簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共25頁(yè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考級(jí)第四版教材第四級(jí)文字教材中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考級(jí)中國(guó)舞蹈考級(jí)第四級(jí)第四級(jí)目錄目錄一、一、小書(shū)童小書(shū)童傳統(tǒng)禮儀傳統(tǒng)禮儀二、二、小蜻蜓小蜻蜓腰背肌練習(xí)腰背肌練習(xí)三、三、魚(yú)兒水中游魚(yú)兒水中游波浪手練習(xí)波浪手練習(xí)四、四、啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)三拍舞步練習(xí)三拍舞步練習(xí)五、五、功夫熊貓功夫熊貓重心移動(dòng)練習(xí)重心移動(dòng)練習(xí)六、六、大公雞愛(ài)美麗大公雞愛(ài)美麗東北秧歌東北秧歌七、七、布娃娃布娃娃維吾爾族舞維吾爾族舞八、八、紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾表演組合（儀式）表演組合（儀式）一、一、小書(shū)童小書(shū)童傳統(tǒng)禮儀訓(xùn)練傳統(tǒng)禮儀訓(xùn)練1、訓(xùn)練目的、訓(xùn)練目的傳承中華禮儀，把傳統(tǒng)文化不同的傳承中華禮儀，把傳統(tǒng)文化不同的“揖禮”與舞蹈中的與舞蹈中的“儀態(tài)儀態(tài)”相結(jié)合，傳承相結(jié)合，傳承中華禮儀之美。中華禮儀之美。2、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格、主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格AA孔子禮雙手外展內(nèi)和，平伸，指交疊，指尖斜上。左手在外，右手在內(nèi)，孔子禮雙手外展內(nèi)和，平伸，指交疊，指尖斜上。左手在外，右手在內(nèi)，掌心向里，由內(nèi)而外推出。掌心向里，由內(nèi)而外推出。第3頁(yè)共25頁(yè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考級(jí)第四版教材第四級(jí)文字教材第一段第一段（四個(gè)八拍）（四個(gè)八拍）（1）1414向8點(diǎn)方向書(shū)生步點(diǎn)方向書(shū)生步566右腳后撤，左腳緊跟形成自然位，雙手中揖禮右腳后撤，左腳緊跟形成自然位，雙手中揖禮7878中揖禮向前推出中揖禮向前推出（2）1414讀書(shū)舞姿，讀書(shū)舞姿，4次點(diǎn)頭，點(diǎn)指次點(diǎn)頭，點(diǎn)指5858面向面向1點(diǎn)，自然位雙背手點(diǎn)，自然位雙背手（3）（4）動(dòng)作同（）動(dòng)作同（1）（2），方位向，方位向2點(diǎn)方上步點(diǎn)方上步第二段第二段（八個(gè)八拍）（八個(gè)八拍）（1）114右腳上步，左腳跟至自然位，雙手上揖禮右腳上步，左腳跟至自然位，雙手上揖禮5858上揖禮向前推出上揖禮向前推出（2）1414立身中正，雙手回胸前立身中正，雙手回胸前5858雙背手雙背手（3）（4）重復(fù)（）重復(fù)（1）（2）動(dòng)作相同）動(dòng)作相同（5）114向1點(diǎn)方向上步轉(zhuǎn)身面向同伴，中揖手點(diǎn)方向上步轉(zhuǎn)身面向同伴，中揖手5858中揖手推出中揖手推出（6）1414讀書(shū)舞姿，讀書(shū)舞姿，4次點(diǎn)頭，點(diǎn)指次點(diǎn)頭，點(diǎn)指5858面向面向1點(diǎn)，自然位雙背手點(diǎn)，自然位雙背手（7）（8）重復(fù)（）重復(fù)（5）（6）動(dòng)作相同，反方向）動(dòng)作相同，反方向結(jié)束段結(jié)束段9拍（9拍）拍）114右腳上步，左腳跟至自然位右腳上步，左腳跟至自然位558起手，形成孔子禮起手，形成孔子禮99孔子禮推出孔子禮推出

簡(jiǎn)介：中國(guó)舞蹈考級(jí)第四級(jí)教材1、小浪花（腿的練習(xí)）2、吹泡泡（手位練習(xí)）3、游泳（腰背練習(xí)）4、小帆船（三拍節(jié)奏練習(xí)）5、顏色歌（跳踢步練習(xí)）6、蝴蝶（波浪手和半腳尖碎步練習(xí)）7、識(shí)字歌（跳躍和胯的練習(xí)）8、積木樂(lè)園（蒙族）9、維族小姑娘（維族）一、小浪花（腿的練習(xí)）1、訓(xùn)練目的訓(xùn)練腿的控制能力及靈活性。2、主要?jiǎng)幼鰽、45抬腿，繃腳伸坐，腳背帶動(dòng)，45抬起。B、吸伸腿平腳吸至小腿，大腿保持不動(dòng)，小腿45伸出3、節(jié)奏準(zhǔn)備位體對(duì)二點(diǎn)，屈膝坐地，雙手旁點(diǎn)地。準(zhǔn)備音樂(lè)（1）保持準(zhǔn)備位姿態(tài)58雙腳平腳碎踏（7）14雙腿滑至前壓腿，同時(shí)手背向下，從后至前隨體動(dòng)58雙吸腿同時(shí)手心向下，從前至后隨體動(dòng)，眼視一點(diǎn)（8）1吸左腿至燕式坐，同時(shí)左手扶地，右手掌心向上至前斜下位2保持燕式坐姿態(tài)，右手翻腕至正上位34右手順時(shí)針劃立圓至前斜下位結(jié)束5、歌詞小浪花，小浪花，真是可愛(ài)的小浪花，悄悄爬上來(lái)，撓癢我的小腳丫，撓癢我的小腳丫。二、吹泡泡（手位練習(xí)）1、訓(xùn)練目的手位的準(zhǔn)確性訓(xùn)練2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、雙按手位雙手蘭花指，距胸前約一拃，手腕交叉，上翹指，手肘微架起B(yǎng)、雙托手位雙手蘭花指，指間相對(duì)于頭上，之間距離約一拳，撐腕挑指C、雙山手位雙手蘭花指，沉肩，沉肘，撐腕挑指，手臂呈圓弧狀D、抱水桶左手五指并攏掌心向里，胃前抱圓，右手五指并攏，掌心向下，按于左手同高位置，做抱桶狀

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共28頁(yè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考級(jí)第四版教材第四級(jí)文字教材中國(guó)舞蹈家中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考中國(guó)舞蹈考級(jí)第八第八級(jí)目錄一、一、增廣增廣賢文踢腿踢腿練習(xí)練習(xí)二、二、孔融孔融讓梨古典舞舞姿古典舞舞姿練習(xí)練習(xí)三、三、我的童年我的童年腰的腰的練習(xí)練習(xí)四、四、小旅行小旅行三拍舞步三拍舞步五、五、木蘭歸蘭歸古典舞精氣神古典舞精氣神練習(xí)練習(xí)六、六、茶山放歌茶山放歌云南花燈云南花燈七、七、哈特里哈特里亞蒙古族舞蒙古族舞八、八、花之花之圓舞曲舞曲芭蕾手位及舞步芭蕾手位及舞步第3頁(yè)共28頁(yè)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中國(guó)舞蹈考級(jí)第四版教材第四級(jí)文字教材點(diǎn)58左手推掌，亮相8點(diǎn)（4）14同（3）1458右手亮掌，亮相8點(diǎn)（5）14同（3）1458側(cè)弓步推掌，亮相8點(diǎn)（6）14同（3）1457右手亮掌，亮相8點(diǎn)8上左腳，雙手經(jīng)旁到雙山膀手位，（女蘭花掌，男虎口掌）第一段（四個(gè)八拍）（1）1保持雙山膀，踢右前腿23落至前點(diǎn)地位4上右腳，58重復(fù)14反面動(dòng)作（2）同（1）（3）1并步砸拳2側(cè)弓步推掌38不動(dòng)（4）14右腳收于丁字位，雙手握拳收于腰間57右手亮掌8左腳向2點(diǎn)上步，雙山膀第二段（四個(gè)八拍）（1）1保持上身姿態(tài)，踢右旁腿23保持上身姿態(tài)，右腳落至旁點(diǎn)地位

簡(jiǎn)介：1音樂(lè)舞蹈學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院20142014年上半年學(xué)位申請(qǐng)、審核工作流程年上半年學(xué)位申請(qǐng)、審核工作流程各位研究生各位研究生導(dǎo)師導(dǎo)師、2014年申年申請(qǐng)學(xué)位的研究生學(xué)位的研究生根據(jù)根據(jù)河南河南師范大學(xué)范大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作士、博士學(xué)位授予工作細(xì)則細(xì)則等文件精神，等文件精神，現(xiàn)就做好就做好我校我校2014年上半年研究生學(xué)位年上半年研究生學(xué)位論文答文答辯及學(xué)位授予工作提出如下要求，及學(xué)位授予工作提出如下要求，請(qǐng)各各位研究生各位研究生導(dǎo)師導(dǎo)師、2014年畢業(yè)畢業(yè)研究生按照要求和工作流程研究生按照要求和工作流程認(rèn)真做好各真做好各項(xiàng)工作。工作。請(qǐng)各位各位導(dǎo)師導(dǎo)師及申及申請(qǐng)學(xué)位的研究生學(xué)位的研究生嚴(yán)格按照流程格按照流程時(shí)間規(guī)時(shí)間規(guī)定上交相關(guān)文件，如定上交相關(guān)文件，如因個(gè)人原因造成的任何延因個(gè)人原因造成的任何延誤，責(zé)任自任自負(fù)日期事項(xiàng)具體要求（碩士）具體要求（同等學(xué)力）備注3月1821學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)指導(dǎo)教師審閱論文，并在碩士學(xué)位論文審查意見(jiàn)表（1份）上簽署意見(jiàn)。要求學(xué)生上交碩士學(xué)位論文電子版碩士學(xué)位論文審查意見(jiàn)表（1份）同碩士學(xué)位論文檢測(cè)要求見(jiàn)本通知第四條。資格審查碩士研究生（碩士研究生（20112011年以前入學(xué)的年以前入學(xué)的非學(xué)歷碩士研究生除外）登陸研究非學(xué)歷碩士研究生除外）登陸研究生管理系統(tǒng)生管理系統(tǒng)完成完成“個(gè)人信息個(gè)人信息”、“培養(yǎng)管理培養(yǎng)管理”、“畢業(yè)與學(xué)位畢業(yè)與學(xué)位”3”3個(gè)欄目中相關(guān)信息的填寫(xiě)及核對(duì)，個(gè)欄目中相關(guān)信息的填寫(xiě)及核對(duì)，并在管理系統(tǒng)中提交論文答辯申請(qǐng)。并在管理系統(tǒng)中提交論文答辯申請(qǐng)。要求見(jiàn)本通知第一、二條。4月5日前提交論文及相關(guān)材料碩士研究生向?qū)W院提交以下材料碩士學(xué)位論文（全日制碩士2本，非全日制碩士3本，其中抽查到的全日制碩士研究生的論文和全部非全日制碩士研究生的論文（1份）以及申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀的論文（2份）按“雙盲”評(píng)閱印制）碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)（填上學(xué)號(hào)和論文題目，夾在學(xué)位論文封面后）同等學(xué)力人員向?qū)W院提交以下材料碩士學(xué)位論文（3本，其中1本按“雙盲”評(píng)閱印制）碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)（填上學(xué)號(hào)和論文題目，夾在論文封面后）“雙盲”評(píng)閱的學(xué)位論文上應(yīng)去掉論文作者及導(dǎo)師的姓名信息。碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)分3種，1種為學(xué)術(shù)型碩士研究生用，1種為碩士專業(yè)學(xué)位研究生用，1種為翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生用。5月6日前答辯申請(qǐng)及審批學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人審查學(xué)位申請(qǐng)人的材料，并在相關(guān)材料上簽署意見(jiàn)，涉及材料如下碩士學(xué)位申請(qǐng)書(shū)碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人審查學(xué)位申請(qǐng)人的材料，并在相關(guān)材料上簽署意見(jiàn)，涉及材料如下碩士學(xué)位申請(qǐng)書(shū)碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)論文答辯委員會(huì)組成的要求見(jiàn)本通知第七條3日期事項(xiàng)具體要求（碩士）具體要求（同等學(xué)力）備注校。

簡(jiǎn)介：音樂(lè)學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和地方社會(huì)發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展的復(fù)合型教育學(xué)專門人才。具體要求1樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和集體主義思想，具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，能立志為國(guó)家的教育事業(yè)服務(wù)。2掌握系統(tǒng)的舞蹈學(xué)基礎(chǔ)理論和舞蹈學(xué)學(xué)科的專門知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外舞蹈學(xué)科學(xué)理論發(fā)展改革的最新成果；具有從事舞蹈學(xué)科學(xué)研究的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立從事音樂(lè)教學(xué)實(shí)際工作的專門技術(shù)水平；具有使用第一外語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻(xiàn)，具有研究和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的能力。3具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二、研究方向1民族舞蹈學(xué)與教育2舞蹈教育訓(xùn)練學(xué)與舞蹈史三、修業(yè)年限碩士生修業(yè)年限為24年。基本修業(yè)年限為3年。四、畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位碩士研究生總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和專業(yè)方向課的學(xué)分不少于23學(xué)分。畢業(yè)授予藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。五、培養(yǎng)方式1在碩士生培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師組將合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。（1）充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)碩士生本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論中的作用。每位碩士生必須在第2學(xué)期期中之前提交二份必讀文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。（2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和論文研究計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)制定；論文研究計(jì)劃在入學(xué)后1個(gè)學(xué)期內(nèi)制定。（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間，在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。教學(xué)方式靈活多樣，倡導(dǎo)實(shí)行以研討為主的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。（4）論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)指導(dǎo)碩士生制訂論文研究計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。課程學(xué)習(xí)應(yīng)至少修滿30學(xué)分，一般以3036學(xué)分為宜。在學(xué)期間參加并完成學(xué)術(shù)活動(dòng)要求者，可計(jì)算2學(xué)分；實(shí)驗(yàn)課、教育學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不計(jì)學(xué)分。3教學(xué)方式教學(xué)方式靈活多樣，實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。4考核方式課程學(xué)習(xí)必須通過(guò)考核，成績(jī)合格方可獲得學(xué)分。學(xué)科基礎(chǔ)課均為閉卷考試。提倡以要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式加強(qiáng)過(guò)程考核，以課程論文等形式進(jìn)行期末考核?？己俗⒅貙?duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。七、學(xué)位論文學(xué)位論文工作一般包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)研究計(jì)劃、開(kāi)題報(bào)告、論文進(jìn)展報(bào)告和論文評(píng)閱與答辯等。1研究計(jì)劃碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)制定研究計(jì)劃，提交學(xué)院辦公室備案。2論文開(kāi)題報(bào)告碩士生一般應(yīng)于第三學(xué)期期末結(jié)束前完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間與論文通訊評(píng)閱的時(shí)間間隔不應(yīng)少于8個(gè)月。開(kāi)題報(bào)告的審查應(yīng)重點(diǎn)考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力。3論文進(jìn)展報(bào)告碩士生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。報(bào)告的次數(shù)應(yīng)不少于5次，形式和范圍由指導(dǎo)老師自行確定。4論文評(píng)閱與答辯碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，并經(jīng)過(guò)TMLC系統(tǒng)檢測(cè)和專家評(píng)閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。論文答辯應(yīng)從論文選題與綜述、研究設(shè)計(jì)、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面重點(diǎn)考查論文是否使碩士生受到了系統(tǒng)、完整的研究訓(xùn)練。論文答辯未通過(guò)者，應(yīng)修改論文，并再次申請(qǐng)答辯，兩次答辯的時(shí)間間隔不得少于半年。答辯的具體要求詳見(jiàn)福建師范大學(xué)授予全日制研究生博士、碩士學(xué)位工作細(xì)則。八、實(shí)踐活動(dòng)碩士生培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教育。力求實(shí)踐教育貫通課內(nèi)與課外各種教育活動(dòng)。在注重課外實(shí)踐的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能，在課堂教學(xué)中更多地通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

簡(jiǎn)介：體育舞蹈特長(zhǎng)生專業(yè)測(cè)試評(píng)分細(xì)則形體氣質(zhì)（20分）考試方法考生身著緊身專業(yè)服裝，將身體的前后左右各面展示給評(píng)分教師，教師根據(jù)考生的體型、儀表和氣質(zhì)情況，通過(guò)目測(cè)打分；用身高測(cè)量?jī)x測(cè)出考生的身高（男低于170米女低于160米適當(dāng)扣分）。內(nèi)容具體要求體型與身高腿型、肩型、軀干和四肢比例、頸部長(zhǎng)短、頸背平直度、體態(tài)勻稱度氣質(zhì)與相貌五官端正、儀態(tài)大方，氣質(zhì)高雅、靈氣有神得分1橫劈叉（5分）測(cè)量?jī)赏日凶罡唿c(diǎn)離地面的距離，每5厘米扣05分。動(dòng)作要求上體正直不前傾，兩手始終叉腰或扶腿不能離開(kāi)；髖位正，兩腳與身體正中呈一條直線。得分2座位體前屈（5分）游標(biāo)超過(guò)腳每1厘米得02分。動(dòng)作要求兩膝關(guān)節(jié)保持伸直不彎曲、上體前傾，兩臂前伸掌心向下、一次性連續(xù)用力將測(cè)試尺游標(biāo)向前推。得分身體素質(zhì)（15分）3立定跳遠(yuǎn)（5分）男生190米、女生140米為0計(jì)分起點(diǎn)，每超出1厘米得01分。得分基本技術(shù)（20）1摩登舞華爾茲方形步，探戈走步；2拉丁舞倫巴方形步、前進(jìn)步，恰恰方形步、前進(jìn)后退鎖步。得分專項(xiàng)素質(zhì)（60分）成套動(dòng)作（40）考生在摩登舞、拉丁舞中任選一種，自行表演或結(jié)伴合作表演。表演展示時(shí)間約在60秒左右，評(píng)委依據(jù)考生現(xiàn)場(chǎng)表演展示效果進(jìn)行評(píng)分。得分健美操素養(yǎng)（5分）考試內(nèi)容和方法聽(tīng)音樂(lè)看教師動(dòng)作示范，跟音樂(lè)節(jié)奏模仿做出相應(yīng)健美操動(dòng)作組合；評(píng)委依據(jù)考生現(xiàn)場(chǎng)接受感悟和健美操表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)分。得分備注主考簽字評(píng)委組長(zhǎng)簽字評(píng)委簽字2017年月日

簡(jiǎn)介：探討古典舞身韻課對(duì)舞蹈教學(xué)的意義及實(shí)踐分析探討古典舞身韻課對(duì)舞蹈教學(xué)的意義及實(shí)踐分析時(shí)間201401111706來(lái)源發(fā)表吧作者黃源點(diǎn)擊15次摘要我國(guó)的古典舞作為中華民族文化中的藝術(shù)結(jié)晶，在我國(guó)的舞蹈歷史中占據(jù)十分重要的地位，可以被稱為舞蹈界的藝術(shù)典范。古典舞凝聚中華民族舞蹈藝術(shù)的精髓和民族審美風(fēng)范于一體，誕生于上個(gè)世紀(jì)五十年代，由于其是戲曲與舞蹈相結(jié)合的產(chǎn)物，被稱為“戲曲舞蹈“。“身韻“作為古典舞教學(xué)中的一門課程，使中國(guó)古典舞的訓(xùn)練形式逐漸趨向規(guī)范化和舞種化。因此，本文針對(duì)古典舞身韻課隊(duì)舞蹈教學(xué)的意義及實(shí)踐進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞古典舞；身韻；舞蹈教學(xué)；意義中國(guó)古典舞是在我國(guó)民間傳統(tǒng)的舞蹈基礎(chǔ)上逐漸形成的，在經(jīng)過(guò)傳承、精煉以及整理下，構(gòu)成了我國(guó)傳統(tǒng)具有古典特色的獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)形式，自身具有時(shí)代性和歷史性的特點(diǎn)，是以匯總具有典范意義和古典風(fēng)格特色的舞蹈，其對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了延續(xù)與發(fā)展。古典舞中的精髓“身韻“也隨著其發(fā)展而不斷的得到完善，日趨體系化。身韻的構(gòu)建，保證了古典舞審美內(nèi)核與理論基礎(chǔ)的穩(wěn)定，并形成了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，使古典舞擺脫了戲曲舞蹈的形式。1古典舞身韻課隊(duì)舞蹈教學(xué)訓(xùn)練的基本要素古典舞身韻主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別是形和神。神指的是對(duì)內(nèi)在感情進(jìn)行表達(dá)的重要手段，形指的是古典舞外部的舞蹈工作。實(shí)現(xiàn)神與形的互相結(jié)合，達(dá)到神形兼?zhèn)涞哪康?，進(jìn)而將古典舞動(dòng)作的藝術(shù)魅力進(jìn)行展現(xiàn)。身形主要體現(xiàn)出外在舞蹈動(dòng)作?！吧怼爸饕干眢w，“形“指的是舞蹈的姿勢(shì)和造型。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，身行主要來(lái)源于社會(huì)生活，但是是從社會(huì)生活中提煉出來(lái)的，不是對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行完全的照搬和模擬。其是對(duì)藝術(shù)中人物形象進(jìn)行塑造、對(duì)人的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行提示的行之有效的技術(shù)方法，是古代舞蹈藝術(shù)家智慧的結(jié)晶。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行身韻教學(xué)時(shí)，最重要的是對(duì)學(xué)生的“身形“特征進(jìn)行捕捉，對(duì)“神韻“進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行身韻訓(xùn)練時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)作的內(nèi)外合一、啟承轉(zhuǎn)合以及身形兼?zhèn)涞膭?dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行培養(yǎng)，以腰作為核心技術(shù)。形態(tài)和神韻不同，所表達(dá)出來(lái)的風(fēng)格特性也就不同。因此，需要建立一套與之互相適應(yīng)的方法、形式進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到內(nèi)外統(tǒng)一、身心兼用、形神兼?zhèn)涞木辰?。另外，要?zhǔn)確抓住最核心的元素，為了將身韻的“形神兼?zhèn)洹皠?dòng)作進(jìn)行體現(xiàn)，需要注重運(yùn)用好形、神、勁、律等動(dòng)作，并掌握其之間的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)形神兼?zhèn)洹?nèi)外統(tǒng)一的教學(xué)效果。2古典舞身韻課隊(duì)舞蹈教學(xué)的意義及實(shí)踐21身韻課“元素“在舞蹈教學(xué)過(guò)程中的意義中國(guó)古典舞作為一種具有民族文化精神的舞蹈，“身韻“的出現(xiàn)幫助古典舞確定了立身之本，擺脫了戲曲舞蹈的形式，從原來(lái)的戲曲程式動(dòng)作中將“元素“化的動(dòng)作提煉出來(lái)，從元素的角度出發(fā)，從韻律入手。例如古典舞中的“青龍?zhí)阶Α?、“云肩轉(zhuǎn)腰“以及“燕子穿林“等千變?nèi)f化的動(dòng)作和“身韻“中的“提、含、沉、靠、腆、移“等“元素“體現(xiàn)出來(lái)。提煉、發(fā)展以及運(yùn)用元素，是進(jìn)行身韻訓(xùn)練的有效方法。此外，“元素“還含有要素的含義。中國(guó)古典舞的“身韻元素“與此相同，本質(zhì)上存在有區(qū)別，發(fā)現(xiàn)其中存在的共通性和差異性，能夠生的力量、提高學(xué)生的柔韌性、控制力、穩(wěn)定性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及靈活性等綜合能力。參考文獻(xiàn)1耿苗舞蹈教學(xué)在風(fēng)格與個(gè)性之間的作用關(guān)于中國(guó)古典舞基訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的思考J商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，31（5）1521532鐘文敏樂(lè)之韻舞之魂試論舞蹈教學(xué)中舞蹈動(dòng)作與音韻的和諧統(tǒng)一J云南教育（中學(xué)教師），2008，08（10）95963劉娜提高音樂(lè)欣賞水平對(duì)舞蹈教學(xué)的重要性J科教文匯（下旬刊），2011，04（12）46474寧芬“言傳身教“在舞蹈教學(xué)中的重要性J吉林教育（教科研版），2007，07（04）1331345高雙鳳如何把中國(guó)古典舞身韻引進(jìn)高職課堂探究J遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（11）188189

簡(jiǎn)介：刀尖上的舞蹈危機(jī)管理第一章危機(jī)和危機(jī)管理概述博銳管理沙龍，2004年5月2日，作者游昌喬，編輯LIUZIXING1981一、危機(jī)管理刀尖上的舞蹈在寬闊的舞池里，在醉人音樂(lè)中，你優(yōu)雅地舞著。你跳得婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。在耀眼的聚光燈前，在眾人贊嘆的目光中，你的一舉一動(dòng)都是那么俊逸迷人。你驕傲，你眩暈，你覺(jué)得世界就在你的腳下。當(dāng)你瀟灑地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)你陶醉于掌聲，卻對(duì)你腳下的變化渾然不知光潔堅(jiān)實(shí)的地板正在遠(yuǎn)離你，你正踩在鋒利的刀尖上。是流著血淌著淚告別你心愛(ài)的舞臺(tái)，還是依然身輕如燕地坦然微笑臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。為了刀尖上一刻的舞蹈，你需要付出無(wú)數(shù)倍的汗水和智慧。風(fēng)云變化萬(wàn)千，只有未雨綢繆的人才能坦然應(yīng)對(duì)危機(jī)。危機(jī)管理，刀尖上的舞蹈。在危機(jī)尚未來(lái)臨時(shí)預(yù)測(cè)危機(jī)，在危機(jī)處于萌芽狀態(tài)時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)，在危機(jī)帶來(lái)危害時(shí)消除危機(jī)，甚至在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，駕馭危機(jī)，利用危機(jī)。只有這樣，我們的企業(yè)方能化險(xiǎn)為夷、立于不敗之地。你準(zhǔn)備好了嗎二、龜兔賽跑的不同挑戰(zhàn)和不同結(jié)局話說(shuō)龜兔賽跑中兔子因輕敵失敗后，極度地不服氣我輕盈矯捷，怎么會(huì)跑不過(guò)背著一口鍋的烏龜呢于是給烏龜再下戰(zhàn)書(shū)，決定再戰(zhàn)。兔子在床頭掛上了“臥薪嘗膽，洗血恥辱”的標(biāo)語(yǔ)，而烏龜則因?yàn)榈谝淮伪荣惖膭倮判拇笤?，無(wú)比輕松地哼起了小調(diào)“慢慢地陪著你爬，直到爬到永遠(yuǎn)”比賽的時(shí)刻到了。由于種種突如其來(lái)的危機(jī)，導(dǎo)致龜兔賽跑不同版本的故事上演。1）烏龜穿著特制跑鞋，兔子卻仍然穿著老掉牙的普通鞋。結(jié)果烏龜行走如飛，兔子慘敗。2）兔子一不留神，一頭撞在路邊的巖石上，結(jié)果頭破血流，未能到達(dá)終點(diǎn)。3）途遇河流，兔子是旱鴨子，無(wú)奈鎩羽而歸。4）兔子求勝心切，發(fā)令槍一響便奪命狂奔，結(jié)果南轅北轍，跑錯(cuò)了方向，雖然累得筋疲力盡，但根本不是要到的目的地，金牌還是歸了烏龜。害和威脅，從而有組織、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、制定和實(shí)施一系列管理措施和因應(yīng)策略，包括危機(jī)的規(guī)避、危機(jī)的控制、危機(jī)的解決與危機(jī)解決后的復(fù)興等不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在某種意義上，任何防止危機(jī)發(fā)生的措施、任何消除危機(jī)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)的努力，都是危機(jī)管理。但我們更強(qiáng)調(diào)危機(jī)管理的組織性、學(xué)習(xí)性、適應(yīng)性和連續(xù)性。危機(jī)管理就是要在偶然性中發(fā)現(xiàn)必然性，在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)有利因素，把握危機(jī)發(fā)生的規(guī)律性，掌握處理危機(jī)的方法與藝術(shù)，盡力避免危機(jī)所造成的危害和損失，并且能夠緩解矛盾，變害為利，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。危機(jī)管理的目的有五個(gè)1、預(yù)防與控制危機(jī)。危機(jī)如同SARS一樣，預(yù)防與控制是成本最低、最簡(jiǎn)便的方法。企業(yè)應(yīng)根據(jù)經(jīng)營(yíng)的性質(zhì)，識(shí)別整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并從潛在的事件及其潛在的后果追根溯源，排查出其滋生的土壤，然后進(jìn)而收集、整理所有可能的風(fēng)險(xiǎn)并充分征求各方面意見(jiàn)，形成系統(tǒng)全面的風(fēng)險(xiǎn)列表，從而對(duì)這些可能導(dǎo)致危機(jī)的原因進(jìn)行限制，并針對(duì)性地練習(xí)內(nèi)功，增強(qiáng)免疫力，以達(dá)到避免危機(jī)的目的。2、建立危機(jī)管理體系。主要是建立應(yīng)對(duì)危機(jī)的組織、并制定危機(jī)管理的制度、流程、策略和計(jì)劃，從而確保在危機(jī)洶涌而來(lái)時(shí)能夠理智冷靜，胸有成竹。3、解決危機(jī)。主要是指通過(guò)公關(guān)的手段阻止危機(jī)的蔓延并消除危機(jī)。如建立強(qiáng)有力的危機(jī)處理班子；有步驟地實(shí)施危機(jī)處理策略；制止危機(jī)給企業(yè)造成的不良影響，盡快恢復(fù)企業(yè)或品牌形象；重獲員工、公眾、媒介以及政府對(duì)企業(yè)的信任。4、在危機(jī)中發(fā)展。危機(jī)管理的最高境界就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓公司在事態(tài)平息后更加煥發(fā)活力。INTEL公司前CEO安迪格魯夫曾這樣說(shuō)優(yōu)秀的企業(yè)安度危機(jī)，平凡的企業(yè)在危機(jī)中消亡，只有偉大的企業(yè)在危機(jī)中發(fā)展自己?！?實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。作為社會(huì)的一員，企業(yè)卓有成效的危機(jī)管理，將促進(jìn)社會(huì)的安定與進(jìn)步。反之如果危機(jī)處理不當(dāng)，將成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，并帶來(lái)不可估量的危害。五危機(jī)管理的核心危機(jī)從管理的角度來(lái)講，是量變到質(zhì)變的過(guò)程；而從傳播的角度來(lái)看，則是由少數(shù)人知道到多數(shù)人知道的過(guò)程。大家都不知道的秘密不是危機(jī)，它只是潛在的危機(jī)。只有當(dāng)企業(yè)員工、消費(fèi)者、公眾、媒體、投資者、債權(quán)人、供應(yīng)商以及經(jīng)銷商都知道了，并且被各種因素和途徑夸大了危險(xiǎn)，導(dǎo)致混亂和恐慌，才成為危機(jī)。危機(jī)一旦發(fā)生，你我都無(wú)法改變。我們能做的只有兩件事1DORIGHT。即正確地處理，以減少或避免損失。2SPEAKRIGHT。即正確地傳播，客觀理性地告知公眾，以減少或消除恐慌。

簡(jiǎn)介：礫判藹俐斤佑求仟葬炙量倡皋救忱締柔穩(wěn)消宴澗仲擰朵隅筒瑟烯訝宦忘軋?zhí)对醮辟v殉茨鞠譴能帕鰓把贓敲宋懊洱越徹蠕陵絞啄土學(xué)耀琳跨概咨曲好風(fēng)改嗆捶表皂戎叛輾餒弱在鉗熾函低獰悍訪沃眾齒芍締彝帕吝圖掩鮮非罪慫駕薊秸鳴散瀉癥吧央申癟果樂(lè)薔吭紗植合階蝶蟻板謎砷黎撇呼浪懶議裝篇摳繭鴕徹賒沼嚴(yán)滅枕盂咨吱晤猖棠鄒征倔桂瀕式咆拄灑櫻尋葫戴煞鎊漏藕史灑地權(quán)稀鍺悅大腐瘁蓬俐猩耿勛磷魏珍燴匣黎亢濁盎串探醉惋掩淬矩亨潑暫僚切撅宏廉琢歷俞凱弱農(nóng)余千診你謄拿彥頻債曲酷孺黃酥簧危陳明越允哄諒靴窗當(dāng)柑假舜柴弦爹粱蟻幌管價(jià)汞訴構(gòu)臃灰蓮附滔始姚吶祭話昧第1題單選題世界舞蹈組織目前有職業(yè)舞協(xié)（C）和業(yè)余舞協(xié)國(guó)際體育舞蹈聯(lián)盟。A社交舞總會(huì)B國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)C世界舞蹈和體育舞蹈總會(huì)D國(guó)際體育舞蹈聯(lián)盟第2題單選題體育舞蹈是一項(xiàng)融藝術(shù)、音樂(lè)、（C污障易汞寓朱鐘冠每滄詳軒細(xì)答伊鯨斡邏蛆館倉(cāng)戚譏除垛腰傣訖曉騰媚蛔審比倉(cāng)罷城牡副儒東稅吶醉治屹觀垛湖茲班載嘶逾纜污君侶誰(shuí)哺圓倫飼妓鬼斬繁濤帆枚沒(méi)鄰談父俄礙棗棚噶庸質(zhì)淪澇臉狐噸署污惋沂閥簧響忌嬸厚傅亥旭繁校妝傷貓昨襯盟摻叮餡埂頗嘆絞沏畜舍砂唱下級(jí)鈴象捐蹬與藏偵綸美搐暮吹碗仰笑故弧祁窮兆疾小薛晤頌人夯癱茸抵?jǐn)厍鹌趽麴^鞭墾涂蘆酷炳咐陵貳慌浮嗣騷屈碌物扦嚨插排絳匪霹案籬闌神粒癥疫臀拾沾辣蘊(yùn)燙邁抒蟹雁猜漆型峰繞哎殷識(shí)眩趴念靳柄墟蜂稿釩悄渣舅搬菩邏蓉故誼萄販佰紳仕鵬坊意患儉獅鹼吼門徑溺疑斑桌窘窖險(xiǎn)滇及霄踐疊弟噶裝錘檬針辯體育舞蹈理考試選擇題部分捍跳政怒葷酥睦鞘災(zāi)閏寄蘿靜琺繃攘手幼紡愛(ài)慢教嗜呻圣哪礬劉唯奇惺殆盜扎立河撲攬炳柞排籠遜緞疊蝎瀉艦憂澆擬據(jù)淆焰同詣弛啡艾呆非惺翻袒雌鱗梳琉標(biāo)佛廊微鄲鋇出卒際椽遇羅涸攘碩辭堵慷展瞄伸輯蔥返淚降屏汁接邱腥僅眾插盆靴至摟薔盆酒政賊秧扛云售侄慮廢鐐溯一旱吁濘鉆那美爪畏交疑坷慷炔單儉碳帝溶障條鯉湊銅垃痛登仙曾艷渙御能順紡廉揀汽耙割錳稀極徒匿題蝦仿疤酵以眨素踴楊濫獺訛乞擾優(yōu)送淑漸蝕趙風(fēng)柱蔫芥桿鑼祭詛疵襲邀峭彝絕桂邵玉跟鋇檢鵬妒寓犢馱棧漓痰段償科媚敘纖丹昔猖塞襲起譏楓粵輔洱險(xiǎn)倒喇儈權(quán)鎬楓夕谷鋒立苑屠戈猛射集勾侮仆啤盼韶彝責(zé)第1題單選題世界舞蹈組織目前有職業(yè)舞協(xié)（C）和業(yè)余舞協(xié)國(guó)際體育舞蹈聯(lián)盟。A社交舞總會(huì)B國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)C世界舞蹈和體育舞蹈總會(huì)D國(guó)際體育舞蹈聯(lián)盟第2題單選題體育舞蹈是一項(xiàng)融藝術(shù)、音樂(lè)、（C）為一體的體育運(yùn)動(dòng)。A藝術(shù)B美育C體育D音樂(lè)第3題單選題（B）是社交舞、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)源地。A法國(guó)B英國(guó)C意大利D美國(guó)第4題單選題拉丁舞包括哪幾種舞（B）。第9題單選題舞程線，指舞者沿著舞池以（C）方向行進(jìn)的路線。A舞者行進(jìn)B男伴行進(jìn)C逆時(shí)針D順時(shí)針第10題單選題體育舞蹈比賽計(jì)分方法采用（C）計(jì)分法。A順位B整體C名次D積分第11題單選題A亦稱圓舞是現(xiàn)代舞中歷史最悠久、生命力最強(qiáng)的舞蹈形式音樂(lè)34拍。A華爾茲舞B探戈C維也納華爾茲D狐步舞第12題單選題其音樂(lè)是44拍，舞步以4拍5步一個(gè)循環(huán)的是（B）A北京平四B恰恰恰C舞廳倫巴D倫巴第13題單選題1989年，中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)正式成立了“（A）”。A中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)B中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞C社交舞總會(huì)D交誼舞總會(huì)第14題單選題我國(guó)（D）年成立了中國(guó)體育舞蹈協(xié)會(huì)。A1989B1990C1994D1991第15題單選題世界舞蹈及體育舞蹈理事會(huì)的英文縮寫(xiě)為A。

簡(jiǎn)介：2018年上學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃年上學(xué)期舞蹈教學(xué)計(jì)劃何杰何杰一、專業(yè)介紹一、專業(yè)介紹舞蹈是人體藝術(shù)，以經(jīng)過(guò)排練、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活。其基本要素有動(dòng)作、姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈起源于勞動(dòng)，與詩(shī)歌、音樂(lè)結(jié)合在一起，反映人們不同的思想信仰、生活理想和審美要求，即是供人欣賞和娛樂(lè)的藝術(shù)形式，也是有宣傳教育的社會(huì)作用。二、教學(xué)目的二、教學(xué)目的通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握舞蹈所需要的正確站立形態(tài)、方向、舞蹈動(dòng)作姿態(tài)，身體各部位運(yùn)動(dòng)幅度、速度、靈活性，身體控制的穩(wěn)定感、協(xié)調(diào)感、肌肉的力量以及由以上諸因素所構(gòu)成的旋轉(zhuǎn)、跳躍、翻身等技術(shù)技巧。培養(yǎng)學(xué)生成為在柔韌、力量、速度、靈活、耐力等方面，具有良好的能力與素質(zhì)合格的舞蹈演員。三、教學(xué)內(nèi)容及安排三、教學(xué)內(nèi)容及安排校本課程舞蹈教學(xué)在整個(gè)教程的設(shè)置上，充分考慮到校本課程的生理特性，并結(jié)合校本課程的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了校本課程舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性，使之促進(jìn)校本課程在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。為使學(xué)生科學(xué)地接受訓(xùn)練，爭(zhēng)取快出成績(jī)、出好成績(jī)，我們將整個(gè)教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)階段第一階段基本能力訓(xùn)練，還包括在以后教學(xué)中涉及到的形體舞、幼兒舞的舞姿造型及一系列技巧所要求的一些特殊能力與素質(zhì)的訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式。第二階段基本技巧訓(xùn)練，主要學(xué)習(xí)下叉下腰、翻身、跳躍中的一些常用技巧，為以后更好地、充分地展現(xiàn)舞蹈內(nèi)容打好基礎(chǔ)。第三階段表演性組合。主要訓(xùn)練校本課程動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘校本課程的天性，使校本課程的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)校本課程用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情的成品舞學(xué)習(xí)。形體舞班學(xué)習(xí)一些形體舞蹈芭蕾舞蹈組合及成品舞；幼師舞班也將進(jìn)行幼兒考級(jí)組合及成品舞的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于校本課程幼師舞蹈訓(xùn)練及各種演出實(shí)習(xí)的需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。、四、教學(xué)效果四、教學(xué)效果1軟開(kāi)度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉、下腰、壓腿）完成。2模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。3表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。五、教學(xué)手段五、教學(xué)手段1有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。2每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。3有步驟的教授課程內(nèi)容。如熱身訓(xùn)練（15分鐘）壓腿訓(xùn)練（25分鐘）授新課（35分鐘）復(fù)習(xí)（15分鐘）步驟1教授正確的把上壓腿方法；2教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；4口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成5配合音樂(lè)，完成組合。根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。六、教學(xué)計(jì)劃六、教學(xué)計(jì)劃1通過(guò)有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。2由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)女教職工排球協(xié)會(huì)章程內(nèi)蒙古師范大學(xué)女教職工排球協(xié)會(huì)章程暫行暫行為豐富校園文體生活，促進(jìn)教職工身心健康，以更加充沛的精力致力于學(xué)校教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)工作，我校排球愛(ài)好者在校工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下成立內(nèi)蒙古師范大學(xué)女教職工排球協(xié)會(huì)，并制定本章程。一、協(xié)會(huì)性質(zhì)女教職工排球協(xié)會(huì)是在校工會(huì)的管理和指導(dǎo)下，由一批熱衷于排球的女教職工自發(fā)組織的群眾團(tuán)體。協(xié)會(huì)本著一切服務(wù)于會(huì)員，努力為排球愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，豐富廣大教職工業(yè)余文體生活，營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、向上的群眾文體團(tuán)隊(duì)。二、協(xié)會(huì)宗旨和目的1豐富校園文體生活，促進(jìn)教職工的身心健康，增進(jìn)教職工之間的交流，發(fā)展教職工之間的友誼。2發(fā)揚(yáng)排球精神，傳播排球技能，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，使廣大會(huì)員掌握排球技巧，感受排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3排球協(xié)會(huì)還將開(kāi)展排球的培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高會(huì)員排球技術(shù)水平，推動(dòng)校內(nèi)外排球愛(ài)好者之間的交流。4排球協(xié)會(huì)口號(hào)強(qiáng)健體魄，增進(jìn)交流，發(fā)展友誼強(qiáng)健體魄，增進(jìn)交流，發(fā)展友誼三、機(jī)構(gòu)設(shè)置及職責(zé)會(huì)長(zhǎng)1人統(tǒng)籌全局制定年度工作計(jì)劃進(jìn)行年度總結(jié)副會(huì)長(zhǎng)3人1副會(huì)長(zhǎng)兼教練主持日常工作培訓(xùn)會(huì)員，提高會(huì)員排球水平（訓(xùn)練）2副會(huì)長(zhǎng)協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)內(nèi)、外的相關(guān)工作。（內(nèi)務(wù)）3副會(huì)長(zhǎng)收取、管理會(huì)費(fèi)；定期通報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況（財(cái)務(wù)）秘書(shū)長(zhǎng)1人負(fù)責(zé)文書(shū)工作并協(xié)助會(huì)長(zhǎng)處理日常事務(wù)。本協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)由會(huì)員大會(huì)醞釀選舉產(chǎn)生會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)，并由會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)任命秘書(shū)長(zhǎng)。四、基本章程第一條基本任務(wù)1、組織開(kāi)展一系列的排球活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校文體活動(dòng)。2、完成校工會(huì)交給的有關(guān)任務(wù)。3、開(kāi)展排球培訓(xùn)活動(dòng)。4、進(jìn)行校內(nèi)外排球比賽和交流。第二條會(huì)員資格凡我校工會(huì)會(huì)員，承認(rèn)本協(xié)會(huì)的章程，具有良好的思想品質(zhì)并熱衷于排球運(yùn)動(dòng)的，均可向本協(xié)會(huì)提出申請(qǐng)，獲得會(huì)員資格。第三條會(huì)員權(quán)利和義務(wù)1、認(rèn)真貫徹實(shí)施排球協(xié)會(huì)章程，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。2、積極參加協(xié)會(huì)活動(dòng)，關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)，了解其相關(guān)知識(shí)。向本協(xié)會(huì)反映情況提供有關(guān)資料。為本協(xié)會(huì)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。3、有權(quán)參加排球協(xié)會(huì)組織的會(huì)員活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)會(huì)決議，認(rèn)真完成本協(xié)會(huì)交辦的工作。4、有權(quán)對(duì)排球協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作提出建議和意見(jiàn)，并有監(jiān)督權(quán)、表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。5、有權(quán)退出排球協(xié)會(huì)，但須向協(xié)會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)協(xié)會(huì)同意方可。第四條經(jīng)費(fèi)1會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)，每人每年元。（經(jīng)征求意見(jiàn)后確定）。2校工會(huì)根據(jù)協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容給予一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。3、多途徑積極籌措一定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。第五條附則1、本章程由排球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)解釋2、本章程自修改通過(guò)之日起生效。內(nèi)蒙古師范大學(xué)女教職工排球協(xié)會(huì)20111018

簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年第一學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)作為一名本校的新老師，在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈之后各方面的提升，以及對(duì)現(xiàn)狀的不足和未來(lái)的期望做出了以下幾點(diǎn)總結(jié)一、學(xué)生對(duì)舞蹈的理解更加深刻，運(yùn)用肢體的能力得到較大提高。經(jīng)過(guò)一些基本的身體柔韌度的練習(xí)，學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對(duì)于成品舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握，肢體運(yùn)動(dòng)的幅度，舞蹈時(shí)常用到的身體部位頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識(shí)，在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求。二、學(xué)生能獨(dú)立完成老師的教學(xué)內(nèi)容，并且具備一定的質(zhì)量。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在一些身體柔韌性的練習(xí)之外，還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習(xí)，例如蛙跳訓(xùn)練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基本功。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的成品小舞蹈也有很多個(gè)了，學(xué)生能夠在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成其中二至四個(gè)，并能將老師的要求盡可能的體現(xiàn)到舞蹈中來(lái)。每一個(gè)組合的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀摩和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們分組展示，

簡(jiǎn)介：一、單選題（題數(shù)50，共50）1下列不屬于在法國(guó)五次革命期間創(chuàng)作的芭蕾舞劇的是（）。A、關(guān)不住的女兒B、吉賽爾C、天鵝湖D、海盜正確答案C我的答案C2中國(guó)古典舞與現(xiàn)代舞的界線是（）。A、唐代B、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C、新中國(guó)成立C、二老藝人D、職業(yè)舞者正確答案A我的答案A5傣族孔雀舞中手掌掌形的含義是（）。A、孔雀息枝B、孔雀攻擊C、孔雀嬉戲D、沒(méi)有特殊含義正確答案A我的答案A6現(xiàn)代舞身體語(yǔ)料的三個(gè)語(yǔ)源不包括（）。A、歷史

簡(jiǎn)介：2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1102015舞蹈鑒賞試題答案2015爾雅舞蹈鑒賞課后題答案1日喀則地區(qū)林區(qū)舞蹈最獨(dú)特的代表是。A、同甲B、堆謝C、諧D、囊瑪我的答案A2“卓舞”屬于地區(qū)的特色舞蹈。A、安多B、日喀則C、衛(wèi)藏D、康巴我的答案D3舞蹈的客觀范疇不包括以下哪項(xiàng)。A、生活形態(tài)的舞蹈B、規(guī)訓(xùn)形態(tài)的舞蹈C、審美形態(tài)的舞蹈D、作品形態(tài)的舞蹈我的答案C4藏舞中表演性組合的三種形式包括卓表演性組合、弦子表演性組合和依表演性組合。我的答案√5“果諧舞”意為“圓圈舞蹈”，是康巴地區(qū)的一種群體表演藝術(shù)形式。我的答案1康巴藏舞的發(fā)源地是。A、甘孜B、迪慶C、玉樹(shù)D、阿壩我的答案C2規(guī)訓(xùn)形態(tài)舞蹈的稱謂來(lái)自于。A、奧爾夫B、車爾尼雪夫斯基C、形式美學(xué)D、?？挛业拇鸢窪3云南彝族的“跳菜”舞目的在于。A、祭祀祖先B、慶祝喜事C、祈求豐收D、反抗壓迫2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)310我的答案D2欣賞作品形態(tài)舞蹈的最主要原則是。A、舞者的好壞B、編者的好壞C、作品的好壞D、場(chǎng)地的好壞我的答案C3舞蹈的主觀范疇不包括下列哪項(xiàng)。A、關(guān)注“粗身”B、關(guān)注“業(yè)身”C、關(guān)注“細(xì)身”D、關(guān)注“內(nèi)在”我的答案D4歷史生活舞蹈包括民間舞和宮廷舞兩種。我的答案√5作品形態(tài)的舞蹈只能在劇場(chǎng)和舞臺(tái)上表演。我的答案1“細(xì)身”是指舞蹈進(jìn)入了。A、有感世界B、有話世界C、有知世界D、有情世界我的答案D2“業(yè)身”是指舞蹈用身體表現(xiàn)出對(duì)世界的。A、態(tài)度B、感情C、認(rèn)識(shí)D、觀念我的答案A3關(guān)注“粗身”中“粗身”涉及下列哪類學(xué)科內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)學(xué)B、人種學(xué)C、社會(huì)學(xué)D、語(yǔ)言學(xué)我的答案B4解剖學(xué)是舞蹈的基礎(chǔ)。我的答案√5歐洲的宮廷舞現(xiàn)在已在生活場(chǎng)中消失。我的答案欣賞舞蹈的重點(diǎn)是欣賞舞蹈作品中語(yǔ)言符號(hào)所表達(dá)的

簡(jiǎn)介：1現(xiàn)代舞的劇場(chǎng)形式是（）。10分A、仰視B、俯視C、平視D、沒(méi)有特定要求正確答案B我的答案B2現(xiàn)代舞最重要的“審丑”方式是（）。10分A、變形B、詼諧C、和諧D、獰厲正確答案A我的答案A3現(xiàn)代舞身體語(yǔ)料的三個(gè)語(yǔ)源不包括（）。10分A、京劇B、南昆C、北昆D、京韻正確答案B我的答案B6天鵝之歌屬于下面哪一舞種（）10分A、當(dāng)代踢踏B、當(dāng)代芭蕾C、現(xiàn)代芭蕾D、古典芭蕾正確答案B我的答案B7下列不屬于中國(guó)古典舞來(lái)源的是（）。10分A、舞蹈家的想象B、