簡(jiǎn)介：2023年防震減災(zāi)教育主題演講稿年防震減災(zāi)教育主題演講稿2023年精選精選5篇篇一防震減災(zāi)教育主題演講稿大家好今日，我來到紹興科技館，上了一堂生動(dòng)的“防震減災(zāi)〞教育課。在這堂課中，我收獲多多。一走進(jìn)科技館，一塊塊圖文并茂的牌子映入我的眼簾。上頭講解并描述著一個(gè)個(gè)小、小。有大陸漂移學(xué)說，有地球構(gòu)成結(jié)構(gòu)，有唐山大地震、汶川大地震、玉樹大地震的構(gòu)成緣由和遭地震侵蝕后與地震來臨前的樣貌的比較，并經(jīng)過一個(gè)個(gè)的小試驗(yàn)、小游戲、小問答來增添我們“防震減災(zāi)〞的意識(shí)。除了圖文并茂的展板，還有很多要我們自我動(dòng)手、實(shí)踐的游戲。比方你來制造地震。讓我們先搭一座房子，然后推動(dòng)下頭的“平地〞，讓我們精確地明白地震。還有地震波的演示。更趣味的是在電腦上玩游戲。先是讓你選擇一個(gè)場(chǎng)地，比方野外、學(xué)校、商店、家里我就選學(xué)校吧圖中的小男孩由我掌握著，走在一片荒涼的地方除了這些，還有地震的講解，足以吸引大家津津有味順口溜震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀看，發(fā)覺異樣快。啊原先，地震到來時(shí)有這樣的奇事呀當(dāng)然主要是地震時(shí)也切記以下幾點(diǎn)一、地震發(fā)生時(shí)應(yīng)順手開關(guān)那些開關(guān)，防止火災(zāi)發(fā)生電源、火源及煤氣。二、居家如何做好防震1、家中應(yīng)預(yù)備急救箱及減火器，并告知家人所儲(chǔ)放的地方，了解使用方法。2、明白煤氣、自來水及電源安全閥如何開關(guān)。3、家中高懸的物品應(yīng)綁牢，櫥柜門閂宜鎖緊。4、重物不要置于高架上，栓牢笨重家具。5、事先找好家中安全避難處。三、學(xué)校之防震措施教師尤其是中、小學(xué)校應(yīng)常常在課堂宣導(dǎo)防震常識(shí)，并教育學(xué)生避難事宜，舉行防震演習(xí)。1、教室的照明燈具、試驗(yàn)室的櫥柜及圖書館的書架應(yīng)加以固定。2、地震時(shí)避于桌下，背向窗戶，并用書包愛護(hù)頭部。3、地震時(shí)切忌慌亂沖出教室，并避開驚慌地上下樓

簡(jiǎn)介：紅色教育歷史講堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)我很榮幸能夠參加這一學(xué)期我院的入黨積極分子培訓(xùn)班，我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了從百年滄桑到大國(guó)崛起、一的七年知青歲月、十幾黨章、英雄之城和認(rèn)識(shí)馬克思主義宗教觀，并且仔細(xì)了解了黨員組織發(fā)展程序。通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)我們黨有了更深刻全面的認(rèn)識(shí)，在這次疫情中更讓我認(rèn)識(shí)到我們黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性和特殊性。這更讓我堅(jiān)定了成為我們黨一份子的決心，更加熱愛我們偉大的我們黨。通過學(xué)習(xí)從百年滄桑到大國(guó)崛起，金一南教授的演講讓我感到震撼，我意識(shí)到“科技實(shí)力”和“國(guó)家觀念”對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性?！颁h從寶劍磨礪出”就是對(duì)中國(guó)發(fā)展的很好的總結(jié)?；仡櫄v史，中國(guó)是經(jīng)歷了許多艱苦和困難才從沉睡中慢慢蘇醒?？萍紝?shí)力不斷提高才使我國(guó)站在國(guó)際的前端，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我國(guó)的科技文化耀眼奪目，高鐵和移動(dòng)支付更是值得我們驕傲的科技成就，也是對(duì)我國(guó)科技發(fā)展一種很好的證明。另外，愛國(guó)是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。金一南教授在面對(duì)其他同學(xué)的質(zhì)疑和嘲笑時(shí)并沒有選擇退縮，而是迎難而上僅用兩頁P(yáng)PT便展示了社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)和我國(guó)的實(shí)力。百年巨變，大國(guó)的崛起，正是那些愛國(guó)人士前赴后繼、無所畏懼、九死一生不斷奮斗的成果。增強(qiáng)醫(yī)療工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表個(gè)人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。開展“以人民為中心實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”，就是要乘著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的勢(shì)頭和東風(fēng)，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起,明確“依靠誰”；加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”?？偠灾鳛辄h員醫(yī)務(wù)工作者，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展理念的指引下，圍繞醫(yī)療中心工作，以優(yōu)質(zhì)滿意業(yè)務(wù)為宗旨，以推進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療工作更加精益求精，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正醫(yī)療工作思想，豐富業(yè)余醫(yī)療知識(shí)，提高醫(yī)療技能，切實(shí)做到讓人民滿意，讓病人和家屬滿意通過學(xué)習(xí)的的七年知青歲月后，我深切的感受到任何人的收獲與努力都是分不開的。同志耕讀不輟、對(duì)比分析閱讀、博覽群書、爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)方法值得我學(xué)習(xí)。廣泛牢固的知識(shí)為將來更高的建樹打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這七年時(shí)間并沒有浪費(fèi)，正是在艱苦的條件磨礪下，同志從一個(gè)普通少年成長(zhǎng)為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。七年內(nèi)，同志克服艱苦條件，扎根事業(yè)、扎根

簡(jiǎn)介：2023年老師教育心得體會(huì)年老師教育心得體會(huì)10篇最新篇最新我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個(gè)性高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)下面是我收集整理的老師教育心得體會(huì)10篇最新，僅供參考，大家一起來看看吧。老師教育心得體會(huì)篇一我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里個(gè)性高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求簡(jiǎn)單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。2．塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期

簡(jiǎn)介：2023年愛國(guó)主義教育心得體會(huì)黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部的“搖籃。辦好黨校，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，強(qiáng)化其愛國(guó)主義情懷，對(duì)新時(shí)代的蓬勃發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。此次審議的新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要和中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例，為近階段黨校工作指明了方向。從嚴(yán)治校，質(zhì)量立校已經(jīng)迫在眉睫。不可否認(rèn)，在過去的一段時(shí)間里部分黨校的工作并未按著黨中央的精神嚴(yán)格貫徹落實(shí)，管理不嚴(yán)，培訓(xùn)工作流于形式，這些都是部分黨校在近階段暴露出來的弊病。黨校教授在課堂上“自言自語。下面接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部們各玩各的手機(jī)，這樣的嘲已經(jīng)屢見不鮮。教授與學(xué)生雙方都把黨校培訓(xùn)當(dāng)成了自己的任務(wù)、工作，甚至負(fù)擔(dān)，沒有正確認(rèn)識(shí)到黨校培訓(xùn)的意義，這使整個(gè)培訓(xùn)過程溜為指尖上的。而根據(jù)中央的指示，各黨校必然會(huì)從嚴(yán)治校，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂的吸引力，讓每個(gè)前來接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部都自發(fā)的、自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而提高各位領(lǐng)導(dǎo)干部的工作能力和政治思想覺悟，從而達(dá)到黨校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的真正目的。各個(gè)黨校的另一個(gè)工作重心就是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的愛國(guó)主義教育。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的愛國(guó)主義教育會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)干部更加堅(jiān)定其理想信念，不妨初心，推進(jìn)新發(fā)展，全新全意。同時(shí)也會(huì)強(qiáng)化其對(duì)工作的熱情，把自己的工作視為自己的人生追求、理想，2023年愛國(guó)主義教育心得體會(huì)在五千多年的發(fā)展中，中華形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神。精神是一個(gè)賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界之林。而一種精神的先進(jìn)與落后，要看它能不能適應(yīng)時(shí)代潮流，能不能跟進(jìn)歷史潮流。古代世界曾經(jīng)產(chǎn)生過20多個(gè)不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長(zhǎng)河中了。究其原因，就是這些文明或者說精神不能適應(yīng)新的形勢(shì)，不得不最終退出歷史舞臺(tái)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求，豐富著我們的精神?，F(xiàn)階段面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。愛國(guó)主義在不同時(shí)代有不同的內(nèi)涵，是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。說過愛國(guó)主義是“千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國(guó)主義，作為一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國(guó)深厚感情的崇高精神，是同促進(jìn)歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的，是同維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。在新民X主主義革命時(shí)期，愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為致力于X帝國(guó)主義、主義和官僚資本主義的斗爭(zhēng)，把黑暗的舊中國(guó)改造成

簡(jiǎn)介：2023年消防安全教育主題演講稿年消防安全教育主題演講稿3篇消防安全教育主題演講稿1各位老師、各位同學(xué)上午好今天我講話的題目是安全第一，生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題下面是我為大家整理的消防安全教育主題演講稿3篇,供大家參考。消防安全教育主題演講稿1各位老師、各位同學(xué)上午好今天我講話的題目是安全第一，生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國(guó)各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。為增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)“消防宣傳日”，今年已經(jīng)是第_個(gè)了今年的消防日主題為“全民消防、生命至上”。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐燈。因?yàn)槊簹獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。如果遇到火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦呢1、及時(shí)報(bào)警，撥打119火警電話，報(bào)警時(shí)應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清楚。2、要牢記先救人，后救物的原則。老人和小孩先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時(shí)間，造員傷害。3、遇到火災(zāi)要冷靜，如爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，不但阻塞通道，嚴(yán)重的還會(huì)互相踩傷、踩死。4、如果被濃煙包圍，不必驚慌，千萬不要直立行走，最好用膝蓋、手肘著地快速的爬行，呼吸要小要輕，直到安全地帶。5、當(dāng)身上的衣服被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，把火撲滅。6、樓房起火被困時(shí)，可以把床單、窗簾或繩子接起來，系牢后，抓住繩子往下滑，到達(dá)安全地帶。7、在無路逃生的情況下，要盡量找到濕毛巾或濕衣物，掩住口鼻。在有水源的地方暫時(shí)躲避保護(hù)自己。發(fā)現(xiàn)合適機(jī)會(huì)立刻逃生或等待消防人員前來搶救。同學(xué)們，“遠(yuǎn)離火災(zāi)，構(gòu)建和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，讓我們攜起手來，關(guān)愛生命，關(guān)注消防安全，為保

簡(jiǎn)介：2023年淺析年淺析“樂”與美術(shù)教育融合與美術(shù)教育融合下面是我為大家整理的淺析“樂”與美術(shù)教育融合,供大家參考。淺析樂與美術(shù)教育的融合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）指出美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式過于強(qiáng)調(diào)術(shù)字，在很大程度上違背了學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了教育功能的發(fā)揮。經(jīng)過平日里的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為實(shí)施快樂美術(shù)教學(xué)，有利于完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。所謂快樂學(xué)習(xí)美術(shù)是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂和諧的美術(shù)教育方式，它通過多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而產(chǎn)生心理愉悅，獲得成功的快樂和滿足感，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到更大的發(fā)展。以人為本興趣為先（二）美術(shù)教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美，而美也可以為生活增添情趣。我們必須把課堂教學(xué)和實(shí)際緊密聯(lián)系，參與文化的創(chuàng)造和傳承，豐富美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能順利地把學(xué)和用聯(lián)系起來。教師在課前布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的內(nèi)容信息，讓學(xué)生們?cè)谡n上交流，了解中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出生動(dòng)且極富情趣而又個(gè)性鮮明的形象。（三）豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體多媒體與美術(shù)教學(xué)的整合，切切實(shí)實(shí)地提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果；借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增加了美術(shù)知識(shí)的信息量，開拓了學(xué)生的視野；而且還可以清晰的看到鮮艷的色彩、流暢的線條，還可以在輕松愉悅的音樂聲中感受藝術(shù)作品帶來的樂趣，展開豐富的藝術(shù)想象，調(diào)動(dòng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。在講授美術(shù)知識(shí)時(shí)可以利用電影、電視、錄像、范畫等方式增強(qiáng)對(duì)象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如我在鞋子的聯(lián)想這一課時(shí)，運(yùn)用演示文稿制作了精美的課件,創(chuàng)設(shè)了猜聯(lián)想題和鞋子展覽館這樣的情境。在課堂中猜聯(lián)想題時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)的參與，同學(xué)都

簡(jiǎn)介：2023年民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃年民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃14篇民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃14篇民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃篇1今年五月是自治區(qū)第__個(gè)“民族團(tuán)結(jié)教育月”。為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)工作會(huì)議精神，盡快修復(fù)“75”事件對(duì)民族團(tuán)結(jié)造成的創(chuàng)傷，幫助各族群眾徹底化解心結(jié)和隔閡，引導(dǎo)廣大各族干部群眾深刻認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)始終是新疆民族關(guān)系的主流，是各族人民的共同心愿，進(jìn)一步維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的大好局面。馬市小區(qū)社區(qū)結(jié)合推進(jìn)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將工作安排如下一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)為統(tǒng)領(lǐng)，以深化馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”教育為著力點(diǎn)，大力營(yíng)造“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”的濃厚輿論氛圍，落實(shí)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。通過宣傳教育，不斷提高各族居民維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、全面推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的政治覺悟，不斷增強(qiáng)各族居民的向心力和凝聚力。二、具體措施尊心、自信心和自豪感，樹立和培育正確的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。三、具體要求1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要從加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的重大意義，把教育月活動(dòng)擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織、狠抓落實(shí)，確保教育月活動(dòng)取得實(shí)效。2豐富活動(dòng)載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動(dòng)，將第28個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，取得成效。3形成工作合力。認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，把民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)與“四知四清四掌握”活動(dòng)相結(jié)合，與創(chuàng)建和諧社區(qū)相結(jié)合，為社區(qū)各項(xiàng)工作的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的環(huán)境。4加大宣傳力度。大力宣傳各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，結(jié)合實(shí)際，開設(shè)宣傳專欄，不斷挖掘民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型。集中宣傳報(bào)道民族團(tuán)結(jié)的豐碩成果和貫徹落實(shí)黨的民族宗教政策的成功實(shí)踐和取得的重大成就。民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃篇2為響應(yīng)中央宣傳部、教育部、國(guó)家民委聯(lián)合發(fā)出要求各級(jí)各類學(xué)校深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)通知，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作，扎實(shí)有效地做好民族團(tuán)結(jié)工作，深化和提高精神文明創(chuàng)建工作，創(chuàng)建平安校

簡(jiǎn)介：2023年新入職教師教育工作心得體會(huì)范文年新入職教師教育工作心得體會(huì)范文2022新入職教師教育工作心得體會(huì)范文1不經(jīng)意間自己已經(jīng)擔(dān)任幼兒園大班教師將近兩個(gè)月的時(shí)間了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)卻也足以讓身為新教師的自己獲得不錯(cuò)的成長(zhǎng)，也許是自身能夠與孩子相處得不錯(cuò)的原因?qū)е履壳暗慕虒W(xué)效果還算不錯(cuò)，也正是因?yàn)檫@段時(shí)間的幼兒園大班教師工作讓我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我來說能夠教導(dǎo)幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經(jīng)過了過去兩年的學(xué)習(xí)導(dǎo)致自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都十分懂事，這也意味著身為教師的自己在孩子們面前需要時(shí)刻注重形象才不會(huì)造成惡意的模仿，畢竟對(duì)于孩子來說無論哪個(gè)年齡階段都有著比較濃厚的好奇心，盡管對(duì)于學(xué)習(xí)有著促進(jìn)作用卻難免存在著模仿壞習(xí)慣的做法，因此我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要糾正孩子們的錯(cuò)誤習(xí)慣并告訴他們應(yīng)該如何去做，尤其是大班畢業(yè)以后需要面臨小學(xué)生活則意味著孩子們需要盡快掌握獨(dú)立生活的技巧，比如說熟悉家中到幼兒園之間的路線并且不隨便和陌生人進(jìn)行談話，這些生活中的實(shí)用技巧將能夠幫助這批孩子有著更好的成長(zhǎng)。由于自己是新教師的緣故需要遵守好幼兒園的相關(guān)規(guī)定并為孩子們樹立榜樣，而且對(duì)我來說建立一定的人脈也是作為班主任不僅要學(xué)會(huì)教好自己的語文課更要做一個(gè)合格的班主任搞好班級(jí)的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的個(gè)性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強(qiáng)和提高的，同時(shí)也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會(huì)一、任教以來取得的成績(jī)說到成績(jī)，自己這大半年來還是以學(xué)習(xí)為主，感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強(qiáng)。自己對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)感覺還算盡職盡責(zé)，對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重，在教學(xué)以及班級(jí)管理中很多工作做的比較細(xì)，所以相對(duì)于剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高，在上學(xué)期的期末考試中班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到96，班級(jí)平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國(guó)小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中，年級(jí)前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)低年級(jí)孩子的感知能力，他們對(duì)具體形象的事物更容易理解，所以我一直堅(jiān)持用課件輔助教學(xué)，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。二、工作中點(diǎn)滴感悟與體會(huì)剛接手這個(gè)班的時(shí)候，由于是一年級(jí)的孩子，孩子們和我對(duì)學(xué)校的這一切都是陌生的，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境以及我這個(gè)新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，

簡(jiǎn)介：2023年教師編制考試教育理論基礎(chǔ)知識(shí)必考的200個(gè)重點(diǎn)知識(shí)匯總（精編版）1、教育的定義廣義的定義教育包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。狹義的定義指學(xué)校教育，是教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求，依據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動(dòng)。更狹義的定義是指德育。教育一詞最早見于孟子2、教育的功能定義是指教育者在教育教學(xué)活動(dòng)中通過教育媒介對(duì)受教育者的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用。（1）按教育功能作用的對(duì)象，可分為個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。（2）按教育功能作用的方向，可分為正向功能和負(fù)向功能。（3）按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。3、教育的起源；⑴神話起源說，代表人物朱熹。（2）生物起源說，代表人物法國(guó)的利托爾諾和英國(guó)的斐西能。⑶心理起源說，代表人物美國(guó)的孟祿。①專制型②放任型③民主型師生關(guān)系的作用①良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。②良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。⑤從課程任務(wù)來看，可分為基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程。⑥從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理主體來看，可分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程。35、三維課程目標(biāo)①知識(shí)與技能②過程與方法③情感態(tài)度價(jià)值觀（三者是一個(gè)整體）36、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。37、教科書編寫應(yīng)該遵循的基本原則與要求①科學(xué)性與思想性統(tǒng)一②強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和適用性③知識(shí)的內(nèi)在邏輯和教學(xué)法要求的統(tǒng)一④理論與實(shí)踐統(tǒng)一⑤教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)⑥注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系⑦傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合38、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容①整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。②高中以分科課程為主。③從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程。④農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。39、三級(jí)課程管理國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。學(xué)校課程即校本課程，是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，

簡(jiǎn)介：2023年有關(guān)教育問卷調(diào)查報(bào)告年有關(guān)教育問卷調(diào)查報(bào)告下面是我為大家整理的有關(guān)教育問卷調(diào)查報(bào)告,供大家參考。合格人才培養(yǎng)的根本出路在于進(jìn)行教育，下面是挑選較好的有關(guān)教育問卷調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考。一、問題的提出合格人才培養(yǎng)的根本出路在于進(jìn)行教育二、調(diào)查概況及結(jié)果分析1調(diào)查概況1調(diào)查目的及問卷編制依據(jù)。由應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育體制，是我國(guó)教育改革、發(fā)展的必然趨勢(shì)。而觀念的變革是最高層次的革新。為了解小學(xué)教師現(xiàn)有的教育思想觀念，從事教育改革實(shí)踐的情況，同時(shí)也為師范教育的改革以及小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的順利開展尋找科學(xué)依據(jù)。按照教育學(xué)的基本理論和中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在征詢小學(xué)教育專家意見的基礎(chǔ)上，我們編制成這份調(diào)查問卷。2調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括30個(gè)項(xiàng)目的問卷從6個(gè)方面對(duì)小學(xué)教師教改思想狀況及教改實(shí)踐狀況進(jìn)行了調(diào)查。這6個(gè)方面分別是的教育教學(xué)模式。這說明隨著教育改革的深入，眾多的小學(xué)教師己經(jīng)認(rèn)識(shí)到開展素質(zhì)教育的必要性。2當(dāng)問及什么是素質(zhì)教育，未來社會(huì)所需要的人才應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，教師們的回答狀況有以下三個(gè)類型①不明確或不知怎么答②回答不系統(tǒng)，支離破碎③回答籠統(tǒng)比如素質(zhì)教育就是五育全面進(jìn)行，缺乏深入細(xì)致的思考。這說明教師雖知素質(zhì)教育一詞，但不明確其主要包括哪些方面，應(yīng)怎樣進(jìn)行。3雖有進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的愿望，但缺少實(shí)際行動(dòng)。這一特點(diǎn)從以下幾方面可以反映出來①教研活動(dòng)。按理說教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)思想交流，推進(jìn)教學(xué)改革的一條重要途徑。但從表2中可知，只有33的教師認(rèn)為推進(jìn)了教育改革。②對(duì)教學(xué)模式的探索及使用。從表4中可以看出，教師中對(duì)新教學(xué)模式積極關(guān)注并了解的占64，嘗試運(yùn)用的占25。③對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有88的教師認(rèn)為絕大多數(shù)教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)仍以考試成績(jī)論優(yōu)劣。④現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。認(rèn)為絕大多數(shù)教師都使用現(xiàn)代

簡(jiǎn)介：2023年敢于擔(dān)當(dāng)戮力進(jìn)取爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)奮年敢于擔(dān)當(dāng)戮力進(jìn)取爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)奮發(fā)有為的黨員干部發(fā)有為的黨員干部市級(jí)黨課教育市級(jí)黨課教育下面是我為大家整理的2023敢于擔(dān)當(dāng)戮力進(jìn)取爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)奮發(fā)有為的黨員干部市級(jí)黨課教育,供大家參考。敢于擔(dān)當(dāng)戮力進(jìn)取爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)奮發(fā)有為的黨員干部市級(jí)黨課教育同志們根據(jù)省委辦公廳學(xué)習(xí)教育安排，結(jié)合前期檢查調(diào)研的情況，針對(duì)當(dāng)前我市黨員干XX伍現(xiàn)實(shí)思想與心理現(xiàn)狀，今天，我圍繞“敢于擔(dān)當(dāng)、戮力進(jìn)取，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)奮發(fā)有為的黨員干部”這個(gè)主題，講一次黨課，也算是一次干XX伍現(xiàn)實(shí)思想教育。主要講三點(diǎn)意見，概括起來就是“三個(gè)切實(shí)、三個(gè)鞏固”。貫穿全篇的有4個(gè)關(guān)鍵詞精神、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、有為。一、切實(shí)強(qiáng)化“四種認(rèn)識(shí)”，鞏固增強(qiáng)振奮精神、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的高度自覺什么是精神精神屬于能量范疇，是精氣神的總稱。精神是堅(jiān)如磐石的信仰、是奮發(fā)向上的激情、是抵御誘惑的盾牌。精神狀態(tài)體現(xiàn)的是一個(gè)人的思想意識(shí)、心理狀態(tài)和外在面貌，責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是一個(gè)人對(duì)待工作、履行職責(zé)的基本態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，奮發(fā)有為就是精神振作、有所作為，奮建設(shè)和履行職責(zé)的實(shí)踐反復(fù)證明，這素質(zhì)那素質(zhì)，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)是最好的素質(zhì)；這能力那能力，強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是最強(qiáng)的能力。我們每一名黨員干部從入職一步步成長(zhǎng)到今天，雖然離不開自己追求人生價(jià)值、奮發(fā)努力、積極上進(jìn)，但飲水思源，歸根結(jié)底是單位造就了我們，是組織培養(yǎng)了我們，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷了我們，而且我們肩上有責(zé)任、身后有群眾，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)，是我們的本份。如果精神狀態(tài)萎靡不振，對(duì)工作不用心、對(duì)職責(zé)不盡心、對(duì)群眾不上心，能對(duì)得起單位給我們的待遇和俸祿嗎能對(duì)得起組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)嗎能對(duì)得起廣大人民群眾對(duì)我們的期盼嗎所以，無論什么時(shí)候都不能忘了初心，不能忘了入職之初的那份熱情、入黨之初的那份激情、上任之初的那份豪情，不能忘了黨員的身份、干部的身份，不能忘了肩上沉甸甸的責(zé)任，不能忘恩忘本。（二）昂揚(yáng)精神狀態(tài)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是帶領(lǐng)各級(jí)有效擔(dān)當(dāng)履職盡責(zé)的基本保證。隨著形勢(shì)發(fā)展變化，負(fù)責(zé)任務(wù)多樣化、多樣任務(wù)常態(tài)化，我們發(fā)展環(huán)境、發(fā)展給予、發(fā)展時(shí)機(jī)都非常齊全，帶領(lǐng)全市人民群眾走向富裕富強(qiáng)和幸福指數(shù)提高的壓力很大；國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，發(fā)展面臨的突發(fā)性變量性很大，一旦有突發(fā)情況，拉不出、上不去、攻不下就會(huì)打敗仗，我們打了敗仗、完不成任務(wù)，就無法

簡(jiǎn)介：2023年教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)年教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)14篇最新篇最新我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長(zhǎng)的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)下面是我收集整理的教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)14篇最新，僅供參考，大家一起來看看吧。篇1教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長(zhǎng)的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?？傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂牐犑迪暗木歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極，實(shí)習(xí)鑒定教育實(shí)習(xí)的自我鑒定。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課，對(duì)學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能

簡(jiǎn)介：第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁第1頁共12頁20232023年心理健康教育活動(dòng)方案年心理健康教育活動(dòng)方案4篇學(xué)校要營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織開展相關(guān)內(nèi)容的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，全方位地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化。那么方案該如何策劃呢下面是我為大家整理的精彩內(nèi)容，希望大家能夠喜愛。心理健康教化活動(dòng)方案1一、活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)2530。而長(zhǎng)期以來，心理健康教化主要以詢問講座、宣揚(yáng)展覽的方式已不能滿意廣闊青年的要求。因此，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問題我們特組織開展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。二、活動(dòng)目的1、提高青少年的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年的心理承受實(shí)力，通過活動(dòng)消退青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂與華蜜，從而以一顆主動(dòng)樂觀的心態(tài)來面對(duì)我們的人生。三、活動(dòng)主題直面壓力，放飛志向。四、活動(dòng)時(shí)間2023年4月第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁第3頁共12頁狀況下，以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。嬉戲做完后，可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟溝通。3、心理測(cè)試分班級(jí)進(jìn)行每位同學(xué)發(fā)一份“華蜜指數(shù)測(cè)試”問卷，分班級(jí)收齊，由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問卷分析及總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題想出應(yīng)對(duì)措施。4、心理詢問學(xué)生可到心理詢問室進(jìn)行詢問，也可把自己想詢問的問題投到“靜靜話”信箱中，由專業(yè)的心理詢問師進(jìn)行解答。5、心理互動(dòng)留言板同學(xué)們可以把自己的感想或者懷疑寫在便利貼上，然后貼在留言板上。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。最終把同學(xué)們?cè)儐柕奶厥獾膯栴}整理好，把精彩的留言收集好，留檔保存。心理健康教化活動(dòng)方案2一、活動(dòng)意義及活動(dòng)目的為了防患于未然，加強(qiáng)對(duì)我校高校生心理健康狀況的關(guān)注，電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語安排”活動(dòng)，旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情改變，記錄高校生活的一點(diǎn)一滴，釋放同學(xué)們的心理壓力，防止心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，幫助同學(xué)們以主動(dòng)健康的心態(tài)迎接生活、面對(duì)生活。二、活動(dòng)主題

簡(jiǎn)介：2023年度安全教育教師演講稿年度安全教育教師演講稿3篇安全教育教師的演講稿1老師們、同學(xué)們大家好，今天我講話的題目是“安全教育”。有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的下面是我為大家整理的2023年度安全教育教師演講稿3篇,供大家參考。安全教育教師的演講稿1老師們、同學(xué)們大家好，今天我講話的題目是“安全教育”。有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次，注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全是我們學(xué)校與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康的成長(zhǎng)，能否順利的完成學(xué)業(yè)，也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無小事”、“隱患就是事故”，需時(shí)刻牢記。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上的。因此在假期中，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要注意交通安全、消防安全、食品安全、人身安全，注意勞逸結(jié)合。建議大家看一些有益的圖書，做到“新聞天天看，好書天天讀”，認(rèn)真完成學(xué)校布置的長(zhǎng)假綜合實(shí)踐活動(dòng)，要積極關(guān)注慶祝建國(guó)63周年系列活動(dòng)，過一個(gè)有意義的假期，安安回校上課。老師們，同學(xué)們，法國(guó)思想家盧梭說過“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個(gè)模型搗碎了?！痹谶@個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是唯一的，哪一個(gè)人不愿笑語常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連起來，構(gòu)成一根穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理安全在與未然的防患。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴，永記心間。安全教育教師的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好“安是福”對(duì)于每一個(gè)家庭來說，能高高興興上班，安安回家就是最大的幸福，家人不指望你能帶回多少金

簡(jiǎn)介：2023年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2023年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn),全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1強(qiáng)化老師的備課、上課。為了提高老師對(duì)教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長(zhǎng)要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。2強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)的管理。要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角競(jìng)賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)方案，有目標(biāo)、有預(yù)備、有檢查。二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來〃作為一所正在不斷成長(zhǎng)中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢(shì)的改善。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中有的幼兒愿意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。負(fù)責(zé)，任課老師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。二、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸?，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元教練反饋要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，老師教案簽審要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨便性。二是提出了聽課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年老師和其他老師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求，評(píng)課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。三、深化”高效課堂〃工作3月份，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)部門關(guān)于開展“高效課堂〃的實(shí)施方案，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任和骨干老師為副組長(zhǎng)的實(shí)施高效11課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了合理的分工,做到目標(biāo)到人，明確責(zé)任。（一）、樂觀組織教學(xué)比武，教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。1、學(xué)校組織了老師的教學(xué)賽課活動(dòng)，通過老師的觀摩課，激勵(lì)老師上好優(yōu)質(zhì)課，推動(dòng)我校教學(xué)討論的新高潮。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過關(guān)課6節(jié)，讓老師在互聽互評(píng)中學(xué)到他人的教學(xué)特長(zhǎng),在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平，本年度推出孫雪鴿老師參與學(xué)區(qū)組織的高效課堂評(píng)賽活動(dòng)。2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動(dòng)，要求每一位老師每周必需聽課1節(jié)以上，而且要與授課老師進(jìn)行溝