簡介：第一章緒論”習題答案“緒論”思考和練習一一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語它是怎樣形成的現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”?，F(xiàn)代漢民族共同語是在北方話基礎上形成的。在形成的過程中，北京話占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來，北京一直是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心，北京話的影響越來越大。一方面，它作為官府的通用語言傳播到了全國各地，發(fā)展成為“官話”，另一方面，白話文學作品更多地接受了北京話的影響。本世紀初，特別是“五四”運動以后，掀起了“白話文運動”，動搖了文言文的統(tǒng)治地位；另一方面，“國語運動”的開展促使北京語音成為全民族共同語的標準音。兩個運動互相推動和影響，這就使得書面語和口語接近起來，形成了現(xiàn)代漢民族共同語。二、共同語和方言的關系是怎樣的方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語，則是通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語形成后，對于方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。它的詞語經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時，共同語也要從方言中吸收種種語言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過一個長期而復雜的過程?！暗诙抡Z音”習題答案“語音”思考和練習一四、語音具有物理屬性、生理屬性、社會屬性。“語音”思考和練習二二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種請畫成一個總表把聲母填上。普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應的聲母。1雙唇送氣清塞音是P。2舌尖后清擦音是SH。3舌尖中濁邊音是。4舌尖后濁擦音是R。5舌面不送氣清塞擦音是J。四、根據(jù)所提供的聲母，寫出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1K舌根、送氣、清、塞音5、MN同濁、鼻音。異前者是雙唇音，后者是舌尖中音。6QC同送氣、清、塞擦音。異前者是舌面音，后者是舌尖前音。十、寫出并讀準下面太平歌每個字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。子夜久難明，喜報東方亮。此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。先讀寫歌中每個字的聲母，然后排成下表（略）“語音”思考和練習三三、分別按韻頭、韻尾分類，韻母各可分成哪些類按韻母開頭的元音發(fā)音口形分，韻母可分成開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡稱四呼。開口呼韻母不是I、U、或不以I、U、起頭的韻母”。齊齒呼I或以I起頭的韻母。合口呼U或以U起頭的韻母。撮口呼或以起頭的韻母。按韻尾分，韻母可分為無韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音I、UO作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音N、NG作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應從哪幾方面進行分析。普通話的單韻母共有十個，即A、O、E、、I、U、，它們都是單元音構成的。前七個是舌面元音，接著的兩個是舌尖元音，末一個是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應從下列三個方面分析1舌位的高低舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當劃分為半高元音和半低元音。2舌位的前后舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。3圓唇不圓唇唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下是舌尖前元音、發(fā)音時舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。是舌尖后元音，發(fā)音時舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。ER是央元音，口形略開，舌位居中，不圓唇。在發(fā)E的同時，舌頭向硬腭卷起，就形成ER。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號內(nèi)寫出相應的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音2舌面、后、半高、不圓唇元音E3舌面、后、高、圓唇元音U4舌面、前、半低、不圓唇元音5舌面、后、半高、圓唇元音O

簡介：1漢語拼音加油站（一）漢語拼音加油站（一）班級班級姓名姓名成績成績一、按要求分類寫下來。PIUZISHWYINGIEKYIWUERNUENYUAN韻母聲母整體認讀音節(jié)二、二、按要求給下面的拼音或音節(jié)加上聲調(diào)。標第二聲OUOUAIAI標第三聲ΑOEIEI標第四聲IUIUUIUI三、把圖與對應的音節(jié)連起來。SHāFāLUTUODSHūSHīZI3漢語拼音加油站（三）漢語拼音加油站（三）班級班級姓名姓名成績成績一、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。YMYHTǔMPZHHUǒSH土魚火麻牙禾目石竹皮二、請你幫?、O、E、I、U、找朋友，組成8個復韻母寫在四線三格里。三、照樣子寫音節(jié)。B→（B）ZH→Qǜ→（）Xǜ→（）Nǚ→（）ZUō→（）─U─ǒ─HUǒK─（）─ā─KUā四、我會選。四、我會選。（把序號填在括號里）（把序號填在括號里）①Wǒ②B③Mā④D⑤HUHUā花（花（）地（地（）我（我（）爸（爸（）媽（）

簡介：漢語基礎（補修）課程教學實施方案漢語基礎（補修）課程教學實施方案一、課程基本情況介紹一、課程基本情況介紹漢語基礎是中央電大漢語言文學專業(yè)專升本開設的一門補修課程，教學對象是?？齐A段為非漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的學生。本課程講授為古代漢語和現(xiàn)代漢語兩個部分，現(xiàn)代漢語部分講授有關現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識，古代漢語部分講授文言基礎知識，目的是培養(yǎng)學生的語言語言應用能力。本課程以馬列主義語言學理論和國家的語言文字工作的方針政策為指導，系統(tǒng)地講授漢語的基礎理論和基本知識，進行基本技能的訓練，從而培養(yǎng)和提高學生理解、運用漢語的能力。本課程以語言學基礎理論為指導，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設服務的原則，充分發(fā)揮廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育多媒體教學手段相互配合的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡的即時交互功能開展教學，重點講授基本理論和基本知識，著重進行語言運用能力的訓練，以提高學生運用語言的水平。“現(xiàn)代漢語”、“古代漢語”的內(nèi)容，在教學中的份量各占12。本課程課內(nèi)學時為54，共4個學分。開設一個學期二、教材介紹二、教材介紹本課程使用的教材是胡吉成編著的現(xiàn)代漢語基礎和吳鴻清編著的古代漢語基礎（北京大學出版社2006年1月出版）。教材每個部分根據(jù)教學內(nèi)容要求再分若干節(jié)，循序漸進，便于學生學習掌握。教材內(nèi)容的設計立足于基礎，立足于補修，因此知識系統(tǒng)盡量圍繞語言要素的主要內(nèi)容展開介紹，知識點盡量集中，行文盡量簡潔活潑，用語盡量通俗易懂，概念盡可能地加以解釋說明，以便學生在比較短的時間內(nèi)把握本課程最主要的知識，對于現(xiàn)代漢語普通話系統(tǒng)有一個初步的認識，為進一步學習本科階段的相關課程打下良好的基礎。現(xiàn)代漢語基礎教材由四部分內(nèi)容構成第一章語言的形式介紹普通話語音系統(tǒng)知識。第二章語言的建筑材料，介紹普通話語匯系統(tǒng)知識。第三章語言的結構規(guī)則，介紹普通話語法結構知識。安排2次綜合練習作為作業(yè)，現(xiàn)代漢語和古代漢語各一次，具體內(nèi)容設計由各省市自行安排。四、教學策略四、教學策略1教學方法教學方法根據(jù)教學內(nèi)容特點，本課程的教學方法主要是學生自學與教師輔導相結合，可采用“講授法”、“演示法”、“談話法”、“討論法”、“練習法”等進行教學，把教師輔導（根據(jù)情況進行集體輔導或個別輔導）、課堂講評、學生閱讀、集體討論、口頭和書面練習、社會調(diào)查等環(huán)節(jié)結合起來，靈活運用，也就是根據(jù)不同的教學內(nèi)容，分別選用不同的教學方法，目的是指導學生閱讀教材和實踐練習，掌握正確的學習方法，不斷提高自學能力；加強自學，加強實踐練習，學以致用，從而提高運用語言的水平。2教學組織形式教學組織形式教學組織形式是根據(jù)教學的主客觀條件情況，從時空、人員組合等方面考慮安排教學活動的方式。本課程的教學組織形式應靈活多樣，根據(jù)不同的內(nèi)容，可采用“個別化學習”、“集體輔導”、“課堂答疑”、“網(wǎng)上答疑”、“集體討論”、“社會實踐”等多種方式。個別化學習學生個別化學習學生自學文字教材、課前預習、課后復習、實踐練習、閱讀其它教學參考材料。這種形式有助于培養(yǎng)學習能力，學習的時間和空間的靈活性大，適合成年在職學生的主客觀條件，有助于發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，可以最大限度地獲得學習效益。集體輔導集體輔導教師以教學班為單位進行重點進行輔導，主要是解疑釋難、重點分析、作業(yè)講評、針對作業(yè)問題進行重點講授等等，具體內(nèi)容可根據(jù)學生學習情況靈活安排，避免講成了面授課。這種形式有一定的雙向交流特點，能在規(guī)定的時間傳遞較多的教學信息，同時由于輔導對象較多，因而有一定的規(guī)模效益。課堂答疑課堂答疑教師在學生自學和預習教材的基礎上，針對學生遇到的疑難問題進行解答。課堂答疑也可以根據(jù)情況安排網(wǎng)上實時或非實時教學活動進行，指導學生個別化學習。集體討論集體討論集體討論的內(nèi)容必須是教學重點和學生共同感興趣的問題，或當前社會語言文字運用的熱點問題，通過討論既可開啟學生思維，又可提高學

簡介：1華南師范大學漢語國際教育碩士漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文基本要求專業(yè)學位論文基本要求第一章第一章總則第一條漢語國際教育碩士專業(yè)（以下簡稱“本專業(yè)”）學位論文撰寫是碩士培養(yǎng)過程的重要組成部分。本專業(yè)學位論文應反映“高層次、應用型、復合型、國際化”的人才培養(yǎng)目標。第二條本專業(yè)碩士學位論文應符合中華人民共和國語言文字方面的法律和規(guī)定。第三條本專業(yè)碩士學位論文內(nèi)容應符合漢語國際教育的實際，觀點新穎，論據(jù)充分，論證嚴密，具有科學性和較高的應用價值。第四條本專業(yè)學位論文應語言規(guī)范，數(shù)據(jù)來源真實，項目完整，格式規(guī)范。第二章第二章論文選題論文選題第五條本專業(yè)學位論文應緊密結合本專業(yè)教育實踐進行選題，應有明確的漢語國際教育背景和應用價值，體現(xiàn)綜合運用科學理論、方法解決實際問題的能力。第六條本專業(yè)論文的選題包括如下方面漢語作為第二語言教學、中國文化傳播、跨文化交際、漢語國際推廣等；基于教學的漢外對比研究，包括語音、詞匯、語法、漢字等語言要素方面。第三章第三章論文類型論文類型第七條本專業(yè)的學位論文包括如下類型調(diào)研報告、教學實驗報告、案例分析、教學設計、專題研究等。第八條各主要類型論文的基本要求（一）調(diào)研報告調(diào)研報告是對與漢語國際推廣有關的各類情況的調(diào)查與研究，并經(jīng)整理分析后形成的成果。調(diào)研報告應注重實踐性、真實性和針對性。（二）教學實驗報告教學實驗報告是對教育實驗全過程進行考察、研究的成果。3找出深層次的原因。3結論結論部分是對前言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結，同時利用已證明為有效的措施和方法，提出解決某一具體問題的可供選擇的方案與建議。4附錄調(diào)查提綱、調(diào)查問卷和觀察記錄表，被訪問人（機構單位）名單，較為復雜的抽樣調(diào)查技術的說明，一些次關鍵數(shù)據(jù)的計算（最關鍵數(shù)據(jù)的計算，如果所占篇幅不大，應該編入正文），較為復雜的統(tǒng)計表等放入附錄中。2教學實驗報告教學實驗報告在結構上一般分為前言、實驗方法、實驗結果、結論等部分。1前言前言部分應交代已有相關研究過程的評述、本實驗課題提出的緣由、本項事項所要解央的問題、達到的目的，實驗課題的內(nèi)容、范圍、對象、時間等。2實驗方法這一部分主要分析界定實驗變量，介紹實驗對象的選擇，說明采用的實驗方法，介紹實驗的過程，以便評價整個實驗在教育理論和方法論上的科學性和客觀性。3實驗結果這是實驗報告的主體部分，包括兩方面內(nèi)容一是在實驗中對所收集的原始資料和觀測資料進行初步整理；二是在對資料初步整理后，進行分析，如采用邏輯分析或教育統(tǒng)計分析等方法，推出實驗的最后結果。4結論結論部分應根據(jù)實驗的客觀事實和結論，結合自己對漢語國際教育的理論和時間的認識，在教育學、心理學的基本原理指導下，展開理論的解釋與構建。5附錄教學實驗中收集的重要的原始資料，如能反映典型問題的學生周記、日記、作業(yè)及測驗量表、統(tǒng)計圖表等可放入附錄中。3案例分析案例分析在結構上可分為前言、背景介紹、主題和案例問題、案例描述、實踐結果及詮釋與研究等。1前言前言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；與所研究課題相關的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，計劃解決什么

簡介：漢語拼音復習練習一、按順序默寫聲母表。二、在四線格中給下列詞語注音。詛咒憔悴憧憬依偎承諾孜孜不倦三、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。1、“BDPQZHRFM”都是聲母。（）2，“AIEIUIOEIUNING”都是復韻母。（）3、“ANENINONGENGANG”都是鼻韻母。（）4、“ZHI，CHISHIRI”都是平舌音。（）5、“YEYUANYINWURI”都是整體認讀音節(jié)。（）四、把下列的人名按拼音首字母在字母表中的順序排列。關羽劉備張飛曹操孫權黃蓋五、填空。1、“DFJLGKHME”這幾個字母按其在字母表的順序應該是2、“RNDETF”這幾個字母的大寫形式依次是3、學校有“張，李，王，孫，白，黃”幾位老師，按其拼音的首字母在字母表中的順序排列，排在最前的是老師，排在最后的是老師。4、在“著火了”“穿著整潔”“走著路”這三個詞語中，“著”字的讀音依次是、、。5、“廣西”“苦熬”“彼岸”“河岸”“喜愛”“平安”“皮襖”“奧秘”這八個詞C四十私事宿舍駐扎D十四散失真正層次一、下面四組中，按字母表順序排列的那組是（）。AR、T、S、V、WBA、B、D、F、ECG、H、I、J、KDN、M、O、Q、P二、下面按音序排列正確的一項是（）。A祝你成功B功你成祝C成功你祝D成功祝你三、下列詞語的拼音，開頭都要將字母大寫的是（）。A北京奧運會費俊龍B人民主席光榮C中國天安門訓練D將領波蘭曹操五、給帶點的字選擇正確的讀音。幼仔（ZǐZǎI）藐視（MIǎOM）似乎（SSH）大廈（SHXI）殲滅（JIāNQIāN）匣子（JIXI）九、將下面幾個國家按音序順序重新排列。1、中國2、美國3、俄羅斯4、日本5、新西蘭6、加拿大7、墨西哥8、法國9、德國10、埃及它們的順序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十二、判斷下列說法是否正確，對的“√”，錯的打“”。1、CHIRIWUYEYIN都是整體認讀音節(jié)。（）2、ADUEWR都是韻母。（）3、同JQX相拼時，上兩點要省去。（）4、LMNPOQ是按字母表順序排列的。（）5、“不好”、“不來”、“不去”幾個詞中的“不”都讀第四聲（）6、“鳶”讀YUāN，“愜”讀QI，“掇”讀DUō。（）

簡介：一年級漢語拼音練習題一年級漢語拼音練習題一、寫出由下列單韻母可以組的復韻母。AOEIU二、按順序填空。BMTLKXZHRC三、把下列韻母表補充完整。AEIUEIAOEERANENENG四、1給下面的音節(jié)標上第二聲。T?IMINGHUIZHUOHECHIERXUESHENTING2給下面的音節(jié)標上第四聲XI?OLEIZOUZHUILIUZHENGYINYINGSONGSHANG五、你能把標錯的聲調(diào)改過來嗎NU（）XE（）K?ī（）LO（）TūI（）NI?ǒ（）FE（）Y?N（）六、填一填ā→WāEI→MEIL→LIUQE→→C?IJ→JUT→TIEN→）ZO→ZUOJI→JI?QN→小學一年級拼音拼讀練習（一）DJIāHHUāHUǒCHēWūYāYǔYīXīɡUāZHīSHIYMǐXIQTǔDHUāDUǒLUBOZHīZHūRCHūZUKMMǎXǐYīFUPāXIMLLǜDLQTZIMǎLDPNǔLTUōDLǎB?ɡUHLāJīɡUǒZHīJīQHUJIāXIKJHUāɡUQXǔDUōDāJīMZHZIDSHūSHUōHUZHUāZHSHJSHUāYDXIɡUJIāQCHēZHRSHāFāZUHKǎɡUǒSH（達標要求準確地拼讀出每個音節(jié)，且讀出詞語。）小學一年級拼音拼讀練習（二）āYXIYǔMāMABBADDIBBOPPOBHPPōMIHUāLTǔDDMǐLǎBAMTīYīFUMǎYǐZHīBYāZILǐYHUHUHHUāHēCHLǜSQTǐWǔSHXIQZUJIāZJǐCUWTUōDZHZIRCHūDSHūQCHēYāLSHUōHURZIZHUōZISHZICHǐZINǔLHUǒCHēYǐZISīGUāLUBO

簡介：漢語基礎形考0004浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309010參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分“愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許?！本渲小柏秸堄谖涔笨勺g為（）。A、積極地向武公請求B、屢次向武公請求C、堅定地向武公請求D、急忙向武公請求參考答案B22分形容詞意動用法就是主語（）。A、把賓語當作什么B、認為賓語怎么樣C、使賓語怎么樣D、使賓語成為什么參考答案B32分古文今譯的標準一般歸納為三個字，其中有（）。A、信、通、雅B、信、達、順C、準、通、雅D、信、達、雅C、限定式D、支配式參考答案A82分下列注音正確的一項是（）。A、房舍SHēB、解XI數(shù)C、封禪CHND、行XNG伍參考答案B92分從結構關系的角度看，“小二黑的漂亮”屬于（）。A、主謂詞組B、動詞性詞組C、偏正詞組D、名詞性詞組參考答案C102分根據(jù)六書理論，“舟”是（）字。A、象形B、指事C、會意D、形聲參考答案A112分“失期，法皆斬。”句中的“法”是（）。A、名詞用作狀語，表示法令

簡介：漢語基礎形考0002浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309010參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分下列各組詞中，全部都是單純詞的是（）。A、玫瑰、馬達、姐妹B、邏輯、枇杷、巧妙C、吉普、游泳、吩咐D、蝴蝶、巴士、蜈蚣參考答案D22分“時已過午，奴仆適至?！闭_的譯文是（）。A、時間已經(jīng)過了中午，奴仆適趕到了B、時間已經(jīng)過了中午，奴仆適剛好趕到C、時間已經(jīng)過了中午，奴仆才趕到D、時間已經(jīng)過了中午，奴仆剛好趕到參考答案D32分“今京不度，非制也，君將不堪?！闭_的譯文是（）。A、現(xiàn)在京城不能度過難關，不是先王的制度，君將要承受不了的B、現(xiàn)在京城不能度過難關，不能制伏，君將要承受不了的C、現(xiàn)在京城不合乎法度，不是先王的制度，君將要承受不了的D、現(xiàn)在京城不合乎法度，無法制伏，君將要承受不了的A、網(wǎng)頁、坦克B、俱樂部、拖拉機C、幽默、引擎D、邏輯、浪漫參考答案A82分在說文解字中，許慎將漢字分為（）個部首。A、400B、500C、450D、540參考答案D92分“滕君，則誠賢君也。雖然，未聞道也?！闭_的譯文是（）。A、滕君倒確實是誠實的君主，即使他也沒有聽說過“道”B、滕君倒確實是誠實的君主，雖然他也沒有聽說過“道”C、滕君倒確實是賢明的君主，即使如此，他也沒有聽說過“道”D、滕君倒確實是賢明的君主，雖然這樣，他也沒有聽說過“道”參考答案C102分“至天都側，從流石蛇行而上?！焙笠痪涞囊馑际牵ǎ?。A、一條蛇沿著光滑的小路向上爬B、沿著一條像蛇一樣的小路向上爬C、一條蛇沿著光滑的石板向上爬D、沿著光滑的石板像蛇一樣向上爬

簡介：漢語基礎形考0003浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309010參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分“小王把大門關上了”中的“把大門關上”，從結構類型上看屬于（）。A、偏正詞組B、動賓詞組C、謂詞性詞組D、體詞性詞組參考答案A22分武、信、即、明等字在“六書”中屬于（）字。A、象形B、形聲C、指事D、會意參考答案D32分許慎在說文解字中創(chuàng)立了部首字，統(tǒng)攝全書（）個字。A、9353B、9500C、9450D、5949參考答案A42分C、孔子想登上東山而小看魯國，登上泰山而小看天下D、孔子上了東山魯國自然就小了，上了泰山天下自然就小了參考答案B82分“展覽館”前兩個音節(jié)的連續(xù)變調(diào)是（）。A、陽平、上聲B、陽平、陽平C、半上、半上D、陽平、半上參考答案B92分“治亂，天邪”正確的譯文是（）。A、安定與動亂是天決定的嗎B、安定與動亂，老天真邪乎啊C、治理天下大亂，依靠老天啊D、治理天下大亂，難道靠天決定么參考答案A102分下列注音正確的一項是（）。A、房舍SHēB、解XI數(shù)C、封禪CHND、行XNG伍參考答案B112分“吾有老父，身死莫之養(yǎng)也”句中“莫之養(yǎng)”是（）。A、疑問代詞做賓語前置現(xiàn)象

簡介：畢業(yè)論文漢語言文學在中小學語文教學的現(xiàn)實意義指導教師專業(yè)年級層次姓名學號年月日程。要實現(xiàn)這些基本理念，就要千方百計激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生學習的主動性。語文學科是一門集工具性、思想性、藝術性、實踐性和民族性于一身的學科語文學習是學生學習知識、增加知識儲備、提高學習能力的重要途徑，對培養(yǎng)學生科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)有著重要作用，對于中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚更是意義深遠重大。三、漢語言文學在中小學教學過程中的現(xiàn)實意義（一）培養(yǎng)興趣、情感熏陶“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成?！迸d趣是最好的老師。對中小學階段語文教學來說猶是如此。興趣是激發(fā)中小學生學習的主要動力。中小階段的學生性格比較活潑，在實際教學過程中，我們可以利用這一特點來激發(fā)學生對漢語言文學的興趣。只有在充分激發(fā)了學生的興趣之后。學生對漢語言文學的學習有了興趣，才能積極投入到實際的學習過程中來。這樣的情況下，學習的效果才能更好。讓學生在學習語言的過程中體味漢語言文化的博大精深；在古詩詞的韻味中體會漢語言文學的悠長。并通過各種積極活動，讓學生樂意參與其中。只要有效的激發(fā)學生的興趣，在教學過程中就會有事半功倍的效果。勞逸結合才能更好的幫助學生產(chǎn)生興趣，從而最終有益于漢語言的學習。感人心者，莫過于情”情感是人的靈魂，情感因素是一切語言學習成敗的基礎。語文新課標，把語文定位在“培養(yǎng)高尚的情趣和一定的審美能力，培養(yǎng)學生陶冶情操，感悟人生，升華精神境界?！边@一定位決定了語文課堂教學的本質(zhì)，不在是教師教語文基礎知識、訓練語文技能、強化解題方法，而是情感與價值觀的培養(yǎng)。在呼喚新的教學理念的今天，教師在漢語教育教學活動中應著重關心學生的自身及其發(fā)展，教學的語言應有一種感人的力量，誠懇并富有激勵性，應把活生生的靈感和思想貫徹到自己的語言中去，使情動于中而言溢于表，從而打動學生的心。將情感有機的滲透到課程教學的內(nèi)容中，并有意識的貫穿于教學的過程中，使其成為教學內(nèi)容的血肉，成為教學過程的靈魂。劉勰在文心雕龍知音篇中說“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯”文學家筆下的“情”是一個寬廣的另一個世界，既有豐富的情感表現(xiàn)，也有產(chǎn)生復雜情感的情景，更有千般嫵媚，萬般波瀾的

簡介：最新河南電大最新河南電大漢語言文學漢語言文學本科本科美學專題美學專題（教學考一體化）教學考一體化）網(wǎng)考作業(yè)試題答案網(wǎng)考作業(yè)試題答案100通過通過2015春期河南電大把美學專題納入“教學考一體化”平臺進行網(wǎng)考，針對這個平臺，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題、多選題單選題、多選題，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學考一體化教學考一體化答案，請查看答案，請查看。一單選題單選題1審美對象的核心是（）A美B審美客體C審美主體D主觀與客觀2不能從下面那個規(guī)定去把握美（）A心理距離B美依賴于美感C美關系到物的形象性D美與美感是同時共在的3在中國古代，（）是正義的化身A藍色B紫色C黑色D紅色4形體要素中最基本的元素是（）A圓B線C面D點5不屬于審美心理學流派的是（）A距離說B內(nèi)模仿說C直覺說D心靈感應說6在西方美學史上，真正奠定悲劇理論基礎的是（）A亞里士多德B席勒C黑格爾D康德7美學研究的真正對象是（）A人類社會B審美活動C美D自然8下列不屬于印度文學作品的是（）A森林書B梵書D器樂藝術18下列屬于古希臘悲劇的是（）A西廂記B花木蘭從軍C人民公敵D普羅米修斯19中國當代美學的哲學基礎是（）A理念論B馬克思主義唯物史觀C絕對精神論D先驗主體論20審美活動最高級、最典型的形式是（）A日常美B自然美C科技美D藝術美21馮友蘭先生認為，人生境界是分層次的，其中最高的是（）A道德境界B自然境界C功利境界D天地境界22美體現(xiàn)了人與對象的一種（）關系A和諧B辯證C現(xiàn)實性D競爭23（）車爾尼雪夫斯基提出了“美是生活”A德國B意大利C俄國D英國24（）在詩學中將詩歌確立為模仿的藝術A亞里士多德B比爾C荷馬D柏拉圖25中國真正意義上的詩歌應當是（）中的作品A詩經(jīng)B詩論C藝概D楚辭26黑格爾說，美的理想體現(xiàn)在（）的雕塑上A古希臘B古巴比倫C古埃及D古印度27于1750年創(chuàng)立了美學的是（）

簡介：漢語拼音兒歌77首聲母表（聲母表（2323個）個）BPMFDTNLɡKHJQXZHZHCHCHSHSHRZCSYW韻母表（韻母表（2424個）個）?OEIU?IEIEIUIUI?OOUOUIUIUIEIEEERER?NENENININUNUNN張大嘴巴???公雞打鳴OOO白鵝唱歌EEE一件衣服III一只烏鴉UUU一只金魚高矮并排?I?I?I水杯杯子EIEIEI圍上圍巾UIUIUI奧運五環(huán)?O?O?O蓮藕蓮藕OUOUOU并排游泳IUIUIU椰樹椰子IEIEIE月亮月牙兒EEE耳朵耳朵ERERER天安門?N?N?N摁響門鈴ENENEN印章印字INININ蚊子飛舞UNUNUN白云飄飄NNN昂首闊步?Nɡ?Nɡ?Nɡ臺燈臺燈ENɡENɡENɡ老鷹飛翔INɡINɡINɡ鐘表鐘表ONɡONɡONɡ聲母表聲母表播放音樂BBB山坡山坡PPP小孩摸人MMM佛祖佛像FFF得了大獎DDD特技表演TTT哪吒鬧海NNN可樂瓶子LLL鴿子鴿子ɡɡɡ蝌蚪蝌蚪KKK喝水喝水HHH母雞捉蟲JJJ氣球氣球QQQ西瓜西瓜XXX編織毛衣ZHZHZH吃飯吃飯CHCHCH獅子老師SHSHSH日出苗長RRR孩子寫字ZZZ刺猬刺猬CCC吐絲吐絲SSS衣服衣服YYY烏鴉屋子WWW

簡介：漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生實習總結報告實習總結報告姓名學校學號填表日期201年月日COMMENTEDH1學生填寫教育實踐能力自評表（教學類）內(nèi)容標準項目教學工作實習成績評定標準分值（各項滿分10分）得分備注教學工作（10）教學工作態(tài)度在教學實習過程中，實習態(tài)度認真負責，組織紀律性強，遵守實習生守則及一切規(guī)章制度，圓滿完成規(guī)定的教學任務。010備課努力鉆研教學大綱和教材，廣泛收集資料，結合學生興趣獨立寫出一定質(zhì)量的教案。010課前準備（20）預講內(nèi)容熟悉、教態(tài)自然，符合教學要求，虛心聽取指導老師意見，并積極改進。010教學內(nèi)容按照教學大綱內(nèi)容和原則，教學目的明確，重點、難點突出，思想性強、內(nèi)容新穎、科學、系統(tǒng)。010教學方法結合教材特點和學生實際，靈活選擇教學方法，啟發(fā)性強，開展教學互動活動較好，實踐操作準確、熟練、注意培養(yǎng)學生能力，能運用多媒體教學。010教學組織課堂教學組織嚴密、系統(tǒng)、課堂秩序活而不亂，課堂應變能力強。010教學基本功教態(tài)自然，肢體語言豐富、形象；表述清晰、流暢、簡潔、富有邏輯性，普通話標準；板書安排合理有序，字跡工整、規(guī)范。010教學效果重視智力和興趣培養(yǎng)，上課能吸引學生注意力，并充分調(diào)動學生情緒教學內(nèi)容易被吸收，順利完成教學任務。010課堂教學（60）作業(yè)批改及時布置具有實踐意義的作業(yè)，分量、難度適度；批改作業(yè)認真細致，評語準確。010聽課評議（10）積極參加聽課和課后評議，敢于發(fā)表建設性意見。虛心接受老師與同學的意見，從而改進自己的不足，提高教學質(zhì)量。010總分教學工作課前準備課堂教學聽課評議COMMENTEDH3學生填寫

簡介：漢語基礎形考0001浙江廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3309010參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分六書理論中的“四體”是指（）。A、象形、指事、轉注、假借B、象形、指事、會意、形聲C、象形、指事、會意、轉注D、象形、指示、會義、形聲參考答案B22分“夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐為”句中“何以伐為”的意思是（）。A、為什么要攻打他呢B、為什么要罵他呢C、要攻打他什么地方呢D、要罵他作什么呢參考答案A32分下面四句話中用了具有明顯感情色彩詞語的一句是（）。A、他的突然來到使大家很激動。B、這些人是他糾集來的。C、月亮從云層中走出來。B、結構是制約句子整散的重要因素C、插入語是使句子連貫的手段之一D、“沒有人不喜歡他”就是“大家都不喜歡他”，是否定句參考答案C82分“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為”正確的譯文是（）。A、現(xiàn)在人家用切肉的刀和砧板，我們吃魚和肉，為什么去拜謝呢B、現(xiàn)在人家是切肉的刀和砧板，我們是任人宰割的魚和肉，為什么要去拜謝呢C、現(xiàn)在人家用切肉的刀和砧板，我們吃魚和肉，為什么去辭別呢D、現(xiàn)在人家是切肉的刀和砧板，我們是任人宰割的魚和肉，為什么去辭別呢參考答案D92分根據(jù)六書理論，“河”是（）字。A、象形B、指事C、會意D、形聲參考答案D102分鳥、魚、刀、牛等字在“六書”中屬于（）字。A、象形B、形聲C、指事D、會意參考答案A

簡介：1曲布雄中心小學五年級漢語文第九冊復習提綱曲布雄中心小學五年級漢語文第九冊復習提綱一一辨形，注音，組詞。辨形，注音，組詞。待（）粒（）尋（）詩（）泣（）靈（）建（）嘆（）寒（）?。ǎ﹥H（）賽（）谷（）賀（）李（）合（）貨（）季（）脫（）私（）抽（）說（）和（）油（）篷（）李（）潔（）縫（）柔（）結（）危（）林（）雙（）脆（）禁（）綴（）霄（）眉（）遺（）霧（）媚（）貴（）招（）皮（）箱（）召（）疲（）廂（）第一頁適（）政（）錄（）造（）放（）尋（）財（）喚（）率（）?。ǎQ（）摔（）退（）單（）謹（）腿（）彈（）勤（）間（）撤（）攻（）簡（）澈（）功涼（）遙（）堅（）糧（）謠（）肩（）擊（）垂（）或（）激（）睡（）惑（）換（）返（）憤（）按（）退（）慎（）擊矯（）疾（）出（）橋（）病（）狂（）仰（）需（）汪（）柳（）耍（）第二頁3二背誦默寫。背誦默寫。1近義詞沉著冷靜堅強堅定快速迅速起伏起落死亡去世無知未知災難災害精美精致假如如果以便方便氣息氣氛增添增加神往向往潔白雪白流動流淌明麗美麗愛惜愛護大約大概吃驚驚人這樣如此到來光臨喜歡喜愛啟程出發(fā)舒適舒服夸耀夸獎回憶回想約定規(guī)定情形情景等級級別取勝獲勝原來本來果真果然連忙趕忙年齡歲數(shù)含義意義本領才能第五頁激烈強烈展覽展出耕地土地培育栽培模型模具儲藏儲存餐桌飯桌茁壯強壯努力勤奮成長生長特殊特意享用享受快速高速堅強堅決醫(yī)生大夫不禁忍不住招領認領全體全部時間時候自己各自幾乎差點兒參加加入打算計劃捎信寄信2反義詞遇險脫險寒冷溫暖失去得到減輕加重擔心放心追趕逃跑冒險謹慎勝利失敗進攻撤退垂頭喪氣得意洋洋特殊普通結束開始鄭重隨便獲得失去第六頁