貧困大學生人際交往研究.pdf

1、貧困大學生的人際交往問題，是一個具有理論意義和實踐價值的課題。深入研究這一問題，有利于貧困大學生身心健康成長和高等學校開展大學生思想政治工作。文章首先從貧困大學生交往的目的入手，分析了貧困大學生人際交往的屬性，包括交往的對象、交往的頻度、交往的支配性、交往的穩(wěn)定性、以及交往的自我效能感等，然后還研究了貧困大學生人際交往的對象特質。通過對528名貧困大學生和494名一般大學生的調查和分析，得出如下結論：
　?。ㄒ唬┰谌穗H交往的目的方

2、面：
　　貧困大學生人際交往的目的主要是友情、互助和自我完善；交往中自我防衛(wèi)性強，自我中心弱；重視與教師的思想交流；樂于助人。
　?。ǘ┰谌穗H交往的屬性方面：
　　1、貧困大學生交往的朋友的數(shù)量多數(shù)（59.85％）在10人以下，與教師交往數(shù)量要少于朋友。貧困大學生對交往對象的外貌“無所謂”；對交往對象的品德要求較高；貧困大學生對交往對象的經濟狀況“無所謂”。貧困大學生秘密傾訴對象、課余時間交往對象、學習中困難求助對象

3、主要是同學；生活中困難求助對象前三位的依次是自己、同學、父母；最好的朋友主要是同性朋友。
　　2、交往頻度：38.6%的貧困大學生與同性朋友交往頻度是“4-7（次）”，年級、性別和專業(yè)方面均存在顯著差異；56.8%貧困大學生與異性朋友交往頻度是“1-3（次）”，年級、性別和專業(yè)方面均存在顯著差異。81%貧困大學生與教師交往頻度是“1-3（次）”，年級、專業(yè)方面存在顯著差異，性別方面不存在顯著差異。
　　3、交往的支配性：73

4、.4%的貧困大學生與同性朋友交往的支配性表現(xiàn)為互控，年級、性別方面存在顯著差異，專業(yè)方面不存在顯著差異；56.8%貧困大學生與異性朋友交往的支配性表現(xiàn)為互控，年級、專業(yè)方面存在顯著差異，性別方面不存在顯著差異。72.7%貧困大學生與教師交往的支配性表現(xiàn)為被控，年級、專業(yè)方面存在顯著差異，性別方面不存在顯著差異。
　　4、交往的穩(wěn)定性：96.2%的貧困大學生與最好的朋友交往持續(xù)時間為“一年以上”，年級、性別和專業(yè)方面均不存在顯著差異