《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》教法探究.pdf

1、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》課程，是湖北省統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的普通高中語(yǔ)文選修課程，是高一年級(jí)的選修課程，屬于發(fā)展性課程，主要有兩個(gè)功能：一是拓展學(xué)生的知識(shí)和能力；二是發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)是這兩個(gè)功能落實(shí)到位的平臺(tái)，課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的閱讀欣賞一定數(shù)量的古代詩(shī)歌散文名篇，感受詩(shī)歌散文作品中的藝術(shù)魅力，享受詩(shī)文之美，從而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升學(xué)生的修養(yǎng)素質(zhì)。有效的教學(xué)方式是達(dá)到這些目標(biāo)的關(guān)鍵，

2、同時(shí)，還要充分體現(xiàn)詩(shī)文欣賞課程的特點(diǎn)和關(guān)注學(xué)生的基本學(xué)情，因此，在教學(xué)過(guò)程我遵循以下幾點(diǎn)：首先，要注重誦讀。陶行知老先生說(shuō)：國(guó)文本是讀的學(xué)科，而這一方法對(duì)古詩(shī)文來(lái)說(shuō)尤其重要，學(xué)生要讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，最后還要讀出情感，學(xué)生在誦讀中才能走進(jìn)文本，理解文意，感受作品的音韻美。其次，豐富的想象力能使學(xué)生加深對(duì)作品的理解。把文字轉(zhuǎn)化為畫(huà)面，才能真正深入到作品的內(nèi)部，使學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容和形式具有深刻的印象，理解詩(shī)人的內(nèi)心世界，才能真正讀懂作品。最

3、后，強(qiáng)化體驗(yàn)。情景的再現(xiàn)是幫助學(xué)生理解作品的有效方法，因此，在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，創(chuàng)造與激發(fā)與作品相似的情景和感情體驗(yàn)，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，能加深學(xué)生對(duì)作品的理解。
　　 在語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把語(yǔ)文課堂由單純的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生滿足求知渴望、培養(yǎng)能力、陶冶性情、凈化思想的樂(lè)園，是語(yǔ)文教學(xué)所要追求的目標(biāo)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。針對(duì)這本選修教材，根據(jù)詩(shī)歌散文的特點(diǎn)，我主要運(yùn)用了語(yǔ)感誦讀欣賞法、互動(dòng)誦讀

4、欣賞法、觀照閱讀欣賞法、參悟閱讀欣賞法、探究閱讀欣賞法和涵詠體悟欣賞法來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)中制定多樣化的方案來(lái)促使學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生不僅要學(xué)到知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)的方法，做一個(gè)能學(xué)習(xí)得人。
　　 本課程還要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，課余開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。那么，在教學(xué)中教師主要是通過(guò)生活實(shí)踐活動(dòng)、文化考察活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)等幾種形式，充分利用社會(huì)資源，把課程教學(xué)時(shí)空拓展到自然環(huán)境、