簡(jiǎn)介：課題插入圖片添活力教師年級(jí)五年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在WPS文字中插入圖片的方法，并對(duì)圖片進(jìn)行大小的修改2、能夠設(shè)置圖片的格式，如對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、圖片環(huán)繞方式等3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)在WPS文字中插入圖片的方法，并對(duì)圖片進(jìn)行大小的修改（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠設(shè)置圖片的格式，如對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、圖片環(huán)繞方式等三、教學(xué)策略（一）教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法（二）學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、小組討論四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（一）教學(xué)環(huán)境多媒體計(jì)算機(jī)教室（二）教師準(zhǔn)備課件、圖片素材五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣環(huán)節(jié)一情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師展示班級(jí)簡(jiǎn)介，并朗誦其中的的第一段話，問(wèn)這是哪個(gè)班展示兩個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)介（一個(gè)有圖片，一個(gè)無(wú)圖片），讓學(xué)生觀察這兩個(gè)作品有什么不同，并說(shuō)出其中的優(yōu)缺點(diǎn)。解說(shuō)圖片的插入是在WPS文字中實(shí)現(xiàn)的，今天一起學(xué)習(xí)圖片的插入。觀察兩個(gè)簡(jiǎn)介，回答教師的問(wèn)題通過(guò)班級(jí)簡(jiǎn)介的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，引出課題3分鐘教師補(bǔ)充總結(jié)知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)四鞏固提高，作品展示環(huán)節(jié)四鞏固提高，作品展示教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用時(shí)布置任務(wù)三根據(jù)照片素材設(shè)計(jì)個(gè)性化的“五年2班的班級(jí)簡(jiǎn)介”，做得好的作品會(huì)獲得在班級(jí)宣傳欄中展示的機(jī)會(huì)。展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)表格進(jìn)行生生互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。制作個(gè)性化班級(jí)簡(jiǎn)介，完成任務(wù)三展示作品，總結(jié)制作方法修改完善自己的作品提升學(xué)生的審美意識(shí)以及創(chuàng)作能力20分鐘環(huán)節(jié)五總結(jié)及作業(yè)環(huán)節(jié)五總結(jié)及作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖用時(shí)以師生交流的方式，回顧本節(jié)課的關(guān)鍵操作?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家主要掌握了在WPS里面插入圖片，課下同學(xué)們可以創(chuàng)作出更多有個(gè)性的作品，互相交流學(xué)習(xí)?；卮疬@節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的印象2MIN六、板書(shū)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。培根1/8知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。培根3/8

簡(jiǎn)介：1環(huán)境衛(wèi)生管理流程環(huán)境衛(wèi)生管理流程實(shí)施部門(mén)后勤管理中心流程編號(hào)HB001流程單元各科室/部門(mén)勞動(dòng)服務(wù)部后勤管理中心節(jié)點(diǎn)ABC123各科室負(fù)責(zé)督促保潔人員打掃本區(qū)域衛(wèi)生打掃室內(nèi)地面、墻面、桌面、門(mén)窗等按科室劃分責(zé)任區(qū)域，負(fù)責(zé)本區(qū)域的衛(wèi)生管理保持室外干凈、花草檢修等環(huán)境美化環(huán)境消毒，配置消毒液對(duì)門(mén)診、病區(qū)等進(jìn)行定期消毒垃圾收集及處理保潔人員負(fù)責(zé)全院日常環(huán)境衛(wèi)生清潔定期組織人員對(duì)全院衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，并評(píng)比打分，結(jié)果與科室綜合考評(píng)掛鉤3節(jié)能管理流程節(jié)能管理流程實(shí)施部門(mén)后勤管理中心流程編號(hào)HB003流程單元各科室/部門(mén)后勤相關(guān)班組后勤管理中心節(jié)點(diǎn)ABC12345響應(yīng)醫(yī)院節(jié)能管理號(hào)召，認(rèn)真履行節(jié)能制度根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)及醫(yī)院實(shí)際，制定醫(yī)院節(jié)能具體行為規(guī)范大力宣傳節(jié)能的重要性和必要性定期組織人員對(duì)科室節(jié)能情況進(jìn)行檢查，并評(píng)比打分，結(jié)果與科室綜合考評(píng)掛鉤積極推廣節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品，通過(guò)技術(shù)和科學(xué)管理的進(jìn)步，不斷提高醫(yī)院能源利用率進(jìn)行科室成本核算，嚴(yán)格控制醫(yī)療服務(wù)成本

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)歐貨女裝店面裝修圖片【歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖歐貨女裝店面裝修圖片【歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片】片】在服裝店的設(shè)計(jì)之中,我們要將多變、創(chuàng)新、品牌自身的定位與進(jìn)展趨勢(shì)相結(jié)合,用一種可持續(xù)的設(shè)計(jì)方式呈現(xiàn)出來(lái),以便更加適應(yīng)不斷更新的展現(xiàn)主體。下面我就為大家解開(kāi)歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片展現(xiàn)，盼望能幫到你。歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片展現(xiàn)歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片1歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片2歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片3歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片4歐韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片5歐韓時(shí)尚女裝店面裝修燈光招牌照明招牌的光明醒目，一般是通過(guò)霓虹燈的裝飾做到的。霓虹燈不但照亮招牌，也增加了店鋪在夜間的可見(jiàn)度。同時(shí)，能制造喧鬧和歡快的氣氛。霓虹燈的裝飾肯定要新奇、別具一格，可設(shè)計(jì)成各種外形，采納多種顏色。為了使招牌醒目，燈光顏色一般以單色和生較強(qiáng)的紅、綠、白等為主，突出簡(jiǎn)潔、明快、醒目的要求。有時(shí)，燈光的奇妙變化和閃耀或是輔以動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的字體，能產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的感覺(jué)，這種照明方式能活躍氣氛，更富有吸引力，可收到較好的心理效果。櫥窗照明光和色是密不行分的，按舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的方法，為櫥窗配上適當(dāng)?shù)捻敓艉徒菬?，不但能起到肯定的照明效果，而且還能使櫥窗原有的顏色產(chǎn)生戲劇性的變化，給人以新奇感。廣州店鋪裝修櫥窗照明不僅要美，同時(shí)也須滿意商品的視覺(jué)訴求。櫥窗內(nèi)的亮度必需本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)比賣(mài)場(chǎng)的高出24倍，但不應(yīng)使用太強(qiáng)的光，燈色間的對(duì)比度也不宜過(guò)大，光線的運(yùn)動(dòng)、交換、閃耀不能過(guò)快或過(guò)于激烈，否則消費(fèi)者會(huì)眼花繚亂，造成強(qiáng)刺激的不舒適感覺(jué)。燈光要求顏色嚴(yán)厲、富有情調(diào)。同時(shí)，還可以采納下照燈、吊燈等裝飾性照明，強(qiáng)調(diào)商品的特色，盡可能在反映商品原來(lái)面目的基礎(chǔ)上，給人以良好的心理印象。外部裝飾燈照明它是霓虹燈在現(xiàn)代條件下的一種進(jìn)展。一般是裝飾在店門(mén)前的街道上或店門(mén)四周的墻壁上，主要起渲染、烘托氣氛的作用。廣州店鋪裝修如很多店門(mén)拉起的燈網(wǎng)，有些甚至用多色燈網(wǎng)把店前的樹(shù)裝飾起來(lái)再如，制成各種反映本店經(jīng)營(yíng)內(nèi)容的多色造型燈，裝飾在店前的墻壁或招牌四周，以形成的購(gòu)物氣氛?？戳恕皻W韓時(shí)尚女裝店面裝修圖片展現(xiàn)的人還看了1最新歐韓店面裝修風(fēng)格2女服裝店面裝修圖3復(fù)古歐韓店面裝修風(fēng)格4女裝店面裝修歐美風(fēng)5歐韓時(shí)尚女裝廣告詞

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第1頁(yè)共3頁(yè)高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片高中黑板報(bào)圖片高中黑板報(bào)圖片古人云吾日三省吾身，假如有些事情沒(méi)有達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)，就需要反思自己啦。下面就隨我看看高中期中總結(jié)黑板報(bào)內(nèi)容，盼望喜愛(ài)哦。高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片觀賞高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片1高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片2高中期中總結(jié)黑板報(bào)圖片3高中期中總結(jié)黑板報(bào)內(nèi)容反思自己高一期末考試后的反思學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的。總的來(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂，我對(duì)每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)潔的總結(jié)。語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注意課本是不行的，應(yīng)在“以本為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延長(zhǎng)，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。數(shù)學(xué)，全部的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的“多練，多想所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延長(zhǎng)，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢?jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話貴在持之以恒。英語(yǔ)從學(xué)校以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻始終沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)1對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累2平常要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第3頁(yè)共3頁(yè)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)期中考黑板報(bào)圖片期中考黑板報(bào)圖片期中考試黑板報(bào)內(nèi)容期中考試黑板報(bào)內(nèi)容假如平常學(xué)習(xí)留意方法，加上時(shí)間的合理安排，那么到了考試就不會(huì)緊急了。下面就隨我看看期中考試黑板報(bào)內(nèi)容，盼望喜愛(ài)哦。期中考黑板報(bào)圖片觀賞期中考黑板報(bào)圖片1期中考黑板報(bào)圖片2期中考黑板報(bào)圖片3期中考黑板報(bào)內(nèi)容語(yǔ)文83分，數(shù)學(xué)92分，英語(yǔ)1055分,政治77，歷史86，地理84，生物85這就是我這次期中考試各科的成果。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫(xiě)作水平必需得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的關(guān)心還有就是在方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講的時(shí)候仔細(xì)做筆記，在課外做一些課外的。就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的學(xué)問(wèn)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，由于有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果肯定能提高。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了我最終分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊急6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種狀況還有許多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿足，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍地理，唉這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)頭給我拉分了，可能是我太傲慢了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試肯定考95分以上。生物這次考得還可以，我以后的抱負(fù)是學(xué)理科，生物必需得好，以后我遇到什么問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最終再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，其次天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成果肯定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。

簡(jiǎn)介：黃興車輛段給排水工程執(zhí)行規(guī)范、黃興車輛段給排水工程執(zhí)行規(guī)范、圖集匯總目錄圖集匯總目錄國(guó)標(biāo)規(guī)范國(guó)標(biāo)規(guī)范名稱圖集名稱備注設(shè)計(jì)圖紙列表設(shè)計(jì)圖紙列表名稱圖集名稱備注建筑給水薄壁不銹鋼管管道工程技術(shù)規(guī)程CECS1532003水施002節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)GJ1642002水施002生活給水管道支架03S402第153頁(yè)水施002支管的最大支撐間距03S402第126頁(yè)水施002蹲式大便器帶自閉延時(shí)沖洗閥DN2509S304第87頁(yè)水施003壁掛式小便器帶感應(yīng)式自閉沖洗閥DN2509S304第105頁(yè)水施003洗臉盆帶單柄龍頭DN1509S304第41頁(yè)水施003污水池乙型水磨石09S304第20頁(yè)水施003水龍頭DN1509S304第20頁(yè)水施003自動(dòng)排氣閥DN1501SS105第36頁(yè)水施003圓形磚砌污水檢查井D100006MS2013第19頁(yè)水施003支架03S402第117、126、153頁(yè)水施003塑料管道與球墨鑄鐵管道連接04S409第17頁(yè)水施005側(cè)墻式通氣帽（甲型）04S301第77頁(yè)（1型）水施008衛(wèi)生器具安裝09S304水施009塑料排水管道安裝96S406水施009圖紙會(huì)審列表圖紙會(huì)審列表名稱圖集名稱備注黃興車輛段給排水工程執(zhí)行規(guī)范、黃興車輛段給排水工程執(zhí)行規(guī)范、圖集匯總目錄圖集匯總目錄國(guó)標(biāo)規(guī)范國(guó)標(biāo)規(guī)范名稱圖集名稱備注設(shè)計(jì)圖紙列表設(shè)計(jì)圖紙列表名稱圖集名稱備注建筑給水薄壁不銹鋼管管道工程技術(shù)規(guī)程CECS1532003水施002節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)GJ1642002水施002生活給水管道支架03S402第153頁(yè)水施002支管的最大支撐間距03S402第126頁(yè)水施002蹲式大便器帶自閉延時(shí)沖洗閥DN2509S304第87頁(yè)水施003壁掛式小便器帶感應(yīng)式自閉沖洗閥DN2509S304第105頁(yè)水施003洗臉盆帶單柄龍頭DN1509S304第41頁(yè)水施003污水池乙型水磨石09S304第20頁(yè)水施003水龍頭DN1509S304第20頁(yè)水施003自動(dòng)排氣閥DN1501SS105第36頁(yè)水施003圓形磚砌污水檢查井D100006MS2013第19頁(yè)水施003支架03S402第117、126、153頁(yè)水施003塑料管道與球墨鑄鐵管道連接04S409第17頁(yè)水施005側(cè)墻式通氣帽（甲型）04S301第77頁(yè)（1型）水施008衛(wèi)生器具安裝09S304水施009塑料排水管道安裝96S406水施009圖紙會(huì)審列表圖紙會(huì)審列表名稱圖集名稱備注

簡(jiǎn)介：1建筑工程工程結(jié)構(gòu)工程結(jié)構(gòu)3就是從入洞口就開(kāi)始算。鋼筋保護(hù)層鋼筋保護(hù)層1）縱向受力的普通鋼筋，其砼保護(hù)層厚度C（鋼筋外邊緣至砼表面的距離）不應(yīng)小于鋼筋的公稱直徑，且應(yīng)符合下表規(guī)定2）梁、柱中箍筋、構(gòu)造筋的保護(hù)層厚度不應(yīng)小于15MM3）板、墻中分布鋼筋保護(hù)層厚度為表中相應(yīng)數(shù)值減10MM，在任何情況下保護(hù)層厚度不應(yīng)小于10MM?？v向受力鋼筋的砼保護(hù)層最小厚度（MM）板、墻梁柱環(huán)境類別≤C20C25C45≥C50≤C20C25C45≥C50≤C20C25C45≥C50一201515302525303030A202030303030二B252035303530三302540354035注基礎(chǔ)中縱向受力鋼筋保護(hù)層厚度不應(yīng)小于注基礎(chǔ)中縱向受力鋼筋保護(hù)層厚度不應(yīng)小于40MM；當(dāng)無(wú)墊層時(shí)不應(yīng)小于；當(dāng)無(wú)墊層時(shí)不應(yīng)小于70MM。1、剪力墻水平分布筋搭接長(zhǎng)度及搭接位置剪力墻身水平鋼筋構(gòu)造見(jiàn)03G1011P47剪力墻水平分布筋搭接長(zhǎng)度為12LAE，上下相鄰兩排水平筋交錯(cuò)搭接，錯(cuò)開(kāi)距離不小于500MM。剪力墻外側(cè)水平筋不可以在陽(yáng)角處搭接，要在暗柱以外位置進(jìn)行搭接。08G10111P31因?yàn)榘抵蛘叨酥拷疃荚O(shè)置加密，當(dāng)剪力墻較薄時(shí)，此處鋼筋比較密集，剪力墻的水平筋在陽(yáng)角出搭接，暗柱處的鋼筋會(huì)更密集，是砼與鋼筋之間不能更好的形成“握裹力”，握裹力的不足使兩種材料不能共同工作，致使該處的承載能力下降，建筑結(jié)構(gòu)的整體安全收到影響。外側(cè)的水平筋在暗柱以外搭接會(huì)給施工帶來(lái)一定難度，但是對(duì)結(jié)構(gòu)整體安全是有好處的。當(dāng)剪力墻較厚時(shí)，剪力墻的水平分布鋼筋可以在陽(yáng)角處搭接。（這里所說(shuō)的暗柱和以后的暗柱都是指剪力墻邊緣構(gòu)件，即約束邊緣構(gòu)件和構(gòu)造邊緣構(gòu)件與墻寬相同的稱為暗柱）2、錨固構(gòu)造剪力墻水平分布筋與暗柱，端柱錨固構(gòu)造，一般伸至暗柱遠(yuǎn)端豎向鋼筋內(nèi)側(cè)彎折，彎折后水平長(zhǎng)度15D，洞邊暗柱根據(jù)墻厚取10D15D。（剪力墻水平筋在暗柱內(nèi)無(wú)滿足錨固長(zhǎng)度要求，只是剪力墻與暗柱的連接構(gòu)造要求剪力墻水平筋在暗柱內(nèi)無(wú)滿足錨固長(zhǎng)度要求，只是剪力墻與暗柱的連接構(gòu)造要求）08G10111P3335剪力墻端部有暗柱時(shí)，剪力墻水平分部筋在暗柱中應(yīng)如何擺放水平分布鋼筋是否要在暗柱中滿足錨固長(zhǎng)度的要求

簡(jiǎn)介：植物名稱植物名稱銀皇帝皇帝別名銀王亮王亮絲草、草、銀王萬(wàn)年青、王萬(wàn)年青、銀王粗肋草王粗肋草科屬天南星科，粗肋草屬天南星科，粗肋草屬形態(tài)特征特征多年生常多年生常綠草本，莖極短，株高草本，莖極短，株高40～50厘米，葉片密簇，厘米，葉片密簇，長(zhǎng)20～25厘米，厘米，寬5～7厘米，披厘米，披針形，葉暗形，葉暗綠色，葉面密生色，葉面密生銀灰色斑灰色斑塊，葉背灰，葉背灰綠色。葉柄具灰色。葉柄具灰綠色斑色斑點(diǎn)，葉柄基部鞘狀抱莖而生。點(diǎn)，葉柄基部鞘狀抱莖而生。培植價(jià)培植價(jià)值美化美化書(shū)房、客房、客廳、臥室，可、臥室，可長(zhǎng)期擺放。放。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性喜高溫、高濕的喜高溫、高濕的環(huán)境條件，既耐濕又耐旱，喜散射光，境條件，既耐濕又耐旱，喜散射光，較耐蔭，對(duì)土壤要求不土壤要求不嚴(yán)，但喜富含腐殖，但喜富含腐殖質(zhì)的肥沃土壤。肥沃土壤。培植技培植技術(shù)盆栽用腐葉土和河沙等量混合配制成培養(yǎng)土；生盆栽用腐葉土和河沙等量混合配制成培養(yǎng)土；生長(zhǎng)期每月施期每月施1次液肥；夏季次液肥；夏季應(yīng)充分充分澆水，并向葉面水，并向葉面噴水，秋末逐水，秋末逐漸減少減少澆水量，冬季盆土不干不水量，冬季盆土不干不澆，冬季，冬季應(yīng)入室越冬，室內(nèi)溫度不得低于入室越冬，室內(nèi)溫度不得低于10℃；置于室；置于室內(nèi)養(yǎng)內(nèi)養(yǎng)護(hù)要注意通要注意通風(fēng)；夏季不能放在烈日之下。；夏季不能放在烈日之下。植物名稱植物名稱銀皇后皇后別名銀后萬(wàn)年青、后萬(wàn)年青、銀后粗肋草、后粗肋草、銀后亮后亮絲草。草?？茖偬炷闲强?，粗肋草屬天南星科，粗肋草屬形態(tài)特征特征為多年生草本植物。株高多年生草本植物。株高30－40厘米，莖直立不分枝，厘米，莖直立不分枝，節(jié)間節(jié)間明顯。葉互生，。葉互生，葉柄葉柄長(zhǎng)，基部，基部擴(kuò)大成鞘狀，葉狹大成鞘狀，葉狹長(zhǎng)，淺，淺綠色，葉面有灰色，葉面有灰綠條斑，面條斑，面積較積較大。大。培植價(jià)培植價(jià)值銀皇后以它獨(dú)特的皇后以它獨(dú)特的空氣空氣凈化能力著稱，可以去除尼古丁，甲能力著稱，可以去除尼古丁，甲醛。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性喜暖濕喜暖濕潤(rùn)的氣候，不耐寒，喜散光，尤其怕夏季陽(yáng)光直射；不耐寒，溫度降到的氣候，不耐寒，喜散光，尤其怕夏季陽(yáng)光直射；不耐寒，溫度降到10℃就得采取保溫措就得采取保溫措施，受施，受凍后，整株后，整株潰爛潰爛。培植技培植技術(shù)盆栽用疏松的泥炭土、草炭土最佳，亦可用腐葉土、砂盆栽用疏松的泥炭土、草炭土最佳，亦可用腐葉土、砂質(zhì)壤土混合。在室內(nèi)要存放在光壤土混合。在室內(nèi)要存放在光強(qiáng)處強(qiáng)處，以使葉，以使葉片色片色澤鮮艷澤鮮艷；冬天不可低于；冬天不可低于15℃；春秋生；春秋生長(zhǎng)旺季，旺季，澆水要充足，盆土水要充足，盆土應(yīng)經(jīng)應(yīng)經(jīng)常保持濕常保持濕潤(rùn)，并，并經(jīng)常用與室常用與室溫相近的清水溫相近的清水噴灑枝葉，以防干尖，但不能灑枝葉，以防干尖，但不能積水。水。植物名稱植物名稱巴西巴西鐵別名巴西千年木、金巴西千年木、金邊香龍血樹(shù)、巴西木、巴西木科屬百合科、百合科、龍血樹(shù)屬形態(tài)特征特征百合科常百合科常綠喬綠喬木，盆栽高木，盆栽高50厘米～厘米～150厘米，有分枝；葉簇生于莖厘米，有分枝；葉簇生于莖頂，長(zhǎng)40厘米～厘米～90厘米，厘米，寬6厘米～厘米～10厘米，彎曲呈弓形，厘米，彎曲呈弓形，鮮綠鮮綠色有光色有光澤；花小不；花小不顯著，芳香。著，芳香。培植價(jià)培植價(jià)值巴西巴西鐵多作多作為家庭或家庭或辦公室室內(nèi)公室室內(nèi)觀賞觀賞植物，放置于沙植物，放置于沙發(fā)旁極有氣派。旁極有氣派。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性喜高溫，低于喜高溫，低于13℃則植株休眠，停止生植株休眠，停止生長(zhǎng)；喜疏松、排水良好的土壤；用腐葉土或泥炭土盆栽。；喜疏松、排水良好的土壤；用腐葉土或泥炭土盆栽。培植技培植技術(shù)室內(nèi)室內(nèi)擺放巴西放巴西鐵應(yīng)鐵應(yīng)在光在光線充足的地方；若光充足的地方；若光線太弱，葉片上的斑太弱，葉片上的斑紋會(huì)變綠變綠，基部葉片黃化，失去，基部葉片黃化，失去觀賞價(jià)值。在培養(yǎng)期。在培養(yǎng)期間要保持水要保持水質(zhì)的清的清潔，每星期，每星期澆水1～2次，水不易次，水不易過(guò)多，以防多，以防樹(shù)干腐干腐爛。夏季高。夏季高溫時(shí)，可用，可用噴霧噴霧法來(lái)提高空氣濕度，并在葉片上法來(lái)提高空氣濕度，并在葉片上噴水，保持濕水，保持濕潤(rùn)。植物名稱植物名稱白掌白掌別名白鶴芋、苞葉芋、和平芋芋、苞葉芋、和平芋科屬天南星科、苞葉芋屬天南星科、苞葉芋屬形態(tài)特征特征多年生常多年生常綠草本草本觀葉植物。葉植物。株高株高40～60厘米，具短根莖，多厘米，具短根莖，多為叢為叢生狀。葉生狀。葉長(zhǎng)圓長(zhǎng)圓形或近披形或近披針形，兩端形，兩端漸尖，基部楔形?；?，基部楔形?；榉鸢?，微香，呈葉狀，酷似手佛苞，微香，呈葉狀，酷似手掌，故名白掌。掌，故名白掌。培植價(jià)培植價(jià)值白掌能抑制人體呼出的白掌能抑制人體呼出的廢氣如氨氣和丙氣如氨氣和丙酮，同，同時(shí)它也可以它也可以過(guò)濾過(guò)濾空氣中的苯、三空氣中的苯、三氯乙烯和甲和甲醛。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性性喜溫暖濕性喜溫暖濕潤(rùn)、半陰的、半陰的環(huán)境，忌境，忌強(qiáng)烈陽(yáng)光直射。不耐寒，生烈陽(yáng)光直射。不耐寒，生長(zhǎng)適溫適溫為20～28℃，越冬溫度，越冬溫度為10℃以上。上。培植技培植技術(shù)白鶴芋盆栽要求土壤疏松、排水和通氣性好，不可用粘重土壤。生芋盆栽要求土壤疏松、排水和通氣性好，不可用粘重土壤。生長(zhǎng)季每季每1～2周須施一次施一次液肥液肥；同；同時(shí)供給充足的水分，充足的水分，經(jīng)常保持盆土濕常保持盆土濕潤(rùn)，高溫期，高溫期還應(yīng)還應(yīng)向葉面向葉面噴水，以提高空氣濕度；秋末及冬季水，以提高空氣濕度；秋末及冬季應(yīng)減少減少澆水量，保持盆土微濕水量，保持盆土微濕潤(rùn)即可；冬季要注意防寒保溫，同即可；冬季要注意防寒保溫，同時(shí)保持盆土濕保持盆土濕潤(rùn)。植物名稱植物名稱綠蘿綠蘿別名魔鬼藤、魔鬼藤、石柑子、竹葉禾子石柑子、竹葉禾子科屬天南星科、天南星科、綠蘿綠蘿屬形態(tài)特征特征綠蘿綠蘿藤長(zhǎng)數(shù)米，數(shù)米，熱帶熱帶地區(qū)常攀援生地區(qū)常攀援生長(zhǎng)在雨林的巖石和在雨林的巖石和樹(shù)干上，干上，節(jié)間節(jié)間有氣根，有氣根，隨生隨生長(zhǎng)年齡的增加，莖增粗，葉片亦越來(lái)越大，可的增加，莖增粗，葉片亦越來(lái)越大，可長(zhǎng)成巨大的藤本植物；少成巨大的藤本植物；少數(shù)葉片也會(huì)略數(shù)葉片也會(huì)略帶黃色或白色斑黃色或白色斑駁。培植價(jià)培植價(jià)值綠蘿綠蘿除了具有很高的除了具有很高的觀賞觀賞價(jià)值，還能有效地吸附和去除室內(nèi)空氣中的甲能有效地吸附和去除室內(nèi)空氣中的甲醛、苯、三、苯、三氯乙烯等污染物，是天然的物，是天然的“空氣空氣凈化器化器”。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性喜溫暖濕喜溫暖濕潤(rùn)及半陰及半陰環(huán)境，要求土壤疏松、肥沃、排水良好；境，要求土壤疏松、肥沃、排水良好；對(duì)光線的反的反應(yīng)敏感，忌陽(yáng)光直射；可耐敏感，忌陽(yáng)光直射；可耐較干燥干燥環(huán)境，空氣濕度境，空氣濕度40％一％一50％時(shí)仍生仍生長(zhǎng)良好。良好。培植技培植技術(shù)盆土盆土應(yīng)疏松、肥沃、富含有機(jī)疏松、肥沃、富含有機(jī)質(zhì)；綠蘿綠蘿要求在溫度要求在溫度較高散射光高散射光較強(qiáng)較強(qiáng)的環(huán)境中生境中生長(zhǎng)；在適度；在適度澆水，保持水，保持盆土盆土見(jiàn)干的同干的同時(shí)，經(jīng)常向葉面、葉背常向葉面、葉背噴水。在夏、秋季每天早、中、晚向葉面水。在夏、秋季每天早、中、晚向葉面噴水，以增加濕度；每水，以增加濕度；每10～1天施稀薄液肥天施稀薄液肥1次，植株多分枝，次，植株多分枝，應(yīng)適當(dāng)修剪。適當(dāng)修剪。植物名稱植物名稱綠寶石寶石別名長(zhǎng)心葉蔓心葉蔓綠絨綠絨、綠寶石喜林芋寶石喜林芋科屬天南星科喜林芋屬天南星科喜林芋屬形態(tài)特征特征綠寶石喜林芋寶石喜林芋為蔓性種，莖粗壯，蔓性種，莖粗壯，節(jié)上有氣根；葉上有氣根；葉長(zhǎng)心形，心形，長(zhǎng)25～35厘米、厘米、寬12～18厘米，無(wú)端突尖，基部深心形，厘米，無(wú)端突尖，基部深心形，綠色，全色，全緣，有光，有光澤。嫩梢和葉鞘。嫩梢和葉鞘均為綠為綠色。色。培植價(jià)培植價(jià)值常以大中型種植培養(yǎng)，常以大中型種植培養(yǎng)，擺設(shè)擺設(shè)于廳堂、會(huì)堂、會(huì)議室、室、辦公室等公室等處，極，極為壯觀。生長(zhǎng)習(xí)長(zhǎng)習(xí)性性喜溫暖濕性喜溫暖濕潤(rùn)和半陰和半陰環(huán)境。生境。生長(zhǎng)適溫適溫為20～28℃，越冬溫度，越冬溫度為5℃。培植技培植技術(shù)一般春夏季每天一般春夏季每天澆水一次，秋季可水一次，秋季可3～5天澆一次；冬季一次；冬季則應(yīng)則應(yīng)減少減少澆水量，但不能使盆土完全干燥。水量，但不能使盆土完全干燥。生長(zhǎng)季要季要經(jīng)常注意追肥，一般每月施肥常注意追肥，一般每月施肥1～2次；秋末及冬季生次；秋末及冬季生長(zhǎng)緩長(zhǎng)緩慢或停止生慢或停止生長(zhǎng)，應(yīng)停止施肥。它停止施肥。它喜明亮的光喜明亮的光線，但忌，但忌強(qiáng)烈日光照射。烈日光照射。

簡(jiǎn)介：北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集管理圖集20212021版北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集2021版）北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)二〇一九年一月北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集（2021版）編制說(shuō)明為進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)和綠色施工管理工作，提高施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)、綠色施工標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，建立與國(guó)際一流和諧宜居之都相適應(yīng)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)安全生產(chǎn)和綠色施工管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)北京市建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)管理辦法（試行）（京建法〔2021〕15號(hào)），結(jié)合本市工程項(xiàng)目實(shí)際情況，編制北京市建設(shè)工程安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集（2021版）以下簡(jiǎn)稱圖集）。本圖集主要內(nèi)容包括1安全管理；2生活區(qū)、辦公區(qū)管理；3綠色施工；4腳手架安全管理；5模板支撐體系安全管理；6安全防護(hù)；（1）安全帽（GB2811）（2）安全網(wǎng)（GB5725）2（3）安全帶（GB6095）（4）安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則（GB2894）（5）塔式起重機(jī)安全規(guī)程（GB5144）（6）施工升降機(jī)安全規(guī)程（GB10055）（7）建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)供用電安全規(guī)范（GB50194）（8）建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范（GB50720）（9）高處作業(yè)吊籃（GB191）（10）建筑工程綠色施工規(guī)范（GB50905）3部門(mén)規(guī)章（1）危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理規(guī)定（住建部令第37號(hào)）（2）建筑起重機(jī)械安全監(jiān)督管理規(guī)定（建設(shè)部令第166號(hào)）（3）企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法（財(cái)企第16號(hào)）4行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范（JGJ46）3（2）建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)（JGJ59）（3）液壓滑動(dòng)模板施工安全技術(shù)規(guī)程（JGJ65）

簡(jiǎn)介：水封井見(jiàn)圖集小型排水構(gòu)筑物04S51938（磚砌）、39（混凝土）。水封井內(nèi)的水封高度不宜小于250MM水柱。（水封井的水封深度采用025M，是指水封井內(nèi)上游管內(nèi)頂至水封井水面的距離）

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多七一中學(xué)2016-2017學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級(jí)數(shù)學(xué)試題（圖片版）精彩內(nèi)容。

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簡(jiǎn)介：數(shù)字技術(shù)和社會(huì)媒介的發(fā)展使得教材日益多模態(tài)化，圖片資源已然成為教材（尤其是英語(yǔ)教材）的重要組成部分。在我國(guó)教育部審定的人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)系列教材中，圖片數(shù)量多達(dá)800余幅。［1］然而，盡管圖片在英語(yǔ)教材中普遍存在，現(xiàn)有的教材研究卻大多局限于教材文本開(kāi)發(fā)［2］、教材內(nèi)容分析［3］和教師對(duì)教材的整體使用情況［4］三個(gè)方面，鮮有研究針對(duì)教材圖片的使用實(shí)踐。雖然已有研究增進(jìn)了我們對(duì)教師使用教材的理解，但是從研究對(duì)象看，已有研究主要關(guān)注高校英語(yǔ)教師對(duì)寫(xiě)作教材的使用信念［5］和教材任務(wù)的使用策略［6］，對(duì)教師（尤其是基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教師）的研究則十分薄弱［7］。從研究視角看，盡管有少量研究基于心理語(yǔ)言學(xué)理論分析了圖片對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的作用［8］，但很少有研究從社會(huì)文化視角探討教師對(duì)圖片使用的中介作用和影響因素。這使得我們對(duì)“教師是如何使用教材圖片的”知之甚少，進(jìn)而導(dǎo)致我們對(duì)教師使用課程資源的理解十分片面。根據(jù)我國(guó)2011年頒布的全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，教師積極開(kāi)發(fā)和合理利用包括圖片等在內(nèi)的各種課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分，因此有必要對(duì)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教師教材圖片使用實(shí)踐進(jìn)行深入探究。這對(duì)改進(jìn)中國(guó)情境下的教學(xué)實(shí)踐和教師教育均具有重要意義。本研究采用多種方法收集數(shù)據(jù)，研究基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教師對(duì)教材圖片資源的使用現(xiàn)狀、動(dòng)機(jī)、策略以及相關(guān)影響因素，以期為教材資源的使用、教材編寫(xiě)和教師教學(xué)能力發(fā)展等提供參考。具體來(lái)說(shuō)，本研究主要探討下列兩個(gè)問(wèn)題1教師如何使用英語(yǔ)教材中的圖片資源2教師使用教材圖片受到哪些因素的影響01教材教材圖片相關(guān)研究片相關(guān)研究迄今為止，有關(guān)教材圖片的研究可分為兩類。第一類研究關(guān)注圖片作為文本資源在教材語(yǔ)篇建構(gòu)中的作用。2010年，諾登斯瓦德（NORDENSVARD）通過(guò)縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)，在瑞典十年來(lái)出版的九年級(jí)英語(yǔ)教材中，圖片的使用數(shù)量逐年上升。9但是，希爾（HILL）在分析三套英語(yǔ)教材中的圖片后發(fā)現(xiàn)，50以上的圖片在教材語(yǔ)篇中僅起裝飾作用，缺乏具體的教學(xué)功能。10陳（CHEN）在分析了18套中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教材后則認(rèn)為，教材中的圖像、對(duì)話框和標(biāo)簽等符號(hào)資源有助于語(yǔ)篇人際意義的建構(gòu)。［11］這些基于研究者視角的研究表明，有關(guān)圖片在教材語(yǔ)篇中的作用尚未有定論，有待教師主體視角的進(jìn)一步論證。另一類研究主要關(guān)注教材語(yǔ)篇中的圖文關(guān)系。王容花和江桂英在分析了人教版小學(xué)英語(yǔ)教材的圖像與文本的語(yǔ)義關(guān)系后發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)至六年級(jí)教材的圖文關(guān)系分別為投射、詳述、組合和延伸。［12］威寧格和奇斯（WENINGERKISS）則對(duì)比了兩套匈牙利中學(xué)英語(yǔ)教材，他們發(fā)現(xiàn)教材中的圖像常用來(lái)強(qiáng)化詞匯的指示意義，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)（而非文化學(xué)習(xí)）。［13］總體來(lái)說(shuō)，這些研究揭示了圖片在教材語(yǔ)篇中的作用和價(jià)值，但是教師對(duì)這些圖片的個(gè)體認(rèn)知情況尚待進(jìn)一步研究。萬(wàn)松、迪喬諾和托爾（VUNGTHONG,DJONOVTORR）指出，盡管教材圖片具有促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的可能性，但是學(xué)習(xí)者對(duì)圖片資源的運(yùn)用離不開(kāi)教師，因?yàn)榻處煹膫€(gè)體認(rèn)知和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)教材圖片能否發(fā)揮作用有著至關(guān)重要的影響。［14］然而，和教材語(yǔ)篇中圖片的大量運(yùn)用相比，針對(duì)教師使用教材圖片資源的研究卻明顯不足［15］。究其原因，社會(huì)符號(hào)學(xué)家岡瑟克雷斯（GUNTHERKRESS）在2000年曾指出語(yǔ)言學(xué)家和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家（包括語(yǔ)言教師們）會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為他們的主要職責(zé)是語(yǔ)言，其他模態(tài)圖1教師使用教材使用教材圖片的概念框架片的概念框架如圖1所示，圖片是教師在二語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的中介工具，且教師對(duì)教材圖片使用的中介調(diào)節(jié)作用受到多個(gè)因素的制約，包括但不限于個(gè)體因素（比如個(gè)體認(rèn)知、知識(shí)、動(dòng)機(jī)等）和社會(huì)文化因素（比如社會(huì)制度、課程要求、教育政策等）。［31］這個(gè)綜合視角強(qiáng)調(diào)教師運(yùn)用符號(hào)工具的能動(dòng)性是在特定的社會(huì)、歷史和文化背景下實(shí)施的。借助此視角有利于厘清教師使用教材圖片的實(shí)踐及相關(guān)影響因素。03方法方法論自20世紀(jì)70年代起，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)“敘事轉(zhuǎn)向”。［32］敘事研究在二語(yǔ)教育領(lǐng)域方興未艾，主要聚焦于語(yǔ)言教師的教學(xué)經(jīng)歷、故事和身份認(rèn)同。［33］［34］［35］教師使用教材圖片是教師建構(gòu)教學(xué)實(shí)踐的重要部分，適合采用敘事方法進(jìn)行研究。本研究使用敘事框架（NARRATIVEFRAME）和深度訪談這兩種互為補(bǔ)充的方法。敘事框架作為一種數(shù)據(jù)收集方法最早由新西蘭學(xué)者巴惠澤和韋特（BARKHUIZENWETTE）提出，其優(yōu)點(diǎn)是支持從大規(guī)模群體中收集敘事數(shù)據(jù)并獲得對(duì)集體經(jīng)驗(yàn)的概括性認(rèn)識(shí)。［36］不足之處是數(shù)據(jù)具有非個(gè)性化的風(fēng)險(xiǎn)，因此需要輔以深度的個(gè)人訪談等，進(jìn)而理解教師經(jīng)歷和敘事的具體建構(gòu)過(guò)程。敘事框架是為教師敘事提供的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的指南和支持。［37］為了引導(dǎo)教師對(duì)圖片實(shí)踐進(jìn)行連貫敘述，敘事框架包含16句以第一人稱開(kāi)頭的提示語(yǔ)，涵蓋以下五個(gè)主題（見(jiàn)附錄1）（1）個(gè)人信息；（2）學(xué)校政策和課程要求；（3）教材圖片的關(guān)注和使用；（4）使用教材圖片的動(dòng)機(jī)和態(tài)度；（5）問(wèn)題和解決策略。這五大主題的選擇依據(jù)是中國(guó)二語(yǔ)教育情境下有關(guān)教材的研究［38］、有關(guān)二語(yǔ)教材在課堂中的應(yīng)用研究［39］以及三名初中英語(yǔ)教師參與的先導(dǎo)研究。敘事框架確定之后，第二作者將其轉(zhuǎn)換成半開(kāi)放式問(wèn)卷鏈接。第一作者通過(guò)微信將鏈接發(fā)給某市區(qū)初中英語(yǔ)教研員，之后通過(guò)滾雪球的方式征集英語(yǔ)教師自愿、匿名填寫(xiě)問(wèn)卷。微信鏈接的使用使得教師們可以方便地利用智能手機(jī)或電腦填寫(xiě)問(wèn)卷。該問(wèn)卷調(diào)查歷時(shí)4周，共有141位教師填寫(xiě)問(wèn)卷，有效填寫(xiě)138份。參與研究的教師們性別、教齡和職稱各異。其中，女性教師占79，中學(xué)高級(jí)、一級(jí)和二級(jí)職稱分別占23、42、35，平均從教7年。個(gè)人訪談在問(wèn)卷結(jié)束后進(jìn)行。我們對(duì)比了愿意參加訪談并留下聯(lián)系方式的教師問(wèn)卷，根據(jù)立意抽樣法的最大變異原則［40］，確定了在敘事框架中實(shí)踐差異明顯的兩名教師作為訪談對(duì)象。訪談?dòng)傻诙髡哌M(jìn)行，因?yàn)槠渑c訪談教師年齡相仿、教育背景相似，可避免受訪教師因地位不對(duì)等而有所保留。在訪談過(guò)程中，受訪教師先對(duì)敘事框架進(jìn)行詳述，之后談?wù)摿怂齻兊慕虒W(xué)經(jīng)歷和教材圖片使用實(shí)踐。第二作者還邀請(qǐng)受訪教師就人教版新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材中隨機(jī)截取的含有圖片的教材內(nèi)容進(jìn)行有聲思維，深度了解她們有關(guān)教材圖片的所思所為。受訪教師還主動(dòng)提供了她們制作的課件作為示例說(shuō)明圖片的應(yīng)用，豐富了本研究的數(shù)據(jù)來(lái)源。每個(gè)訪談持續(xù)約90分鐘，訪談?dòng)谜Z(yǔ)為中文。訪談全程錄音，之后轉(zhuǎn)錄成文本并發(fā)回給受訪教師核對(duì)。數(shù)據(jù)分析采用內(nèi)容分析法。［41］首先，借助NVIVO110對(duì)轉(zhuǎn)錄文本進(jìn)行循環(huán)反復(fù)的開(kāi)放編碼（見(jiàn)圖2），采用扎根的方法允許關(guān)鍵詞從數(shù)據(jù)中浮現(xiàn)，將數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容放入節(jié)點(diǎn)并命名，形成287個(gè)開(kāi)放節(jié)點(diǎn)；之后進(jìn)行二次編碼，參考概念框架和已有文獻(xiàn)，厘清概念間的邏輯

簡(jiǎn)介：GB/TXXXXXXXXX7AA附錄A（資料性）試件圖片的拍攝A1通則圖片拍攝詳細(xì)過(guò)程應(yīng)做好記錄，也可以采用其他可行的方法及攝影設(shè)備來(lái)進(jìn)行記錄。A2拍攝準(zhǔn)備A21試件固定架用支撐固定裝置將試樣以一定角度（推薦45°）固定，方便拍照。圖A1試件固定架A22標(biāo)準(zhǔn)攝影箱帶有均勻光漫射的標(biāo)準(zhǔn)比色箱，光源符合GB/T32378的要求。，圖A2標(biāo)準(zhǔn)比色箱GB/TXXXXXXXXX9BB附錄B（資料性）圖片文本B1裂紋寬度評(píng)級(jí)裂紋寬度評(píng)級(jí)分為（15）級(jí)（0級(jí)代表沒(méi)有裂紋）。各級(jí)圖片參見(jiàn)圖B1～圖B5。注表示裂紋輪廓處理后的圖片。（下同）圖B1裂紋寬度1級(jí)Q3S1Q3S1Q5S1BQ5S1BQ5S1CQ5S1CQ5S1DQ5S1D