[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：0的認(rèn)識）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：1~5的認(rèn)識）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二） 3.被減數(shù)是6、7的減法（西師大版）

[中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：加法）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

[中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：第幾）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

[中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：減法）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

[中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：分與合）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

[中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：比大?。?學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：減法）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：第幾）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：加法）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：比大?。?a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：減法）-a1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：分與合）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法：加法）-a1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報告