濱州市乒乓球特色學(xué)校后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、人才培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷的輸送人才，才能保證國(guó)家體育的繁榮。眾所周知，乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，它不僅僅載入了中國(guó)體育史冊(cè)，還載入了世界體育史冊(cè)，“小球帶動(dòng)大球”，它的出現(xiàn)，打開了中美交往的大門，也使得國(guó)民對(duì)體育看法改變，開始走進(jìn)民心。為了更好地發(fā)展體育，發(fā)展乒乓球，我國(guó)早在上世紀(jì)五十年代就建立了體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，而濱州市博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)是在2003年4月26日正式成為了乒乓球?qū)W校分校。該校是被國(guó)家體育

2、總局、教育部聯(lián)合命名的首批（乒乓球特色）體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校在“以乒乓特色興校，用國(guó)球精神育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化。
　　本文以科學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，通過(guò)文獻(xiàn)資料法，訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)濱州市乒乓球特色學(xué)校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，分別從參訓(xùn)學(xué)生、普通學(xué)生、教師、后備人才管理、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面著手，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查分析。
　　結(jié)果顯示：1、該校人才的選擇來(lái)源主要是省內(nèi)，

3、選擇的開始年齡絕大多數(shù)在五到八歲之間，年齡普遍較小，好的一方面是從小培養(yǎng)，而相對(duì)的另一方面則年齡太小，參加的比賽級(jí)別相對(duì)較低，參賽經(jīng)驗(yàn)較少，甚至沒(méi)有參加過(guò)比賽的人數(shù)也不在少數(shù)；學(xué)生參加的動(dòng)機(jī)也是多樣性的，當(dāng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、個(gè)人愛(ài)好、鍛煉身體為主，這也是學(xué)生的興趣；2、學(xué)生的握拍姿勢(shì)，打法類型比例不太合理，左手持拍的很少，打法類型比較健全；參訓(xùn)學(xué)生對(duì)于教師訓(xùn)練時(shí)間和條件的安排還是比較滿意，但也存在學(xué)生對(duì)于訓(xùn)練時(shí)間覺(jué)得不合理的，教師布置的任務(wù)大

4、都是僅僅完成，有的甚至偷工減料，學(xué)生的自覺(jué)性較低；3、參訓(xùn)學(xué)生的文化課程成績(jī)都比較不錯(cuò)，該校的教育水平相對(duì)較高，學(xué)生也比較喜歡學(xué)習(xí)，教師的來(lái)源廣泛，大都是體育院系畢業(yè)，接受的教育相對(duì)較高，同時(shí)給予學(xué)生的教育資源就會(huì)相對(duì)較高；4、該校的乒乓球教師師資隊(duì)伍還是比較健全的，執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富，為自己學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中提供豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，教師能夠提前制定好計(jì)劃，但是大都是制定一階段，沒(méi)有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，計(jì)劃中的內(nèi)容豐富，但是對(duì)于心理情況方面涉及較少，不太