《漢語教程》第二冊教學設計.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,綜合國力的不斷增強,越來越多的人開始學習漢語。那么漢語到底該如何教,是一個急需探討的問題。文章通過對《漢語教程》第二冊的教學設計來探討漢語綜合課課堂教學,旨在通過將理論付諸實踐,從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高課堂教學質(zhì)量。
　　論文第一章前言介紹了三部分內(nèi)容,教學設計的理論基礎、實踐意圖以及預期目標。以學習理論、傳播理論、教學理論和系統(tǒng)理論作為教學設計的理論基礎,對《漢語教程》第二冊進行了對外漢語課堂教學設計。第二

2、章對教學設計的背景進行了分析,主要是對教材以及教學對象的分析。只有對教材和教學對象有一個清楚的認識,才能因材施教,有的放矢。第三章根據(jù)所選理論以及教學背景開始對《漢語教程》第二冊進行教學設計。主要從教學目標、教學內(nèi)容、教學重難點、教學方法、教學媒體、教學時間六個方面對課堂教學進行了設計與安排。第四章主要以一個具體的教學案例展示出整個設計。主要討論了在具體教學中分別用什么樣的方法進行設計與安排。第五章主要探討了教學評估與反思。根據(jù)此設計進