基于交互式電子白板的多媒體課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)課程為例.pdf

1、本課題的研究將現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)理論相結(jié)合，提出了以學(xué)生為本的基于交互式電子白板的多媒體課件的開(kāi)發(fā)以及設(shè)計(jì)策略。通過(guò)對(duì)基于交互式電子白板的多媒體課件的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持的論述，旨在為小學(xué)教師的課堂教學(xué)提供借鑒和參考，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)效果的同時(shí)促進(jìn)現(xiàn)代教育改革的實(shí)施和發(fā)展。
　　研究前期筆者對(duì)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐，通過(guò)公開(kāi)課、訪談了解總結(jié)教師在課堂授課中對(duì)于交互式電子白板以及多媒體課件的使用，尤其是對(duì)于教師是否能夠充分利

2、用到電子白板的交互性來(lái)制作和使用多媒體課件。結(jié)合實(shí)際情況，查閱整理大量的相關(guān)文獻(xiàn)以及全國(guó)電子白板優(yōu)秀課例，通過(guò)仔細(xì)的分析與總結(jié)，論述了基于交互式電子白板的小學(xué)課程多媒體課件設(shè)計(jì)研究及其應(yīng)用實(shí)例。
　　本文主要分析總結(jié)出基于交互式電子白板的小學(xué)課程多媒體課件的開(kāi)發(fā)策略，結(jié)合課程具體內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案、教學(xué)活動(dòng)以充分實(shí)現(xiàn)電子白板的交互性特征，使得課堂教學(xué)靈活且具有趣味性。課題的研究對(duì)于小學(xué)課程教師在多媒體課件的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面起到一定的指