合肥一六八中學構(gòu)建現(xiàn)代教育服務(wù)體系的對策研究.pdf

1、“二期課改”提出了“以學生發(fā)展為本”的教育理念。過去我們過多地強調(diào)教育為社會服務(wù)，即強調(diào)教育的工具性，很少強調(diào)為每個人的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)。今天來看，學校教育在體現(xiàn)國家意志的前提下，還應該強化這種“以人為本”的服務(wù)意識。有了服務(wù)意識，教師就會關(guān)注和適應社會不斷變化和發(fā)展的教育需求，并做出相應的改革和創(chuàng)新，才會更加關(guān)注和深入地研究服務(wù)對象——學生，探索他們發(fā)展成長的規(guī)律，不斷改進和完善自己。因此，構(gòu)建現(xiàn)代學校教育

2、服務(wù)體系對建立平等的師生關(guān)系，改變教育教學模式，以教育服務(wù)為切入口，全面實踐“以學生發(fā)展為本”的理念有重要意義。
　　 本文以作者所在的工作單位合肥一六八中學為研究對象，基于合肥一六八中學近年來發(fā)展實踐，借鑒國內(nèi)外學校服務(wù)體系的相關(guān)研究理論和實踐，探索構(gòu)建合肥一六八中學的現(xiàn)代教育服務(wù)體系。
　　 本文第一章首先介紹了論文選題背景、研究的目的和意義、研究思路、研究方法以及研究的結(jié)構(gòu)和框架。第二章介紹了國內(nèi)外學校教育服務(wù)體系

3、的相關(guān)理論以及研究國內(nèi)外學校服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀，并總結(jié)出新型辦學體制的客觀存在性以及它的特征。第三章對合肥一六八中學的教育服務(wù)體系的現(xiàn)狀進行了詳細的分析，得出了合肥一六八中學這種新型辦學體制的優(yōu)勢以及這種新型辦學體制帶來的弊端，還有目前學校發(fā)展存在的問題。第四章是合肥一六八中學現(xiàn)代教育服務(wù)體系的構(gòu)建，其中指出了現(xiàn)代教育服務(wù)體系構(gòu)建的必要性；構(gòu)建合肥一六八中學現(xiàn)代教育服務(wù)體系的影響因素；構(gòu)建現(xiàn)代服務(wù)體系的思想和原則；最后構(gòu)建出了以管理服務(wù)