提高文科學生數(shù)學學習興趣的探索.pdf

1、興趣是學習動力中最現(xiàn)實最活躍的成分，也是學好數(shù)學的必要因素，新課程改革實施以來，先進的教學理念為我們課堂教學指引了方向，但興趣是最好的老師，沒有興趣的學習是不可能有效的。教師的教育思想理念、功能角色等都必須進行徹底的轉(zhuǎn)換、調(diào)整和更新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需要。大部分文科生的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，頻繁的挫敗感使他們對數(shù)學學習逐漸喪失興趣和信心;而成績的壓力加重了他們心理負擔，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，從而導致害怕學習數(shù)學。一部分本來數(shù)學成績還可以

2、的學生受文科學習方式的負面影響，不自覺的加劇了數(shù)學學習中的機械記憶，習慣于老師講，自己記，復(fù)習背，導致邏輯思維水平降低，數(shù)學學習能力急劇下降，進而越來越對數(shù)學失去信心和興趣.而數(shù)學作為一本重要的基本學科，在高考中占據(jù)非常重要的地位，對于文科生來講，更是能否上一所好大學的關(guān)鍵;即使以后走出校園邁進了社會，數(shù)學在其生活和工作中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。
　　本文通過問卷調(diào)查、訪談和案例研究等多種方式尋找文科學生對數(shù)學缺乏興趣的真實原因