簡介：點擊查看更多《土木工程施工》穆靜波課后習(xí)題答案中國建筑工業(yè)出版社精彩內(nèi)容。

簡介：華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）I內(nèi)蒙古赤峰市東風(fēng)公司內(nèi)蒙古赤峰市東風(fēng)公司辦公樓設(shè)計辦公樓設(shè)計摘要本設(shè)計是內(nèi)蒙古赤峰市東風(fēng)公司綜合辦公樓設(shè)計，建筑面積為5963M2，共五層，建筑高度為207M，整體是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。包括建筑設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計兩部分內(nèi)容。建筑設(shè)計是在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，綜合考慮基地環(huán)境、使用功能、綜合選型、施工、材料、建筑設(shè)備、建筑藝術(shù)及經(jīng)濟等。最終確定設(shè)計方案，畫出建筑施工圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計是在建筑物初步設(shè)計的基礎(chǔ)上確定結(jié)構(gòu)方案；選擇合理的結(jié)構(gòu)體系；進行結(jié)構(gòu)布置，并初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸，進行結(jié)構(gòu)計算。本設(shè)計采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)。在進行荷載計算和構(gòu)件截面估算后，選取一榀框架進行計算，用二次分配法算出內(nèi)力，并對最不利活荷載和最不利內(nèi)力進行分析，從而進行配筋計算。本設(shè)計基礎(chǔ)形式采用柱下獨立基礎(chǔ)，樓梯為鋼筋混凝土現(xiàn)澆梁式樓梯。整個方案設(shè)計基本符合設(shè)計和結(jié)構(gòu)要求，具有一定的創(chuàng)造性和合理性。總之，適用、安全、經(jīng)濟、使用方便是本設(shè)計的原則，兩部分空間合理，連接緊湊，主次分明，使建筑空間的舒適度加以提高。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計荷載代表值內(nèi)力組合二次分配法GRADUATEDFROMNTHCHINAINSTITUTEOFSCIENCETECHNOLOGYPROJECTTHESISIITHEARCHITECTURALSTRUCTURALDESIGNOFDONGFENGREALESTATECOMPANYOFFICEBUILDINGOFCHIFENGCITYINNERMONGOLIAABSTRACTTHEDESIGNISCHIFENGCITYINNERMONGOLIADONGFENGCOMPANYOFFICEBUILDINGSTRUCTURALDESIGNTHEOFFICEOFTHETOTALCONSTRUCTIONAREAISABOUT5963M2ATOTALOFFIVELAYERSBUILDINGHEIGHTOF207MTHEOVERALLFRAMEWKOFREINFCEDCONCRETESTRUCTURESINCLUDES2CONTENTSWHICHISCONSTRUCTINGDESIGNSTRUCTURALDESIGNFLOAREAIS41366M2THETOTALOFSIXLAYERSBUILDINGHEIGHTOF234MTHEOVERALLFRAMEWKOFREINFCEDCONCRETESTRUCTURESTHEPREREQUISITEOFBUILDINGDESIGNTAKESOFFINOVERALLPLANNINGISCOMPREHENSIVEACCDINGTOTHEREQUIREMENTOFDESIGNASSIGNMENTCERTIFICATETOCONSIDERBASEENVIRONMENTMAKINGHARDWKINGCANCOMPREHENSIVETYPEINGCONSTRUCTIONMATERIALBUILDINGEQUIPMENT，BUILDINGARTISTICECONOMICETCEVENTUALLYDETERMINEDESIGNSCHEMEDRAWBUILDINGCONSTRUCTIONPICTURESTRUCTURALDESIGNISTHEDEFINITESTRUCTURALSCHEMEONTHEFOUNDATIONOFBUILDINGPRELIMINARYDESIGNREASONABLESTRUCTURALSYSTEMTHENCARRYOUTSTRUCTURETOARRANGEPRELIMINARYESTIMATIONDEFINITESTRUCTURALCOMPONENTSIZECARRYOUTSTRUCTURALCALCULATIONTHISSCHEMEADOPTSTHECASTINPLACEFRAMESTRUCTUREOFREINFCEDCONCRETEAFTERCARRYINGOUTLOADCALCULATIONCOMPONENTSECTIONESTIMATIONONEREDISTRIBUTIONACTWITHTHECALCULATEOFITERATIVEMETHODFCEFTHEMOSTUNFAVOURABLELIVELOADWITHMOSTTHEFCEINDISADVANTAGEANALYSESOMATCHTENDONCALCULATIONSCHEMEBASICFMTAKESOFFINDEPENDENTFOUNDATIONWITHCOLUMNSTAIRSARETHECASTINPLACEBEAMTYPESTAIRSOFREINFCEDCONCRETEENTIRESCHEMEDESIGNACCDSWITHDESIGNSTRUCTURALREQUIREMENTBASICALLYHAVECERTAINCREATIVITYREASONABILITYINAWDITISSUITABLESAFEECONOMICUSECONVENIENCEISTHEPRINCIPLEOFDESIGNTWOMINUTESHAVEREASONABLESPACECOMPACTCONNECTIONPRIMARYSECONDARYDISTINCTMAKETHECOMFTABLEDEGREEOFBUILDINGSPACERISEKEYWDSREINFCEDCONCRETEFRAMESTRUCTURE；SEISMIC；DESIGNREPRESENTATIVELOADVALUEINTERNALFCECOMBINATION；REDISTRIBUTIONACT

簡介：2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期教案專業(yè)部建筑建筑教研組執(zhí)教課程執(zhí)教課程建筑識圖建筑識圖執(zhí)教班級執(zhí)教班級16級造價班級造價班執(zhí)教老師執(zhí)教老師王靜王靜教學(xué)教學(xué)后記后記1、學(xué)生比較安靜，班級整體的活躍性較差、學(xué)生比較安靜，班級整體的活躍性較差2、學(xué)生能認真聽講，也能開動腦筋、學(xué)生能認真聽講，也能開動腦筋3、主動回答問題的學(xué)生較少，需要老師點名，希望通過今后的學(xué)習(xí)能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的、主動回答問題的學(xué)生較少，需要老師點名，希望通過今后的學(xué)習(xí)能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念觀念教案項目項目教師活動預(yù)設(shè)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖設(shè)計意圖課題引入課題引入1、現(xiàn)代城市，高樓遍地，你知道它們是如何被建造起來的嗎2、工人建造高樓時的依據(jù)是什么3、繪制圖紙的方法有幾種涉及到的工具小組討論共同發(fā)言明確任務(wù)分解任務(wù)

簡介：土木工程建筑施工環(huán)保管理研究土木工程建筑施工環(huán)保管理研究土木工程施工的環(huán)保措施研究，也備受關(guān)注?？梢哉f，加強建筑施工階段的環(huán)保管理，對于現(xiàn)階段土木工程施工水平上也有著一定程度的提高，并且最重要的事有著現(xiàn)實的意義。所以，土木工程建筑企業(yè)對于環(huán)保措施一定要制定好，并且改善優(yōu)化傳統(tǒng)的施工方式，將工程施工還有環(huán)境問題進行協(xié)調(diào)，進而在環(huán)境保護的基礎(chǔ)之上，加快土木工程施工進度；作者就土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理進行分析。1土木工程中環(huán)保管理的意義11環(huán)保管理是必要的要求由于土木工程在建筑施工的過程中，必然會對施工附近的地形地貌進行改變，而且還會消耗大量的資源，進而造成環(huán)境污染。所以土木工程建筑施工環(huán)保管理非常的重要。通常來講，環(huán)保與節(jié)能是密不可分的，節(jié)能通常就意味著環(huán)保。所以在土木工程施工建設(shè)德國歐城中，資源材料必須要嚴格的進行控制，不能亂小號，而現(xiàn)有資源也必須要實現(xiàn)合理的配置并且不斷的優(yōu)化。就現(xiàn)在來看，僅是對水資源大量的消耗，更多的事施工后產(chǎn)生大量的廢水，所以在土木工程建設(shè)施工的過程中，對于水資源的利用一定要節(jié)約，而且廢水的排放問題也一定要處理好，最終做到經(jīng)濟還有環(huán)境和諧的發(fā)展。2施工過程中環(huán)保存在的問題21大氣污染隨著我國土木工程的大批量施工，城市化的快速發(fā)展，使得現(xiàn)階段的大氣污染主要成分多為大氣顆粒物污染。大氣顆粒物污染除卻對人們的健康造成嚴重的影響之外，對大氣環(huán)境的質(zhì)量也造成了很大德育影響。隨著我國城市化進程的推進，房地產(chǎn)還有相關(guān)公共設(shè)施不斷的加快。施工過程中的揚塵成為了組成大氣顆粒物污染的重要一部分。而就現(xiàn)階段建筑施工環(huán)境來看，揚塵的排放還有相關(guān)的管理政策非常少，這就給施工過程中的揚塵污染的治理帶來了很大程度的困難。而除此之外，土木工程建設(shè)時，由于很多建筑材料中含有大量的有害物質(zhì)并沒有經(jīng)過特殊的處理，這就使得在施工時，很多有害有毒氣體會外泄，對大氣環(huán)境產(chǎn)生污染。施工過程中

簡介：,建筑工程制圖與識圖,鐘星鳴建筑工程系,,,一、本課程的性質(zhì)和任務(wù),,性質(zhì)“建筑工程制圖與識圖”是研究建筑工程圖樣繪制與識圖的理論和方法。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得職業(yè)基本技能，并在繪圖和識圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到系統(tǒng)訓(xùn)練。,,,一、本課程的性質(zhì)和任務(wù),,任務(wù)1、學(xué)習(xí)投影法（主要是正投影法）的基本理論及其應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)、貫徹制圖國家標準的有關(guān)規(guī)定。3、培養(yǎng)繪制和識讀本專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)工程圖樣的基本能力。4、培養(yǎng)空間想象能力和空間幾何問題的分析、圖解能力。5、培養(yǎng)認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)。6、使學(xué)生對計算機繪圖有初步的了解。,,,二、本課程的內(nèi)容和要求,,內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容包括制圖的基本知識與技能、正投影法基本原理和投影圖、建筑工程圖以及計算機繪圖簡介等四部分。,,,二、本課程的內(nèi)容和要求,,要求1、通過學(xué)習(xí)制圖的基本知識與技能，熟悉并遵守國家標準規(guī)定的制圖基本規(guī)范，學(xué)會正確使用繪圖工具和儀器，掌握繪圖的基本方法與技巧。2、通過學(xué)習(xí)正投影法基本原理和投影圖，掌握用正投影法表達空間形體的基本理論和方法，具有繪制與識讀空間形體投影圖的能力。3、建筑工程圖包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，這部分是本課程的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握建筑工程圖樣的圖示特點和表達方法；初步掌握繪制與識讀建筑工程圖的方法；能正確繪制和識讀中等復(fù)雜程度的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。4、隨著計算機技術(shù)的發(fā)展與普及，計算機繪圖將逐步代替手工繪圖。在學(xué)習(xí)本課程的過程中，除了掌握尺規(guī)繪圖和徒手繪圖的技能外，還必須對計算機在工程圖中的應(yīng)用有所了解。,,,三、本課程的學(xué)習(xí)方法,,1、“熱愛是最好的老師”（愛因斯坦〉，對專業(yè)的熱愛和對知識的渴求，是推動學(xué)習(xí)的動力。2、要下功夫培養(yǎng)空間想象能力，即從二維的平面圖形想象出三維形體的形狀，這是本課程的重點和難點之一。3、做作業(yè)或課堂訓(xùn)練時，要畫圖與讀圖相結(jié)合。4、在專業(yè)制圖與識圖部分，應(yīng)首先認真學(xué)習(xí)國家制圖標準中的有關(guān)規(guī)定，熟記各種代號和圖例的含義。5、要注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。6、培養(yǎng)認真負責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)。,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,一、圖板、丁字尺、三角板,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,二、圓規(guī)和分規(guī),項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,三、曲線板使用曲線板時，應(yīng)根據(jù)曲線的彎曲趨勢，從曲線板上選取與所畫曲線相吻合的一段進行描繪。每個描繪段應(yīng)不少于3?4個吻合點，吻合點越多，畫出的曲線越光滑。每段曲線描繪時應(yīng)與前段曲線重復(fù)一小段（吻合前段曲線后部約兩點），這樣才能使曲線連接得光滑流暢。,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,四、鉛筆繪圖鉛筆用來畫底稿和描深圖線。鉛筆用H和B代表鉛芯的軟硬程度。H表示硬性鉛筆，色淺淡。H前面的數(shù)字越大，表示鉛芯越硬（淡）。B表示軟性鉛筆，色濃黑。B前面的數(shù)字越大，表示鉛芯越軟黑）。HB是中性鉛，表示鉛芯軟硬適中。一般情況下，用2H或3H的鉛筆畫底稿，用HB、B或2B的鉛筆描深圖線，而用HB的鉛筆寫字。,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,除了上述工具外，繪圖時還需備有削鉛筆的小刀、磨鉛筆的砂紙、固定圖紙用的膠帶紙、橡皮，另外為了保護有用的圖線可以使用擦圖片（如圖18所示）等。,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)一繪圖工具及用法,,工程圖樣是工程界的技術(shù)語言，是施工建造的重要依據(jù)。為了便于技術(shù)交流以及符合設(shè)計、施工、存檔等要求，必須對圖樣的格式和表達方法等作出統(tǒng)一的規(guī)定，這個規(guī)定就是制圖標準。國家標準技術(shù)制圖和房屋建筑制圖統(tǒng)一標準是工程界重要的技術(shù)基礎(chǔ)標準，是繪制和閱讀工程圖樣的依據(jù)。需要指出的是房屋建筑制圖統(tǒng)一標準適用于建筑工程圖樣，而技術(shù)制圖標準則普遍適用于工程界各種專業(yè)技術(shù)圖樣。我國國家標準（簡稱國標）的代號是013，例如013/1174511998技術(shù)制圖圖樣畫法視圖，表示制圖標準中圖樣畫法的視圖部分，08/1表不推薦性國標，17451為編號，1998是發(fā)布年號。,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,本節(jié)主要介紹國家標準技術(shù)制圖、房屋建筑制圖統(tǒng)一標準（GB/T500012001中有關(guān)圖幅、比例、字體、圖線、尺寸等的規(guī)定。一、圖紙幅面和格式,項目一制圖的基本知識與技能,,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,3．其他符號,1對中符號,為了縮微攝影和復(fù)制圖樣時定位方便，應(yīng)在圖紙各邊長的中點處分別畫出對中符，如圖117所示。對中符號用粗實線繪制，線的寬度不小于05MM，長度從紙的邊界開始到伸入圖框內(nèi)約5MM。當對中符號處在標題欄范圍內(nèi)時，伸入標題欄部分則省略不畫。,圖紙中的對中符號,（2）方向符號,當圖紙上預(yù)先印好的標題欄與繪圖看圖的方向不一致時，可采用圖（A）所示的方向符號來表明繪圖看圖的方向，此時，方向符號應(yīng)在圖紙的下邊對中符號處，標題欄應(yīng)位于圖紙右上角。方向符號用細實線繪制的等邊三角形表示，其畫法如圖（B）所示。,圖紙中的方向符號及其畫法,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,圖111制圖作業(yè)標題欄格式,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,二、比例圖樣的比例是圖中圖形與其實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比（線性尺寸是指能用直線表達的尺寸，如直線的長度、圓的直徑等）。圖樣的比例分為原值比例、放大比例、縮小比例3種。用符號“”表示。繪制技術(shù)圖樣時，應(yīng)根據(jù)圖樣的用途與所繪形體的復(fù)雜程度，優(yōu)先從表12所規(guī)定的系列中選取合適的圖樣比例。注意不論采用何種比例繪圖，尺寸數(shù)值均按原值標注，與繪圖的準確程度及所用比例無關(guān)。,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,四、圖線1、圖線的形式及應(yīng)用,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,圖114圖線應(yīng)用示例,5畫線注意事項示例,A1虛線畫相交。,B1虛線段應(yīng)斷開。,C1圓心應(yīng)為畫的交點。,D1點畫線的兩端是畫，應(yīng)超出圖形外25MM。,E1可用細實線代替點畫線。,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,2圖線的畫法繪制圖線時，應(yīng)注意做到以下幾點?！?〉同一圖樣中，同類圖線的寬度應(yīng)基本一致。虛線、點劃線及雙點劃線的線段長度和間隔應(yīng)各自大致相等?！?〉相互平行的圖線，其間隙不宜小于其中粗線的寬度，且不宜小于07MM?！?〉繪制圖形的對稱中心線、軸線時，其點劃線應(yīng)超出圖形輪廓線外3?5MM，且點線的首末兩端是長劃而不是短劃；用點劃線繪制圓的對稱中心線時，圓心應(yīng)為線段的交點?！?〉在較小的圖形上繪制點劃線、雙點劃線有困難時，可用細實線代替?！?〉虛線、點劃線、雙點劃線自身相交或與其他任何圖線相交時，都應(yīng)是線、線相交，而不應(yīng)在空隙處或短劃處相交，但虛線如果是實線的延長線時，則在連接虛線端處留有空隙?！?〉圖線不得與文字、數(shù)字或符號重疊、混淆，當不可避免時，應(yīng)首先保證文字等的清晰。,,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,五、尺寸標注1、尺寸的組成,1、尺寸組成,,,,,,,,,,,,圖樣上的尺寸標注由尺寸線、尺寸界線、尺寸起止符號、尺寸數(shù)字四部分組成。,尺寸標準的基本形式,,工程圖上必須標注尺寸才能使用。,尺寸界線細實線，一般與被注長度垂直，一端離開圖樣輪廓線≥2MM另一端超出尺寸線2～3MM。圖樣輪廓線可作尺寸界線,尺寸線細實線，與被注長度平行。圖樣任何圖線不能作尺寸線，尺寸線的間距約為710MM。,尺寸起止符號一般為中粗斜短線，長23MM，與尺寸界線成順時針45°。半徑、直徑、角度弧長用箭頭,尺寸數(shù)字一般依其方向?qū)懺诳拷叽缇€的上、左方,2同一張圖上，數(shù)字及箭頭的大小應(yīng)保持一致,數(shù)字要采用標準字體，且書寫工整，不得潦草。在同一張圖上，數(shù)字及箭頭的大小應(yīng)保持一致。,三尺寸標注示例,1圓的直徑,1直徑尺寸應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號“?”。2尺寸線應(yīng)通過圓心，其終端畫成箭頭。3整圓或大于半圓應(yīng)注直徑。,小直徑注法,在沒有足夠位置畫箭頭或注寫數(shù)字時，可按上圖的形式注寫。,2圓弧半徑,1半徑尺寸數(shù)字前加注符號“R”。2半徑尺寸必須注在投影為圓弧的圖形上，且尺寸線或其延長線應(yīng)通過圓心。3小于或等于半圓的圓弧應(yīng)注半徑尺寸。,,半徑的尺寸標注方法,,,,,小圓弧半徑,,,,,,,,3大圓弧,在圖紙范圍內(nèi)無法標出圓心位置時，可以如圖所示進行標注,4小半徑注法,在沒有足夠位置畫箭頭或注寫數(shù)字時，可按上圖的形式注寫。,,,,,,角度的尺寸線應(yīng)以圓弧表示。此圓弧的圓心應(yīng)是該角的頂點，角的兩條邊為尺寸界線。起止符號用箭頭，若沒有足夠位置畫箭頭，可用圓點代替。角度數(shù)字應(yīng)按水平方向注寫。,,,5角度尺寸,⌒120,標注圓弧的弧長時，尺寸線為與該圓弧同心的圓弧線，尺寸界線垂直于該圓弧的弦，起止符號用箭頭表示?；￠L數(shù)字上方應(yīng)加圓弧符號“⌒”,標注圓弧的弦長時，尺寸線應(yīng)平行于該弦的直線，尺寸界線垂直于該弦，起止符號用中粗斜短線表示,6狹小部位的注法,在沒有足夠位置畫箭頭或注寫數(shù)字時，可按上圖的形式注寫。,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,五、尺寸標注,圖119尺寸數(shù)字的注寫形式,,,任務(wù)二制圖標準的基本規(guī)定,,項目一制圖的基本知識與技能,五、尺寸標注3、坡度的標注,,,任務(wù)三幾何作圖,,項目一制圖的基本知識與技能,一、等分及作正多邊形,,,任務(wù)三幾何作圖,,項目一制圖的基本知識與技能,一、等分及作正多邊形,,,任務(wù)三幾何作圖,,項目一制圖的基本知識與技能,二、橢圓畫法,三、圓弧連接,相切一條線光滑地過渡到另一條線。,圓弧連接用已知半徑的圓弧光滑連接（相切）相鄰兩已知直線或圓弧的作圖方法。切點稱為連接點,圓弧連接的關(guān)鍵是確定連接弧的圓心和連接點。,,,任務(wù)三幾何作圖,,項目一制圖的基本知識與技能,表16圓弧連接畫法,,,任務(wù)四平面圖形的畫法,,項目一制圖的基本知識與技能,一、平面圖形的分析1尺寸分析平面圖形的尺寸按其作用分為兩大類。定形尺寸確定平面圖形各組成部分的形狀和大小的尺寸。圓的直徑、半徑、線段的長度及角度等都屬于定形尺寸。如圖123所示的直徑30、R16、R14及52、6等尺寸。定位尺寸確定平面圖形各組成部分之間相對位置的尺寸。如圖123所示的36、100、76等尺寸。尺寸80既是定形尺寸〈確定圖形下部總長度〕，又是定位尺寸〈確定R14的圓心位置〕。在平面圖形中，應(yīng)先確定水平和豎直兩個方向的基準線，它們既是定位尺寸的起點，又是最先繪制的線段。通常選取圖形的重要端線、對稱線、中心線等作為尺寸基準。如圖123所示的平面圖形，分別選取對稱線與重要端線作為水平和豎直方向的尺寸基準。,,,任務(wù)四平面圖形的畫法,,項目一制圖的基本知識與技能,一、平面圖形的分析2線段分析平面圖形的線段，按所給定的尺寸可分為三種。已知線段尺寸完整（有定形、定位尺寸，能直接畫出的線段。如圖123所示的直線段、直徑30的圓以及R98、R14的圓弧線段①、④等。中間線段有定形尺寸，但定位尺寸不全，必須依賴與一側(cè)相鄰線段的相切條件才能畫出的線段。如圖123所示的R16的圓弧線段②。連接線段只有定形尺寸，而沒有定位尺寸的線段，必須依賴與兩側(cè)相鄰線段的相切條件才能畫出的線段。如圖123所示的R16的圓弧線段③。作圖時，應(yīng)先畫已知線段，再畫中間線段，最后畫連接線段。,,,任務(wù)四平面圖形的畫法,,項目一制圖的基本知識與技能,二、平面圖形的繪圖步驟,,,任務(wù)五徒手繪圖簡介,,項目一制圖的基本知識與技能,

簡介：,,,第三章直線,,308,,309,,310,,3072,,305,,306,,3071,,3043,,31434,,315,,3161,,31412,,312,,31312,,31334,,311,,328,,3292,,330,,3242,,3031,,3032,,30412,,3022,,3021,,322,,3232,,3241,,321,,318,,319,,320,,317,,325,,326,,327,退出,,3016,,3015,,3014,,3013,,3012,,3011,,3291,,3162,,3231,,,311畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,中途返回請按“ESC”鍵,正平,分析由于有兩個投影平行于兩個坐標軸，該線必平行于一個坐標面，故為投影面平行線。,,,,,,,,,,,正面投影反映實長，故為正平線。,補全側(cè)面投影。,,,,312畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,中途返回請按“ESC”鍵,側(cè)平,分析由于有兩個投影平行于兩個坐標軸，該線必平行于一個坐標面，故為投影面平行線。,,,,,,,,,,,,,側(cè)面投影反映實長，故為側(cè)平線。,補全側(cè)面投影。,,,,313畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,中途返回請按“ESC”鍵,（3）,,線,側(cè)垂,,,,,,,,,,,,分析一個投影積聚，兩個投影同時平行于一根坐標軸。該線必為投影面垂直線。,側(cè)面投影積聚，故為側(cè)垂線。,補全側(cè)面投影。,,,,314畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,中途返回請按“ESC”鍵,,線,（4）,正垂,,,,,,,分析一個投影積聚，兩個投影同時平行于一根坐標軸。該線必為投影面垂直線。,正面投影積聚，故為正垂線。,補全正面投影。,,,315畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,線,（5）,水平,,分析由于有兩個投影平行于兩個坐標軸，該線必平行于一個坐標面，故為投影面平行線。,水平投影反映實長，故為水平線。,,補全水平投影。,,,316畫出下列直線段的第三投影，并判別其與投影面的相對位置。,,中途返回請按“ESC”鍵,線,（6）,一般位置,,,,,,,,,,,,,,,,,分析三個投影均不平行于軸，故為一般位置線。,補全水平投影。,,321以點A為端點作水平線AC。它的實長為25MM，＝30°；只畫出一解，并分析本題可有幾解。）,,中途返回請按“ESC”鍵,,（1）有,解,,,,,,,,2畫正面投影A’C’//OX軸,,322以點B為端點作側(cè)平線BD。它的實長為25MM，＝60°。只畫出一解，并分析本題可有幾解。）,,中途返回請按“ESC”鍵,解,（2）有,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1畫B”,3畫正面投影B’D’//OZ軸,4畫水平投影BD//OY軸,,,,331求作線段AB對H面的夾角。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分析以AB投影長為一個直角邊，Z坐標差為另一個直角邊作直角三角形,即可得A。,畫法二,,,,,332求作線段CD對V面的夾角。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,分析以C’D’投影長為一個直角邊，Y坐標差為另一個直角邊作直角三角形，即可得B。,畫法二,,,,341、2求作各線段實長（若有投影反映實長，指明即可）。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,分析以下兩圖均為投影面平行線，一投影反映實長。,,,,343求作各線段實長（若有投影反映實長，指明即可）。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,實長,,,,,,,,,,,,,,,,,,實長,,解2以CD投影長為一個直角邊，Z坐標差為另一個直角邊作直角三角形，斜邊即為實長。,解1以C’D’投影長為一個直角邊，Y坐標差為另一個直角邊作直角三角形，斜邊即為實長。,,,,,35求作各線段實長,中途返回請按“ESC”鍵,（1）,（2）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解以G”H”投影長為一個直角邊，X坐標差為另一個直角邊作直角三角形，斜邊即為實長。,解以A’B’投影長Z坐標差和Y坐標差A(yù)B投影長為直角邊作直角三角形，斜邊即為實長。,,,,,,36已知線段RS的長度L，求作RS。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,解1直角三角形方法求出RS的Y坐標差。,分析求出RS投影長或Y坐標差均可畫出RS。,解2直角三角形方法求出RS的投影長。,,,,,371已知線段AB與H面的夾角A30,求作正面投影。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,有,解,2,,,,,,,,372已知線段AB與H面的夾角A30,求作水平投影,中途返回請按“ESC”鍵,,有,解,,,,,,,,,,,2,,,,,,,,38已知線段KM的實長為32MM，以及投影K’M’和K，完成KM；在KM上取KNL，求作點N的投影。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,在反映KM實長的線段K’M上量取L,得到點N，根據(jù)點分線段成比例得到點N的投影N’、N。,采用直角三角形方法求出MK的Y坐標差，畫出水平投影MK。,解,,,39在線段AB上求作一點F，使點F到V面的距離為20MM。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,根據(jù)點分線段成比例，得F’。,根據(jù)Y坐標為20，得F”。,解,,,,,,310在已知線段AB上求一點C，使ACCB＝12，求作點C的兩面投影。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（1）,（2）,,,,,,,,解過點A任作一條射線，在其上量取3等分，在投影線上得到等分點C的投影。,,311已知線段CD的投影，求作屬于線段CD的點E的投影,使CE的長度等于25MM。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,解采用直角三角形方法求出CD實長，在其上量取25MM，得點E。,,312求作直線CD的跡點，并作直線CD的直觀圖，說明直線CD經(jīng)過哪幾個分角。,,中途返回請按“ESC”鍵,直線經(jīng)過分角。,,1、4、3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,31312求作下列直線的跡點。,,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CD為水平線，先求出跡點的水平投影，再求出正面投影,AB為正平線，先求出跡點的正面投影，再求出水平投影,,31334求作下列直線的跡點。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,GH為側(cè)平線，先求出跡點的側(cè)面投影，再求出其正面投影和水平投影,EF為正垂線，先求出跡點的正面投影，再求出水平投影,補全側(cè)面投影可知GH為側(cè)平線,,,交叉,平行,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,31412判別直線AB與CD的相對位置，將答案寫在指定位置。,,中途返回請按“ESC”鍵,分析由水平投影看出兩直線共面，故不相交必平行。,分析投影圖中交點為重影點，故交叉。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,相交,相交,,31434判別直線AB與CD的相對位置，將答案寫在指定位置。,,中途返回請按“ESC”鍵,,分析由正面投影看出兩直線共面，故不平行必相交。,分析由正面投影看出兩直線共面，故不平行必相交。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,相交,交叉,315作圖判別直線AB與CD的相對位置，并將答案寫在指定位置。,,,中途返回請按“ESC”鍵,分析AB與CD的同為側(cè)平線，不平行且共面，故相交。,分析交點連線不垂直于坐標軸，故交叉。,,,3161標出線段AB與CD的重影點，并判別可見性。,中途返回請按“ESC”鍵,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,AB與CD對H面的重影點34，正面投影CD上的點4’在上，AB上的點3’在下，故可判定CD在上，AB在下。,分析AB與CD對V面的重影點1’2’，水平投影AB上的點1在前，CD上的點2在后，故可判定AB在前CD在后；,,,3162標出線段AB與CD的重影點，并判別可見性。,中途返回請按“ESC”鍵,2,,,,,,,,,,分析AB與CD對W面的重影點3”4”，正面投影CD上的點3’在左，AB上的點4’在右，故可判定CD在左，AB在右。,,,317求一直線MN與直線AB平行，且與直線CD相交一點N,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,2求出N’，過N’作線M’N’//A’B’。,解1過M”作M”N”//A”B”，且N∈DC,,,318過點A作直線AB，使其平行于直線DE；作直線AC使其與直線DE相交,其交點距H面為20MM。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解1過A’作線A’B’//D’E’，過A作線AB//DE,3過A’作線A’C’，過A作線AC,2距H面20MM作一輔助線，交于C’，且求出水平投影C，,,319作一直線GH平行于直線AB，且與直線CD、EF相交。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解1過CD作線GH//AB，且H∈EF,2求出H’,過H’作線G’H’//A’B’,,,,320作一直線，使它與直線AB及CD均相交，且平行于OX軸。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,解1過CD作線EF//OX軸，且E∈AB,2求出E’,過E’作線E’F’//OX軸,,,,321已知正平線CD與直線AB相交于點K，AK的長度為20MM，且CD與H面的夾角為60°，求CD的兩面投影。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,兩解,解1用直角三角形法求出AB實長，確定點K的投影K’、K,3過K作線CD//OX軸,2過K’作線C’D’與OX軸夾角為60度,,,322求作一直線MN，使它與直線AB平行，并與直線CD相交于點K，且CKKD＝12。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,分析1求出交點K。,2過交點K求作AB的平行線MN。,解1K’與C’D’重影。,4過K作MN//AB。,3過K’作M’N’//A’B’,2用定比概念求K。,,3231過點K作直線KF與直線CD正交。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,解1利用直角投影定理，過K’作K’F’⊥C’D’，且F∈CD,2求出F，KF連線,,3232過點K作直線KF與直線CD正交。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,解CD是一般位置線，利用直角投影定理，過點K可作水平線KF、正平線KF1均為所求,,3241過點A作直線AB與直線CD正交。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解1求出點A與直線CD的側(cè)面投影,3求出B’、B，A’B’、AB連線,2利用直角投影定理，過A”作A”B”⊥C”D”，且B∈CD,,3242過點A作直線AB與直線CD正交。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解1求出點A與直線CD的水平投影,3求出B’、B”，A’B’、A”B”連線,2利用直角投影定理，過A作AB⊥CD，且B∈CD,,325一等腰直角△ABC，AC為斜邊，頂點B在直線NC上，完成其兩面投影。,,中途返回請按“ESC”鍵,AB⊥NC,空間分析,ABBC,BCBC,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,解1利用直角投影定理,過A作AB⊥NC，B為垂足,3連接△A’B’C’，△ABC。,2以A、B的Y坐標差及AB實長ABBCBC作直角三角形。III即為A’B’長。,,326已知直線AB與CD垂直相交，求作CD。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2CD為側(cè)垂線,故C’D’//OX軸。,解法一,1利用定比概念求出交點K。,,326已知直線AB與CD垂直相交，求作CD。,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,2求出A”B”及C”D”,求得C’D’。,解法二,,,1AB與CD為共面二直線，且該平面為側(cè)平面。,,,,,,,327已知矩形ABCD，完成其水平投影。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,解,空間分析,AB⊥AD,AB為水平線,1利用直角投影定理AB⊥AD,2對邊平行得BC、DC,,,,,328已知菱形ABCD的對角線BD的投影和另一對角線端點的水平投影A,完成菱形的兩面投影。,,,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,AC⊥BD,中點N，平分對角線,注意對邊平行,,,,,解1求出中點N’N,3過AN連線，求得C,各點連線,2BD為正平線，A’C’⊥B’D’。,,,,,,,,,3291求作直線AB與CD之間的距離。,,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分析1過AB上任一點K，作KF⊥AB及CD,2KF是一般位置線，求出實長，即為所求距離。,,,,,,,,3292求作直線AB與CD之間的距離。,,,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,解直線AB與CD之間的距離為其公垂線，必為正平線。根據(jù)直角投影定理，可求作該正平線，正面投影反映距離的實長。,,,,,,330作等邊△ABC，頂點為A，使BC屬于直線EF。,中途返回請按“ESC”鍵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,空間分析,,AD⊥EF,ABD60O,BDDC1/2AB,,,BDB’D’,DCD’C’,解1作AD⊥EF,5連△ABC,2求AD實長,4在反映實長的E’F’投影上，量取D’C’DCB’D’,3利用直角三角形求出DC實長,

簡介：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育中國農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育畢業(yè)論文畢業(yè)論文土木工程建筑管理方向土木工程建筑管理方向?qū)W生王從光指導(dǎo)教師李家華（中級）專業(yè)土木工程層次專升本年級09級學(xué)號工作單位時間2011年7月摘要土木工程的施工管理是施工企業(yè)對所實施的工程項目進行全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的生產(chǎn)行為，是伴隨著施工企業(yè)管理體制改革和招投標制的推行而走進我國的先進的施工管理方法和管理手段。土木工程建筑施工管理手段的創(chuàng)新要以推行項目管理責(zé)任制為主，增強成本核算管理水平，加強對現(xiàn)場施工的管理，保障工程建設(shè)順利安全的完成。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞土木工程施工管理概況內(nèi)容存在問題管理措施

簡介：一、實習(xí)目的為了貫徹落實學(xué)院關(guān)于教師利用暑期下企業(yè)掛職鍛煉的文件要求，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標決定了專業(yè)教師必須具備“雙師”素質(zhì)而下企業(yè)鍛煉是培養(yǎng)教師“雙師”素質(zhì)的重要途徑。專業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研、實踐為制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)。二、實習(xí)簡介2011年7月20日到2011年8月15日，我們力學(xué)月結(jié)構(gòu)教研室一行四人前往山西太原經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)進行下工地鍛煉實習(xí)。工程簡介甲方為太原錫和物貿(mào)有限公司。乙方為山西省建筑集團總公司，監(jiān)理為山西華夏工程監(jiān)理公司，設(shè)計單位為山西亞達工程設(shè)計院。工程造價3千多萬。主體結(jié)構(gòu)為框剪結(jié)構(gòu)。三、實習(xí)內(nèi)容熟悉圖紙，參與了測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工過程的操作實習(xí)，旁聽了各種技術(shù)討論會議，學(xué)習(xí)每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。在現(xiàn)場這段時間里，在工地師傅的辛勤帶領(lǐng)和耐心講解下，結(jié)合自己所學(xué)到的理論知識，將這段時間的實習(xí)內(nèi)容總結(jié)為三個方面，（一）建筑施工工藝知識筋加工前，由技術(shù)人員依據(jù)結(jié)構(gòu)施工圖、規(guī)范要求、施工方案及有關(guān)洽商對各種構(gòu)件的每種規(guī)格鋼筋放樣并填寫鋼筋配料單，鋼筋配料單中注明鋼筋的規(guī)格、形狀、長度、數(shù)量、應(yīng)用部位等。鋼筋配料單經(jīng)項目技術(shù)部經(jīng)理審核簽字認可后，開始加工。鋼筋加工前須由專業(yè)人員編制配料單，進行放樣，經(jīng)試驗加工合格后再批量加工。鋼筋配料單經(jīng)審批后方可加工。鋼筋工程的一般施工過程為結(jié)構(gòu)施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢驗及保管→鋼筋加工→鋼筋連接及安裝→隱蔽工程檢查驗收。（二）建筑施工存在的問題設(shè)也很繁瑣，很多部位需要雙扣件，蝴蝶扣也需要用兩個，還有剪刀撐、斜撐更是不可缺少，在這部分施工的時候，我們的現(xiàn)場負責(zé)人和項目經(jīng)理帶我們這些小輩一起上去檢查，并隨時解釋給我們聽，讓我們受益非淺。坡屋面的施工方式跟前面的不一樣，最后一層梁板混凝土是分開澆筑的，因為屋頂有架空梁，所以我們施工方經(jīng)過商討決定先將梁進行澆筑，以前每層梁都是先支設(shè)模板后綁扎鋼筋，因為屋頂?shù)牧鹤罡哂?2米，所以木工都是先將梁底模板固定好，然后由鋼筋工對梁進行鋼筋綁扎，再將側(cè)模安裝，最后澆筑混凝土，待梁的部分完成后再做坡屋面部分。結(jié)構(gòu)部分一直在努力前進，墻體部分也在趕緊，由于工人的急切心理，導(dǎo)致很多部分的填充墻達不到合格標準，有幾堵墻甚至被推掉重新來做。在這樣嚴格的要求之下，瓦工班組成員對墻體砌筑這一塊越來越重視起來。在墻體砌筑過程中我了解到填充墻和磚砌體的區(qū)別，從報驗資料中可以看到，主要是主控項目的不同，填充墻的主控項目只有沙漿強度和磚強度兩個，而磚砌體則有很多其他主控項目。提倡綠色施工，綠色施工技術(shù)對于工程施工而言，并不是很新的思維途徑，減少材料的損耗等在大多數(shù)施工現(xiàn)場都會引起重視，而可持續(xù)發(fā)展思想在工程施工中應(yīng)用的主要體現(xiàn)，是綠色施工技術(shù)的綜合應(yīng)用，綠色施工涉及到可持續(xù)發(fā)展的各個方面，如生態(tài)與環(huán)境保護、資源與能源的利用。結(jié)合氣候施工，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，實施科學(xué)管理保證施工質(zhì)量。2、建立健全完善的安全制度，明確施工管理體系的第一負責(zé)人的安全管理體系，在建立了安全體系之后各部門要適時進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時補救，并且還要注意檢查的時候要仔細、認真。四、實習(xí)心得明確實踐目的在思想上認識到社會實踐是高職院校專業(yè)教師的必修課。高職院校強調(diào)學(xué)生的就業(yè)強調(diào)學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能所以教師首先就必須具有過硬的實際操作技能這樣才能教好學(xué)生。尤其是隨著社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展教師儲備的知識必須通過不斷補充、更新才能適應(yīng)社會的需求特別是應(yīng)用型知識的更新只有通過不斷的社會實踐才能實現(xiàn)。因此本次下企業(yè)實踐我踏踏實實、認認真真地查閱資料把自己當作一名普通員工不因自己的教師身份而特別遇到實際處理與書本介紹不一致的問題刨根問底、虛心請教解

簡介：土木系大學(xué)生建筑工地生產(chǎn)實習(xí)報告土木系大學(xué)生建筑工地生產(chǎn)實習(xí)報告緊張的期末考試剛結(jié)束，我們土木系大三的學(xué)生又要開始維持一個月的生產(chǎn)實習(xí)。還記得開動員大會的時候，我們是那么的起勁，認真的做著筆記，老師講的三看、二動手、一學(xué)習(xí)工地管理技術(shù)都記了下來，豪情滿志的準備去工地上大干一番，把所學(xué)到的東西都用上去?；氐郊?，拖親戚幫忙找了個實習(xí)單位XXXX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，現(xiàn)階段有兩了項目一個項目馬上要結(jié)束了，另一個20號才開工。叫我20號去新的項目部那，到時等電話。在家休息了一個星期問問同學(xué)都已經(jīng)開始實習(xí)一個星期了。這時我的開始有點焦慮了，新的項目開工是主體開工呢，還是開始土方工程，學(xué)校要求要主體正在建的工程，電話也沒打來，越想越擔心。等到20號我便有個人去了實習(xí)單位問問情況，找到了郭經(jīng)理便講明了來意，交流后決定讓我去快要建好的工程，雖說快要建好但也能學(xué)到很多東西，我起初也很迷惑，都快建好了還能看到學(xué)到什么啊。下午便帶我來到了XXXX城，見到了項目經(jīng)理，幫我安排了一位師父，這便開始了艱苦卻不乏有意義的實習(xí)。在去找單位的過程中，我學(xué)到了機會是等不來了，要自己主動去尋找的。第一天我?guī)еR上就要結(jié)束的工程有什么可看的疑問來第一，對工地的環(huán)境有所了解，包括實際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對于工作環(huán)境可以說相當之艱苦，我去時，項目部的辦公室剛搬到二期前排的商品房做臨時使用，之間導(dǎo)致了辦公室內(nèi)沒有避暑設(shè)施，特別是剛?cè)サ臅r候正好趕上高溫天氣，早上過去坐在辦公室里，幾分鐘便大汗淋漓，呆在外面都比里面涼快點。這樣的環(huán)境也持續(xù)的20天，而后新辦公室建好搬過去，裝上了空調(diào)，但問題又有了，辦公室離工地有一里多路，每天不只要走幾個來回。在人際方面短短的一個月卻讓我接觸到了不少人，就施工單位就見到了三四個項目部，從土建到道路再到綠化最后還有樁基項目部，監(jiān)理更不用說了，辦公室就在我們隔壁，算是處的比較熟的，其間還接觸到了房管部門、質(zhì)量檢查部門、各分包單位的老板、公司的領(lǐng)導(dǎo)等等。第二，看，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得你好好的看看，老師也說了要三看，圖紙是必不可少的，拿了一本一期5樓的施工圖翻開看了起來，師父叫我先重點看建筑設(shè)計施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實里面有很多的東西需要你記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖是個陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注完全看不懂，師父介紹我去買了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來，不明白的地方就問。有時自己拿著圖紙去現(xiàn)場對

簡介：大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計第I頁大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計地下車庫建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計第III頁THEUNDERGROUNDGARAGEOFTHEABSTRACTTHEDESIGNOFBUILDINGSTRUCTUREISABOUTONEUNDERGROUNDGARAGEOFTHETHEBUILDINGISREINFCEDCONCRETEFRAMEWKITISASINGLEBUILDINGTYPETWOSTYOFUNDERGROUNDGARAGEOVERGROUNDISAGREENCHILDRENPARKITISNOTONLYUSINGTHEUNDERGROUNDSPACEFULLYIMPROVINGTHETURGESCENTSITUATIONOFPARKINGINTHECITYBUTALSOADDINGACHILDRENSENTERTAINMENTINCITYTHEFLOSPACEIS19051SQUAREMETERSTHEDESIGNPARKINGCAPACITYIS430THEPROJECTINCLUDESTWOPARTSMAINLYTHEFIRSTPARTISARCHITECTURALDESIGNINTHEARCHITECTURALDESIGNTHEIONOFBUILDING’STYPETHEDIVISIONOFINTERNALROOMTHEIONOFBUILDINGMATERIALARETHEMAINPARTSDISPERSESTHEASPECTINTHETRANSPTATIONITHASTENSTAIRSITISLOADEDWITHTHEFIREDOTHESECONDPARTISSTRUCTURALDESIGNMAINLYINCLUDESROOFDESIGNSECONDARYGIRDERDESIGNNEGATIVETWOROOFDESIGNPTALFRAMECONSTRUCTIONDESIGNSTAIRCASEDESIGNOUTERWALLDESIGNFOUNDATIONDESIGNTHEOUTERWALLFOUNDATIONADOPTTHEWATERPROOFCONCRETEINDERTOPREVENTINHOMOGENEOUSSETTLEMENTMEETINGTHERIGIDITYDEMFTHEWHOLEEVENLYIADOPTEDTHERIBROOFBEAMTYPERAFTBOARDFOUNDATIONKEYWDSUNDERGROUNDGARAGE；FRAMECONSTRUCTION；RAFTFOUNDATION

簡介：土木建筑工程學(xué)院招收碩士學(xué)位研究生參考書目土木建筑工程學(xué)院招收碩士學(xué)位研究生參考書目825建筑工程經(jīng)濟建筑工程經(jīng)濟建筑工程經(jīng)濟與企業(yè)管理何亞伯，武漢大學(xué)出版社826給水排水水力學(xué)給水排水水力學(xué)水力學(xué)，西南交大編，高等教育出版社827道路工程材料道路工程材料道路建筑材料李立寒張南鷺編著，同濟大學(xué)出版社，1999801材料力學(xué)材料力學(xué)材料力學(xué)鄧訓(xùn)，武漢大學(xué)出版社或材料力學(xué)孫訓(xùn)方，高等教育出版社918結(jié)構(gòu)力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)教程1，2龍馭球，高等教育出版社803工程地質(zhì)工程地質(zhì)水利水電工程地質(zhì)楊連生武漢大學(xué)出版社488水力學(xué)水力學(xué)水力學(xué)李煒，武漢大學(xué)出版社復(fù)試科目參考科目參考書目目固體力學(xué)固體力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)章監(jiān)才，武漢大學(xué)出版社，彈性力學(xué)及有限元徐芝倫，高等教育出版社土力學(xué)土力學(xué)土力學(xué)與基礎(chǔ)工程陳曉平主編，中國水利水電出版社，201006（第二次印刷）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)清華大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)等合編，建工出版社鋼結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)魏明鐘，武漢理工大學(xué)出版社土木工程施工土木工程施工土木工程施工楊和禮，武漢大學(xué)出版社城市給水與污水處理城市給水與污水處理給水工程嚴煦世編，建工出版社，排水工程（下冊）張自杰，中國建筑工業(yè)出版社基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)工程浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)合編，中國建筑出版社道路工程道路工程道路工程張京穗、傅少君、鄒維列，武漢理工大學(xué)出版社，2002年版水利水電工程概論水利水電工程概論水利水電工程概論田士豪，中國水利水電出版社2004年版加試科目參考科目參考書目目土木工程概論土木工程概論土木工程概論江見鯨編，高等教育出版社工程項目管理工程項目管理建設(shè)工程項目管理李世蓉，武漢理工大學(xué)出版社彈性力學(xué)及有限元彈性力學(xué)及有限元彈性力學(xué)及有限元徐芝倫，高等教育出版社理論力學(xué)理論力學(xué)理論力學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)主編，高等教育出版社道路勘測設(shè)計道路勘測設(shè)計道路勘測設(shè)計張雨化，人民交通出版社交通工程交通工程交通工程學(xué)（第二版）李作敏主編，人民交通出版社，2001年版工程水力學(xué)工程水力學(xué)水力學(xué)李煒，武漢大學(xué)出版社河流動力學(xué)河流動力學(xué)河流動力學(xué)陳立明宗富，武漢大學(xué)出版社巖土力學(xué)巖土力學(xué)巖土力學(xué)張振營，中國水利電力出版社水工建筑物水工建筑物水工建筑物陳勝宏，中國水利電力出版社2004年版

簡介：1北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院北京交通大學(xué)土木建筑工程學(xué)院2015年碩士研究生復(fù)試錄取工作方案年碩士研究生復(fù)試錄取工作方案（二〇一五年三月十九日）（二〇一五年三月十九日）為做好我院2015年碩士研究生復(fù)試錄取工作，依據(jù)北京交通大學(xué)2015年碩士研究生復(fù)試錄取工作方案制定本方案。一、考生復(fù)試資格及相關(guān)說明一、考生復(fù)試資格及相關(guān)說明（一）復(fù)試專業(yè)及復(fù)試擬錄取人數(shù)（一）復(fù)試專業(yè)及復(fù)試擬錄取人數(shù)土建學(xué)院2015年在土木工程、道路與鐵道工程、力學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、地質(zhì)工程、攝影測量與遙感招收工學(xué)碩士，在建筑與土木工程、交通運輸工程、環(huán)境工程招收專業(yè)碩士。根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定與要求，除通過推薦及本碩校企聯(lián)合培養(yǎng)等免試途徑提前錄取的學(xué)生外，各學(xué)科、門類通過考試錄取人數(shù)見表一。表一2015年土建學(xué)院碩士研究生計劃錄取人數(shù)（不含少數(shù)民族骨干及單考生）代碼專業(yè)招生推免復(fù)試擬錄人數(shù)081400土木工程1617091082301道路與鐵道工程431825085213建筑與土木工程（專業(yè)碩士）79772081602攝影測量與遙感505081800地質(zhì)工程808080100力學(xué)24024083000環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程16412085229環(huán)境工程（專業(yè)碩士）606085222交通運輸工程（專業(yè)碩士）19910（二）各學(xué)科專業(yè)的復(fù)試分數(shù)線（二）各學(xué)科專業(yè)的復(fù)試分數(shù)線1、根據(jù)單科分數(shù)線為A類國家線、復(fù)試比例不低12（分數(shù)相同者順延）的原則，確定的土木工程，道路與鐵道工程，攝影測量與遙感，環(huán)境科學(xué)與工程的復(fù)試分數(shù)線及達到該分數(shù)線的第一志愿考生人數(shù)見表二。表二代碼專業(yè)復(fù)試分數(shù)線（總分）參加復(fù)試人數(shù)081400土木工程346126082301道路與鐵道工程35134081602攝影測量與遙感2976083000環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程322173系統(tǒng)申請調(diào)劑。3月20日下午700前YAOHONGTS將給通過申請的考生回復(fù)郵件，告知復(fù)試事宜。不再給未通過申請的回復(fù)郵件。郵箱主題格式環(huán)境專碩調(diào)劑姓名原專業(yè)初試分數(shù)5建筑與土木工程（專碩）的復(fù)試及調(diào)劑說明建筑與土木工程（專碩）的復(fù)試及調(diào)劑說明（1）復(fù)試分組建筑與土木工程專業(yè)碩士按橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、建筑結(jié)構(gòu)方向設(shè)立復(fù)試組（均含防災(zāi)方向）。各方向達到復(fù)試線人數(shù)，及擬錄取人數(shù)見表三。（2）達到復(fù)試分數(shù)線的防災(zāi)減災(zāi)方向考生須于3月20日下午300前向電子郵箱MWANGBJTU確認參加復(fù)試方向的組別。通過復(fù)試者占用該組別錄取名額，但研究方向依舊為防災(zāi)方向。郵箱主題格式防災(zāi)姓名。3月20日下午700前MWANGBJTU回復(fù)郵件。（3）報考方向的專業(yè)內(nèi)部調(diào)整由于各方向的上線率差別較大，各位具有復(fù)試資格的考生，有意愿更換報考方向的請于3月20日下午300前向電子郵箱MWANGBJTU重新登記參加復(fù)試的方向，初試分數(shù)降5分后計入總成績，與該方向第一志愿考生統(tǒng)一面試，并按總成績排序、錄取。3月20日下午700前MWANGBJTU回復(fù)郵件。郵箱主題格式專碩內(nèi)部調(diào)劑姓名所調(diào)劑到的方向。（4）建筑與土木工程專業(yè)碩士調(diào)劑說明接受基本條件第一志愿報考我院土木工程專業(yè)學(xué)術(shù)碩士，總分及單科符合國家A類分數(shù)線的考生。初試分數(shù)降10分后計入總成績，與該方向第一志愿考生統(tǒng)一面試，并按總成績排序、錄取。調(diào)劑方式3月20日下午300時前通過郵箱報名申請、確認調(diào)劑后的報考方向，并附個人簡歷。且必須通過研招網(wǎng)調(diào)劑系統(tǒng)申請調(diào)劑。3月20日下午700前所接收的郵箱給通過申請的考生回復(fù)郵件，告知復(fù)試事宜。不再給未通過申請的回復(fù)郵件。調(diào)劑到結(jié)構(gòu)方向的郵箱地址HJXIANGBJTU表三復(fù)試組建筑土木工程各方向名稱招生數(shù)推免數(shù)復(fù)試擬錄人數(shù)上復(fù)試線人數(shù)建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)2402432橋梁工程橋梁工程242229隧道與地下工程隧道與地下工程182169巖土工程巖土工程1331016

簡介：（第1頁共2頁）湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)2010年上學(xué)期學(xué)期2007級建筑建筑結(jié)構(gòu)試驗試驗課程考程考試試試試卷答案卷答案（B卷）卷）適用年適用年級專業(yè)級專業(yè)考試方式方式閉卷考試時間試時間120分鐘學(xué)院土木工程與力學(xué)學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名題號一二三四五總分閱卷教師得分一、單項選擇題（每小題2分，共30分）（在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。）123456789101112131415DBDAACCDAABBCBC二、填空題（每空1分，共24分）1靜力，動力。2連續(xù)，非連續(xù)。3數(shù)字化、集成化。4敏感柵、基底、覆蓋層，引出線。5橋路補償法，溫度自補償。6慣性質(zhì)量塊、彈簧，阻尼器。7模態(tài)分析法，主諧量法。8自由振動法，共振法，脈動法。9相似原理，量綱分析，相似準則。三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”，每小題1分，共10分）√√√√√得分得分得分制卷人簽名制卷人簽名制卷日期制卷日期審核人簽名審核人簽名審核日期審核日期裝訂線（第2頁共2頁）四、簡答題（每小題分別為4分、3分、3分、4分，共14分）1電阻應(yīng)變片測量應(yīng)變時，進行溫度補償原因是什么答用電阻應(yīng)變片測量應(yīng)變時，除能感受試件應(yīng)變外，由于環(huán)境溫度變化的影響，同樣也能通過應(yīng)變片的感受而引起電阻應(yīng)變儀指示部分的示值變動這種變動稱為溫度效應(yīng)。溫度使應(yīng)變片電阻值發(fā)生變化的原因有二一是電阻絲溫度改變△T℃時，電阻將隨之改變；二是試件材料與應(yīng)變片電阻絲的線膨脹系數(shù)不相等，但兩者又粘合在一起，這樣試件溫度改變△T℃時，應(yīng)變片中產(chǎn)生溫度應(yīng)變，引起一個附加電阻變化。2工程結(jié)構(gòu)靜載試驗中，分級加（卸）載的目的是什么答（1）便于控制加（卸）載速度；（2）方便觀察和分析結(jié)構(gòu)變形情況；（3）利于各點加載統(tǒng)一步調(diào)。3結(jié)構(gòu)動載試驗的主要內(nèi)容有哪些答（1）結(jié)構(gòu)動力特性的測試；（2）結(jié)構(gòu)動力反應(yīng)測試；（3）結(jié)構(gòu)構(gòu)件的疲勞試驗。4工程結(jié)構(gòu)靜力試驗中，試驗前的準備工作有哪些答（1）調(diào)查研究、收集資料；（2）試驗大綱的制定；（3）試件準備；（4）材料物理力學(xué)性能測定；（5）試驗設(shè)備和試驗場地的準備；（6）試件安裝就位；（7）加載設(shè)備和量測儀表安裝；（8）試驗控制特征值的計算。五、計算題（每小題分別為7分、8分、7分，共22分）1解（1）橋路中電阻的順序按圖中編號的順序。（2）若純彎曲梁的彎曲應(yīng)變?yōu)棣ィ瑒t；；；12V3V428012VVVR所以81912701228012280V2解MMAF20200220901203202221323解根據(jù)量綱分析，彈性模量的相似常數(shù)為32312191LESSSSSS得分得分

簡介：安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)書課題名稱宿遷市嘉華中學(xué)綜合教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)院建筑工程學(xué)院專業(yè)班級土木工程131班姓名曾俊學(xué)號139044028畢業(yè)設(shè)計論文的主要內(nèi)容及要求宿遷市嘉華中學(xué)位于宿遷市飲馬堤路東側(cè)，楊公路北側(cè)，建筑規(guī)劃總平面（見下圖），校區(qū)內(nèi)含有教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓、食堂、風(fēng)雨操場等，本設(shè)計為綜合教學(xué)樓，建筑規(guī)劃總平面見設(shè)計指導(dǎo)書。建筑物的總層數(shù)應(yīng)控制在5～6層，其總高度應(yīng)控制在24M以下；總建筑面積50006000M2。理解所給的條件，變成自己的想法，書寫自己的建筑設(shè)計構(gòu)想與說明。結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算內(nèi)容包括荷載計算；計算簡圖、內(nèi)力分析、內(nèi)力組合及變形驗算；梁、板、柱截面設(shè)計及構(gòu)造措施；基礎(chǔ)設(shè)計；樓梯設(shè)計；其它構(gòu)件。圖紙內(nèi)容及要求13～15張A1圖紙（部分需手繪），建筑施工圖部分包括建筑設(shè)計說明，首層平面圖、標準層平面圖、頂層平面圖、正立面圖、側(cè)立面圖、北立面圖，樓梯詳圖；剖切到樓梯間及主入口的剖面圖；建筑節(jié)點詳圖；主外墻大樣圖，節(jié)點大樣圖3～4個；結(jié)構(gòu)施工圖部分包括基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)配筋詳圖；結(jié)構(gòu)平面布置及部分結(jié)構(gòu)節(jié)點構(gòu)造詳圖；樓蓋、屋蓋配筋圖及構(gòu)造詳圖；一榀框架配筋圖，樓梯配筋詳圖等。論文設(shè)計說明書包括任務(wù)書、中、外文摘要、目錄、文獻綜述、建筑設(shè)計說明、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書等內(nèi)容。安徽工業(yè)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要本畢業(yè)設(shè)計的課題是宿遷市嘉華中學(xué)綜合教學(xué)樓，主體結(jié)構(gòu)采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，該地區(qū)抗震設(shè)防烈度為8度，第一組，場地類別為II類場地?！鞍肌毙危傞L度為510M，總寬度為324M總高度為240M，總建筑面積為608472M2，共五層，底層層高為45米，其余層層高39M。樓蓋以及屋蓋均采用現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)。本設(shè)計貫徹的設(shè)計原則是“實用、安全、經(jīng)濟、美觀”，按照建筑設(shè)計的規(guī)范，認真考慮了影響設(shè)計的各種因素，并考慮到建筑設(shè)計的功能、技術(shù)和形象。結(jié)構(gòu)計算主要內(nèi)容括荷載計算、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、截面計算等幾個方面。在確定了計算簡圖之后，按照相應(yīng)的設(shè)計規(guī)范和規(guī)定采用一系列成熟的設(shè)計方法，進行板、樓梯、梁、柱的承載力和配筋計算，最后對基礎(chǔ)進行設(shè)計和計算。宿遷市嘉華中學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計分幾個階段進行，每個階段工作認真對待，精心設(shè)計。在設(shè)計結(jié)束以后，同時進行了必要的驗算、比較，對設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行了綜合全面的科學(xué)性考慮?？傊m用、安全、經(jīng)濟、使用方便是本設(shè)計的原則。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞綜合教學(xué)樓；建筑設(shè)計；結(jié)構(gòu)設(shè)計；框架結(jié)構(gòu)

簡介：點擊查看更多【土木工程論文】衡陽市國稅局辦公樓設(shè)計【論文+建筑圖+結(jié)構(gòu)圖cad】精彩內(nèi)容。