兒童繪畫情感表達研究——以瑞安市外國語學(xué)校為例.pdf

1、本研究主要采用質(zhì)的研究方法，通過作品分析法，觀察法，訪談法，抓取典型案例，關(guān)注兒童繪畫過程，挖掘兒童繪畫的潛在因素，從兒童繪畫作品的直觀層面整體分析兒童的情感表達。
　　 本文從兒童繪畫的內(nèi)容事件，兒童繪畫的線條，兒童繪畫的色彩，兒童繪畫的構(gòu)圖對兒童繪畫的情感表達進行研究。兒童繪畫的內(nèi)容事件對兒童情感有最直觀的反映，不同情感反映在繪畫內(nèi)容上是不同的;兒童繪畫的線條是情感的抽象式反映，需要建立在各繪畫元素緊密的關(guān)系結(jié)構(gòu)中;兒童繪畫

2、的色彩對兒童情感的表達是相對主觀的，與兒童對畫面意義闡述相關(guān)聯(lián);兒童繪畫的構(gòu)圖對兒童情感的表達是內(nèi)斂而含蓄的，需要對兒童的潛在因素與創(chuàng)作意圖等做一個全方位的思考，從繪畫作品的共同構(gòu)圖特征中體現(xiàn)。
　　 兒童繪畫情感表達研究的另一重點是如何對兒童繪畫作品的情感進行客觀評價，這也是當(dāng)代美術(shù)教師必須具備的教學(xué)能力。教師應(yīng)該在教學(xué)實踐中緊緊圍繞情感表達對兒童繪畫進行評價，才能增強兒童繪畫創(chuàng)作的自信，自由大膽地表達自己的內(nèi)心情感。僅僅以單