高中人文地理教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育的研究與實(shí)踐.pdf

1、發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本點(diǎn)。科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)中國(guó)改革開(kāi)放25年的經(jīng)驗(yàn)、吸取前人成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)中國(guó)當(dāng)前發(fā)展的突出問(wèn)題提出來(lái)的，是可持續(xù)發(fā)展思想在中國(guó)的新發(fā)展，是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的正確抉擇。 處于中學(xué)階段的青少年，思想觀念還沒(méi)成型，具有很大的可塑性。在高中人文地理教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育，幫助學(xué)生正確理解科學(xué)發(fā)展觀，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看通過(guò)對(duì)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀培養(yǎng)，發(fā)揮未成年人在家庭和社

2、區(qū)對(duì)成年人的獨(dú)特影響，最終起到帶動(dòng)全民對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)的整體提高。因此，如何把科學(xué)發(fā)展觀傳輸給學(xué)生，則是一個(gè)意義深遠(yuǎn)而迫切的課題。 本文主要采用文獻(xiàn)檢索法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法等科學(xué)研究方法。首先通過(guò)文獻(xiàn)檢索探討什么是科學(xué)發(fā)展觀，人類發(fā)展觀的演進(jìn)，教育與科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系及在高中人文地理教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育的意義。其次，采用教育實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)別訪談法，對(duì)高一學(xué)生的發(fā)展觀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)比