簡介：中圖分類號E843UDO700密級公開學校代碼10094溺謄垂解菡痰孽碩士學位論文體育碩士201疊年酸淵橋屋爨錦祿察決賽階艇葡萄牙飄葡裁避竣分析THEEURO2016SOCCERCHAMPIONSHIPFINALSPORTUGALEFFECTIVEOFFENSIVEANALYSIS研究生姓名王振旗指導教師黃大偉副教授學科專業(yè)體育教學研究方向足球理論與方法論文開題日期2016年7月20日二。一七年十一月三十日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文{2016年歐洲杯足球錦標賽決賽階段葡萄牙隊有效進攻分析，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名王姻指導教師確認簽名弘1『年F1月3。日訓7年F1月歲Q日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名支舉鴻指導教』幣簽名WP7年7J月扣日如／7年F／月歹。

簡介：I2016年歐洲杯四強球隊有效進攻特征及比較研究摘要現(xiàn)代足球起源于19世紀的英國，并從英國擴展至整個歐洲，又從整個歐洲擴展到世界各地，歐洲逐漸成為足球運動發(fā)展的中心。到目前為止，歐洲依然是足球運動的主戰(zhàn)場，擁有世界最高級別的聯(lián)賽與球隊，匯集了全世界最高水平的足球運動員，歐洲在足球各領(lǐng)域均已成為世界足球發(fā)展的風向標。歐洲足球錦標賽，簡稱歐錦賽、歐洲杯，是一項由歐洲足聯(lián)成員國間參加的最高級別國家級賽事，其規(guī)模與影響力，是除世界杯賽事外的第二大賽事，若僅論參賽球隊水平與球員能力，又要高于世界杯賽事。所以對歐洲足球錦標賽進行研究，可以很好的了解現(xiàn)代足球的發(fā)展和趨勢。本文以2016年歐洲杯四強球隊有效進攻特征為研究對象，通過文獻研究、錄像觀察、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對2016年歐洲杯四強球隊有效進攻從發(fā)起、發(fā)展、射門三個階段進行對比分析，總結(jié)各隊有效進攻特征，找尋四強球隊有效進攻同異之處。根據(jù)研究結(jié)果，得到以下結(jié)論第一，在有效進攻發(fā)起區(qū)域上，四強球隊均是前場發(fā)起最多，中場其次，后場則最少；在獲得球權(quán)方式上，四強球隊都主要通過搶斷方式獲得球權(quán)，其他方式各隊之間均有一定差別存在。第二，在有效進攻路線上，四強球隊均主要選擇中路中路路線，其次是邊路中路路線；在有效進攻進攻方式上，四強球隊都主要通過短傳滲透方式，其他方式各隊之間均有一定差別，且短傳滲透、邊路傳中、定位球進攻方式成為最主要的進球進攻方式；在有效進攻傳球次數(shù)上，四強球隊趨于簡捷，通過05次傳球形成射門較多。第三，在四強球隊有效進攻射門方式上，接球調(diào)整射門方式是最主要的射門方式，其次是頭球方式，其他方式各隊之間均有一定差別，且最終形成進球的主要是搶點射門、運球突破射門、頭球射門三種方式；在射門區(qū)域上，3區(qū)與5區(qū)是四強球隊射門最多的兩個區(qū)域，進球射門區(qū)域也同樣在這兩個區(qū)域最多。第四，在進球時間段上，整體看下半場進球數(shù)要高于上半場，并且進球主要集中在上半場1645MIN與下半場4675MIN這兩個時間段；進球球員位置上，雖然四強球隊進球最多的位置不一致，但主要集中在前鋒與前衛(wèi)與中場位置球員進球較多。第五，從四強球隊有效進攻發(fā)起、發(fā)展、射門三個階段看，四強球隊有很多共性的地方，同樣也有一些細小的差異，傳統(tǒng)強隊在有效進攻特征上存在很大的相同與相似之處，而實力較弱的威爾士隊，雖與三支傳統(tǒng)強隊有一定差別，但在多數(shù)主

簡介：論文隨機驗證編號BT5141319311370I添加個人信息添加個人信息北京體育大學碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THESTUDYOF2015MENSEUROBASKETFINALFOURTEAMSEARLYOFFENSE20152015年歐洲男子籃球錦標賽四強年歐洲男子籃球錦標賽四強隊伍搶攻戰(zhàn)術(shù)隊伍搶攻戰(zhàn)術(shù)運用的研究運用的研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教學籃球張賡畢仲春論文隨機驗證編號BT5141319311370III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交2015年歐洲男子籃球錦標賽四強隊伍搶攻戰(zhàn)術(shù)運用的研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名張賡張賡日期二〇一七年八月十六日

簡介：體育碩士學位論文學校代碼10184分類號20142015歐洲冠軍足球聯(lián)賽運用攻防2014?！?015CHAMPIONSLEAGUEWITHOFFENSIVEANDDEFENSIVETECHNOLOGYCHARACTERISTICANALYSIS李成華體育教育訓練學延邊大學本論文已達到體育碩士學位論文要求答辯委員會主席答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員延邊大學2016年6月1日印印印印印印印

簡介：中圖分類號G243UDC700密級公開學校代碼10094訝{I￡諏藝丈李碩士學位論文學歷碩士2012年歐洲杯與中超聯(lián)賽犯規(guī)情況的對比分析THECOMPARATIVEANALYSISOFFOULSBETWEENTHEEUROPEANCUPANDCHINESEFOOTBALLASSOCIATIONSUPERLEAGUEOF2012作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向金巖呂健力教授體育教育訓練學足球教學訓練理論與方法論文開題日期2012年11月12日摘要本文通過對2012年中國足球超級聯(lián)賽15支球隊和2012年歐洲杯足球賽的16支球隊共62場比賽中運動員的犯規(guī)動作進行技術(shù)統(tǒng)計研究，采用錄像觀察法、文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等科學研究方法，本文主要是涉及到了兩項賽事，一是中超聯(lián)賽，這是我國男足最高水平賽事，還需不斷摸索、積累、學習；另一項賽事是歐洲杯，歐杯可以說比世界杯更能代表世界最高水平。本文通過多渠道獲取的比賽錄像，對2012年中超聯(lián)賽全部240場比賽，分層抽樣，按照輪次隨機抽取正賽時間30場比賽，并對延期比賽的場次隨機抽取一場，總共31場比賽。歐洲杯采用全樣本，包括全部31場比賽不包括加時賽等情況，本文對2012年中超聯(lián)賽和歐洲杯的全體參賽運動員作為研究對象。競技的最終目的就是分出勝負，歐洲杯的賽事更能體現(xiàn)出這一特征，中超聯(lián)賽雖然是聯(lián)賽，終極的學習目標依舊是贏得每場勝利為主要目的。本文就是想通過兩項賽事犯規(guī)特征，通過中超的比賽進程中的犯規(guī)數(shù)據(jù)，反映出與最高水平比賽的差距，以便于更好地促進中超聯(lián)賽的成長。本文對2012年中超聯(lián)賽和歐洲杯進行數(shù)據(jù)整理，分別進行中超和歐洲杯運動員犯規(guī)次數(shù)的分析，對中超和歐洲杯不同時間段的犯規(guī)次數(shù)的分析，對中超和歐洲杯不同犯規(guī)區(qū)域犯規(guī)次數(shù)的分析，對中超和歐洲杯比賽進行中的不同比分情況下的犯規(guī)次數(shù)對比分析，對中超和歐洲杯形成平局、非平局和領(lǐng)先、持平、落后場上局面情況下犯規(guī)次數(shù)的對比分析，對中超和歐洲杯場上隊員不同位置的犯規(guī)分析，對中超和歐洲杯被侵犯隊員場上位置犯規(guī)次數(shù)的分析，對中超和歐洲杯裁判判罰犯規(guī)的所在區(qū)域的分析，對中超和歐洲杯犯規(guī)引起的比賽中斷時間的對比分析，對中超和歐洲杯犯規(guī)隊員犯規(guī)侵犯使用部位的對比分析，對中超和歐洲杯被侵犯隊員被侵犯的身體部位的對比分析，對中超和歐洲杯犯規(guī)隊員犯規(guī)后行為的對比分析，對中超和歐洲杯被侵犯隊員被侵犯后的反應的對比分析，對中超和歐洲杯犯規(guī)隊員犯規(guī)性質(zhì)的對比分析，對中超和歐洲杯進球后造成犯規(guī)的對比分析，對中超和歐洲杯運動員得到黃牌情況的統(tǒng)計分析，對中超和歐洲杯運動員不同時間段的黃牌犯規(guī)次數(shù)的分析，對中超和歐洲杯運’動員在不同區(qū)域犯規(guī)得到黃牌的統(tǒng)計分析，對中超和歐洲杯形成平局非平局領(lǐng)III

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學全日制碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日OFFENSIVETACTICSRESEARCHOFMACCABITEAMATTHECHAMPIONSLEAGUEIN201320142013201320142014賽季歐洲冠軍聯(lián)賽馬賽季歐洲冠軍聯(lián)賽馬卡比隊陣地進攻戰(zhàn)術(shù)的研究卡比隊陣地進攻戰(zhàn)術(shù)的研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學運動訓練學運動訓練謝名楊畢仲春III北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交20132014賽季歐洲冠軍聯(lián)賽馬卡比隊陣地進攻戰(zhàn)術(shù)的研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名謝名楊謝名楊日期二〇一六年十二月十六日

簡介：中圖分類號G243UDC700訶謄￡解■哪粵二I砷密級學校代碼碩士學位論文學歷碩士公開100942012年歐洲杯決賽階段西班牙隊在比賽中進攻戰(zhàn)術(shù)特征研究THE2012EUROPEANCUPFLNALS，SPAINTEAMATTACKTACTICSFEATUREINTHEGAME作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期王波呂健力教授體育教育訓練學足球教學理論與方法2011年11月15日H字尤乒D0●0摘要歐洲杯每四年舉辦一次，其水平應該是世界上各種賽事最高級別的比賽，水平甚至比世界杯還要高。進攻是每個教練和每支球隊必須要考慮的問題。一場比賽如果只有防守不會贏得比賽。這也是為什么越來越多的教練包括科研人員開始研究進攻戰(zhàn)術(shù)的原因。。西班牙隊是2010年世界杯冠軍隊和2012年歐洲杯冠軍隊，對其詳細研究具有重要意義。本文通過對2012年歐洲杯西班牙參加從小組賽到?jīng)Q賽的6場比賽進攻戰(zhàn)術(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，分析現(xiàn)在世界上高水平隊伍的進攻規(guī)律以及進攻特點，從而以西班牙隊為參考對象找出各個球隊與西班牙隊存在的差距以及自身的優(yōu)勢在哪里，進而為各級別訓練隊提供一些理論依據(jù)以及參考價值。L西班牙隊每場比賽的陣型較為穩(wěn)定，從小組賽到?jīng)Q賽一直采用433陣型，基本形成了以我為主，以不變應萬變的打法體系。2西班牙隊在進攻線路上采取了邊、中結(jié)合的打法，他們通過耐心的傳遞、倒腳觀察對手的防線漏洞，大部分進球都是邊鋒通過邊路套邊、插上，利用邊路球員進行下底傳中或突破，給中路包抄的球員創(chuàng)造得分機會。3在進攻的方法上主要采取短傳滲透配合，通過隊員不斷地穿插跑位來創(chuàng)造空擋。并且能夠根據(jù)不同的對手特點有針對性的通過短傳配合和長傳配合心相結(jié)合的打法來發(fā)揮本隊的優(yōu)勢。4西班牙隊的進攻方式主要是陣地進攻為主，有機會也會利用快速反擊的機會。在所進的12個球當中有10個進球是依靠陣地進攻取得的，2個進球是在快速反擊進攻中的得分的。5本屆歐洲杯西班牙隊進球隊員包括前鋒、中鋒、后衛(wèi)，從進球隊員的位置來看，說明西班牙隊整體都具備射門得分的能力，球員的個人能力比較全面。相比較其他隊伍得分球員，其全隊整體的得分能力比西班牙隊要遜色一些。6西班牙隊是本屆歐洲杯進攻能力最強的球隊，他們六場比賽總共打進12粒進球，是16支參賽隊伍中進球最多的球隊；場均射門17．8次，總共完成了107次的射門。7西班牙隊有8個進球是在下半場完成的，占到總進球數(shù)的67％，在這8個進球當中有5個進球是在比賽的最后I0分鐘完成的。這說明西班牙隊非常注重比賽的開始和結(jié)束階段，能全場～直保持較高的競技水平；另一方面說明西班牙隊體能較充沛。ⅡI

簡介：碩士學位論文20082013五屆歐洲冠軍聯(lián)賽冠軍球隊進球特征分析與研究論文作者梁冠琦指導教師劉艷明副教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向足球教學與訓練華中師范大學體育學院2014年5月⑧碩士學位論文MASTER。STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明乖使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名翼冠滔日期C。FLF年§月J￡日。學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在一年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。導師簽名P≥1日期KORV,年G本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回童途塞握鑾卮溢卮旦坐生；旦二生；旦三生蕉查儲簽名瀑涵浩日期1口F艫年歹月≯歹日導師簽名訓日期勁仰年歲

簡介：分類號學校代碼量Q5壘219密級學號2鯉晝魚Q2Q絲2世紀歐洲浪漫主義標題音樂文學性的體現(xiàn)THEREFIECTIONOFROMANTICISMPROGRAMMEMUSICINTHE19THCENTURY指導教師姓名、職稱逮壅塑鏊撞研湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一一年五月中文摘要本文通過介紹標題音樂的概況，闡述標題音樂的起源，介紹標題音樂的幾種體裁，以及分析標題音樂中所包含的文學性特征來對文章進行論述。論文第一章簡單介紹了標題音樂的定義與概況，以及闡述標題音樂從文藝復興時期到巴洛克時期的發(fā)展初期，古典主義時期的發(fā)展中期，浪漫主義時期的發(fā)展盛期的三段歷史。再進一步說明浪漫主義時期標題音樂的主要表現(xiàn)體裁，筆者把浪漫主義時期的標題音樂體裁分為五大類1音樂會序曲，2標題性組曲，3標題性器樂套曲、特性小品，4標題交響曲，5標題交響詩。接下來，筆者對19世紀標題音樂與文學結(jié)合的必然性從以下三個方面進行了論述浪漫主義文學藝術(shù)的發(fā)展、文學對標題音樂的影響、標題音樂家的文學思維。論文主要章節(jié)是對標題音中具有文學特征的六點進行了分析，筆者用文學的思維和術(shù)語把他們分為標題性、旋律刻畫人物形象、描繪性的文字說明、音效對比突顯矛盾沖突、配器手法烘托場景氣氛、借音樂給人以啟示。在論文的最后一章中，筆者從提高聽眾對音樂的認知度、豐富音樂形式、增強與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系三個方面來論述了標題音樂中具有文學性的重要意義。這篇論文的撰寫，筆者認為是對浪漫主義時期標題音樂這一極具代表性的音樂形式的一種更深層次方面的分析，也是對19世紀歐洲浪漫主義時期音樂與姊妹藝術(shù)相結(jié)合這一特點的最富有個性見解的論述。關(guān)鍵詞浪漫主義；標題音樂；文學性

簡介：東北師范大學博士學位論文18世紀以前歐洲文字傳媒與社會發(fā)展研究姓名孫寶國申請學位級別博士專業(yè)世界史指導教師朱寰20050501ABSTRACTFROMTHEENTIRELYNEWANGELOFINFORMATIONCOMMUNICATIONANDCULTURALDEVELOPMENTHISTORY,THISDOCTORALDISSERTATIONILLUSTRATESTHEBASICCLUEABOUTHOWTHEEUROPEANWRITINGMEDIACOMESINTOBEINGANDEVOLVES，CLARIFIESTHEDIALECTICALRELATIONSHIPBETWEENTHEEUROPEANWRITINGMEDIAANDITSSOCIALDEVELOPMENTBEFORETHE18“7CENTURY,ANDEXPIMNSTHEHISTORICALINEVITABILITYANDINHERENTREGULARITYWHYMODEMNEWSPAPERSANDPERIODICALSINITIALLYOCCUL“INEUROPEBUTNOTELSEWHERE．THEDISSERTATIONDEMONSTRATESITSELFFROMTHEDIMENSIONSOFTIME，SPACEANDPROFESSION，WHICHISGUIDEDBYDIALECTICALANDHISTORICALMATERIALISM．BESIDESTHEPREFACEANDTHECONCLUSION．THETEXTISDIVIDEDINTOSEVENCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERINVESTIGATESTHEINVENTIONOFLERERSANDTHEEVOLVEMENTOFEUROPEANLETTERSTHESECONDCHAPTERANDTHETHIRDCHAPTERCONCENTRATEINDIVIDUALLYONTHEPAPYRUSANDPARCHMENT,WHICHAREREGARDEDASTHETWOMAINWRITINGMEDIADURINGTHEANCIENTANDMEDIEVALEUROPE；THEFORTHANDFINHCHAPTERSEXAMINERESPECTIVELYTHEINVENTIONOFPAPERMAKINGANDPRINTING．WHOSEWESTWARDSPREADINGGIVESBIRTHTOTHEPRINTINGBOOKSANDBOOKLETS．THESIXTHANDSEVENTHCHAPTERSINVESTIGATEHOWMODERNNEWSPAPERSANDPERIODICALSTAKESHAPENESIXTHSURVEYSTHEPREHISTORYOFMODEMDAILYREPRESENTEDBYTHEHANDWRITINGNEWSPAPERS，THESEVENTHREVOLVESAROUNDMODERNDAILY,WHICHSYMBOLIZESTHEBIRTHOFTHEMODEMNEWSPAPERSANDPERIODICALS．BEFORETHE18廿LCENTURY．THEULTIMATEIMPETUSWHICHACCELERATESTHEDEVELOPMENTOFEUROPEANWRITINGMEDIAISTHEPROGRESSOFEUROPEANSOCIALPRODUCTIVITY．ITISTHEECONOMICALDEVELOPMENTTHATAROUSESTHEINCREASINGDEMANDSFORWRITINGINFORMATIONANDENLARGESTHECAPACITYANDFREQUENCYOFTHEINFORMATION．ITHASNODOUBTTHATALMOSTALLTHEGREATPROGRESSOFCOMMUNICATIONTECHNOOGYGIVESBIRTHTOSOMEKINDOFNEWWRITINGMEDIA．CONSIDERINGTHERICHANDCOLORFULMENTALLIVINGOFEUROPEBEFORETHE18“CENTURY，THEREEXISTINEVITABLYDIVERSEWAYSTOMEETALLTHECULTURALNEEDS，WHICHALSOREQUIREWRITINGMEDIATOCONTAINMOREANDTHUSTOINCREASETHEFORMSANDCAPACITYOFTHEMEDIA．WRITINGMEDIAISBOTHONEKINDOFINFORMATIONTRANSMISSIONMEANSANDSOCIALENVIRONMENT．ITBREAKSTHEORDEROFSOCIETYINWHICHTHESPOKENANGUAGEISREGARDEDASTHEMAINCOMMUNICATIONMEDIUM，EXTENDSTHESPACEANDTIMEOFINFORMATIONTRANSMISSION，ANDPROMOTESTHEHUMANCULTURALDEVELOPMENTANDSOCIALADVANCERTLENTREMARKABLY．BEFORETHE18TNCENTURY，WHENITGOESFROMANCIENTGREECEANDROMETILLMIDDLEAGESANDTHENTOMODEMCAPITALISM，WRITINGMEDIAGOESTHROUGHTHECHANGEFROMBEINGMONOPOLIZEDORIGINALLYBYFEWPEOPLETOBEINGSHAREDBYMOREANDMOREPEOPLEANDSTRATAINSOCIETY．THEEXTENSIVEUSEOFPAPYRUSHELPST0THEDEVELOPMENTOFSLAVERYECONOMYANDCULTUREOFANCIENTGREECEANDROMEANDTHEEFFECTIVEMANAGEMENTOFSTATES．THEDURABLEPARCHMENTISGOODFORKEEPINGANDSPREADINGTHEANCIENTRELIGIOUSCLASSICS，WHICHENHANCESTHEINFLUENCEOFPOPERYANDPROMOTESTHEFORMATIONOFSOCIALSTRUCTUREOFWESTERNEUROPEINMIDDLEAGES．THEPRINTINGBOOKSANDBOOKLETSPRODUCEDINBATCHESBECOMETHEEFFECTIVETOOLSOFRELIGIONREFORMANDWEAKENTHEAUTHORITYOFROMANCURIA．ASONEOFTHEMOSTEFFECTIVECARRIERSOFPOLITICALVIEW，“

簡介：內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要歐洲移民在阿根廷歷史發(fā)展中占有非常重要的地位。在獨立后的統(tǒng)治者和思想家探索政治穩(wěn)定、國家統(tǒng)一的道路上，移民曾被賦予了特殊的重要性。在阿根廷上層社會看來，移民是歐洲文明的承載者，他們能夠改善阿根廷落后的種族，造就負責任的公民，使阿根廷走上同美國一樣富裕文明的道路，因此阿根廷政府采取了種種措施積極吸引移民的到來。同時，阿根廷農(nóng)牧業(yè)出口經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的勞動力需求，恰好為歐洲的剩余勞動力提供了出路。這三種因素的結(jié)合匯成了一股涌向阿根廷的移民流。18531930年大規(guī)模的移民進入阿根廷，他們在總?cè)丝诘谋戎爻^了當時任何一個移民國家。這些來自意大利、西班牙等國的移民多涌向了沿海地區(qū)，開發(fā)了農(nóng)牧業(yè)，并在城市工、商業(yè)中占據(jù)了主導。移民經(jīng)濟活動的多樣化以及造成的城市化給阿根廷增添了新的政治力量，改變了原來簡單的社會結(jié)構(gòu)。他們作為佃農(nóng)、工人階級和中間階層的主體以不同的方式、不同程度地對阿根廷的政治產(chǎn)生了影響。但由于阿根廷土地寡頭過于強大，他們試圖把移民排除在政治之外。農(nóng)業(yè)移民因其孤立性和流動性，他們的政治影響力是有限的。中間階層和工人階級對寡頭統(tǒng)治形成了挑戰(zhàn)，但因其移民的背景，不夠強大，沒有威脅到保守勢力統(tǒng)治的基礎(chǔ)。這些被壓制的力量在庇隆時期得到釋放，成為民眾主義的群眾基礎(chǔ)。另外，盡管阿根廷政府采取了種種措施吸引移民，但沒有制定整合移民的有效方案。移民為阿根廷加入了新的文化成分，使得阿根廷民族認同感的確立是一個長期的過程。以移民為主體的政治經(jīng)濟變革的力量都集中于沿海，沿海地區(qū)仍舊是主宰決定阿根廷發(fā)展道路的核心地區(qū)，阿根廷的地區(qū)不平衡性得到強化。關(guān)鍵詞阿根廷，歐洲移民，政治，民族認同，地區(qū)不平衡性ABSTRACTSOCIETYTHEIMMIGRANTSADDEDNEWCULTURALELEMENTSTOARGENTINA,MADETHEFORMINGOFARGENTINENATIONALIDENTITYALONGPROCESSTHENEWFORCESOFECONOMICPOLITICALREFORMCONCENTRATEDINCOSTALAREAS,INTENSIFIEDTHECLEAVAGECOASTALANDINTERIORPROVINCESANDTHEKEYWORDSARGENTINAREGIONALCLEAVAGEEUROPEANIMMIGRANTSPOLITICSNATIONALIDENTITYIII

簡介：碩士學位論文論文題目17至19世紀歐洲畫壇的東亞印跡研究生姓名周露露指導教師姓名徐海鷗（教授）專業(yè)名稱美術(shù)學研究方向西方繪畫創(chuàng)作及理論研究學號20134205005論文提交日期2016年3月

簡介：學校代碼』Q2業(yè)分類號M⑧Y88937S研究生學號密級東壯師菌大孽碩士學位論文200421644玉12、13世紀歐洲意識探析TRIMOSPEICOOFTHEIDEAOFEUROPEIN12TH、13‘HCENTURY作者任叢飛指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型王云龍教授世界史歐洲中世紀史學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2006年5月

簡介：2006屆研究生碩士學位論文Y§953毒2學校代碼10269學號YS03042055摹秉師甕愛擎10一15世紀吉卜賽人流遷歐洲的歷史追述院系人文學院歷史學系專業(yè)世界歷史學研究方向歐洲民族史指導教師沈堅教授碩士研究生齊穎2006年5月完成第四章是文章的結(jié)語部分，這一章主要是在總結(jié)前三章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點闡述作者對吉H賽民族文化的理解，進而對吉B賽人與眾不同的歷史有了更深一層的解釋和分析。吉P賽人是一個獨立而又充滿活力的族群，他們是在不斷流遷的過程中與其它民族群體發(fā)生交往的，并在漸漸吸收其它元素的基礎(chǔ)上，形成了自己獨有的文化特色。依本人之見，10一15世紀，應該說是吉H賽民族歷史的成長發(fā)育期，在這個時段中，外部民族對他們的態(tài)度相對寬容，沒有采取特別嚴酷乃至大規(guī)模排斥和屠殺的政策，與15世紀以后的作為形成了較為鮮明的對比。吉H賽這個特殊的族群，能夠在眾多的磨難中一路堅持走來，而始終不為外界力量所左右，保持著本民族獨有的傳統(tǒng)文化，這在人類民族史上也是堪稱奇跡了。關(guān)鍵詞吉卜賽人10一15世紀流遷歐洲

簡介：1、在管理思想發(fā)展史上被人們稱為組織理論之父的是在管理思想發(fā)展史上被人們稱為組織理論之父的是1B古利特2法約爾3厄威克4韋伯2、構(gòu)成資本主義精神的首要條件是構(gòu)成資本主義精神的首要條件是1A新好倫理2E制度倫理3市場倫理4個人自由倫理3、管理思想史發(fā)展過程中，用來說明管理思想史發(fā)展過程中，用來說明“職業(yè)職業(yè)”管理角色最古老的是管理角色最古老的是1大臣2皇帝3宰相4法老4、行為科學產(chǎn)生于行為科學產(chǎn)生于1C20世紀50年代220世紀2030年代319世紀80年代419世紀30年代5、西蒙所代表的現(xiàn)代管理理論學派是西蒙所代表的現(xiàn)代管理理論學派是1社會系統(tǒng)學派3心理革命4技術(shù)創(chuàng)新10、資產(chǎn)階級革命首先是從、資產(chǎn)階級革命首先是從開始的。開始的。1美國2日本3德國4英國11、指一個人對某項工作能夠給自己帶來滿足程度的評價。指一個人對某項工作能夠給自己帶來滿足程度的評價。1期望值2效價3激勵因素4保健因素12、美國的坦南鮑姆和施密特提出了一個選擇領(lǐng)導模式的理論，將領(lǐng)導的行為從獨斷型到放任型，共分為七個等級，根據(jù)領(lǐng)導的特點不同有不同的領(lǐng)導、美國的坦南鮑姆和施密特提出了一個選擇領(lǐng)導模式的理論，將領(lǐng)導的行為從獨斷型到放任型，共分為七個等級，根據(jù)領(lǐng)導的特點不同有不同的領(lǐng)導方式。這個理論被稱為方式。這個理論被稱為。1管理方格理論2連續(xù)統(tǒng)一體理論3領(lǐng)導者品質(zhì)理論4領(lǐng)導方式理論13、在分析了美國的許多大小企業(yè)后，提出了成功的公司必須遵循的在分析了美國的許多大小企業(yè)后，提出了成功的公司必須遵循的8條原則條原則1看準就干，行動果斷，以求發(fā)展?？礈示透?，行動果斷，以求發(fā)展。2接近顧客。接近顧客。3自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)。4以人促產(chǎn)。以人促產(chǎn)。5深入基層。深入基層。6專心搞本行。專心搞本行。7精兵簡政。精兵簡政。8張馳互濟。張馳互濟。