3-4歲幼兒社會(huì)性發(fā)展及其與家庭環(huán)境的關(guān)聯(lián)研究——以六安市城鄉(xiāng)比較為例.pdf

1、本研究的主要考察的是安徽省六安地區(qū)家庭環(huán)境與幼兒社會(huì)性發(fā)展之間存在怎樣的關(guān)系以及六安城鄉(xiāng)家庭環(huán)境、幼兒社會(huì)性之間存在怎樣的差異。被試是從六安市四所幼兒園和舒城縣10所幼兒園方便取樣抽取的共185名兒童(3-4歲)。研究所采用的問卷是在世界銀行鄔健冰博士統(tǒng)領(lǐng)和審核的《幼兒看護(hù)人調(diào)查問卷》以及日本御茶水女子大學(xué)內(nèi)田伸子老師在“幼兒文字讀寫能力國際調(diào)查研究”項(xiàng)目中編制的《父母教養(yǎng)方式問卷》的基礎(chǔ)上改編成的。研究采用的差異檢驗(yàn)方法考查了六安地區(qū)

2、城鄉(xiāng)3-4歲幼兒社會(huì)性發(fā)展的差異；采用差異檢驗(yàn)方法考查了六安地區(qū)城鄉(xiāng)家庭環(huán)境的差異；采用相關(guān)分析、回歸分析等方法考查了六安地區(qū)家庭環(huán)境各因子與幼兒社會(huì)性之間的相關(guān)關(guān)系；最后論文還就如何改善家庭環(huán)境提高幼兒社會(huì)性水平進(jìn)行了探討。
　　 結(jié)果表明：1.城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)性存在著顯著性的差異，城鄉(xiāng)男童受地理位置的影響更為顯著，城鄉(xiāng)女童之間差異性沒有達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2.城市家庭教養(yǎng)方式、親子互動(dòng)、家庭經(jīng)濟(jì)地位、幼兒物質(zhì)文化資本明顯好于農(nóng)村

3、家庭；城市家庭以核心家庭、獨(dú)生子女家庭為主，農(nóng)村家庭以主干家庭、多子女家庭為主3.家庭經(jīng)濟(jì)地位越好、幼兒物質(zhì)文化資本越豐富、親子互動(dòng)頻率越高，幼兒社會(huì)性得分越高：生長在核心家庭、獨(dú)生子女家庭的幼兒社會(huì)性得分均好于非獨(dú)生子女。根據(jù)研究的結(jié)果，提出以下建議：1.政府應(yīng)該關(guān)注相對(duì)貧困的地區(qū)和家庭，提供更多的支持與補(bǔ)償。2.幼兒園應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源，并加強(qiáng)與家長的合作。3.追求民主的教養(yǎng)方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。3.家長應(yīng)盡可能地為幼兒創(chuàng)設(shè)