簡(jiǎn)介：I北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日EVALUATIONOFPUPILSPHYSICALQUALITYOFBEIJINGSPORTUNIVERSITYPARTICIPATINGINDEVELOPMENTOFCHARACTERISTICSPORTSINPRIMARYSCHOOL對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”工作對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”工作中學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展評(píng)估研究中學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展評(píng)估研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”工作中學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展評(píng)估研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名日期二〇一六年十二月十六日

簡(jiǎn)介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行同業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、影響及監(jiān)管的研究研究生姓名龍玉麟指導(dǎo)教師姓名岳興業(yè)專業(yè)名稱金融碩士研究方向金融工程論文提交日期2015年4月

簡(jiǎn)介：W。935907學(xué)校編號(hào)學(xué)號(hào)103942003002圖書分類號(hào)密級(jí)福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文’對(duì)當(dāng)代我國(guó)發(fā)展文化生產(chǎn)力的哲學(xué)思考PHILOSOPHICPONDERATIONONDEVELOPINGCONTEMPORARYCHINA’SCUITURALPRODUCTIVEFORCES學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別任海彬蘭杰星圭豎蜇堂經(jīng)遺蜇堂基垂羞塾援蜇堂亟±論文提交日期2QQ§生壘旦論文評(píng)閱人論文答辯日期壁Q§生§月答辯委員會(huì)主席；學(xué)位授予單位學(xué)位授予日期2006年4月揎建垃煎太堂壁Q§堡姐．IR．，J，I下。●，掘建婭菹叁堂蜇堂亟±堂位詮奎ABSTRACTTHEMARXISMISBROADANDPROFOUNDABOUTTHESOCIALPRODUCTIVEFORCESTHEORY,INPRESENTAGE，CULTURALPRODUCTIVEFORCESPROPOSING，NOTONLYHASINHERITEDMARXTOTHESOCIALPRODUCTIVEFORCESCLASSIFICATIONELABORATIONTHOUGHT，MORCOVCRENRICHEDANDHASDEVELOPEDTHEMARXISMPRODUCTIVEFORCESVIEW．THECULTURALPRODUCTIVEFORCESDISCUSSESISTHEMARXENERGETICPRODUCTIVEFORCESTHOUGHTMANIFESTSSPECIFICALLYUNDERTHECURRENTSOCIALHISTORYCONDITION，ISINTHECULTURALPRODUCTIONINDUSTRIALPRODUCTIONADVANCEMENTINEVITABLERESULT，ISDEVELOPMENTINEVITABLYPERFORMANCESHAPEWHICHTHEENERGETICPRODUCTIVEFORCESCOMPLIESWITHLAWS，THEREFORESAIDINASENSE，THECULTURALPRODUCTIVEFORCESALSOISTHEENERGETICPRODUCTIVEFORCES，ISTHEENERGETICPRODUCTIVEFORCESDEVELOPMENTHIGHLEVELSHAPE，THUSPROMINENTPRESENTGENERATIONOFCULTUREPRODUCTIONMETHODPROFOUNDTRANSFORMATION．THECURRENTOURCOUNTRYCULTUREPRODUCTIVEFORCESDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONISUNOPTIMISTIC，THISANDOURCOUNTRYORIGINALCULTURESYSTEMMALPRACTICECLOSECORRELATION．THEREFORE，CONTINUESTODEEPENTHECULTUREORGANIZATIONALREFORM，ABOLISHESTHECULTURALPRODUCTIVEFORCESDEVELOPMENTTHEINSTITUTIONALBARRIER，THEFOUNDATIONNEWCULTUREMOVEMENTMECHANISMBECOMESTHEURGENTMATTER．ATTHESAMETIME，INTHEREFORMPROCESS，MUSTPERSISTTHESENSEOFPRINCIPLE，ANDMUSTPROCESSTHEGOODFIVEPAIRSTORELATETHECATEGORYCORRECTLY．PARTY’S16SESSIONSOFFOURTHPLENARYSESSIONFROMSTRENGTHENTHEPARTYTHERULINGABILITYCONSTRUCTIONALTITUDE，TODEEPENEDTHECULTUREORGANIZATIONALREFORM，THELIBERATIONANDTHEDEVELOPMENTCULTUREPRODUCTIVEFORCESHASMADETHECOMPREHENSIVEDEPLOYMENT．THUS，SAIDFROMTHISSPECIFICANGLE，INTHECONSTRUCTIONSOCIALISMADVANCEDCULTUREABILITYESSENCEISTHELIBERATIONANDDEVELOPMENTCULTUREPRODUCTIVEFORCESABILITY．THELIBERATIONANDTHEDEVELOPMENTCULTUREPRODUCTIVEFORCES，THEPROSPEROUSCULTURALESTABLISHMENT，THEDEVELOPMENTCULTUREINDUSTRYISOURPARTYSHARPENSTHECONSTRUCTIONADVANCEDCULTUREABILITYTHESPECIFICREQUEST．ATTHESAMETIME，ALSOONLYTHENCANSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONSOCIALISMADVANCEDCULTUREUNCEASINGLYINTHELIBERATIONANDINTHEDEVELOPMENTCULTUREPRODUCTIVEFORCESPROCESSABILITY．THETWODIALECTICALANDUNIFIED．

簡(jiǎn)介：■咯M又SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目肘中團(tuán)美海躍屋觀妖動(dòng)彬彳彰辦L司勉鈉竣試性探討作者墊魚姐專業(yè)趕廛導(dǎo)師縫生副雄合作導(dǎo)師年月日哆反2仫二一∥R記鑼N參碼號(hào)代◆◆原創(chuàng)性聲明IRRFIJIIPLLLIJIIIIIIIFY1791093本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名圭魚醴備日期加／力．．，乙矽關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名矗塹虹虹導(dǎo)師簽名，．．杯日期絲絲￡矽

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201311000481遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文②對(duì)中國(guó)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的思考THINKINGONDEVELOPMENTSITUATIONOFANIMATIONIMAGEDESIGNINCHINA作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰奶卦O(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)吳東教授二。一六年四月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要對(duì)中國(guó)而言，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)不是一個(gè)新概念了，但是在發(fā)展中卻問(wèn)題重重，比之發(fā)達(dá)國(guó)家略遜一籌。從中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的占有率來(lái)看，中國(guó)自己或合資包括港臺(tái)地區(qū)的原創(chuàng)動(dòng)漫作品僅占中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的10％。而日本動(dòng)漫產(chǎn)品卻占據(jù)了中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)約60％的份額，歐美動(dòng)漫產(chǎn)品占據(jù)了約30％。由于原創(chuàng)能力和技術(shù)比起美日韓等國(guó)還存在一定差距，加之電視播出資源有限導(dǎo)致許多作品難以播出等原因，制約著我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其實(shí)，當(dāng)前的中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)是具有非常強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Φ?。例如?guó)內(nèi)發(fā)行量最大的漫畫類雜志知音漫客，每月發(fā)行量超過(guò)650萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)它也是世界上第二大漫畫類雜志，僅次于日本的周刊少年JUMP。但在這樣一個(gè)巨大的市場(chǎng)，你卻很難找出一個(gè)獨(dú)特的、能夠在國(guó)際上閃耀的中國(guó)動(dòng)漫明星。在以創(chuàng)意為主題的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的國(guó)家開始意識(shí)到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的背后隱藏了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，于是使動(dòng)漫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。因視覺(jué)性作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)最重要的一部分，所以動(dòng)漫形象是整個(gè)產(chǎn)業(yè)的靈魂。一個(gè)好的動(dòng)漫電影一定需要有一個(gè)良好的媒介，能夠用來(lái)充分表達(dá)故事的情節(jié)和人物，引起了觀眾的共鳴。通過(guò)深入研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)還存在著表現(xiàn)形式單一、造型陳舊平淡，設(shè)計(jì)思維也沒(méi)有跟上社會(huì)及動(dòng)漫市場(chǎng)發(fā)展的步伐等現(xiàn)象。并且，在互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，用戶的閱讀習(xí)慣與審美已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)思維進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷暮蜕?jí)，從更多人的品味與需求角度出發(fā)，創(chuàng)作符合時(shí)代特征的、高品質(zhì)的動(dòng)漫優(yōu)秀作品。除了在創(chuàng)作內(nèi)容上上需要提升外，我國(guó)還存在著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈斷裂，不健全發(fā)展的問(wèn)題。具有獨(dú)特人格魅力的動(dòng)漫角色具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，其衍生產(chǎn)品就包含有巨大的文化價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)所需的探索研究，不僅僅是研究某一種視覺(jué)風(fēng)格，還要對(duì)比研究國(guó)際經(jīng)典動(dòng)漫形象成功的創(chuàng)設(shè)過(guò)程。譬如美國(guó)、日本的動(dòng)漫行業(yè)遙遙領(lǐng)先于我國(guó)，這在很大程度上是因?yàn)椋鼈兊膭?dòng)漫產(chǎn)業(yè)具有一個(gè)非常完整的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)桨l(fā)展模式。一個(gè)動(dòng)漫明星的打造，除了需要其動(dòng)漫影片在電視臺(tái)長(zhǎng)期播放之外，還需要通過(guò)其他的領(lǐng)域，如電視、電影、動(dòng)漫衍生品等，來(lái)進(jìn)行全方位的營(yíng)銷才能實(shí)現(xiàn)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的完善發(fā)展需要涉及不同的行業(yè)及領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)和跨區(qū)域的協(xié)作，讓企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、政府等充分互動(dòng)，形成各種資源利益共享的互助型產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制。關(guān)鍵詞動(dòng)漫形象；設(shè)計(jì)；產(chǎn)業(yè)鏈；新媒體

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簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒人格形成和發(fā)展關(guān)系的研究姓名張庭輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師張進(jìn)輔20090401兩南大學(xué)碩十學(xué)傳論文ARESEARCHONTHERELATIONSOFHOMEEDUCATIONSURROUNDINGSANDTHEFORMATIONANDDEVELOPMENTOFKIDS’PERSONALITIESMAJORBASICPSYCHOLOGYZHANGTINGHUITUTORPROF．ZHANGJINFUABSTRACTTHEACCOMPLISHMENTOFTALENTS’EDUCATIONMUSTORIGINATEFROMKIDS．THEHEALTHYDEVELOPMENTOFPERSOANLITIESISTHEKEYSINGALTOJUDGINGTALENTS．THEHOMEEDUCATIONSURROUNGDINGS，THECRADLEOFONE’SGROWTH，ALSOTHEPRIMARYSURROUNGDINGSAFTERONE’SBIRTH，ARECOMPOSEDOFFACTORSLIKEHOMEMATERIALCONDITIONS，ITSCULTURALATMOSPHERE，EDUCATIONALMETHODS，STRUCTURESANDSOON，WHICHINALLISTHEBASEOFKIDS’FORMATIONANDDEVELOPMENTOFPERSONALITIES．THEIMPERCEPTIBLYINFLUENCESOFHOMEEDUCATIONSURROUNDINGSEXERTPRFOUNDINFLUENCESUPONAPERSON，ANDHOMELIFEMARKSDEEPBRANDSONKIDS’FORMATIONOFPERSONALITIES．THISTHESIS，BYUSINGTHECOMPILINGOFSURVEYSANDQUESTIONNAIRESONKIDS’PERSONALITIESANDHOMEEDUCATIONSURROUNDINGS，INTENDSTOGAINAGOODUNDERSTANDINGOFTHEFEATURESOFKIDS’PERSONALITIES，ANDANALYZESTHEVARIOUSDEVELOPINGSITUATIONSANDRELATIONSUNDERDIFFERENTCIRCUMSTANCESSOASTOOFFERSOMETHEORETICALGUIDANCESONTHEHEALTHYTRAININGOFKIDSINTHEEARLYEDUCATIONPERIOD．ONTHEBASESOFDOCUMENTALANALYSISANDPUBLICSURVEYS，THISPAPERSEEKSRELATIVEENTRIESTOORGANIZETESTITEMS，USEFACTORANALYSISAPPROACHTOSCREENITEMS，COMPILESURVEYANDQUESTIONNAIRESRELATEDTOKIDS，EMPLOYTHECONFIRMATORYFACTORANALYSISAPPROACHTOHAVETESTSONTHERELIABILITIESANDVALIDITIESOFSURVEYSANDQUESTIONNAIRESONTHEIRPERSONALITIES．USEQUESTIONNAIRESONPERSONALITIESANDHOMESURROUNDINGSTOSURVEYANDANALYZEAMONG405KIDS．ANALYZETHEFEATURESOFTHEIRPERSONALITIESANDVARIOUSDEVELOPMENTANDREALTIONSUNDERVARIOUSHOMEEDUCATIONCIRCUMSTANCES．THERESEARCHRESULTS1THETHESISSELECTSENTRIESTOCOMPILE68．ITEMQUESTIONNAIRESFIRSTLYONKIDS’PERSONALITIESWITHTHEHELPOFDOCUMENTSUMMARIESANDSURVEIESINTHEPUBLIC．1I2THETHESISUSESFACTORANALYSISAPPROACHTOCONDUCTTHERESULTOFPRIMARY

簡(jiǎn)介：家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)對(duì)策研究以興化市為例作者張晨指導(dǎo)教師李曉燕副教授南京理工大學(xué)2017年3月聲麓泰攀壤諗塞潺纛鬻瀑}曝鞠拯潛零纛褥昀繇囂威聚，愚我灝知≥褻褰學(xué)鍵淹囊澤∥黲蓼舞L；||顫囊囂鬻麓馥巍的器勢(shì)辮，舉整蜜蒸繼裁惑綴襞蒗或鍪糍遴的錯(cuò)究成果，也不鏹禽我蠹藜褥鑊何教脊械構(gòu)的攀鑊藏學(xué)耢蕊驥用遴酌髓糕簪箋蘩一隨篡稼露舞攀對(duì)寨攀毯鹺鬻徽搦的囂濺鞠已蹇諺爨察懋攀露確釃落嗡。繇窺燮簽褰；多◇≯∥攀多『_蒺_7露學(xué)位論變使用授粳聲爨南京理工糞學(xué)有轂僳存本攀位論文的電予和紙質(zhì)文檔，酉馘借嘲或奎網(wǎng)袋豢攀攀鑊諗蒸媳群努或燮部海容，霹以兩霄蓑部鞠藏桃構(gòu)送饔辯囊蔞投蕻J一僳豢、借溺臻塞嘲襞寨寨學(xué)位論文的部勢(shì)或壘都內(nèi)饔。對(duì)于鐮鬻諺蹇；按鍵密的黌蓑瓣蹙和程澎籠理。磷越縋?筮叁?．測(cè)產(chǎn)爹蘑≯圇

簡(jiǎn)介：分類號(hào)FFL’密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)2,OLOL02．1T．∥簍辦季碩士學(xué)位論文敝題目采僉充鯽曦發(fā)懶蝣龜響機(jī)鼬?冰。以峙№啦干階曠叫慟丫叭跚爪隊(duì)和吟作者姓學(xué)院名專業(yè)名指導(dǎo)教合作導(dǎo)名鍪魚魚稱經(jīng)碧強(qiáng)憲院稱西方笪鼗憊師塑堅(jiān)型塑師ZOJ3年S月沖日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要????????????????????????????????．IABSTRACT?????????????????????????????????????．．III第一章緒論????????????????????????????．．11．1研究背景??????????????????????????11．2選題目的??????????????????????????L1．3文獻(xiàn)綜述??????????????????????????11．3．1經(jīng)典研究著作總結(jié)????????????????????21．3．1．1紙幣研究專著?????????????????????．21．3．1．2其他著作總結(jié)?????????????????????．41．3．2學(xué)術(shù)論文成果總結(jié)???????????????????一61．3．2．1紙幣產(chǎn)生的原因和過(guò)程?????????????????一61．3．2．2古代紙幣的性質(zhì)和作用?????????????????．．71．3．2．3紙幣的發(fā)行流通情況??????????????????一81．3．2．4紙幣管理制度方面???????????????????一91．3．2．5紙幣思想方面?????????????????????111．3．3小結(jié)?????????????????????????????????121．4創(chuàng)新點(diǎn)與不足點(diǎn)??????????????????????．．13第二章宋金元紙幣流通歷史?????????????????????142．1宋代紙幣??????????????????????????142．1．1私交子和官交子????????????????????．．142．1．2錢引交子的延續(xù)??????????????????．．I62．1．3東南會(huì)子官會(huì)???????????????????一182．1。4關(guān)子?????????????????????????212．2金朝紙幣～交鈔???????????????????????222．3元代紙幣??????????????????????????23第三章宋金元紙幣的本質(zhì)和規(guī)律??????????????????．．283．1紙幣得以廣泛流通的原因和條件????????????????28

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)宋明雕刻本字體演變研究THESTUDYOILTHETYPEFACEFORENGRAVINGPRINTINGINSONGANDMINGDYNASTY宋體字發(fā)展探尋___。。。。THEDEVELOPMENTOFSONGFONT論文編號(hào)學(xué)科專業(yè)遮讓堂研究方向塑覺(jué)籩達(dá)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年四月民化”“商品化”轉(zhuǎn)移，民間印刷空前活躍，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。這為宋體字的發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇。同時(shí)，前代的技術(shù)積累和字型準(zhǔn)備，這些都成為了宋體字萌芽的土壤。到了明代，政治制度成為了影響宋體字發(fā)展的最主要的因素。明朝統(tǒng)治者對(duì)文化控制的一步步放松，使宋體字在明代有了更廣闊的發(fā)展空間。再加上明末新潮思想的鼓吹和尚“奇”風(fēng)氣的影響，宋體字最終定型并進(jìn)入黃金發(fā)展期。隨著第一款印刷專用字體的成熟，中國(guó)漢字字體也正式進(jìn)入了“印刷時(shí)代”?？偠灾误w字是實(shí)用美學(xué)的杰出代表，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。大眾、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、高效是宋體字的獨(dú)有標(biāo)簽，其演變發(fā)展歷程實(shí)際是菁英文化向大眾文化的轉(zhuǎn)變過(guò)程。大眾的強(qiáng)烈需求是原動(dòng)力，政策的引導(dǎo)以及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是助推力。盡管宋體字誕生初期備受爭(zhēng)議與輕視，但因符合社會(huì)近代化發(fā)展趨勢(shì)，仍然呈現(xiàn)出旺盛的生命力，并最終成為印刷主流字體，對(duì)后代印刷字體的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。宋體字以其無(wú)可比擬的普適應(yīng)，成為中國(guó)漢字字體體系中的一塊璀璨瑰寶。關(guān)鍵詞宋體字；雕版印刷術(shù)；書籍；雕刻本

簡(jiǎn)介：●嚷分類號(hào)L口F密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)乳司LD6譬F紊力；碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目突濺燕崖萄簍羨汔勁及恩。多筮反者互立墨虱凰業(yè)童墨差師盛立勘旋籃作導(dǎo)師加力年傘月』7日L、飛、、，，／I作專導(dǎo)合●原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名盟壘旦圜日期塑坦皇塑關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名笪壘盆旦導(dǎo)師簽名．／左益查日期墨皇墮加

簡(jiǎn)介：分類號(hào)????UDC????密級(jí)公一開暑哦≯產(chǎn)篝碩士研究生學(xué)位論文實(shí)踐性知識(shí)視角下小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究申請(qǐng)人．潘超學(xué)號(hào)2140575培養(yǎng)單位教育科學(xué)研究院學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育人力資源開發(fā)與管理指導(dǎo)教師徐建華教授完成日期2017年3月20日中文摘要中文摘要中文手向要基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的起點(diǎn)，而小學(xué)教師則是基礎(chǔ)教育成敗的關(guān)鍵所在，只有努力提升整個(gè)小學(xué)教師職業(yè)生涯階段的知識(shí)水平，才能提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。但縱觀當(dāng)前小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，卻始終存在著理論教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相割裂的狀態(tài)，只有突破這一瓶頸的限制，才能使小學(xué)教師獲得更為順暢的專業(yè)發(fā)展。因此，關(guān)注小學(xué)教師行動(dòng)中的實(shí)踐性知識(shí)，將小學(xué)教師實(shí)踐性知識(shí)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的始終，是促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。本研究從實(shí)踐性知識(shí)這一視角入手，第一章，在對(duì)教師實(shí)踐性知識(shí)和教師專業(yè)發(fā)展研究成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)教師實(shí)踐性知識(shí)進(jìn)行了概述。笫二章，選取以菏澤市為調(diào)研區(qū)域進(jìn)行了調(diào)研，以了解和把握小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。第三章，在了解和把握實(shí)踐性知識(shí)理論和小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，依據(jù)教師職業(yè)生涯階段理論，從實(shí)踐性知識(shí)視角下對(duì)適應(yīng)期教師、發(fā)展期教師及成熟期教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題分別進(jìn)行了歸納分析。第四章，針對(duì)適應(yīng)期教師、發(fā)展期教師及成熟期教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，分別提出了針對(duì)性的促進(jìn)策略。關(guān)鍵詞小學(xué)教師；實(shí)踐性知識(shí)；教師專業(yè)發(fā)展；教師實(shí)踐性知識(shí)

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J202單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120669宋代素髹漆器對(duì)現(xiàn)代漆藝發(fā)展的影響宋代素髹漆器對(duì)現(xiàn)代漆藝發(fā)展的影響學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向造型藝術(shù)研究造型藝術(shù)研究作者姓名作者姓名王巍衡王巍衡指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳亞凡陳亞凡副教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHESONGDYNASTY,XIULACQUERSINFLUENCEONTHEDEVELOPMENTOFMODERNLACQUERARTCANDIDATEWANGWEIHENGSUPERVISORCHENYAFANPROFESSORSPECIALITYARTSDATEOFDEFENCE2015JUNEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J91單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)62008047實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)村學(xué)校學(xué)校音樂(lè)音樂(lè)教育以學(xué)習(xí)興趣為主的發(fā)教育以學(xué)習(xí)興趣為主的發(fā)展策略研究展策略研究學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向音樂(lè)教育實(shí)踐與理論研究作者姓名張欣指導(dǎo)教師郁正民教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一一年十月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSECONDARYMUSICEDUCATIONRESEARCHONINDEPENDENTLEARNINGCANDIDATEZHANGXINSUPERVISORYUZHENGMINSPECIALITYSECONDARYMUSICEDUCATIONRESEARCHONINDEPENDENTLEARNINGDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開UDC工程碩士學(xué)位論文宜昌市文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展戰(zhàn)略研究學(xué)位申請(qǐng)人王武新專業(yè)領(lǐng)域項(xiàng)目管理指導(dǎo)教師王小寧教授潘旺雄高級(jí)工程師二○一六年五月IIV三峽大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明，本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期