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簡介：如何科學認識風水主講嘉賓孫百川,,揭開神秘的面紗破除迷信的枷鎖還易經本來面目學易用易不迷易,,,風水概念,狹義的講就是我們能夠感知的風和水廣義的將包括宇宙各種粒子、各種磁場等等所形成的波,風水概念,風和水是我們生命中最關鍵的生存要素，不聚風和水的地方就不利于人生存和發(fā)展。全球經濟發(fā)展最好的地方是沿海江河的地區(qū)。德國科學家研究發(fā)現(xiàn)是內空氣流動速度為每秒2030厘米最舒服，這和人體經脈運行速度是個共振關系。,,人類每時每刻都受到風和水的影響和支配一方水土養(yǎng)育一方人人首先是環(huán)境下的產物,子曰吾十有五而志于學,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳順,七十從心所欲不逾矩,命運究竟是否存在,1生老病死是人類命運的共同規(guī)律所以也有個性規(guī)律2人會本能的接近自己所喜歡東西請問在座的各位喜歡黑色的舉手請問在座的各位喜歡豬肉的舉手3逆天而行，天指地就是自然，古時還指皇帝，官員，父母，丈夫,4松下如何選拔人才,１有沒有人生理想，有沒有目標２有沒有奉獻精神，付出的態(tài)度３有沒有運氣王永慶我的運氣比別人好,什么叫迷信,迷信有四項特征盲目崇拜；不合情理；似是而非；邪正不分。盲目崇拜就是人云亦云，聽說某人神通，很靈，就不理情性的思辨而趨之若騖。凡是不合情理的，不論借神的力量也好，鬼的力量也好，人的力量也好，因為不合乎因果的道理，故為迷信。邪正不分，是指鬼神現(xiàn)象所制造的迷信。,三易經產生及歷史地位,遠古人發(fā)現(xiàn)陰陽伏羲畫八卦歸山易連藏易周易（文王之夢）孔子系傳十篇歷代歷朝都有研究,易經的歷史地位,易經是群經之首。哲學中的哲學，科學中的科學，中華民族文化的總源頭。歷史上沒有人反對易經。秦始皇焚書坑儒，易經不焚。,易經的五大理論,一陰陽理論1陰陽劃分天、男、光明、向上、生長、正、外、動地、女、黑暗、向下、死亡、反、內、靜如飛碟,陰陽物質區(qū)別表,易經的五大理論,一陰陽理論２如何識透陰陽，正確理解陰陽理論１陰陽對立任何事情都有兩面。,易經的五大理論,２陰陽互根對立著的一個方面必需以對立的另一方面作為自己存在的前提。絕對純粹的東西是不存在的３陰陽消長陰陽是相對平衡，此消比長,易經的五大理論,一陰陽理論４陰陽是相互轉化的，“陽極變陰、陰極變陽”“我們要到最后笑以免被別人笑”秦池、巨人、三株、飛龍、俞兆林快速發(fā)展快速死亡萬科王石對利潤率高于20點的業(yè)務不做所有有形的東西都來自于無形,易經的五大理論,一陰陽理論５陽中有陰，陰中有陽鄧小平資本主義也有計劃經濟，社會主義應該也有市場經濟一國兩制人喜歡看別人負面，“不要想紅色”,思考,為什么黑社會為老大常常兩肋插刀而白社會常常拿刀插老大的兩肋,易經的五大理論,一陰陽理論６同性排斥，異性相吸,陰陽對立統(tǒng)一規(guī)律是宇宙的根本法則,陰陽學說的應用舉例孫子兵法奇正攻防虛實進退書畫技法中講求散聚疏密平險的布局章法,易經的五大理論,３陰陽理論的啟示任何事情都是陰陽運作的道理，保持平衡非常重要審時度勢、明確重點、合適最好,易經的五大理論,３陰陽理論的啟示陰的能量，即無形的能量更大舌頭和牙齒房子的空間最有使用價值像無限的空間一樣人的創(chuàng)造力也是無限的－－莫向外求重視強化開發(fā)陰的能量,易經的五大理論,３陰陽理論的啟示人身追求的最高境界是精神追求企業(yè)經營的最高境界是經營文化－萬達集團董事長王健林,易經的五大理論,４陰陽理論看健康陽體的病首先是陰體出毛病舉例婦科病多與夫妻關系、子女關系有關消化系統(tǒng)病多與思想意識消化不良有關肩背腰病都是不堪重負的象征癌癥陰體制造的死亡圖畫生病是因為有好處,易經的五大理論,５陰陽理論在面相、八卦上的應用,易經的五大理論,二時空理論時間和空間都是有性質和數(shù)量上的差別任何事物都會隨著時空而變化“此一時比一時”“為什么購物叫買東西不叫買南北”物體的排列組合不同結果就不一樣了“左青龍右白虎，前朱雀后玄武左為東屬木右為西屬金；朱雀為紅色，玄武為為黑色?！?矛盾的諺語,真理掌握在少數(shù)人手里與群眾的眼睛是雪亮的英雄所見略同與庸人喜歡隨大溜沉默是金與響得厲害的輪子，先得到潤滑油好開頭意味著好結尾與沒到最后不要急著叫好人靠衣裳，馬靠鞍與不要憑書皮好壞判斷書的內容,討論,細節(jié)決定成敗VS戰(zhàn)略決定成敗一流企業(yè)定標準VS一流企業(yè)搞創(chuàng)新柯達膠卷創(chuàng)造了很多膠卷行業(yè)的標準，但他的市場正越來越萎縮，逐漸被數(shù)碼所代替。,易經的五大理論,三五行生克制化理論五行又分陰陽五行又分五行五行有量也有質,,,,,,,45,,木,,3,火,78,土,12,金,6,水,五行生克制化理論,易經的五大理論,四對應理論陰陽對應面相中多用對應理論,夫妻相的應用舉例,現(xiàn)場請一學員到臺上來示范,應痣訣1、額頭膝上面胸前，耳上肩端（股腚）及肘旁2、目后須知腰膝畔（乳與腋），外陽顴骨亦中連；3、眉頭項下須相應，眉中還看手背上；4、印堂額上背上相纏，印堂山根胸下看5、人中臍下或臍內，食倉祿倉胸乳邊6、法令繞臍行腳上，兩腮尋肋（足肚足指）間7、雙唇明暗羞處藏，鼻應玉莖果其然8、手上膝頭曲膝內，勁后肩頭腰中藏,易經的五大理論,五全息對應理論凡是與你相關的人事物都會以某種現(xiàn)象反映出來舉例城市之光衛(wèi)總和別人合作定金都叫了,匯股款時會不成,遇塞車，第二次又銀行測試網(wǎng)絡,預測靠人類本身,１預測對象是客觀事實２預測主體是靠人的大腦思維３預測的依據(jù)是陰陽五行理論４強烈的時空概念５以八卦為表現(xiàn)手段,

簡介：第四章語法,,第四章語法,第一節(jié)語法和語法單位一語法結構是有規(guī)則的所謂語法，是指用詞造句的規(guī)則。學生教得張老師累死了。這班學生教得張老師累死了。語法分析的主要任務就是把人們心知其意而難以言狀的規(guī)則整理出來，以便人們自覺的運用。,,二語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則能夠被替換的語言片段，稱為語法單位，一般包括語素、詞、短語、句子。替換的作用通過替換，一是可以找出語法單位，二是可以找到語法單位活動的位置。,,語法單位一個接著一個組合起來的規(guī)則叫語法的組合規(guī)則。能夠從線性的某個位置看相互是能不能替換出現(xiàn)的關系，這是語法的聚合規(guī)則。聚合規(guī)則實際上是語法成分的歸類的規(guī)則。語法規(guī)則就是由語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構成的。這種分法是結構語法學提出來的。,,組合規(guī)則和聚合規(guī)則是互相依存的①每個語法成分都處于既可以跟別的成分替換（聚合），又可以跟別的成分連接（組合）的關系之中；②聚合規(guī)則是潛在的，儲存于人們的腦子中；組合規(guī)則是現(xiàn)實的，存在于話語中。說話時組合規(guī)則提出要求，聚合規(guī)則提供可能。以上這種分析法更符合漢語的實際,,三語法單位凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片段是語法單位。語法單位通常分成四級語素、詞、短語和句子。1、語素語素是最小的音義結合的語言單位。其主要用途是構詞。根據(jù)語素在詞中的不同作用，可以把語素分為詞根和詞綴兩類。,,①詞根是詞的核心部分，詞的意義主要由其體現(xiàn)出來，詞根可以單獨成詞，也可以彼此組合成詞。②詞綴～是只能粘附在詞根上的語素，本身不能單獨構詞。詞綴按與詞根語素的位置關系分為前綴、中綴、后綴。粘附在詞根前面的詞綴稱前綴。粘附在詞根后面的詞綴稱后綴。插入詞根中間的詞綴叫做中綴。中綴比較少見。,,詞綴按其功能分為派生詞綴和屈折詞綴。派生詞綴黏附在詞根語素上構成新詞，也即增加了新的詞匯義內容或改變了詞的類別歸屬。屈折詞綴（又叫詞尾）只能改變一個詞的形式，而不能構成新詞的語素，即屈折詞綴只增加表示句法范疇的意義，并且總是不改變詞的類別歸屬。屈折詞綴可搭配哪些詞根，基本可用語法條件來說明。屈折詞綴一定出現(xiàn)在派生詞綴之后。,,根據(jù)語素在詞中的不同功能，我們把詞根和派生詞綴稱作構詞語素，屈折詞綴叫做變詞語素。構詞語素構成一個詞的詞干。一個詞除去詞尾屈折詞綴，就是詞干。漢語是多詞根、少派生詞綴，無屈折詞綴。根據(jù)語素是否可以單獨成詞，分為自由語素和黏著語素。詞綴都是黏著語素，詞根有自由語素，也有黏著語素。,,2、詞是最小的有意義的能獨立使用的語言單位。根據(jù)意義和作用的不同，詞被分為實詞和虛詞兩大類。傳統(tǒng)語法學中，以詞為界，把語法分為詞法和句法兩個部分。3、短語是有意義的能獨立使用的語言單位，它是由詞組合而成的。4、句子是由若干個詞或短語按照一定的規(guī)則組合而成的，能表達相對完整的意義，前后有較大的停頓并帶有一定的語氣和句調的語言單位。,第二節(jié)組合規(guī)則,一語素組合成詞的規(guī)則我們把由一個詞根語素或一個詞根語素加上屈折語素構成的詞稱為單純詞；由兩個或兩個以上的構詞語素構成的詞稱為合成詞。（一）單純詞1聯(lián)綿詞雙聲詞、疊韻詞、非雙聲疊韻詞2疊音詞3音譯外來詞,,（二）合成詞詞的構成方法稱構詞法，包括語音構詞、語義構詞和語法構詞。語法構詞是各種語言最常見的詞的構造方式，包括復合法、附加法、重疊法幾種情況。①復合法就是一個詞根語素加上一個詞根語素構成一個新詞。這樣得到的合成詞叫做復合式合成詞，即復合詞。在漢語中是最能產的詞的構造類型按照語素和語素之間的組合關系，復合詞分為以下四類,,A陳述式復合詞即前后兩個語素分別表示被陳述的事物和對這個事物陳述的意義B偏正式復合詞即前一個語素表示性質狀態(tài)或方式程度等，后一個語素表示被修飾的動作或事物等意義。C支配式復合詞即前后兩個語素分別表示動作行為和動作行為所涉及的事物。D并列式復合詞即前后兩個語素分別表示相關、相近或相反的事物、性質或動作。,,漢語還有一類叫補充式復合詞②附加法就是詞根語素加上詞綴語素構成一個新詞。這樣得到的合成詞叫做附加式合成詞，即派生詞。派生詞大量存在于形態(tài)豐富的語言中，是詞的主要構造類型。按照詞綴在詞中的位置，派生詞可以分為三個小類A前綴式派生詞B后綴式派生詞C中綴式派生詞③重疊法就是詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞。這樣得到的合成詞叫做重疊式合成詞，即重疊詞,,二詞組成詞組和句子的規(guī)則幾乎所有的語言都有以下基本結構類型1、主謂結構反映主體與主體的動作、性質、狀態(tài)的關系。主謂結構在不同的語言中有不同的形式體現(xiàn)。2、述賓結構大概反映動作和動作所支配事物的關系，其中的動作成分是述語，被支配成分是賓語。述賓結構是人類語言中普遍存在的結構,但兩個成分的排列順序卻有不同，因此成為語言類型學分類的一個重要指標。SVO語言漢語、英語、法語、德語SOV語言彝語、日語、傈僳語,,3、偏正結構成分之間具有修飾限制和被修飾限制的關系。偏正結構分為兩類一種是中心語是體詞，修飾語是定語一種是中心語是謂詞，修飾語是狀語4、聯(lián)合結構其構成成分在語法上是平等的。5、述補結構兩個成分之間具有動作行為和補充說明關系，動作成分是述語，補充成分是補語。,,三語法結構的意義和形式1、語法意義指通過一定語法手段表現(xiàn)出來的關系意義、范疇意義或功能意義，是詞進入組合之后由語法結構所賦予的意義紅太陽太陽紅2、語法形式語法形式是表達語法意義的外部標志，也就是說，語法意義在語言中的外部表現(xiàn)就是語法形式。同志們BOOKS語法形式和語法意義二者是相互依存、不可分割的。,,四語法手段我們一般根據(jù)某些語法形式的共同特點，把語法形式歸并為幾個基本類別。這種語法形式的類就叫做語法手段。語法手段是根據(jù)表達語法意義的同一性質的語法形式所概括出來的類別。SEEINGDOGS常見的語法手段主要有類的選擇、類的配列、虛詞、形態(tài)1、類的選擇通過選擇句法結構中可以組合的詞類或短語的類來表示一定語法意義的形式。,,2、類的配列通過句法結構中詞語的位置順序來表示一定語法意義的形式。如果詞和詞的關系主要靠形態(tài)變化來表示，詞序所起的作用就小。如果缺少形態(tài)變化，詞序所起的作用就大漢語常常利用詞序表示語法關系3、虛詞通過使用虛詞來表示一定語法意義的形式。4、形態(tài)通過詞的形態(tài)變化產生一定語法意義的形式。,,五組合的層次性分析句子的結構層次,一般采用直接成分分析法。每一層次中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。大家又一次看到了榜樣的力量是無窮的層次分析能揭示由同樣的詞、同樣的詞序組成的語法單位的不同的分段。,,六組合的遞歸性、開放性同樣的語法結構可以層層嵌套，同一條結構規(guī)則可以重復使用而不致造成結構上的混亂，借用數(shù)學上的術語來說，這就是語法規(guī)則的“遞歸性”。語法結構具有的遞歸性，使我們可以用有限的規(guī)則支配相對有限的詞語造出無限的句子。,第三節(jié)聚合規(guī)則,一詞類語法的聚合最普遍的是詞類和詞形變化。1、詞類及其劃分標準詞類是按詞的句法功能分出來的類。劃分詞類的標準規(guī)納起來主要有三種①形態(tài)標準就是根據(jù)詞形變化來確定詞類。②意義標準就是根據(jù)詞的意義來確定詞類。③功能標準又稱分布標準就是根據(jù)詞的聚合位置來確定詞類。,,只有功能才是反映詞類聚合關系本質的特征，而形態(tài)變化和語法意義都只不過是這種聚合關系的體現(xiàn)。功能是詞類的本質屬性，但在區(qū)別詞類時，形態(tài)和意義也可以作為參考。2、劃分詞類應注意的問題3、劃分詞類對句法描寫的意義,,二形態(tài)有些語言中，詞和詞組合時，形式要發(fā)生變化，同一個詞與不同的詞組合有不同的變化形式，這些變化形式形成一個聚合，叫做形態(tài)，或者叫做詞形變化。形態(tài)變化包括附加、屈折、異根、零形式、重疊幾種形式。三語法范疇由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合，即語法意義的類就叫做語法范疇。,,（一）語法范疇的類大致分成體詞屬性范疇和謂詞屬性范疇兩大類1體詞屬性范疇就是由名詞的詞形變化形式表示的意義。印歐語系的語言中的名詞大都有詞形變化，主要表示三種范疇意義性、數(shù)、格①性范疇即在某些語言中表示人或事物有關性屬的一組特征。②數(shù)范疇即表示事物數(shù)量的一組特征。古希臘語和梵語有三個數(shù)單數(shù)、雙數(shù)、復數(shù)，斐濟語則有四個數(shù)單數(shù)、雙數(shù)、三數(shù)和復數(shù),,③格范疇即表示名詞與其他詞的語法結構關系的一組特征，在很多綜合性的語言中格是重要的名詞屬性范疇。2謂詞屬性范疇由動詞的詞形變化來表示的意義。印歐語系的語言中的動詞都有詞形變化，主要表示的范疇意義有時、體、態(tài)、人稱。①時范疇即表示動詞所反映的動作發(fā)生的時間和說話的時間的關系的一組特征。一般分為現(xiàn)在時、過去時和將來時。②體范疇即表示動詞所反映的動作行為進行的狀況的一組特征。,,③態(tài)范疇即表示動詞與主語之間的施受關系的一組特征。主要分成主動態(tài)和被動態(tài)④人稱范疇即表示動詞和主語名詞之間一致關系的一組特征。（二）語法范疇的特點1、有共同的意義領域2、同一語法范疇中的各個變化形式是互相對立的、排斥的。3、同一語法范疇中各個項所表示的意義，不僅取決于它本身，而且也取決于它和其他項之間的相互制約的關系。,第四節(jié)變換,一變換和句型層次分析法很有用，但它不能揭示句法結構內部的實詞與實詞之間的語義結構關系。語言中存在大量的由于句中實詞與實詞之間的語義結構關系不同而造成的種種有意思的現(xiàn)象，特別是歧義現(xiàn)象。變換分析法就是適應這種情況而產生的。兩個人吃一鍋飯。/兩個人挖一口井。/兩個人住一間屋。二變換分析的客觀依據(jù)變換分析法的客觀依據(jù)是句法格式的相關性,,①小王扔了橘子。②橘子被小王扔了。③小王把橘子扔了。④橘子，小王扔了。句中包含的各個實詞之間的語義結構關系是相同的；存在著結構上的相關性，這種相關性的前提條件是句中所包含的各個實詞之間的語義結構關系一致。造成這種相關性的原因有二①語言表達要求細致②語言表達要求盡可能經濟。,,三變換分析的作用1、可以更有效地分化歧義句式咬死了獵人的狗2、有助于把語法研究引向深入，揭示更多的語法規(guī)律。把我的書給你。把媽媽的手表給張阿姨。雙賓結構的遠賓語不能由表示占有領屬關系的偏正結構充當。四變換分析的局限,第五節(jié)語言的結構類型和普遍特征,一語言的語法結構類型從結構類型看，世界上的語言可以分為四類孤立語、屈折語、粘著語和復綜語。沒有純粹屬于某一種結構類型的語言。1、孤立語是缺少形態(tài)變化的語言。其主要特點是缺少形態(tài)變化，但是詞的次序很嚴格，不能隨便更動；虛詞也很重要。代表語言有漢語、彝語、壯語、苗語等。,,2、屈折語是有豐富的詞形變化的語言。其主要特點是有豐富的詞形變化,詞和詞之間的關系主要靠詞形變化來表示，因而詞序沒有孤立語重要；一個屈折語素可以同時表示好幾種語法意義；詞根和屈折語素結合得很緊，脫離屈折語素，詞根一般不能獨立存在。古代的拉丁語和現(xiàn)代的俄語都是典型的屈折語3、黏著語是一種重要的結構類型。其主要特點是沒有內部屈折，每一個黏附語素只表示一種語法意義，而每一種語法意義也總是由一個黏附語素來表示；詞根和黏附語素之間的結合不緊密，兩者都有相當大的獨立性，黏附語素好像是粘在詞根上的。,,代表語言是日語、土耳其語、維吾爾語、芬蘭語、朝鮮語4、復綜語又叫編插語、多式綜合語，是一種特殊類型的黏著語。突出特點一個詞往往由好些個語素編插、黏合而成。多見于美洲印地安人的語言。如北美的契努克語二語法結構不分優(yōu)劣不同類型的語法本身沒有高低優(yōu)劣之分，因為每種語言都源自遙遠的古代，有其漫長的歷史發(fā)展過程，其語法規(guī)則都能有效地為交際服務。三語言的普遍特征,

簡介：,語言學導論論文,作者石唯汝,淺論第二語言學習,目錄,,人類語言的特點,母語與第二語言的比較,影響第二語言的因素分析,第二語言學習的對象探討,結論,人類語言的特點,,,,,,,,,生成性,任意性,雙重性,離散性,置換性,習的性,,,,,,母語與第二語言的比較,母語的定義母語是一個人在形成語言的過程中最先學習的、0歲到25歲期間暴露在該語言環(huán)境下時間最長的語言。,第二語言的定義非母語的語言就是第二語言，需要后天學習詞匯、語法規(guī)則、句子等，通過長時間的學習獲得的語言能力。,母語與第二語言的比較,語言環(huán)境LAD生長高峰期時的環(huán)境,語法結構通過教育對母語的理性化掌握,詞語記憶日常生活中接觸到的詞,母語的習得,,,,,,,,,,,,,,,,,,陳述性階段,聯(lián)結階段,自動化階段,第一階段,第二階段,第三階段,語言的認知心理機制,母語與第二語言的比較,,影響第二語言學習的因素分析,,從詞語記憶角度看二語學習的語言環(huán)境,因素分析,,從語法學習角度看二語與母語之間的緊密型程度,第二語言學習對象的探討,,工具主義觀點,把語言當作交流的工具語法簡單詞匯非生僻句子口語化,第二語言學習的對象探討,,價值主義觀點,把語言當作一門學科語法鉆研詞匯深而廣句子專業(yè)化,第二語言學習的對象探討,第二語言學習對象的探討,詞語,文章,句子,語法,語言學習的對象,第二語言學習的對象探討,,詞語,語法,文章,以大量詞語、語法、句子組成的文章,結論,有了正確的方法與恒心，學習語言不再是一件難事,,THANKYOU,

簡介：1,語料庫在外語教學研究中的應用及方法潘璠計算機輔助語言教學研究所華中科技大學外國語學院2008年4月,2,OUTLINE1語料庫和建庫原則2語料庫檢索方式3運用語料庫進行外語研究方法和實例4語料庫資源介紹,3,1語料庫和建庫原則,語料CORPUS，又稱為素材，是自然發(fā)生的語言材料（包括書面語和口語）的集合。可以用來作為描述一種語言的出發(fā)點或用于證實有關一種語言的假設的手段CRYSTAL,1991。語料語言學CORPUSLINGUISTICS是以語篇TEXT語料為基礎對語言進行研究的一門學科，是計算語言學的一個分支。,4,語料庫,對語料的處理由較為簡單的機器可讀形式發(fā)展到人工或自動詞性附碼TAGGING和句法分析PARSING的注釋ANNOTATED形式。利用語料對語言進行研究的成果已被用于辭典編纂和語言教學等實際工作中，例如1980年由SINCLAIR主持的COBUILD計劃。這是COLLINS出版公司與BIRMINGHAM大學的合作計劃。他們搜集了大量的現(xiàn)代英語口語和書面語素材，逐一分析每個單詞的詞匯、語法、語義、語體和語用特點。根據(jù)這些資料，陸續(xù)出版了一系列COBUILD詞典和語法等工具書。這些書中的例句取自真實的語言素材，詞典中詞的釋義排列順序由語料庫中得出的統(tǒng)計結果來決定，更加客觀地反映了英語的使用情況。此外，詞的釋義方法更利于英語學習和教學。因此，受到語言學界和語言教師及學生的歡迎。,5,語料庫建庫原則,語料庫的主要用途之一是發(fā)現(xiàn)語言的主要的和典型的用法。一般用途語料庫的語料隨機地取自各種來源，在語域方面盡量避免偏向，例如BROWN語料庫在語域上分為15個類別（新聞報導、社論、新聞評論、宗教、技能和愛好、學術和科技、各類小說和幽默等等）。語料采集方式最根本的目的在于盡可能保證所采集的語料具有代表性，保證所收錄的語料最大程度地涵蓋具體語言在諸如語體、語域、地域變體、作品年代、作者性別、題材類型等多方面的比例合理性，進而保證建成后的語料庫能囊括具體言語行為的普遍規(guī)律性。,6,語料庫建庫原則,表1“英語用法調查”語料庫I原始書寫語料100篇A印刷品46B非印刷品36人文科學6┌想象性5連續(xù)書寫品┤自然科學7└資訊性6教學6┌一般新聞4┌親密6報刊┤社交書信┤平等4└專門報導4└疏遠4文書4┌平等4非社交書信1┤法律3└疏遠4論說文5日記4散文小說7C口語18┌資訊性4劇本4談話┤└想象性2正式演說經轉寫3故事2廣播新聞3,7,語料庫建庫原則,Ⅱ原始口說材料100篇有準備的演說未轉寫6┌┌親密24┌演說10│不公開┤自發(fā)言語┤┌體育4│└疏遠10└評論┤│┌親密20└其他4交談┤可公開┤│└疏遠6│┌親密10│電話┤└└疏遠6,8,2語料庫檢索方式,較為典型的檢索工具是1996年牛津大學出版社推出的MIKESCOTT所編制的WORDSMITH軟件包。這套軟件不僅提供了詞語檢索CONCORDANCING并共現(xiàn)上下文的常用功能，還可統(tǒng)計計算出索引單位搭配行為的T（或Z）值、信息相關值（即MIMUTUALINFORMATION）和X平方值，并予以列表顯示。它還能快速識別某種文體中經常出現(xiàn)的多詞集合，且提供在整個語料庫中對英語教師和英語學習者具有價值的語言特征。就連傳統(tǒng)的關鍵詞（KEYWORD）功能在WORDSMITH軟件包中也已賦予新用途，如可列選出在特定文本或文體類型中出現(xiàn)頻率特別高的詞，以幫助研究者得出某種語域或文體的顯著詞匯特征。,9,3運用語料庫進行外語研究方法和實例31分析詞語的方法311不同語域詞頻差異的調查312根據(jù)搭配調查語義差異313根據(jù)搭配調查語義韻差異32學習者中介語的調查321學習者與本族語者之間的對比322不同母語背景學習者之間的對比323不同層次學習者之間的對比,10,31分析詞語的方法,311不同語域詞頻差異的調查ＲUNDELL就曾利用ＢＮＣ的口語部分調查發(fā)現(xiàn)BEGAN在書面語中出現(xiàn)的次數(shù)幾乎是STARTED的兩倍，而在口語中出現(xiàn)的頻率要比STARTED低得多。,11,CERTAIN,SURE,DEFINITE在社會科學和小說中的頻率分布圖,不同語域詞頻差異的調查,12,CERTAIN,SURE,DEFINITE不同語域頻率分布差異,在社會科學類文本中，用的最多是CERTAIN（1百萬詞中359次），其次是DEFINITE（114次），SURE最不常見（74次）；而在小說類型的文本中，SURE比CERTAIN要常見得多（353次對179次），而DEFINITE就極為少見（僅11詞次）。這說明在表達比較嚴謹?shù)奈谋局?，更傾向于使用CERTAIN和DEFINITE，而在表達相對自由的小說中，較為口語化的SURE用得更多。不同語域同義詞的取舍有一定的指導意義，形成一定的優(yōu)先原則。如在社會科學類的文本中，可優(yōu)先考慮CERTAIN，其次為DEFINITE；而在小說中，則SURE將是首選，其次才為CERTAIN。,13,312根據(jù)搭配調查語義差異TAKEAJOB和TAKEONAJOB,14,312根據(jù)搭配調查語義差異TAKEAJOB和TAKEONAJOB,觀察TAKEAJOB索引例句的搭配，尤其是右搭配，發(fā)現(xiàn)與它共現(xiàn)的詞有1工作類別ASAEUROPEANCOMMISSIONER，ASAPIZZADELIVERY，WITHTHEMINISTRYOFTHEINTERIOR，MODELING，INFOOTBALL2工作時間PARTTIME，SUMMER3工作報酬PAYING由此可以看出，TAKEAJOB多指“干什么樣的具體工作”，與之相關的有“工作付多少報酬，工作是全職或兼職”等，核心意思是“就業(yè)”。,15,312根據(jù)搭配調查語義差異TAKEAJOB和TAKEONAJOB,同樣觀察TAKEONAJOB的索引例句可以看到與其共現(xiàn)的詞語有1工作內容（并非職業(yè)）SCRAPPINGEXCESSCAPACITY，COMPILINGTHEELECTORALREGISTER，DEFENDING，GRAINPREPARATION2工作壓力STRESSFULJOBLOADS，DEMANDING，STRESSLOADED3無報酬UNPAID可見，TAKEONAJOB多表示“把責任賦予某項工作，不管有無報酬”，其它未在此列出的搭配詞，還有諸如ROLES,RESPONSIBILITY/IES,TASKS,WORK,COMMITMENTS,BURDENS,CHALLENGES等，它們都顯示出TAKEONAJOB的核心在于“責任”。,16,313根據(jù)搭配調查語義韻差異CAUSE和LEADTO,CAUSE多與表示疾病、傷害、不佳情緒、問題、困難等含義的詞語一起出現(xiàn)，幾乎全含有否定和消極的意味，這說明CAUSE導致的基本都是壞的結果，語義韻特征上傾向于否定和消極。RASH,GREATERINJURY,COMPLAINT,IRRITATION,SEVEREEMBARRASSMENT,SHORTAGES,INITIALPROBLEMS,FLUIDRETENTION,STYLINGPROBLEMS,DIFFICULTY,FATALPROBLEMS,ALLSORTSOFHAVOC,ANXIETY,SLOWDOWNINDEFICIENCYDISEASE,MOREVIOLENCE,LATERHARM,POORWEATHER,AHOSTOFPROBLEMS,TERRIBLEDAMAGE,HEARTATTACK,TENSION,CANCERDAMAGE,TROUBLE,SORROW,CONFUSION,LACK,17,313根據(jù)搭配調查語義韻差異CAUSE和LEADTO,而對LEADTO搭配的觀察，則沒有發(fā)現(xiàn)明顯的傾向性其客體既可是肯定的，如“NOTABLEIMPROVEMENT,GREATSUCCESSES，PERMANENTOPPORTUNITIES,NEWDEVELOPMENTS,PROFESSIONALQUALIFICATION,IMPROVEDHUMANHEALTH,HAPPINESS，F(xiàn)ORMATION,SPECIFICATION”等；也可是否定的，如“LOSSOFLIFE,MOREPROBLEMS，UNFAIRADVANTAGEANDCONFLICT,IMMEDIATEWITHDRAWAL,DRUGTAKINGANDCRIME,ANXIETYATTACKS,SERIOUSPROBLEMS,WATERLOSSANDDAMAGE,SCARRING,HOLES,PROSECUTIONINCREASEDRISK”等。就整體分布而言，兩者幾乎平分秋色。從這一點來看，LEADTO不存在語義韻的顯著差別，既可引起好的結果，也可導致壞的結果。,18,語義韻差異的拓展研究,A義韻沖突反諷的出現(xiàn)義韻沖突不僅是非誠意性的信號，也可能是反諷出現(xiàn)的標志。因為任一反諷性言語行為的實施過程都存在著非誠意性，非誠意性因而成為判斷話語是否具有反諷性的主要標尺，所以在一定條件下，義韻沖突非誠意性反諷成立。說話人（作者）有時為了實現(xiàn)反諷，會故意違反正常的語義韻律，有意打破人們的期待模式，使聽者（讀者）因為驚異于話語語義結構的不一致，而推測出說話人的反諷意圖。,19,A義韻沖突反諷的出現(xiàn),語用學認為，話語具有什么樣的言外之力，是否具有反諷性，須借助語境和言外之力指示手段才能判斷（涂靖，200052）。言外之力指示手段之一就是話語的語義結構中的沖突，即話語中含有明顯違反“選擇性限制“的用詞，如例1中的THANK和REFUSETOHELP，例2中的CONGRATULATE和STUPID。1．ITHANKYOUFORYOURREFUSINGTOHELPME我感謝你拒絕幫助我。2．ICONGRATULATEYOUONYOURSTUPIDSPEECHATTHEMEETING我祝賀你在會上作出的愚蠢發(fā)言。,20,B詞典編撰,語義韻律作為詞語語義的一部分，對學習者而言是很重要的信息，能幫助他們在合適的語境中正確地使用該詞。但學習者賴以獲取信息的詞典是否提供了這方面的信息呢詞典中對RIFE的解釋WEBSTERS1979年版1PREVALENTFREQUENTLYORCOMMONLYOCCURRINGCURRENT2ABUNDANTPLENTIFUL3FILLEDABOUNDINGFOLLOWEDBYWITH在牛津現(xiàn)代高級雙解詞典1988年版中，RIFE中文釋義為“流行的；普遍的“，英文釋義為“WIDESPREADCOMMON“，此外沒有任何附加說明。兩部詞典的釋義都沒有反映出RIFE內含的貶義，使學習者極易誤認為RIFE等同于釋義中的ABUNDANT，PLENTIFUL，WIDESPREAD，COMMON等詞，可適用于同樣的語言環(huán)境。,21,B詞典編撰,利用語料庫編撰的COLLINSCOBUILDENGLISHLANGUAGEDICTIONARY1987年版才清楚地描述了RIFE的語義韻律特征1IFYOUSAYTHATSOMETHINGBADORUNPLEASANTISRIFE,YOUMEANTHATITOCCURSVERYFREQUENTLY2IFAPLACEISRIFEWITHSOMETHINGBADORPLEASANT,ITCONTAINSALOTOFIT所附的例句更清楚地說明了這一特征1BRIBERYANDCORRUPTIONINTHEGOVERNMENTSERVICEWERERIFE2GRADUATEUNEMPLOYMENTISRIFE同樣用語料庫編撰的朗文當代英語詞典1995年版也以類似的形式描述了RIFE的語義韻律特征。語義韻律在詞典編撰中應該受到越來越多的重視。雖然目前對語義韻律的分析調查還沒有系統(tǒng)化和規(guī)范化，相當數(shù)量的詞語如PROVIDE,IMPRESSIVE，PEDDLE，DEALINGS等的語義韻律特征在有的詞典中并未進行描述，從而降低了詞典對于學習者的指導作用。,22,32學習者中介語的調查,中介語對比分析的方法（CONTRASTIVEINTERLANGUAGEANALYSIS，GRANGER1998）321學習者與本族語者之間的對比參照語料庫為英語本族語語料庫對比語料庫為學習者語料庫,23,321學習者與本族語者之間的對比,研究實例非英語專業(yè)研究生寫作中連接詞用法的語料庫調查研究試圖回答以下問題在一批最常用的連接詞的使用頻率和選擇傾向方面，國內非英語專業(yè)研究生是否和本族語使用者存在著顯著差異在使用某個連接詞表達語義關系方面，國內非英語專業(yè)研究生是否和本族語使用者存在著顯著差異本研究分以下步驟首先，調查20個連接詞在兩個語料庫中的出現(xiàn)頻率，并按頻率高低進行排序和比較，以回答第一個問題。它們分別是AND,BECAUSE,BUT,FOREXAMPLE,FORINSTANCE,FURTHERMORE,HOWEVER,INADDITION,INFACT，INOTHERWORDS,INDEED,NEVERTHELESS,NOTONLYBUTALSO,ONTHEOTHERHAND,SO,THEN,THEREFORE,THOUGH,THUS,WHILE。然后，選擇位于句首的AND，對其語義關系在兩個語料庫中的分布差異進行調查分析，以回答第二個問題。,24,前20位連接詞排序和出現(xiàn)頻率（每10萬詞次出現(xiàn)頻率）,25,AND語義關系的分布比較,26,AND語義關系的分布比較增補、因果、轉折、比較、層進、引題、原因、說明、列舉、總結,27,若需更多細節(jié)，可查閱以下文章,1非英語專業(yè)研究生寫作中連接詞用法的語料庫調查現(xiàn)代外語2004年第2期2語義韻律的語料庫調查及應用研究當代語言學2003年第2期3語料庫語言學與外語教學思想的轉變外語學刊2000年第4期4語料庫規(guī)模增長原因探查外語學刊2004年第3期5學習者語料庫與外語教學和研究北京第二外國語學院學報2006年第4期6語料庫研究與外語教材編寫武警指揮學院學報2005年第5期7基于語料庫的詞語差異性特征調查山東外語教學2000年第4期8語料庫語言學的最新動態(tài)和未來發(fā)展趨勢山東外語教學1998年第4期,28,常用語料庫網(wǎng)址,中國學習者英語語料庫CLEC介紹在線檢索WORDSMITHTOOL下載在線檢索英國國家語料庫BNC英漢平行語料庫THEBABELENGLISHCHINESEPARALLELCORPUS臺灣中央研究院現(xiàn)代漢語平衡語料庫俄國國家語料庫（俄語）COLLINSSAMPLEROFTHEBANKOFENGLISHBRITISHNATIONALCORPUSAMERICANNATIONALCORPUS,29,常用語料庫資源鏈接匯集,HTTP//20220412882/SWECCL/CORPUSHTTP//WWWDDYYXCOM/NETPRINTS/CORPORALINK/CORPORALINKHTM1BNCWORLDSIMPLESEARCHHTTP//THETISBLUK/LOOKUPHTMLBUTNOMORETHAN50HITSWILLBEDISPLAYED,WITHAFIXEDAMOUNTOFCONTEXT2BROWN,LOB,BNCSAMPLERHEREAREAFEWLINKSFORSEARCHINGCORPORAONLINE,INCLUDINGMONOLINGUALCORPORALIKEBROWN,LOB,ANDBNCSAMPLERANDALSOSOMEPARALLELENGLISHCHINESECORPORAENGLISHHTTP//WWWEDICTCOMHK/CONCORDANCE/WWWCONCAPPEHTMENGLISHHTTP//WWWLEXTUTORCA/CONCORDANCERS/CONCORD_EHTMLPARALLELHTTP//WWWEDICTCOMHK/CONCORDANCE/PARALLELTEXTS/3COLLINSCOBUILDCORPUSCONCORDANCESAMPLERHTTP//WWWCOLLINSCOUK/CORPUS/CORPUSSEARCHASPXTHECOLLINSWORDBANKSONLINEENGLISHCORPUSISCOMPOSEDOF56MILLIONWORDSOFCONTEMPORARYWRITTENANDSPOKENTEXT,30,常用語料庫資源鏈接匯集,4NEWBNCINTERFACEVIEWHTTP//VIEWBYUEDU/5SAMPLESABOUT2MILLIONWORDSFROMTHEBRITISHNATIONALCORPUSBOTHWRITTENANDSPOKENTHEBROWNCORPUSANDMANYOTHERSNATIVE,LEARNERGOTOHTTP//WWWLEXTUTORCA/CONCORDANCERS/CONCORD_EHTML6CLECONLINECONCORDANCINGHTTP//WWWCLALORGCN/CORPUS/ENGSEARCHENGINEASPXCLEC收集了包括中學生、大學英語4級和6級、專業(yè)英語低年級和高年級在內的5種學生的語料一百多萬詞，并對言語失誤進行標注。FORANINTRODUCTIONOFTHECORPUS,ITSERRORTAGSETANDSOMESTATISTICS,SEEHTTP//WWWCLALORGCN/BASEINFO/ACHIEVEMENT/ACHIEVEMENT1HTM,31,語料庫書籍推薦,BIBER,DOUGLAS,SUSANCONRADRANDIREPPEN1998CORPUSLINGUISTICSCAMBRIDGECAMBRIDGEUNIVERSITYPRESS（外研社引進）GRANGER,SETALEDS2003CORPUSBASEDAPPROACHESTOCONTRASTIVELINGUISTICSANDTRANSLATIONSTUDIES基于語料庫的語言對比和翻譯研究AMSTERDAMRODOPI（外研社引進）GRIES,STEFANTHOMAS2004MULTIFACTORIALANALYSISINCORPUSLINGUISTICSASTUDYOFPARTICLEPLACEMENTBEIJINGPEKINGUNIVERSITYPRESS（北大出版社引進）HUNSTON,SUSAN2002CORPORAINAPPLIEDLINGUISTICSCAMBRIDGECAMBRIDGEUNIVERSITYPRESS（世界圖書出版社引進）KENNEDY,GRAEME1998ANINTRODUCTIONTOCORPUSLINGUISTICSLONDONLONGMAN（外研社引進）,32,語料庫書籍推薦,NATTINGER,JAMESRJEANETTESDECARRICO1992LEXICALPHRASESANDLANGUAGETEACHINGOXFORDOXFORDUNIVERSITYPRESS（外教社引進）SINCLAIR,JOHN1991CORPUS,CONCORDANCE,COLLOCATIONOXFORDOXFORDUNIVERSITYPRESS（外教社引進）THOMAS,JENNYMICKSHORT1996USINGCORPORAFORLANGUAGEEDUCATIONLONDONPEARSONEDUCATION（外研社引進）ZANETTIN,F,ETALEDS2003CORPORAINTRANSLATOREDUCATION語料庫與譯者培養(yǎng)MANCHESTERSTJEROMEPUBLISHING（外研社引進）,33,語料庫書籍推薦,蔡金亭，2003，語言因素對英語過渡中使用一般過去時的影響。北京外語教學與研究出版社。何安平（主編），2004，語料庫在外語教育中的應用理論與實踐。廣州廣東高等教育出版社出版。何安平，2004，語料庫語言學與英語教學。北京外語教學與研究出版社。華南師范大學外國語學院編，2005，語料庫語言學的研究與應用。長春東北師范大學出版社。黃昌寧，李涓子著，2002，語料庫語言學。北京商務印書館。濮建忠，2003，學習者動詞行為類聯(lián)接、搭配及詞塊。開封河南大學出版社。王建新，2005，計算機語料庫的建設與應用。北京清華大學出版社。,34,語料庫書籍推薦,王克非等，2004，雙語對應語料庫研制與應用。北京外語教學與研究出版社。王立非、梁茂成等，2007，計算機輔助第二語言研究方法與實用。北京外語教學與研究出版社。衛(wèi)乃興，2002，詞語搭配的界定與研究體系。上海上海交通大學出版社。衛(wèi)乃興，李文中，濮建忠等，2005，語料庫應用研究。上海上海外語教育出版社。文秋芳、王立非、梁茂成，2005，中國學生英語口筆語語料庫。北京外語教學與研究出版社。楊達復，2000，英語錯誤型式分析。西安陜西人民出版社。楊惠中、桂詩春，2003，中國學習者英語語料庫。上海上海外語教育出版社。楊惠中、衛(wèi)乃興，2005，中國學習者英語口語語料庫建設與研究。上海上海外語教育出版社。楊惠中等（主編），2005，基于CLEC語料庫的中國學習者英語分析。上海上海外語教育出版社。楊惠中主編，2002，語料庫語言學導論。上海上海外語教育出版社。,35,THANKYOUFORLISTENING,COMMENTSAREWELCOMECONTACTMEPANFANMAILHUSTEDUCN,

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