文藝復興時期的教師問題研究.pdf

1、文藝復興是歐洲歷史上一個非常重大的事件，也是歐洲歷史上一次大規(guī)模的思想和文化解放運動，它是歐洲新興資產階級繼承、借鑒和利用古希臘、古羅馬的古典文化，在意識形態(tài)領域里對封建主義和宗教神學發(fā)動的一場革命。這場革命，有利于破除近千年的封建思想意識和宗教神學觀念對人們的束縛，是一次偉大的思想解放運動。它使歐洲的科學和文化出現(xiàn)了前所未有的繁榮。正如恩格斯指出的，這是“人類沒有經歷過的最偉大的進步的變革”。文藝復興時期一些偉大的人文主義者和教育家積

2、極宣傳人文主義，建立新的教育，這對于促進文藝復興運動的開展起了非常積極的作用。本文側重從人文主義教育的角度研究文藝復興時期的教師。 其中本文共分五個部分： 第一部分主要介紹文藝復興時期的社會狀況及其指導思想。本部分主要簡述了文藝復興時期的社會狀況，包括政治、經濟、文化等內容。同時本部分還介紹了文藝復興時期的指導思想——人文主義以及人文主義教育等方面的內容。 第二部分主要介紹文藝復興前期的教師。主要包括古代和中世紀

3、的教師問題回顧、文藝復興前期的教育狀況和各種教育機構中的教師等方面的內容。在論述各種教育機構中的教師時，主要論述了初等和中等教育中的教師和大學中的教師。 第三部分主要介紹文藝復興后期的教師。主要包括文藝復興后期的教育狀況、各種教育機構中的教師。論述各種教育機構中的教師時，主要選取初等和中等教育機構中的教師以及大學中的教師為論述對象。 第四部分主要介紹人文主義教育家的教師觀。主要選取了伊拉斯謨、拉伯雷、馬爾卡斯特、蒙田四位