中學生手機依賴現(xiàn)狀及與社會支持、社會適應性的關系研究.pdf

1、本研究以中學生為研究對象,采取自編的中學生手機依賴量表對中學生的手機依賴進行調(diào)查,以期豐富手機依賴的理論及其測量研究。同時,考察和分析了中學生手機依賴與社會支持、社會適應性的關系,以預防和改善中學生手機依賴狀況提供一條新的思路,為做好中學生心理健康工作進行了探索。本研究的結(jié)果表明:
　　 (1)自編的自編的中學生手機依賴量表分為3個維度,包括:戒斷性、突顯性和強迫性。量表具有較好信度、效度,可以作為測量中學生手機依賴狀況的可靠的

2、工具。
　　 (2)本研究中存在手機依賴傾向的中學生102人,占所有被調(diào)查者的15.36％,表明大部分中學生能夠正確認識和使用手機,少數(shù)中學生存在手機依賴的現(xiàn)象。個人對手機的依賴多表現(xiàn)為過度使用或查看手機的行為。
　　 (3)中學生手機依賴在性別、獨生子女兩個人口學變量上不存在顯著性差異,但在年級、手機使用時間、父母教養(yǎng)方式等人口學變量上存在顯著性差異。高年級學生的手機依賴高于低年級學生,年級越高手機依賴越嚴重；手機使用

3、時間越長的中學生其手機依賴越嚴重。父母教養(yǎng)方式方面,溺愛型和放任型的中學生其手機依賴顯著高于民主型和專制型中學生。手機依賴各維度在年級、手機使用時間因素上存在顯著性差異,各年級、各手機使用時間情況不一。
　　 (4)中學生手機依賴與社會支持、社會適應性呈顯著負相關,與社會適應性的相關系數(shù)高于與社會支持的相關系數(shù)。說明若中學生社會支持越高、社會適應越良好,則對手機的依賴越少。中學生社會支持、社會適應性各維度與手機依賴之間顯著負相關