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是一種揭示本質(zhì)的認(rèn)識(shí),它是作為科學(xué)知識(shí)體系中非常重要
用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和改正學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤-cltac
理工科大學(xué)科學(xué)教育與人文教育融合的認(rèn)識(shí)與探索.pdf
關(guān)于科學(xué)社會(huì)主義在馬克思主義中的地位的認(rèn)識(shí)
2017人教版科學(xué)四年級(jí)上冊3.3《認(rèn)識(shí)我們的地球》word教案
論感性認(rèn)識(shí)得以可能的條件——基于對(duì)科學(xué)實(shí)踐觀的一種解讀
淺談對(duì)《條例 》的認(rèn)識(shí)與用科學(xué)方法論推動(dòng)宣傳思想工作強(qiáng)起來合集
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最新2019版蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第三單元《9.認(rèn)識(shí)液體》教學(xué)課件ppt
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