中美生物醫(yī)學工程本科培養(yǎng)方案比較研究.pdf

1、生物醫(yī)學工程是一門新興的邊緣學科，綜合工程學、生物學以及醫(yī)學的理論和方法，解決醫(yī)學中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預防、診斷、治療和康復服務。除了具有很好的社會效益外，還有很好的經(jīng)濟效益，前景非常廣闊，是目前各國爭相發(fā)展的高技術(shù)之一。生物醫(yī)學工程這個名詞最早出現(xiàn)在美國，興起于20世紀50年代，并同時發(fā)展了生物醫(yī)學高等教育，代表了目前世界生物醫(yī)學工程高等教育的最高水平。自從上個世紀70年代我國開始設置生物醫(yī)學工程專業(yè)以來，幾經(jīng)探索，生

2、物醫(yī)學工程教育在我國獲得了較大的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批社會需求的應用型和創(chuàng)新型人才。文章從生物醫(yī)學工程本科培養(yǎng)方案的視角出發(fā)，采用文獻研究法、個案研究法與訪談法等科學的研究方法對新形勢下如何培養(yǎng)高層次的專業(yè)創(chuàng)新人才進行了深入的探討。
　　 作為一門新興學科，生物醫(yī)學工程在中國30多年來研究方面、產(chǎn)業(yè)方面和高等教育方面都取得了相當可觀的成果，但與美國相比還是存在一定的差距。中國需要后來者居上就要加大人才培養(yǎng)力度，并注意在醫(yī)、工結(jié)合上下

3、功夫，努力培養(yǎng)受過良好工程科學和生命科學教育的復合型人才，這就要求高等院校加強和調(diào)整專業(yè)設置，優(yōu)化培養(yǎng)方案，努力探索培養(yǎng)高級專業(yè)創(chuàng)新人才的道路。
　　 文章開篇就對論文使用的兩個重要概念——“生物醫(yī)學工程”和“人才培養(yǎng)方案”的內(nèi)涵予以界定，在總結(jié)各專家學者給定定義的基礎上，得出自己的概念。文章整理了生物醫(yī)學工程教育在美國和中國的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，詳述了美國和中國生物醫(yī)學工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案的概況和兩國一些有代表性的高校的生物醫(yī)學工