論我國的奧林匹克教育問題.pdf

1、現(xiàn)代奧林匹克運動，已經(jīng)成為人類社會生活中一種有影響的力量，已經(jīng)成為當今世界超國界、超民族的世界文化現(xiàn)象。對這種文化，人們正在從不同視角進行審視，從不同層面進行探索思考，以求對它的本質(zhì)、內(nèi)涵能有理性把握，以便更有效地駕馭。這是人類理性認識的必然要求，當然，更應(yīng)是體育理論研究者的責任。傳播奧林匹克文化開展奧林匹克教育對于改變落后的傳統(tǒng)觀念，建立身心和諧發(fā)展的理念，培養(yǎng)民主、文明的現(xiàn)代生活方式與習慣，以及構(gòu)建社會主義“和諧社會”都有重要意義。

2、傳播奧林匹克文化開展奧林匹克教育不僅是成功舉辦北京2008奧運會的現(xiàn)實需要，同時更是發(fā)展奧林匹克運動和推進社會進步的現(xiàn)實需要。本文主要運用了文獻資料法和專家訪談法，對奧林匹克文化、奧林匹克教育，及其它們與中國社會的關(guān)系，我國奧林匹克教育的發(fā)展等方面進行了研究與探討。 全文共分四個部分： 第一部分：首先對奧林匹克文化和奧林匹克教育進行了明確的定義，并從奧林匹克文化的淵源、奧林匹克文化的性質(zhì)、奧林匹克教育的理解等方面進行了闡

3、述。在此基礎(chǔ)上探討了奧林匹克文化與奧林匹克教育之間的關(guān)系。 第二部分：對傳播奧林匹克文化發(fā)展奧林匹克教育的意義從維護世界和平與公正、促進文化交流與發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代國民，保證北京奧運會的成功舉辦和推進和諧社會建設(shè)等方面進行了分析與探討。 第三部分：主要對我國奧林匹克教育的歷史進行了回顧，并對我國奧林匹克教育的現(xiàn)狀進行了簡要的分析，指明了我國奧林匹克教育發(fā)展繁榮背后的隱憂。 第四部分：重點對世界奧林匹克教育的