學(xué)科學(xué)術(shù)評價歸一化方法與歸一化指標(biāo)研究.pdf

1、伴隨著世界范圍內(nèi)學(xué)術(shù)評價的興起，學(xué)科評價作為學(xué)術(shù)評價的一個重要內(nèi)容，在各國的實(shí)際工作中都受到廣泛關(guān)注。學(xué)科是大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的基本元素，學(xué)科建設(shè)水平是體現(xiàn)高等教育質(zhì)量和高校實(shí)力的重要依據(jù)。目前，各高校都十分重視學(xué)科建設(shè)工作，將其視為核心工程和龍頭工程，對學(xué)科建設(shè)的投入與建設(shè)力度，也都達(dá)到了前所未有的水平，學(xué)科影響力的相關(guān)評價、分析已經(jīng)成為學(xué)科發(fā)展必不可少的組成部分，如何對高校學(xué)科建設(shè)進(jìn)行合理評價，顯得尤為重要。
　　 量化評價方法是

2、當(dāng)前學(xué)科評價中與同行評議方法并存的兩種主流方法之一，近些年來，量化評價方法已經(jīng)在學(xué)術(shù)評價中得到了廣泛應(yīng)用，這說明量化評價是有其深厚的理論基礎(chǔ)與合理性的。但值得注意的是，不同學(xué)科之間的學(xué)術(shù)差異性和社會差異性未能在高校的學(xué)術(shù)評價工作中得到足夠體現(xiàn)，在“一切重視量化”和“一刀切”評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)行學(xué)科評價機(jī)制廣遭社會詬病的當(dāng)下，尊重學(xué)科差異性，重構(gòu)合理的學(xué)科評價機(jī)制顯得十分重要和迫切。
　　 論文介紹了國內(nèi)外關(guān)于文獻(xiàn)計量學(xué)和高校學(xué)科量化評

3、價的相關(guān)概念以及學(xué)科量化評價中具有代表性的一些理論和方法，主要內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典的文獻(xiàn)計量學(xué)指標(biāo)--包括論文數(shù)量計數(shù)評價、引用計數(shù)評價，h-指數(shù)、基于學(xué)科的歸一化量化指標(biāo)等等。通過對國內(nèi)外研究者提出的高校學(xué)科量化評價方法、相關(guān)評價指標(biāo)進(jìn)行闡述和分析，利用案例對比分析對若干種學(xué)科量化評價方法和評價指標(biāo)進(jìn)行分析研究，特別是對基于篇均被引次數(shù)的學(xué)科歸一化量化指標(biāo)和基于期刊影響因子的學(xué)科歸一化量化指標(biāo)兩種學(xué)科量化評價方法和指標(biāo)進(jìn)行對比分析，通過對比

4、分析其計算過程、可操作性、適用范圍等特點(diǎn)，總結(jié)出了不同學(xué)科量化評價方法在評價不同對象時的準(zhǔn)確性、可行性和易用性，以及不同方法的側(cè)重角度、適用范圍、優(yōu)勢和不足，為構(gòu)建學(xué)科量化評價指標(biāo)體系提供若干相對合理準(zhǔn)確同時又具有可操作性的科學(xué)的學(xué)科量化評價方法。
　　 通過對學(xué)科進(jìn)行科學(xué)地量化評價，可以使高校發(fā)現(xiàn)本校的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科及學(xué)科發(fā)展趨勢，有針對性的制定發(fā)展規(guī)劃；可以通過不同高校間的橫向比較和競爭整體提高我國的學(xué)科建設(shè)水平；可以為