簡(jiǎn)介：精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片大全少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)夢(mèng)則是我的夢(mèng)。身為黃皮膚的我們成長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代，量化著屬于我們的中國(guó)夢(mèng)未來(lái)十年，我們要在這個(gè)時(shí)代發(fā)展壯大并有所成就，去追求并實(shí)現(xiàn)這屬于我們的中國(guó)夢(mèng)。接下來(lái)我們一起來(lái)看看YJBYS小編整理的我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片吧。我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片一我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片二我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片三我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片四我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)圖片五精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3下，那就是和平的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代。為什么有戰(zhàn)爭(zhēng)，那就是人們的野心，想成為世界的霸主。想想現(xiàn)在，中東地區(qū)為什么那么多戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)人們想不勞而獲，霸占他們的領(lǐng)域，運(yùn)輸他們的石油，人就是這么的貪婪。想的是不勞而獲，但是戰(zhàn)爭(zhēng)需要的是武器，是人力，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就能讓無(wú)數(shù)個(gè)家庭妻離子散，那我們想要的闔家幸福，能實(shí)現(xiàn)嗎我們所需要的是和平，是幸福，不是統(tǒng)治者的權(quán)利的威望，甚至說(shuō)，幸福了，世界才會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槿藗儓F(tuán)結(jié)。我的夢(mèng)想雖說(shuō)很遙遠(yuǎn)，但是我相信，如果我們大家一起努力，沒(méi)有什么做不到的，那時(shí)候，世上再也沒(méi)有小偷，再也沒(méi)有不和諧的事，看到的是，是我們大家一起努力的結(jié)果闔家幸福。那時(shí)，我們所生活的地方就成了極樂(lè)世界。其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想不僅是我的夢(mèng)想，而是整個(gè)世界，整個(gè)中國(guó)的夢(mèng)想，我只是為這個(gè)夢(mèng)想而宣傳，激勵(lì)人們更上一

簡(jiǎn)介：精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1中國(guó)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)中國(guó)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片大全黑頭發(fā)黃皮膚、丹鳳眼紅旗、天安門、五角星、紅領(lǐng)巾、紅太陽(yáng)、長(zhǎng)江、黃河唐裝、繡花鞋、老虎頭鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的鳳冠泥人面塑、鋤頭、清朝大辮子、銅鏡、大花轎、水煙袋、鼻煙壺、筷子華表、牌坊、長(zhǎng)城、園林、寺院、古鐘、古塔、廟宇、亭、井、黃土、民宅漢字、數(shù)字8、6、4唐詩(shī)、宋詞、三十六計(jì)、孫精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3眉毛的方法。這種就改變了眉毛的自然形狀，便成為圖案化的眉毛了。中國(guó)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)眼睛也有很多很多的方法來(lái)畫，有蝶翅眼、喜鵲眼等很多樣子。臉譜是每一種顏色的臉都具有特定的象征意義紅色表示赤膽忠心紫色表示智勇剛義黃色表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴、文士?jī)?nèi)有心計(jì)綠色表示俠骨義腸、性格暴躁藍(lán)色表示剛直勇猛黑色表示忠耿正直白色表示陰險(xiǎn)奸詐粉紅色表示老年梟雄金和銀色多用在神、佛、鬼怪，象征虛幻。京劇臉譜藝術(shù)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期無(wú)數(shù)人的努力終于有了今天五彩繽紛、輝煌燦爛的藝術(shù)境地，成為世界藝苑一奇葩。生活中的傳統(tǒng)文化貼門神舊時(shí)農(nóng)歷新年貼于門上的一種畫類。門神是道教和民間共同信仰的守衛(wèi)門戶的神靈，舊時(shí)人們都將其神像貼于門上，用以驅(qū)邪避鬼，衛(wèi)家宅，保平安，助功利，降吉祥等，是民間最受人們歡迎的保護(hù)神之一。道教因襲這種信

簡(jiǎn)介：世界各國(guó)貨幣圖片英鎊世界各國(guó)貨幣圖片英鎊世界各國(guó)貨幣圖片歐元世界各國(guó)貨幣圖片歐元世界各國(guó)貨幣圖片印度盧比世界各國(guó)貨幣圖片印度盧比世界各國(guó)貨幣圖片中國(guó)澳門世界各國(guó)貨幣圖片中國(guó)澳門澳門幣澳門幣世界各國(guó)貨幣圖片日元世界各國(guó)貨幣圖片日元世界各國(guó)貨幣圖片印度尼西亞盧比世界各國(guó)貨幣圖片印度尼西亞盧比盾

簡(jiǎn)介：一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（五）一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（五）一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（二）一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（二）1、看看圖上是什么時(shí)候都有誰(shuí)她們?cè)谀膬涸诟墒裁聪胂胨齻冊(cè)谡f(shuō)什么再寫下來(lái)。2、仔細(xì)看看下面這幅圖，寫一個(gè)有趣的小故事。一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（五）一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話圖片（五）5、看圖寫話6、看圖寫話。

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式課題在幻燈片中插入圖片備課時(shí)間課型課型授課時(shí)間教學(xué)方式演示法、講授法課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)課標(biāo)要求與分析要求具體是什么，針對(duì)所教內(nèi)容課標(biāo)提出了什么要求分析是對(duì)具體內(nèi)容的分析（用什么方法、達(dá)到的程度、完成的內(nèi)容）教材分析在幻燈片中插入圖片這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)情分析通過(guò)上一學(xué)期對(duì)WD的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了如何在WD中插入圖片的基本知識(shí)和操作方法。將在WD中學(xué)到的知識(shí)遷移到POWERPOINT中，進(jìn)一步內(nèi)化插入圖片的有關(guān)知識(shí)技能，是非常重要的。插入圖片是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，實(shí)踐性強(qiáng)，難度也不大。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不能持久、集中，對(duì)教師的一味講解易產(chǎn)生厭煩情緒。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，要抓住學(xué)生感興趣的事和物，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)。重、難點(diǎn)掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟。掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。（2）掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2過(guò)程與方法通過(guò)給幻燈片插入圖片的操作過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。4創(chuàng)新與行為培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們修改自己的作品，看看它是不是會(huì)變得更美觀些小結(jié)看來(lái)要讓作品圖文并茂并不是那么簡(jiǎn)單的事。這需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中慢慢琢磨、細(xì)心體會(huì)。三、拓展延伸、協(xié)作學(xué)習(xí)（5分鐘）師在巡視過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一張與眾不同的圖片，我們一起來(lái)看一看。你覺得這種效果怎么樣這種特別的圖片效果也不難制作。同學(xué)們可以順著為“自選圖形”設(shè)置填充效果的思路去試一試。教師巡回指導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵(lì)與啟發(fā)。師這樣的設(shè)置使版面更加靈活美觀，富有個(gè)性。三、綜合練習(xí)、融會(huì)貫通（6分鐘）同學(xué)們已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，一起修改小問(wèn)號(hào)同學(xué)的作品，相信經(jīng)過(guò)你們的精心修飾，一定會(huì)讓作品煥然一新。四、展示作品、激勵(lì)評(píng)價(jià)（8分鐘）師老師發(fā)現(xiàn)很多作品非常精彩，讓我們來(lái)共同分享一下。哪個(gè)小組先來(lái)展示推薦作品看到這個(gè)作品，你有什么樣的想法誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師補(bǔ)充完善學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)（如插入的圖片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否合適等）盡量多展示各小組的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，大膽發(fā)言，吸取他人的長(zhǎng)處，誠(chéng)懇接受別人的意見。五、課堂總結(jié)（2分鐘）今天我們的作品展示就到這里。你認(rèn)為這節(jié)課你有哪些收獲（結(jié)合自己的作品歸納）師同學(xué)們，今天你們用勤勞的雙手和豐富的創(chuàng)意使幻燈片變得圖文并茂、更加美觀。同時(shí)還為小問(wèn)號(hào)同學(xué)提供了無(wú)私的幫助，在這里，老師替小問(wèn)號(hào)向大家說(shuō)聲謝謝。作業(yè)利用已學(xué)知識(shí)，把自己設(shè)計(jì)的作品通過(guò)郵件發(fā)達(dá)給自己的親人、朋友、同學(xué)等。讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的喜悅。板書設(shè)計(jì)剪貼畫搜索插入圖片來(lái)自文件素材（路徑E）圖文相符、大小適中、位置合適自選圖形設(shè)置自選圖形格式解了教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟，同時(shí)通過(guò)師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。要達(dá)到以上的教學(xué)目的，在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主探究知識(shí)，在不知不覺中學(xué)會(huì)方法，最后能夠很好地完成任務(wù)。信息技術(shù)是一門現(xiàn)代化的課程，它的綜合性很強(qiáng)。在教學(xué)中，我時(shí)刻記著全部的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為

簡(jiǎn)介：三十一種餅的做法紅薯餅?zāi)瞎巷炌炼癸烉W餅馬蹄餅玉米餅芋頭餅蘿卜餅胡蘿卜餅西葫蘆餅西紅柿餅冬瓜餅香菇餅芹菜餅香菜餅海帶餅韭菜餅白菜餅洋蔥餅茄子餅黃瓜餅豌豆餅酸菜餅豆腐餅蘋果餅生梨餅栗子餅西瓜餅菠菜餅玫瑰餅教你做千層油餅教你做千層油餅今天本事來(lái)了烙了個(gè)大草帽餅是老公兒子的最愛在外邊吃飯必點(diǎn)也有叫“手抓餅“的俺就總結(jié)成手抓草帽餅先來(lái)個(gè)成品是俺無(wú)數(shù)次流連燒餅攤前偷師的成果哦和的半燙面下次準(zhǔn)備改成全死面可以稍微軟一點(diǎn)醒面30MIN搟成一個(gè)大餅

簡(jiǎn)介：WD中導(dǎo)出圖片的三種方法（附圖解）中導(dǎo)出圖片的三種方法（附圖解）我們?cè)谑褂肳D中經(jīng)常會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題，插入到WD中的圖片找不到導(dǎo)出來(lái)的方法，那么下面就由學(xué)習(xí)啦小編給大家分享下WD中導(dǎo)出圖片的技巧，希望能幫助到您。WD中導(dǎo)出圖片方法一中導(dǎo)出圖片方法一首先打開WD文檔，找到需要導(dǎo)出的圖片。選擇“文件”“另存為”命令，在彈出來(lái)的對(duì)話框中，保存類型設(shè)置為網(wǎng)頁(yè)，保存位置選擇桌面，點(diǎn)擊“保存”命令按鈕。步驟二然后我們找到WD另存為網(wǎng)頁(yè)后保存的位置，就可以看到保存的位置不僅有剛保存的WD網(wǎng)頁(yè)還有一個(gè)文件夾，打開后就可以看到里面都是WD中的所以圖片了。WD中導(dǎo)出圖片方法三中導(dǎo)出圖片方法三直接使用復(fù)制功能，這時(shí)你會(huì)在想，復(fù)制又不能保存，因?yàn)镻PT中是可以用另存為的，那么我們就將圖片復(fù)制到PPT中，然后導(dǎo)出圖片就可以了。不僅僅可以用PPT，還可以用畫圖等工具或者QQ聊天窗口都是可以的。

簡(jiǎn)介：XXXX年國(guó)慶節(jié)板報(bào)圖片內(nèi)容資料年國(guó)慶節(jié)板報(bào)圖片內(nèi)容資料1、我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。歌德2、南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。戚繼光3、一般就在部分之中誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)那麼他也就不屬于人類。別林斯基4、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。司馬遷5、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來(lái)6、我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親。彭德懷7、不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國(guó)圖強(qiáng)一片心莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。吳玉章8、愛祖國(guó)的人不會(huì)憎恨人類。丘吉爾9、要相鷹愛巢那樣愛你的祖國(guó)。諺語(yǔ)10、我贊美目前的祖國(guó)，更要三倍地贊美它的將來(lái)。馬雅可夫斯基11、為祖國(guó)而死，那是最美的命運(yùn)啊12、鳥飛返故鄉(xiāng)，狐死必首秋。屈原13、科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。27、錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。朱德28、誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類。29、天下興亡，匹夫有責(zé)。清顧炎武30、夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)陸游31、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國(guó)家之事雖死弗避。呂坤32、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國(guó)。33、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅34、愛國(guó)主義的力量多麼偉大呀在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢在它面前，人本身也算得是甚麼呢車爾尼雪夫斯基35、祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。陳毅36、各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑37、英勇非無(wú)淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐。陳輝38、中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)人才真有進(jìn)步。魯迅39、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。杜

簡(jiǎn)介：XXXX小手拉大手手抄報(bào)圖片資料小手拉大手手抄報(bào)圖片資料關(guān)于小手拉大手手抄報(bào)圖片為了不斷改善我鄉(xiāng)鄉(xiāng)容村貌，一年以來(lái)，我鄉(xiāng)黨委、政府立足本鄉(xiāng)實(shí)際，以戶廁改造工作為契機(jī)，下大力狠抓村容村貌的綜合治理工作。鄉(xiāng)政府把衛(wèi)生整治工作作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，以治理整頓全鄉(xiāng)衛(wèi)生工作中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，采取集中治理和長(zhǎng)效管理相結(jié)合的方式，大力整治城鄉(xiāng)衛(wèi)生，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟亂差問(wèn)題，努力提高城鄉(xiāng)衛(wèi)生綜合管理水平，使我鄉(xiāng)的衛(wèi)生面貌發(fā)生較大的改觀，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民群眾生產(chǎn)生活創(chuàng)造了較好的環(huán)境。下面，將衛(wèi)生工作總結(jié)如下年初，鄉(xiāng)政府就將衛(wèi)生工作列入工作議事日程，并且把環(huán)境衛(wèi)生整治工作作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。一是建立、健全和完善了衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，實(shí)行一把手總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，成立了環(huán)境衛(wèi)生整治工作小組二是定期開展環(huán)境衛(wèi)生大檢查，對(duì)查出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改三是定期召開環(huán)境整治工作會(huì)議，研究部署環(huán)境衛(wèi)生整治工作，做到了工作有計(jì)劃，有部署。由于加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，各村、各單位、各部門都非常重視并切實(shí)做好了有關(guān)具體環(huán)境衛(wèi)生工作。三是為此，為使干部群眾不斷開闊視野，主動(dòng)跟先進(jìn)地區(qū)比，跟形勢(shì)發(fā)展的要求比，先后組織機(jī)關(guān)干部和群眾代表分別到浙江、廣東等地學(xué)習(xí)考察，差距在比較中呈現(xiàn)，認(rèn)識(shí)在比較中提高。二是廣泛利用各種宣傳工具，作好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生工作不僅要有規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，更重要的是要堅(jiān)持以人為本。加強(qiáng)宣傳教育，逐步改變農(nóng)民群眾的不良生活習(xí)慣。鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)在政府會(huì)議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)做好衛(wèi)生工作的重要性，并有針對(duì)性地提出了具體的要求。與此同時(shí)，各村利用廣播加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，并充分利用黑板報(bào)開辟衛(wèi)生宣傳專欄。雖然我們做了大量的工作，全鄉(xiāng)的衛(wèi)生面貌有了較大的改觀，成效也比較顯著。但是我們的工作中還是存在一定的問(wèn)題。一是由于受條件的限制，鄉(xiāng)內(nèi)垃圾坑較少，垃圾隨意堆放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了全鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生。二是農(nóng)村環(huán)境設(shè)施的投入資金過(guò)少，影響了城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的進(jìn)程。春天來(lái)了，你們是否發(fā)現(xiàn)，天更藍(lán)了，水更清了，道路整潔多了，排隊(duì)的人多了，讓座的人多了，闖紅燈的人少了，亂扔垃圾的少了大家都知道，這些令人愉悅的場(chǎng)景是全市人民的驕傲。第一，在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)。見到老師的一句問(wèn)候，與同學(xué)的禮讓、尊重，食堂就餐時(shí)的文明有序，課上

簡(jiǎn)介：PPTPPT背景圖片背景圖片保存方法在圖片上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)接下來(lái)點(diǎn)擊“另存為圖片”即可保存圖片

簡(jiǎn)介：IEIE瀏覽器下的圖片空隙間距瀏覽器下的圖片空隙間距BUGBUG和解和解決辦法決辦法IE圖片對(duì)于空格間隙的BUG可能很多前端開發(fā)人員都碰到過(guò)，最典型的就是同樣多張圖片垂直排列，PADDING和MARGIN全部設(shè)置為0，在FF下完全正確，而IE下每張圖片下就出現(xiàn)了空隙，如本文圖示。以下代碼是典型BUG代碼，我們常常按照如下寫法就會(huì)在IE下出現(xiàn)圖片空隙BUG

簡(jiǎn)介：PACKAGEPOIIMPTJAVAAWTIMAGEIMPTJAVAAWTIMAGEBUFFEREDIMAGEIMPTJAVAIOFILEIMPTJAVAIOFILEINPUTSTREAMIMPTJAVAIOFILENOTFOUNDEXCEPTIONIMPTJAVAIOFILEOUTPUTSTREAMIMPTJAVAIOIOEXCEPTIONIMPTJAVAIOINPUTSTREAMIMPTJAVAIOOUTPUTSTREAMIMPTJAVAUTILROMIMPTJAVAXIMAGEIOIMAGEIOIMPTCOMSUNIMAGECODECJPEGJPEGCODECIMPTCOMSUNIMAGECODECJPEGJPEGENCODEPARAMIMPTCOMSUNIMAGECODECJPEGJPEGIMAGEENCODERIMPTSUNMISCBASE64DECODERIMPTSUNMISCBASE64ENCODERPUBLICCLASSBASE64PARAMARGSTHROWSIOEXCEPTIONPUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGARGSSTRINGIMGFILE“E1PNG“待處理的圖片INPUTSTREAMINNULLBYTEDATANULL讀取圖片字節(jié)數(shù)組TRYINNEWFILEINPUTSTREAMIMGFILEDATANEWBYTEINAVAILABLEINREADDATAINCLOSECATCHIOEXCEPTIONEEPRINTSTACKTRACE對(duì)字節(jié)數(shù)組BASE64編碼IFFILEEXISTSRETURNNULL讀取圖片信息IMAGESRCFILEIMAGEIOREADFILEINTNEW_WWIDTHINTNEW_HHEIGHTIFPERCENTAGE為等比縮放計(jì)算輸出的圖片寬度及高度接收固定值等比DOUBLERATE1DOUBLESRCFILEGETWIDTHNULLDOUBLEWIDTH01DOUBLERATE2DOUBLESRCFILEGETHEIGHTNULLDOUBLEHEIGHT01DOUBLERATERATE1RATE2RATE1RATE2NEW_WINTDOUBLESRCFILEGETWIDTHNULLRATENEW_HINTDOUBLESRCFILEGETHEIGHTNULLRATE原圖11NEW_WINTDOUBLESRCFILEGETWIDTHNULL11NEW_HINTDOUBLESRCFILEGETHEIGHTNULL11寬高設(shè)定BUFFEREDIMAGETAGNEWBUFFEREDIMAGENEW_WNEW_HBUFFEREDIMAGETYPE_INT_RGBTAGGETGRAPHICSDRAWIMAGESRCFILE00NEW_WNEW_HNULL壓縮后的文件名加前綴STRINGPSTOLDFILESUBSTRING0OLDFILELASTINDEXOF1STRINGFILEPREXOLDFILESUBSTRINGOLDFILEINDEXOF1OLDFILELASTINDEXOFNEWIMAGEPSTSMALLICONFILEPREXOLDFILESUBSTRINGOLDFILELASTINDEXOF加后綴STRINGFILEPREXOLDFILESUBSTRING0OLDFILELASTINDEXOFNEWIMAGEFILEPREXSMALLICONOLDFILESUBSTRINGFILEPREXLENGTH壓縮之后臨時(shí)存放位置FILEOUTPUTSTREAMOUTNEWFILEOUTPUTSTREAMNEWIMAGEJPEGIMAGEENCODERENCODERJPEGCODECCREATEJPEGENCODEROUTJPEGENCODEPARAMJEPJPEGCODECGETDEFAULTJPEGENCODEPARAMTAG壓縮質(zhì)量JEPSETQUALITYQUALITYTRUEENCODERENCODETAGJEP

簡(jiǎn)介：絕密★啟用前絕密★啟用前20182018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)11答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，22回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)原目的答案回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)原目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。33考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀3636分一論述類文本閱讀論述類文本閱讀本題共本題共3小題，小題，9分閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成1313題。題。諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先奏時(shí)代相聯(lián)系想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先奏時(shí)代相聯(lián)系在廣義上，諸子之學(xué)則不在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國(guó)思想發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程至今仍沒(méi)有終結(jié)。限于先秦而綿延于此后中國(guó)思想發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程至今仍沒(méi)有終結(jié)。諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子學(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接學(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個(gè)方面來(lái)理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對(duì)以往經(jīng)典著講”兩個(gè)方面來(lái)理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對(duì)以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、校勘，文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究涉及作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、?？?，文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究涉及對(duì)以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說(shuō)了些什么，也應(yīng)總對(duì)以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說(shuō)了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來(lái)中西思想的互動(dòng)為背景，“接著講”無(wú)法回注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來(lái)中西思想的互動(dòng)為背景，“接著講”無(wú)法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)展開為避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)展開為中西之學(xué)的交融。從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)中西之學(xué)的交融。從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過(guò)程。中國(guó)思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世展過(guò)程。中國(guó)思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提，這一意義上的“新子學(xué)”同時(shí)界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提，這一意義上的“新子學(xué)”同時(shí)表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對(duì)于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對(duì)于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無(wú)疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。子學(xué)”無(wú)疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)?！罢罩v”與“接著講”二者無(wú)法分離。從邏輯上說(shuō)，任何新思想的形成，“照著講”與“接著講”二者無(wú)法分離。從邏輯上說(shuō)，任何新思想的形成，都不能從“無(wú)”開始。它總是基于既有的思想演進(jìn)過(guò)程，并需要對(duì)既有思想范都不能從“無(wú)”開始。它總是基于既有的思想演進(jìn)過(guò)程，并需要對(duì)既有思想范圍進(jìn)行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過(guò)程，打開前圍進(jìn)行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過(guò)程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)。然而，僅停留在“照著講”，思想便容易止于過(guò)講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)。然而，僅停留在“照著講”，思想便容易止于過(guò)去，難以繼續(xù)前行，可能無(wú)助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，去，難以繼續(xù)前行，可能無(wú)助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過(guò)程思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過(guò)程看?！罢罩v”與“接著講”總是相互滲入看。“照著講”與“接著講”總是相互滲入“照著講”包含對(duì)以往思想的邏輯“照著講”包含對(duì)以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”“接著講”基于已有的思“接著講”基于已有的思想發(fā)展，想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”。“新子學(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。講”的統(tǒng)一。摘編自楊國(guó)榮摘編自楊國(guó)榮歷史視域中的諸子學(xué)歷史視域中的諸子學(xué)趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。蘇聯(lián)的關(guān)系。19361936年初，趙一曼女士以假名“王氏”年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。走和被害的情況。趙一曼女士是在趙一曼女士是在6月2828日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等侯在那里，扶著立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等侯在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察。分析，她覺得有把握去試一試。察。分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢”趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō)趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō)“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！薄罢鏇](méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！倍扛优も趿恕６扛优も趿?。趙一曼女士神情端莊地說(shuō)趙一曼女士神情端莊地說(shuō)“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢甘為日本人役甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎使，不是太愚蠢了嗎”董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆味嗦給自己點(diǎn)了一顆董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆味嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛島走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫光，飛島走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些在包藥的紙上，董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了2020天時(shí)間。天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活、語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活、語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn)“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn)“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢”趙一曼女士說(shuō)“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”趙一曼女士說(shuō)“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東追到阿什河以東2020多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義，董憲勛及他的多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義，董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑，環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑，環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

簡(jiǎn)介：13

簡(jiǎn)介：1海南省海南省20172017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)科試題數(shù)學(xué)科試題一、選擇題（本大題滿分一、選擇題（本大題滿分4242分，每小題分，每小題3分）分）在下列各題的四個(gè)備選答案中，有且只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把你認(rèn)為正確的答案的字母代號(hào)按要求用2B鉛筆涂黑1。2017的相反數(shù)是（）A2017B2017CD12017120172已知，則代數(shù)式的值為（）2A1AA3B2C1D13。下列運(yùn)算正確的是（）ABCD325AAA32AAA326AAAA239AA4。下圖是一個(gè)幾何體的三視圖，則這個(gè)幾何體是（）A三棱柱B圓柱C圓臺(tái)D圓錐5如圖1，直線，則與相交所形成的的度數(shù)為（）A45B60C90D120311如圖4，在菱形中，，則的周長(zhǎng)為（）ABCD86ACBDABCA14B16C18D2012如圖5，點(diǎn)在上，，則的度數(shù)為（）ABC、、OA025ACOBBAOBOCA25B50C60D8013已知的三邊長(zhǎng)分別為4、4、6，在所在平面內(nèi)畫一條直線，將分割成兩個(gè)三角ABCABCABC形，使其中的一個(gè)是等腰三角形，則這樣的直線最多可畫（）條A3B4C5D6