簡介：目前，高校在建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)盡管普遍采用了高性能的硬件服務(wù)器作為支撐，然而在軟件系統(tǒng)的選擇和使用上卻存在雜亂不齊，針對性不強(qiáng)的問題。調(diào)查顯示，這些軟件系統(tǒng)有基于CS架構(gòu)的，也有部分是采用BS模式的。這些系統(tǒng)提供了不同程度的管理功能，但是，由于舞蹈類高校的特殊需求，這些通用軟件存在明顯的不足，主要體現(xiàn)在對資源的管理和共享上缺少權(quán)限管理和控制，以及權(quán)限管理缺少靈活性；缺少人人參與和對外分享的功能；不能支持復(fù)雜的應(yīng)用，對新的技術(shù)和應(yīng)用熱點(diǎn)缺少可擴(kuò)展的機(jī)制；不能適應(yīng)跨平臺整合和應(yīng)用等。針對目前的應(yīng)用系統(tǒng)在舞蹈類高校使用中存在的以上問題和不足，本文從IT技術(shù)發(fā)展的潮流和成熟的技術(shù)架構(gòu)出發(fā)，結(jié)合目前應(yīng)用的熱點(diǎn)，以宣傳、分享、傳播、建設(shè)和發(fā)展舞蹈類高校數(shù)字化資源為出發(fā)點(diǎn)，期望重點(diǎn)研究一套功能較完整的、高可用的、便于擴(kuò)展、靈活性較強(qiáng)的、符合IT技術(shù)發(fā)展潮流、便于人們使用和參與的數(shù)字化平臺。作者在以下各方面展開了思考和設(shè)計(jì)，取得了較好的效果和突破1）對于舞蹈類高校數(shù)字化資源管理平臺進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析和設(shè)計(jì)，使用軟件工程的方法，重點(diǎn)研究了數(shù)據(jù)分類和存儲的實(shí)現(xiàn)問題；2）對于舞蹈類高校數(shù)字化平臺進(jìn)行層次化結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使用MVC對系統(tǒng)的視圖層，控制層和模型層進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，規(guī)劃。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，具備低耦合，高復(fù)用的特點(diǎn)；3）對STRUTS在系統(tǒng)開發(fā)中的應(yīng)用技術(shù)在系統(tǒng)建設(shè)中進(jìn)行了研究。重點(diǎn)研究系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了MVC模式下的資源管理，上傳等技術(shù)方法；4）對于系統(tǒng)的安全性進(jìn)行了初步的探討，使用了安全身份認(rèn)證連接的方法。

簡介：點(diǎn)擊查看更多古代舞蹈復(fù)現(xiàn)的實(shí)踐探索論證——以唐樂舞、昆舞、梨園舞為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：申請編號201106156分類號G85211碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）南陽市高校開展體育舞蹈選修課程南陽市高校開展體育舞蹈選修課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究學(xué)科、專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐申請學(xué)位類別教育學(xué)碩士申請人胡泊指導(dǎo)教師焦現(xiàn)偉副教授二〇一二年十月NANYANGCITYCOLLEGESPTSDANCEELECTIVECOURSETEACHINGPRESENTSITUATIONCOUNTERMEASURERESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYHUBOSUPERVISJIAOXIANWEIOCTOBER2012

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于構(gòu)件的舞蹈課堂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405225614029南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析與比較分析與比較贛南采茶舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀研究贛南采茶舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀研究DATAANALYSISCOMPARISONSTUDYONDEVELOPMENTSITUATIONOFGANNANTEAPICKINGDANCE萬哲旭培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱李蕾教授申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2017年5月31日答辯委員會主席評閱人2017年5月31日摘要IV摘要“舞不出去、蹈不起來”是贛南采茶舞蹈所面臨的一大困境，這個(gè)現(xiàn)狀一直阻礙和困擾贛南采茶舞蹈的發(fā)展進(jìn)程。在舞蹈理論研究中使用傳統(tǒng)的方法只能作其表征性研究，并且容易產(chǎn)生大量的重復(fù)研究成果。本文首先提出“問題意識”，一切研究從問題出發(fā)，所有的理論創(chuàng)新皆源于發(fā)問本身。從問題出發(fā)設(shè)計(jì)主干框架，圍繞贛南采茶舞蹈自身存在的問題去尋找導(dǎo)致其發(fā)展緩慢的問題，將“問題”變成進(jìn)步和提高的途徑。論文主要采用“數(shù)據(jù)分析比較”的研究方法對同類型舞種進(jìn)行比較，我們的世界已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，掌握海量數(shù)據(jù)背后所隱藏的信息就是掌握世界。在舞蹈理論研究中引入大數(shù)據(jù)的處理方法，將傳統(tǒng)的文字比較轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)比較，研究內(nèi)容數(shù)據(jù)化是本文重要的研究過程，用數(shù)據(jù)圖表來描述、反映客觀事物的現(xiàn)狀和發(fā)展變化的情況。從數(shù)據(jù)中分析贛南采茶舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀中存在的所有問題，數(shù)據(jù)分析是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的核心，不僅提供了驗(yàn)證問題的必要數(shù)據(jù)，并且可以挖掘出更多信息。本文為比較研究型課題，采用多種方法對活躍度較高的東北秧歌、安徽花鼓燈與活躍度較低的江西贛南采茶進(jìn)行比較，從比較中發(fā)現(xiàn)問題。三者同是載歌載舞、男女對唱的表演形式，并且三者的形成過程都與戲曲密切相關(guān)，都具有打情罵俏、調(diào)情挑逗的情感表達(dá)，都具有幽默、歡快的藝術(shù)風(fēng)格，以及均運(yùn)用扇子、手絹?zhàn)鳛楸硌莸谰?。可見三者屬于同類型舞種，具有一定的可比性。本文包括緒論、四個(gè)章節(jié)和結(jié)語部分。緒論主要闡明本文的研究目的與意義、本文的研究現(xiàn)狀、本文的研究方法以及本文的研究難點(diǎn)與應(yīng)解決的主要問題。第一章概述與分析贛南采茶舞蹈歷史發(fā)展?fàn)顩r的比較；第二章論述與分析東北秧歌、安徽花鼓燈與贛南采茶舞臺活躍度的比較；第三章論述與分析東北秧歌、安徽花鼓燈與贛南采茶舞蹈教學(xué)體系的比較；第四章論述與分析東北秧歌、安徽花鼓燈與贛南采茶舞蹈語言的比較。結(jié)語部分對贛南采茶舞蹈的發(fā)展問題做出了一些評價(jià)和展望。關(guān)鍵關(guān)鍵詞贛南采茶舞蹈；發(fā)展現(xiàn)狀；問題意識；數(shù)據(jù)分析比較；同類型舞種比較

簡介：密級__________________桂林電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文（全日制專業(yè)學(xué)位碩士）（全日制專業(yè)學(xué)位碩士）題目HD少兒舞蹈培訓(xùn)中心市場營銷策略（英文）（英文）ASTUDYONMARKETINGSTRATEGYOFHDCHILDRENSDANCETRAININGCENTER研究生學(xué)號11125100042研究生姓名何霞指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)劉承煥副教授申請學(xué)位門類工商管理碩士學(xué)科、?？?、專業(yè)名稱工商管理碩士提交論文日期2014年10月論文答辯日期2014年12月摘要I摘要在培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)起云涌的競爭狀態(tài)下，HD少兒舞蹈培訓(xùn)中心選擇了舞蹈培訓(xùn)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，通過差異化定位找到了很好的市場定位，通過三年的努力將“HD少兒舞蹈培訓(xùn)中心”品牌復(fù)制到杭州四個(gè)城區(qū)，并成功和杭州電視臺少兒藝術(shù)頻道建立了良好的合作關(guān)系。本文通過市場細(xì)分理論、差異化市場定位理論追溯HD少兒舞蹈培訓(xùn)中心選擇細(xì)分市場的原因，并使用諸多理論如SWOT、PEST、波特五力模式、競爭優(yōu)勢策略模式等各種角度來討論和分析杭州市場的舞蹈培訓(xùn)行業(yè)，然后通過分析競爭對手、分析不同層次的客戶目標(biāo)群體和市場狀態(tài)確定了“適合精英階層的少兒舞蹈培訓(xùn)中心”這樣一個(gè)市場定位。這個(gè)市場定位通過“課程產(chǎn)品、客戶服務(wù)、演出平臺”幾個(gè)方面體現(xiàn)出來，細(xì)化到具體內(nèi)容，通過產(chǎn)品策略、渠道策略、價(jià)格策略、促銷策略全面宣傳HD少兒舞蹈培訓(xùn)中心的品牌形象并最終實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)。最后，市場定位應(yīng)該能夠被客戶感知體會到，除了客戶實(shí)際消費(fèi)過程中的體驗(yàn)以外，合適的營銷途徑也重很重要，如果營銷人員能夠很好地理解消費(fèi)者的需要，開發(fā)出具有較高價(jià)值的產(chǎn)品，并能有效地定價(jià)、分銷和促銷。10并實(shí)現(xiàn)在杭州地區(qū)規(guī)?；癄I銷以后的整合營銷策略，就能最終實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)。關(guān)鍵字關(guān)鍵字少兒舞蹈培訓(xùn)市場市場細(xì)分市場定位營銷策略

簡介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)；PN本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期TTL光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月／E作者暨授權(quán)人簽字弓扳20／Q年簟學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明月、7ET|本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字弓坎I￡電20／節(jié)忉7日章整合“陰陽板”不同時(shí)期的舞蹈形態(tài)，包括表演場景以及舞蹈動(dòng)作等。并總結(jié)“陰陽板”的風(fēng)格特征以及“陰陽板”的功能及文化內(nèi)涵；第三章著重討論重建的意義話題，從文化的保護(hù)、文化的認(rèn)同以及對舞蹈的影響三個(gè)角度進(jìn)行闡述；結(jié)語部分則是對本篇論文中所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行提升。關(guān)鍵詞山東鄒城；“陰陽板”祈雨舞蹈；傳統(tǒng)的重建研究Ⅱ

簡介：申請編號10476201200231分類號J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）地方性民間舞在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的融合地方性民間舞在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的融合以豫北地區(qū)為例以豫北地區(qū)為例學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)、音樂學(xué)研究方向舞蹈表演與教學(xué)研究申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人郭艷指導(dǎo)教師張偉副教授二〇一三年十二月THEFUSIONOFLOCALFOLKDANCEINTHEDANCETEACHINGTAKINGYUBEIAREAASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYGUOYANSUPERVISZHANGWEIDEC2013