件尺寸允許的最大偏差?！?

簡介：五年級(jí)藝術(shù)上冊全冊教材分析五年級(jí)藝術(shù)上冊全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要內(nèi)容本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”等等。教材重點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。教材難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。（二）教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力美術(shù)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”等等。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀單元包含課題高高低低的橋小橋流水我心中的橋單元教材分析橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達(dá)了人們對理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，為祖國建設(shè)而努力，和高昂的愛國主義情懷。本單元共設(shè)計(jì)了高高低低的橋、小橋流水我心中的橋三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動(dòng)手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)（一）課程目標(biāo)欣賞橋的圖片，學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。（三）過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點(diǎn)讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。課時(shí)安排5課時(shí)課題高高低低的橋課時(shí)2課時(shí)教材分析本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為欣賞和運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)目標(biāo)（一）課程目標(biāo)欣賞橋的圖片，學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。（三）過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

簡介：我為群眾辦實(shí)事理論文章、心得體會(huì)合集我為群眾辦實(shí)事理論文章、心得體會(huì)合集3232篇我為群眾辦實(shí)事要更“土”些才好我為群眾辦實(shí)事要更“土”些才好知是行之始，行是知之成。“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)是深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，是檢驗(yàn)廣大黨員干部能否做到學(xué)史力行的重要手段。作為一名基層黨員干部，把實(shí)事辦好，不僅要聯(lián)系實(shí)際“接地氣”，更要了解群眾“沾土氣”，腳踏實(shí)地，聯(lián)系實(shí)際，從人民的根本利益出發(fā)，深入田間地頭真正做到在為群眾做實(shí)事中解民憂、紓民困、暖民心，基層干部“土”一點(diǎn)，為民辦事才能“實(shí)”一些。為群眾辦實(shí)事，要多做些土事兒。老百姓關(guān)心什么、期盼什么，作為黨員干部的我們就應(yīng)該去努力推進(jìn)什么、提供什么。為群眾所辦的實(shí)事，可以是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目，但更多也是群眾感受更深的，可能只是家長里短的小事、土事，家里的自來水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地老停水、退休的老人養(yǎng)老保險(xiǎn)怎么弄道雖邇，不行不至事雖小，不為不成。這些事情對于我們來說只是件微不足道的小事，但或許對于他們就是件掛肚牽心的大事。常懷為民解憂之心，對涉及群眾利益的，哪怕是件小事，都能設(shè)身處地地急他人之所急，想他人之所想，時(shí)刻把群眾的需求和冷熱掛在心上，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。做好每件小土事、微實(shí)事，也能聚成人民群眾的“大溫暖”。在為群眾辦實(shí)事中彰顯“紅色品質(zhì)”在為群眾辦實(shí)事中彰顯“紅色品質(zhì)”風(fēng)雨如磐，回首百年崢嶸歲月，一艘紅色航船在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從浙江嘉興南湖徐徐走來，如今正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。百年黨史蘊(yùn)藏著接續(xù)奮斗的精神密碼、資政育人的寶貴品質(zhì)。“我為群眾辦實(shí)事”是黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)實(shí)踐，是推動(dòng)歷史價(jià)值轉(zhuǎn)換的必經(jīng)之路。在為群眾辦實(shí)事中書寫共產(chǎn)黨人的時(shí)代使命，彰顯“紅色品質(zhì)”。自強(qiáng)不息，專業(yè)敬業(yè)“增信心”。打鐵還需自身硬，要將群眾的實(shí)事辦好，要依靠高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。怎樣才能讓群眾信服首先得專業(yè)。一方面是人耐心、業(yè)務(wù)精，自帶多種“技能包”登場，橫向?qū)Ρ葍?yōu)勢突出另一方面能解難事、辦好事，兼具才干學(xué)識(shí)、品德涵養(yǎng)，在后天積累中兢兢業(yè)業(yè)。怎樣才能在群眾中有口皆碑其次得敬業(yè)。就是要在自己的本職崗位上久久為功，落實(shí)一個(gè)重大項(xiàng)目，在招商引資中爭當(dāng)英雄抓征地拆遷挑戰(zhàn)自我，在接訪群眾等工作中沉淀自我，在發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)帶領(lǐng)群眾增收致富中成就自我。任何情況下都要自強(qiáng)不息、充滿信心，因?yàn)槲覀冏叱隽艘粭l成功道路。宏觀說，我們在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興具體說，我們在為所在的山山水水和億萬群眾辦實(shí)事，讓揮灑勤奮的汗水結(jié)出豐碩的果實(shí)。實(shí)事求是，多跑基層“得民心”。江山就是人民，人民就是江山，人心向背從來就是政治的試金石。為群眾辦實(shí)事就得體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”。做接地氣的“調(diào)查員”。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)，可以說調(diào)查研究最講實(shí)事求是。多往下跑，獲取最多的

簡介：1目錄建設(shè)工程監(jiān)理基本理論與相關(guān)法規(guī)建設(shè)工程監(jiān)理基本理論與相關(guān)法規(guī)第一章建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)法規(guī)制度1第二章監(jiān)理工程師和工程監(jiān)理企業(yè)5第三章建設(shè)工程目標(biāo)控制13第四章建設(shè)工程風(fēng)險(xiǎn)管理17第五章建設(shè)工程監(jiān)理組織24第六章建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)劃32第七章國外工程項(xiàng)目管理相關(guān)情況介紹36第八章建設(shè)工程信息管理41建設(shè)工程合同管理建設(shè)工程合同管理第一章建設(shè)工程合同管理法律基礎(chǔ)78第二章合同法律制度88第三章建設(shè)工程招標(biāo)管理97第四章建設(shè)工程委托監(jiān)理合同98第五章建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)合同管理102第六章建設(shè)工程施工合同管理106第七章建設(shè)工程物資采購合同管理107第八章FIDIC合同條件下的施工管理109第九章建設(shè)工程施工索賠112建設(shè)工程質(zhì)量控制建設(shè)工程質(zhì)量控制第一章建設(shè)工程質(zhì)量控制概述116第二章工程勘察設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制123第三章工程施工的質(zhì)量控制127第四章設(shè)備采購與制造安裝的質(zhì)量控制136第五章工程施工質(zhì)量驗(yàn)收1373建設(shè)工程監(jiān)理基本理論與相關(guān)法規(guī)建設(shè)工程監(jiān)理基本理論與相關(guān)法規(guī)第一章第一章建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)法規(guī)制度建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)法規(guī)制度★★★★★考點(diǎn)1、建設(shè)工程監(jiān)理的定義與依據(jù)所謂建設(shè)工程監(jiān)理，是指具有相應(yīng)資質(zhì)的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設(shè)單位的委托，承擔(dān)其項(xiàng)目管理工作并代表建設(shè)單位對承建單位的建設(shè)行為進(jìn)行監(jiān)控的專業(yè)化服務(wù)活動(dòng)。建設(shè)工程監(jiān)理的依據(jù)包括工程建設(shè)文件，有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建設(shè)工程委托監(jiān)理合同和有關(guān)的建設(shè)工程合同。（1）工程建設(shè)文件。包括批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告、建設(shè)項(xiàng)目選址意見書、建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、批準(zhǔn)的施工圖設(shè)計(jì)文件、施工許可證等。（2）有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。包括建筑法、中華人民共和國合同法、中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法、建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定等部門規(guī)章，以及地方性法規(guī)等，也包括工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范以及有關(guān)的工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等。（3）建設(shè)工程委托監(jiān)理合同和有關(guān)的建設(shè)工程合同?！铩铩铩铩锟键c(diǎn)2、建設(shè)工程監(jiān)理的性質(zhì)（1）服務(wù)性。建設(shè)工程監(jiān)理具有服務(wù)性，是從它的業(yè)務(wù)性質(zhì)方面定性的。（2）科學(xué)性?？茖W(xué)性是由建設(shè)工程監(jiān)理要達(dá)到的基本目的決定的。（3）獨(dú)立性。建設(shè)工程監(jiān)理獨(dú)立性的要求是一項(xiàng)國際慣例。（4）公正性。公正性是社會(huì)公認(rèn)職業(yè)道德準(zhǔn)則，是監(jiān)理行業(yè)能夠長期生存和發(fā)展的基本職業(yè)道德準(zhǔn)則?！铩铩铩铩锟键c(diǎn)3、建設(shè)工程監(jiān)理的作用建設(shè)工程監(jiān)理的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面。（1）有利于提高建設(shè)工程投資決策科學(xué)化水平。（2）有利于規(guī)范工程建設(shè)參與各方的建設(shè)行為。

簡介：1、當(dāng)事人對下列哪項(xiàng)行為不服可以提起行政復(fù)議（）。單項(xiàng)選擇題A、行政機(jī)關(guān)對公務(wù)員作出的行政處分B、行政機(jī)關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C、石家莊市人民政府制定的行政規(guī)章D、行政機(jī)關(guān)不許可的行為【答案】D【解析】法律常識(shí)。不可申請復(fù)議的事項(xiàng)有（1）行政法規(guī)和規(guī)章。行政相對人對抽象行政行為中的行政規(guī)章不服的，可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出，由有關(guān)國家機(jī)關(guān)依照法律、行政法規(guī)的有關(guān)規(guī)定處理。（2）內(nèi)部行政行為。行政主體對其所屬國家公務(wù)員作出的行政處分或者其他人事處理決定，屬內(nèi)部行政行為，被處分或被處理的人不服，不能申請復(fù)議，但可依照有關(guān)法律和行政法規(guī)的規(guī)定提出申訴。（3）居間行為。行政主體對公民、法人或者其他組織之間的民事糾紛作出的調(diào)解、仲裁等行為，對雙方當(dāng)事人的約束力取決于其自愿接受，因此，一方當(dāng)事人如不服，可以向人民法院提起訴訟或者向仲裁機(jī)關(guān)申請仲裁，但不能申請行政復(fù)議。因此，本題答案為D。2、黨的十一屆三中全會(huì)對我國社會(huì)發(fā)展來說最重要的改革在于（）。單項(xiàng)選擇題A、社會(huì)主義基本制度的徹底改變B、傳統(tǒng)意義上的政治革命和發(fā)展C、社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展D、原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步修正【答案】C【解析】十一屆三中全會(huì)以來，政治制度的改革對我國社會(huì)發(fā)展來說是最重要的改革，政治制度的改革不是社會(huì)主義基本制度的徹底改變，也不是傳統(tǒng)意義上的政治革命和發(fā)展。胡錦濤同志在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上的講話中指出，我國政治體制改革是社會(huì)主義政治制度的自我完善和發(fā)展。故本題答案選C。3、在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中，資源配置的核心問題是（）。單項(xiàng)選擇題A、如何把充足的資源配置到最需要的地方C、新疆D、內(nèi)蒙古【答案】C【解析】坎兒井，是“井穴”的意思，早在史記中便有記載，時(shí)稱“井渠”，而新疆維吾爾語則稱之為“坎兒孜”。坎兒井是荒漠地區(qū)一特殊灌溉系統(tǒng)，普遍存在于中國新疆吐魯番地區(qū)。故本題答案選C。7、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是（）。單項(xiàng)選擇題A、波士頓傾茶事件B、薩拉熱窩事件C、攻占巴士底獄D、凡爾賽條約【答案】A【解析】波士頓茶葉事件，發(fā)生在1773年12月16日，因北美被殖民者不滿英國，因而在馬薩諸塞州波士頓傾倒茶葉，對抗英國，最終引起著名的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。故本題答案選A。8、十九大報(bào)告中指出，發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主重要作用，人民政協(xié)工作要聚焦黨和國家中心任務(wù)，圍繞（）兩大主題，把（）貫穿政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政全過程，完善協(xié)商議政內(nèi)容和形式，著力增進(jìn)共識(shí)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)。單項(xiàng)選擇題A、開放和發(fā)展、民主協(xié)商B、和平和發(fā)展、民主協(xié)商C、團(tuán)結(jié)和民主、協(xié)商民主D、和平和發(fā)展、協(xié)商民主【答案】C【解析】十九大報(bào)告中指出，發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主重要作用，人民政協(xié)工作要聚焦黨和國家中心任務(wù)，圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，把協(xié)商民主貫穿政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政全過程，完善協(xié)商議政內(nèi)容和形式，著力增進(jìn)共識(shí)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)。9、我國有18萬千米長的海岸線，自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海。

簡介：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)在線作業(yè)20003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1如果說基本形狀期的兒童的作品的部分是浮雕式的，（）的兒童作品則多為獨(dú)立式的圓雕。A無目的活動(dòng)期B基本形狀期C有目的活動(dòng)期D樣式化期答案D2（）是幼兒是對音樂欣賞進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。A言語表達(dá)B動(dòng)作C傾聽D跳舞答案A3（）認(rèn)為，兒童可以像學(xué)會(huì)本國語言那樣學(xué)會(huì)音樂，只要能為兒童創(chuàng)造出一種像祖國語言一樣的音樂環(huán)境，任何兒童都可以輕易地掌握那些最優(yōu)秀的人類音樂文化。A達(dá)爾克洛茲B柯達(dá)依C奧爾夫D鈴木答案D4開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，具體做法是（）A只考慮園內(nèi)環(huán)境要素B只考慮園外環(huán)境要素C只需要考慮社區(qū)環(huán)境要素D不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素。答案D5為幼兒選擇歌曲時(shí)，除了對歌詞有一定要求以外，對歌曲的（）也有一定的要求。A音高B音速C曲調(diào)D數(shù)量答案CB碰球C小鈴D撞鐘答案CD12在07歲間，兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展分為（）期。A本能直覺期B藝術(shù)符號(hào)感知優(yōu)勢期C象征期D無目的活動(dòng)期答案AB13下面哪種繪畫，教師一般可以引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行欣賞，A水墨畫B油畫C水粉畫D版畫、答案ABCD14環(huán)境的動(dòng)態(tài)性包含的意思是（）A環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化B在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件C室內(nèi)環(huán)境要相對固定，室外環(huán)境要常變D室外環(huán)境要固定，室內(nèi)環(huán)境要變。答案AB15由于音樂欣賞的動(dòng)作重在反映音樂的性質(zhì)，即動(dòng)作與音樂在（）情感等方面的一致性，A節(jié)奏B旋律C結(jié)構(gòu)D內(nèi)容答案ABCD16對幼兒繪畫的指導(dǎo)一般圍繞（）進(jìn)行。A造型B構(gòu)圖C設(shè)色D創(chuàng)編答案ABC17藝術(shù)教育的游戲特征主要體現(xiàn)在（）A內(nèi)容中的游戲性B形式中的游戲性C方法中的游戲性

簡介：一、單選題一、單選題1擅畫人物、鞍馬，兼能畫山水的代表人物的元代畫家是__C__。A鄭思肖B柯九思C龔開D李衍。滿分2分2下列屬于明代時(shí)期文人畫代表人物的是__A__。A王履B謝環(huán)C孫隆D朱瞻基。滿分2分3代表顧愷之最高的文學(xué)創(chuàng)作水準(zhǔn)的作品是__B__。A虎丘山序B觀濤賦C鳳賦D箏自在。滿分2分4_D___是浙派主要開拓者。A沈周B吳偉C呂紀(jì)D戴進(jìn)。滿分2分5代表作有仿黃鶴山樵松溪仙館圖軸、仿高尚書云山圖軸以及青山疊翠圖的畫家是（D）。A吳歷D王原祁滿分2分10強(qiáng)調(diào)師法造化和表現(xiàn)心性，和唐人張璨所言“外師造化，中得心源”不謀而合的畫家是（A）。A石濤B吳歷C龔賢D王原祁滿分2分11清明上河圖是__B__的作品。A李嵩B張擇端C劉松年D梁楷。滿分2分12作品__A__是顧愷之“以形寫神”、“遷想妙得”理論的具體體現(xiàn)。A女史箴圖B論畫C畫云臺(tái)山記D晉魏勝流畫贊。滿分2分13在“六法論”中，__C__即謂作品的章法，布局、畫面組織。A“應(yīng)物象形”B“隨類賦彩”C“經(jīng)營位置”D“骨法用筆”。滿分2分14在“六法論”中，__B__是指繪畫所表現(xiàn)的對象的精神世界法則，也是其目

簡介：大工21春人才測評理論與方法在線作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共5道試題,共30分1在面試過程中，為達(dá)到好的測評效果，我們常使用不同類型的面試題，如“你能否告訴我最近某件令印象深刻的情況你是怎樣應(yīng)付這個(gè)情境的呢你的反應(yīng)對他人有什么影響呢從中你得到了哪些經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)”這些屬于（）。A導(dǎo)入性問題B行為性問題C智能性問題D意愿性問題答案B2（）實(shí)際上是指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。A開放性題目B兩難性題目C選擇性題目D資源爭奪性題目答案D3在面試中，主要是想了解被試者的工作經(jīng)驗(yàn)，可以這樣問（）。A你大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)職業(yè)是什么二、多選題共5道試題,共40分6下列哪些是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測評要素（）A組織協(xié)調(diào)能力B情境模擬能力C參與程度D成熟度答案ACD7下列屬于引導(dǎo)性問題的有（）。A你善于化解矛盾嗎B我們的銷售目標(biāo)很高，你能應(yīng)付這種挑戰(zhàn)嗎C你能排除機(jī)器設(shè)備的故障嗎D聽起來你是個(gè)小心謹(jǐn)慎的員工，是嗎答案ABCD8無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目設(shè)計(jì)原則有（）。A相關(guān)性B綜合性C分歧性D預(yù)測性答案AC

簡介：土地權(quán)利理論與方法土地權(quán)利理論與方法第二章土地所有權(quán)1、我國的土地所有權(quán)具有以特征（1）、主體的特定性。（2）、交易的禁止性。（3）、權(quán)屬的穩(wěn)定性。（4）、權(quán)能的分離性。2、國家土地所有權(quán)主體國家土地所有權(quán)的代表是單一（國務(wù)院），即中央人民政府即國務(wù)院是國家所有權(quán)的唯一代表；行使國家土地所有權(quán)的代表可以是多級(jí)的（各級(jí)人民政府及其職能部門）3、集體土地所有權(quán)的客體（一）、農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，有下列情形之一且不屬于土地管理法實(shí)施條例第二條規(guī)定范圍的，確定為農(nóng)民集體所有；（二）、土地所有權(quán)有爭議，不能依法證明爭議土地屬于農(nóng)民集體所有的，屬于國家所有。4、集體土地所有權(quán)的主體（鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)民集體、村集體、村民小組）5、集體土地所有者及其代表依法對集體土地享有、使用、收益和處分權(quán)能，其權(quán)利行使受法律限制。6、土地征收是指國家為公共利益的需要，通過法定程序，將原屬于農(nóng)民集體所有的土地征為國有的行為。土地征收的前提是“為社會(huì)公共利益需要”。第三章土地用益物權(quán)之一1、國有建設(shè)用地使用權(quán)客體可以分層設(shè)立即在設(shè)立范圍上，建設(shè)用地使用權(quán)可以在土地的地表、地上或者地下分別設(shè)立。內(nèi)容權(quán)利內(nèi)容完整取得設(shè)立方式多元化（出讓、劃撥、租賃）處分（轉(zhuǎn)讓、出租、互換、贈(zèng)與、抵押）與地上物一并處分限制使用期屆滿的處置因用途不同而有所區(qū)別。2、劃撥國有建設(shè)用地使用權(quán)劃撥國有建設(shè)用地使用權(quán)，是指土地使用者經(jīng)縣級(jí)以上人民政府批準(zhǔn)。2008年3號(hào)文除軍事、社會(huì)保障性住房和特殊用地等可以繼續(xù)以劃撥方式取得土地外，對國家機(jī)關(guān)辦公和交通、能源、水利等基礎(chǔ)設(shè)施（產(chǎn)業(yè)）、城市基礎(chǔ)設(shè)施以及各類社會(huì)事業(yè)用地要積極探索實(shí)行有償使用，對其中的經(jīng)營性用地先行實(shí)行有償使用。處分處分以國有劃撥土地使用權(quán)為標(biāo)的物設(shè)定抵押,土地行政主管部門依法辦理抵押登記手續(xù),即視同已經(jīng)具有審批權(quán)限的土地部行政主管部門批準(zhǔn),不必再另行辦理土地使用權(quán)的抵押審批手續(xù)◆出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)◆出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)主體，為一般主體讓國有建設(shè)用地使用權(quán)主體，為一般主體境內(nèi)外法人、非法人組織、自然人出人人出人人市、縣人民政府國土資源行政主管部門出讓年限出讓年限按用途確定。土地使用權(quán)出讓最高年限1、居住用地70年；2、工業(yè)用地50年；3、教育、科技、文體、衛(wèi)生、體育用地50年；4、商業(yè)、旅游、娛樂用地40年；5、綜合或者其它用地50年。出讓合同內(nèi)容出讓合同內(nèi)容一般包括下列條款1、當(dāng)事人的名稱和住所；2、土地界址、面積等；3、建筑物、構(gòu)筑物及其附屬設(shè)施占用的空間；4、土地用途；5、使用期限；6、出讓金等費(fèi)用及其支付方式；7解決爭議的方法。出讓金出讓金土地使用者應(yīng)當(dāng)在簽訂土地使用權(quán)出讓合同后60日內(nèi)支付全部土地使用權(quán)出讓金。出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)取得出讓國有建設(shè)用地使用權(quán)取得協(xié)議、招標(biāo)、拍賣協(xié)議協(xié)議最低價(jià)不得低于出讓地塊所在級(jí)別基準(zhǔn)地價(jià)的70招標(biāo)招標(biāo)物權(quán)法137條工業(yè)、商業(yè)、旅游、娛樂和商品住宅等經(jīng)營性用地以及同一土地有兩個(gè)以上意向用地者的，應(yīng)當(dāng)采取招標(biāo)、拍賣等公開競價(jià)的方式出讓。處分處分轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、作價(jià)出資入股轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、作價(jià)出資入股第四章第四章土地用益物權(quán)之二土地用益物權(quán)之二第四、對價(jià)不同相鄰權(quán)是最低需要，是無償?shù)?，地役?quán)可以有償也可以無償取得取得?依法律?依合同?依習(xí)慣?依長期持續(xù)利用的事實(shí)自合同生效時(shí)成立權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)積極的權(quán)利占有狀態(tài)的利用在他人土地上建設(shè)并維修水渠，非占有狀態(tài)利用在他人土地通行消極的權(quán)利禁止妨礙通風(fēng)，禁止妨礙采光，禁止工程作業(yè)義務(wù)按合同約定利用方法利用供役地盡可能避免損害發(fā)生，發(fā)生損害的，應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。消失消失?需役地喪失對供役地的需要?需役地對地役權(quán)利用不能?權(quán)利期限屆滿?地役權(quán)人放棄權(quán)利?混同供役地人有權(quán)解除合同（物權(quán)法168條）一是違反法律規(guī)定或合同規(guī)定，濫用地役權(quán)，二是有償利用的地役權(quán)，約定的付款期屆滿后或合理期限內(nèi)兩次催告未支付費(fèi)用。第五章第五章土地?fù)?dān)保物權(quán)土地?fù)?dān)保物權(quán)土地抵押權(quán)主體土地抵押權(quán)主體接受以土地使用權(quán)作為抵押擔(dān)保債務(wù)清償?shù)膫鶛?quán)人為土地抵押權(quán)人客體客體法律允許抵押的土地使用權(quán)（允許抵押的，禁止抵押的）可以抵押的土地權(quán)利可以抵押的土地權(quán)利?建筑物和其它土地附著物建筑物和其它土地附著物?建設(shè)用地使用權(quán)建設(shè)用地使用權(quán)?以招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營權(quán)以招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營權(quán)?生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品?正在建造的建筑物、船舶、航空器等?交通運(yùn)輸工具?法律、行政法規(guī)未禁止抵押的財(cái)產(chǎn)禁止抵押的土地權(quán)利禁止抵押的土地權(quán)利?土地所有權(quán)；耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地使用權(quán)，但法律規(guī)定可以抵押的除外；?學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和其他社會(huì)公益設(shè)施；?所有權(quán)、使用權(quán)不明或者有爭議的；?依法被查封、扣押、監(jiān)管的。土地抵押權(quán)的取得土地抵押權(quán)的取得必須簽訂書面形式的抵押合同，并辦理抵押登記。抵押登記的優(yōu)先效力（一地多押）抵押登記的優(yōu)先效力（一地多押）?已登記的，按登記先后順序?已登記的優(yōu)先于未登記的；?均未進(jìn)行登記的，按債權(quán)比例