基于WEB的黨校學歷班排課系統(tǒng).pdf

1、隨著黨校教育規(guī)模擴大，黨校的學歷班次逐漸增多。學歷班次，在業(yè)余時間授課，上課時間、地點等情況復雜。同時，受黨校老師、教室等資源的限制，手工排課容易出現(xiàn)沖突，工作量大，影響了正常的工作秩序。黨校學歷班教育不同于中學教育，上課是以一晌為上課單位(即一個上午、下午或晚上為一晌，每晌只上一門課程)，上課時間為周六和周日；每個班級每學期只有三門課，每門課輔導8晌。因此，必須有一套適用于黨校的排課系統(tǒng)。目前，黨校學歷班排課問題的研究還是空白，開發(fā)出

2、黨校排課系統(tǒng)對提升黨校的工作水平具有現(xiàn)實意義。 該系統(tǒng)采用Jbuilder9作為開發(fā)工具，Mysq14.0作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。在可行性研究和需求分析的基礎上，對系統(tǒng)的設計方案、功能模塊、接口設計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計等進行了較詳細的論述。系統(tǒng)采用MVC三層結(jié)構(gòu)模型，易于維護和擴展。 由于黨校的課程不同于其他院校的課程。每個星期的課程內(nèi)容不同，為此采用自動排課加手動調(diào)整和系統(tǒng)沖突檢測的方法。 沖突檢測的內(nèi)容是教室、教師在

3、同一時間是否重排。 為此設計一個二維表格：將以(房間及晌)為X軸，以日期為Y軸生成一個空白二維表。以(班級、課程和教師)作為一個排課單元，存放在二維表的單元格里。該二維表目前限定最多不超過20個教室。由于該二維表已解決了時間、教室的沖突，重點是解決教師的沖突。 手動排課時，系統(tǒng)先判定是否選課、(班級、課程和教師)是否完整，再檢查課程是否已排、合堂時是同一課程或同一教師，最后檢驗老師重課。沒有沖突，才將(班級、課程和教師)

4、添加在二維表中。 自動排課時，問題歸結(jié)為：每個班級每學期怎么安排8天(全部是周六、周日的上午、下午和晚上)輔導時間。每個學期按16周算，這樣每個教室可分為4個可用時間組，每個班級共有6種課程組(三門課的全排列)。先取班級；再取教室，取時間組，取課程組；判斷教師沖突否?如沖突，調(diào)整課程組；仍沖突，調(diào)整時間組；還沖突，調(diào)整教室；結(jié)果還是沖突，本班級將無法排課。不沖突，將課程置入對應位置，取下一個班級……。自動排課對時間分組、對課程分